护理研究概论
第5章_护理学理论_护理学概论
第三线防卫〔专业辅助〕 寻求医护人员的帮助
(七) 对压力的适应
适应(adaptation)是应对的最终目的，是生物体 调整自己适应环境的能力，或促使生物体更能适 生存的过程
适应的层次包括：
①生理层次 ②心理层次 ③社会文化层次 ④技术层次
(八) 适应的特征
① 适应是包括生理、心理、社会文化、技术等多层次的、全身性的反响 ② 适应是有限度的 ③ 适应与个人的应对资源、时间等有关 ④ 适应反响通常是对人们有利的，但有时可以是缺乏的、过度的或不适当的，适应本身也可能是有压力的
(五) 有关压力的理论
塞里的压力适应理论 拉扎勒斯的压力与应对模式
塞里的压力适应理论
对压力的说明: 压力的完全解脱意味着死亡
全身适应综合征 〔General Adaptation Syndrome〕
局部适应综合征 〔Local Adaptation Syndrome〕
GAS和LAS的三个阶段 〔警报反响期、 抵抗期 、衰竭期〕
(四) 成长与开展理论 弗洛伊德的性心理学说 艾瑞克森的心理社会开展理论 皮亚杰的认知开展理论
(1) 弗洛伊德的性心理学说
弗洛伊德(Sigmund Freud，1856－1939)是奥 地 利著名的精神病学家，被誉为“现代心理学之父〞
性心理学说包括： 〔1〕人格结构 〔2〕人格开展
人格结构
2．个人因素 〔1〕个人健康状况 〔2〕自我因素 〔3〕其他〔内环境稳定、个人动机、学习及社会化过程等也
会影响人的成长与开展〕 3．环境及其他因素 〔1〕孕母状况 〔2〕营养状况 〔3〕家庭学校 〔4〕社会文化
(三) 成长与开展的规律
1．预测性和顺序性 2．连续性和阶段性 3．个体差异性 4．关键时期
护理学概论考试题及答案
护理学概论考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理学的研究对象是：A. 疾病B. 护理技术C. 人的健康D. 护理管理答案：C2. 护理学中，护理的最终目标是：A. 治疗疾病B. 恢复健康C. 提高生活质量D. 延长生命答案：C3. 护理程序的第一步是：A. 评估B. 诊断C. 计划D. 实施答案：A4. 以下哪项不属于护理诊断的分类？A. 现存的护理诊断B. 潜在的护理诊断C. 健康的护理诊断D. 医疗诊断答案：D5. 护理评估中不包括以下哪项内容？A. 身体评估B. 心理评估C. 社会评估D. 经济评估答案：D6. 护理干预的目的是：A. 治疗疾病B. 改善病人的健康状况C. 提供舒适的环境D. 增加病人的满意度答案：B7. 护理记录中，SOAP格式中的“P”代表：A. Problem（问题）B. Plan（计划）C. Physical（身体）D. Patient（病人）答案：B8. 护理伦理的基本原则不包括：A. 尊重自主B. 行善C. 不伤害D. 公平答案：D9. 护理沟通中，以下哪项不是有效沟通的要素？A. 语言清晰B. 非语言行为C. 倾听D. 单向传递信息答案：D10. 护理研究的目的是：A. 提高护理质量B. 增加护士收入C. 发展护理理论D. 减少护理错误答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 护理学的研究范畴包括：A. 护理理论B. 护理实践C. 护理教育D. 护理管理答案：ABCD2. 护理评估的内容包括：A. 生理评估B. 心理评估C. 社会评估D. 环境评估答案：ABCD3. 护理诊断的组成要素包括：A. 诊断名称B. 定义C. 诊断标准D. 相关因素答案：ABCD4. 护理干预的类型包括：A. 独立性干预B. 依赖性干预C. 协作性干预D. 教育性干预答案：ABCD5. 护理研究的方法包括：A. 定量研究B. 定性研究C. 混合方法研究D. 案例研究答案：ABCD三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述护理程序的五个步骤。
护理概论知识点总结
一、护理的定义和作用1. 护理的基本定义护理是指通过专业的知识和技能，为患者提供生理、心理和社会方面的全面照顾和关怀，以促进患者康复和提高生活质量的一种健康服务。
2. 护理的作用护理的作用主要包括：（1）帮助患者恢复健康。
（2）促进患者生活质量的提高。
（3）预防疾病和并发症的发生。
（4）支持患者的心理健康。
（5）帮助患者和家属理解和应对疾病。
（6）促进患者的社会适应和社会功能恢复。
二、护理的基本原则1. 人文关怀原则护理的核心是以人为本，关注患者的生理、心理和社会需求，为患者提供温暖、亲切和人性化的照顾。
2. 科学原则护理应基于最新的医学知识和护理技术，贯彻科学的护理理念，以提供优质的护理服务。
3. 敬业精神原则护理人员应具备敬业精神，不断学习和提升自己的护理水平，为患者提供更加专业和更加细致的护理服务。
4. 安全原则护理要注意患者的安全，避免病人误伤，提高病人共识的能力。
5. 个性化原则护理应根据患者的个体差异和病情特点，为每一位患者提供针对性的护理方案。
1. 生理护理生理护理是指通过护理措施，满足患者的生理需求，包括饮食、排泄、体位、睡眠、卫生、皮肤护理等内容。
2. 心理护理心理护理是指通过护理干预，促进患者心理健康，包括情绪支持、心理疏导、心理治疗等内容。
3. 康复护理康复护理是指通过护理干预，促进患者的康复，包括运动康复、语言康复、职业康复等内容。
4. 术后护理术后护理是指对手术患者进行护理干预，包括术后疼痛管理、伤口护理、术后并发症预防等内容。
5. 慢性病护理慢性病护理是指对慢性病患者进行长期的护理干预，包括慢性病管理、生活方式指导、慢性病并发症预防等内容。
6. 临终关怀临终护理是对临终患者进行身心灵护理，包括病痛缓解、心理疏导、家属支持等内容。
四、护理的实施步骤1. 护理评估护理评估包括对患者的生理、心理、社会和环境等方面进行综合评估，以明确患者的护理需求和问题。
2. 制定护理计划根据护理评估结果，制定针对性的护理计划，包括目标设定、护理措施、时间安排和责任分工等内容。
《护理学研究》知识点总结
《护理学研究》知识点总结第一章概论1、护理学是一门综合性的应用学科。
2、科学研究是一种系统地探索和解决问题的活动3、国外早期护理研究主要是关于护理教育。
4、《中华护理杂志》创刊是在1954年。
5、我国护理硕士学位教育是从1992年开始的。
6、结果不能重复不是科学研究的特点。
7、护理研究过程中最关键的阶段应是选题和确立问题的过程。
8、护理研究问题主要来自护理实践。
9、下列不属于确立研究问题阶段的内容是随机分组。
10、问卷法不是质性研究资料收集的方法。
11、进行预试验的目的是检查课题设计中的问题。
12、预试验的样本一般为研究设计样本量的10%-20%。
13、在研究时，研究者若没有向研究对象说明研究的目的和可能带来的不良影响，就侵犯了研究对象知情的权利。
14、若研究者在研究中让研究对象过多地暴露或承担增加检查项目的费用，这样做是侵犯了研究对象避免伤害的权利。
15、在进行研究时，若对研究对象造成了心理伤害，就侵犯了研究对象避免伤害的权利。
16、大学和科研机构中的IRB指的是伦理评审委员会。
17、纽伦堡伦理规范是1947年公布的。
18、科学研究中的不端行为不包括实验数据判断偏差。
19、科学的本质应是：合乎逻辑；可验证；着重一般共性问题；探讨事物因果关系。
20、研究的目的包括：描述事物现状；发现事物内在联系；发现事物本质规律；引出定律或产生理论。
21、立题时查阅文献的目的有：了解研究现状；查看课题是否与他人工作完全重复；启发研究思路和方法；寻找相关理论依据。
22、护理研究过程中应特别考虑到：研究对象的复杂性；测量指定的不稳定；临床研究的特殊性。
23、确立研究问题的过程主要步骤是：提出研究问题；查阅文献；假设形成；问题陈述。
24、监督科学研究中的不端行为需要哪些人员的共同努力：每位作者；研究参与者；审查者；编辑人员。
25、常用的质性研究的方法有：个案研究；现象学研究；扎根理论研究；人种学研究。
26、关于假设的陈述，正确的是：常从理论推测而来；是科学性和推测性的统一；能为研究设计提供方向；一般的量性研究常有研究设计。
护理学概论考试及答案
护理学概论考试及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理学是一门综合性的科学，其核心概念不包括以下哪一项？A. 人B. 环境C. 健康D. 疾病答案：D2. 护理程序的第一步是：A. 评估B. 诊断C. 计划D. 实施答案：A3. 以下哪项不是护理诊断的组成部分？A. 现存的或潜在的健康问题B. 护理目标C. 护理措施D. 相关因素答案：C4. 护理记录中，SOAP格式中的"P"代表：A. Problem（问题）B. Plan（计划）C. Physical（体检）D. Patient（病人）答案：B5. 护理伦理的基本原则不包括：A. 自主原则B. 非男非女原则C. 行善原则D. 公正原则答案：B6. 护理实践中，以下哪项不是护理人员应遵循的伦理原则？A. 尊重病人的自主权B. 保护病人的隐私C. 仅在必要时使用约束措施D. 可以透露病人的医疗信息给第三方答案：D7. 以下哪项不是护理评估的内容？A. 病人的生理状况B. 病人的心理状况C. 病人的家庭环境D. 病人的经济状况答案：D8. 护理实践中，以下哪项不是护理干预的目的？A. 促进病人健康B. 预防疾病C. 恢复健康D. 增加病人的医疗费用答案：D9. 护理质量控制的目的是：A. 提高护理服务的效率B. 提高护理服务的质量C. 降低护理服务的成本D. 增加护理服务的收益答案：B10. 护理研究的最终目的是：A. 发表学术论文B. 获得科研经费C. 提高护理实践水平D. 获得职业晋升答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 护理评估中，病人的生理状况包括以下哪些方面？A. 生命体征B. 皮肤完整性C. 营养状况D. 心理状况答案：A、B、C12. 护理诊断的分类包括：A. 现存的护理诊断B. 潜在的护理诊断C. 健康的护理诊断D. 行为的护理诊断答案：A、B、C13. 护理记录中，SOAP格式中的"O"代表：A. Objective（客观）B. Observation（观察）C. Outcome（结果）D. Order（医嘱）答案：A、B14. 护理实践中，以下哪些是护理人员应遵循的伦理原则？A. 尊重病人的自主权B. 保护病人的隐私C. 仅在必要时使用约束措施D. 可以透露病人的医疗信息给第三方答案：A、B、C15. 护理质量控制的措施包括：A. 定期进行护理质量评估B. 制定护理标准C. 进行护理人员培训D. 增加护理服务的收益答案：A、B、C三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述护理程序的五个步骤。
护理研究的基本过程及伦理原则
科学研究的特点 创新性、系统性、普遍性、社会性。
《护理研究》
科学方法和科学程序
1 方法论、研究方法、具体方式和技术 2 通过对理论的演绎建立研究假设；将研 究分解为可操作化的步骤；开展观察或实 验；利用归纳的方法推理获得研究结论。
《护理研究》
国内概况
• 1954年《中华护理杂志》创刊， 1985年后《护士进修杂志》《护理 学杂志》等。1984年全国12所高等 院校成立护理系，护理研究课程纳 入教学计划。1992年创立了护理硕 士学位的教育。2004年护理学博士 学教育。
《护理研究》
• 《2010年版中国科技期刊引证报告》医学部分 “影响因子总排序”(1～200)
《护理研究》
护理研究的发展历史
国外情况 国内情况
《护理研究》 第一章 概论
国外概况
• 1854年南丁格尔写出第一篇控制细菌感染 的研究报告。1959年《护理笔记》出版 1860年在伦敦圣托马斯医院建立了第一所 南丁格尔护士学校。四个阶段。1980年美 国100多所护理学院培养护理硕士生，20 多所学院培养护理博士生。1998有276所 护理项士研究生院，60所护理博士研究生 院。2005美国国家卫生研究院（NIH)投入 护理的研究基金超过1.4亿美元。
描述性研究、相关性研 质性研究、扎根理论研究、人 究、类实验性研究、实 种学研究、行动研究等 验性研究等
认识、描述、探索、解 认识、理解、深描、引发共鸣 释、预测和控制事物
《护理研究》
护理研究的哲学启源
巴门尼德认为存在是永恒 的，是不动的，是真实的， 可以被思想；感性世界的 具体事物是非存在，是假 相，不能被思想。他第一 次提出了“思想与存在是 同一的”命题。著有哲学 诗《论自然》。
护理研究知识点总结
护理研究知识点总结一、概论1. 护理研究的定义和意义护理研究是指系统性地收集、分析和解释与护理学科相关的信息，以提高护理实践和护理决策的科学性和有效性。
护理研究的意义在于强调科学性和理性，可以帮助护理工作者更好地理解患者的需求，提高护理质量，促进患者康复和健康。
2. 护理研究的基本原则护理研究要遵循的原则包括：患者利益优先、尊重患者的权利、维护患者的隐私和保密、维护患者研究参与自主权、尊重患者的文化和宗教信仰、以及确保研究的科学性和质量。
3. 护理研究的类型护理研究包括基础研究、应用研究和评价研究。
基础研究主要是探索和验证护理理论、原理和方法；应用研究是为了解决具体护理实践中的问题；评价研究是评估护理实践和护理政策的效果和成效。
4. 护理研究的步骤护理研究的步骤包括：确定研究问题、制定研究目的、分析文献资料、选择研究方法和设计、进行研究实施、收集和分析数据、撰写研究报告和推广成果。
二、护理研究方法1. 定性研究方法定性研究方法是通过描述和解释研究对象的特征、行为和经验，以获得有关问题背景、概念和观点等方面的知识。
定性研究方法包括观察法、访谈法、焦点小组讨论法和案例研究法等。
2. 定量研究方法定量研究方法是通过对研究对象的数量和程度等方面进行测量和统计分析，以获得客观、可靠的研究结果。
定量研究方法包括实验研究、调查研究、统计分析和数学建模等。
3. 混合研究方法混合研究方法是将定性研究方法和定量研究方法相结合，以便从不同角度全面地了解研究对象。
混合研究方法包括并行设计、顺序设计和交互设计等。
4. 护理研究工具护理研究工具包括问卷调查、观察记录、访谈指南、焦点小组讨论指南、案例研究提纲和实验方案等。
5. 护理研究数据分析护理研究数据分析方法包括描述统计分析、推论统计分析、因素分析、相关分析和回归分析等。
三、护理研究内容1. 护理学理论研究护理学理论研究主要包括护理学理论的发展和演变、护理学理论的内涵和特点、以及护理学理论的应用和管理等方面。
护理研究
一、重点掌握护理研究部分1、抽样误差：又称随机误差，即从同一总体中随机抽取含量相等的若干样本，算得的样本指标往往不一定相等。
2、类实验性研究：也称半实验研究，与实验性研究的区别是设计内容缺少按随机原则分组或没有设对照组，或两个条件都不具备，但一定有研究对象的护理干预内容。
3、描述性研究，是利用已有的资料或特殊调查的资料进行整理归纳，对疾病或健康状态在人群中的分布情况加以描述，并通过初步分析，提出关于致病因素的假设和进一步研究方向的设计类型。
4、偏倚：是指当某一研究（观察）结果与它的真值之间出现了某种差值，这种差异额现象或结果，称为偏倚。
5、调查者偏倚：指调查者在对试验组与对照组的调查标准不统一，存在系统误差，造成的偏倚。
信度：是指使用某研究工具所获得结果的一致程度或准确程度。
稳定性，内在一致性和等同性是信度的三个主要特征。
6、重测信度：常用来表示研究工具的稳定性的大小，即是指同一工具两次或多次测定统一研究对象所得结果的一致程度。
7、效度：是指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。
反映期望研究的概念的程度越高，效度越好。
可用表面效度、内容效度、结构效度、效标关联效度等来反映研究工具的效度。
8、参考文献的书写格式1、刊物格式：序号作者名．文章标题．刊物名称，年，卷（期）：起页［例１０－３］林菊英．应用概念性框架改进教育．中华护理杂志，１９９１，２６（１）：３２、书籍格式：序号作者名（主编）．书名．版次（第一版略）．出版地：出版社，年9、护理科研选题的注意事项①选择对临床有指导意义和创新内容的问题进行研究②选题范围不可太大，涉及面过大则不易深入③研究内容应避免完全重复别人的工作④最好结合自己熟悉的专业选题⑤研究问题的可行性，应充分考虑研究工作完成的条件是否具备10、问卷法的优缺点优点：①省钱②省时③可保证保密性④没有因访问者不同而造成的偏差缺点：①回收率低，一般问卷的回收率应大于60%，否则该研究的有效性受到较大影响②答卷者可能经过思考斟酌将理想中的情形写下，而未收集到真实的资料11、样本含量的估计方法：①经验法②查表法③计算法：公式n=4S2/d2(计量资料)12、提高质性研究结果可信度和真实程度的方法①检查研究对象的代表性②减少霍桑效应，即研究人员的介入和参与对研究结果带来的影响③在研究过程中采用合众法或多远交叉法④将整理后的资料返回研究对象处，核对资料的真实性⑤通过研究人员之间的讨论检查资料的可信度⑥清晰、明确地报告研究过程13、在资料收集过程中，影响资料质量的因素（质性研究）①研究人员的个性应该培养研究人员感同身受的理解性和直觉性②研究人员溶入研究对象的经历中及进入现场的深度③研究人员的个人价值观的影响研究人员尽量避免个人的价值观影响对现象的理解和推理解释④研究对象参与研究的程度运用“人种学研究法”时，往往让研究对象参与研究问题的设立，资料的收集，结果的解释过程。
《护理概论》课件 第三章 护理理论(科学出版社 中职版)
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第3节 护理理论
三、压力与适应理论 （二）适应 2.适应的阶段 （2）心理阶段 指人们感到有心理压力时.调整自 己的态度去认识压力源，摆脱或消除压力，恢复 心理平衡的过程。一般可通过学习新的行为或运 用心理防卫机制来适应。 人们进行心理适应的目的是为了保护自己，但采 用的方法不一定是恰当的、健康的，错误的适应 本身又具有应激性。
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第1节 护理的性质和范畴
二、护理学的范畴
（二）护理学的实践范畴 2.社区保健护理 护理工作的对象不仅是医院的病人，已扩展到社 会（老人院、康复机构、学校、工厂和家庭），社区 保健护理的对象是一定范围的居民和社会群体。
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第1节 护理学的性质和范畴
二、护理学的范畴 （二）护理学的实践范畴 3.护理教育 是以护理学和教育学理论为基础，贯彻教育方针和卫生工 作方针，研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提 高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，培养德、智、 体、美全面发展的护理人才，适应医疗卫生服务和医学科 学技术发展的需要。 护理教育一般分为学校教育、毕业后继续教育两大类，在 我国学校教育分为中专教育、大专教育、本科教育、研究 生教育；毕业后继续教育是为在职护理人员提供的，以学 习新理论、新知识和新技术为目标的终身性教育。
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第3节 护理理论
三、压力与适应理论 （一）压力 2.压力源 （3）心理社会性的 1）一般性社会因素：如丧失亲人、搬迁、旅行、 人际关系紧张或角色改变（结婚、生育和毕业） 等 2）灾难性社会事件：如地震、水灾、战争、社会 动荡等。 3）心理社会因素：如参加考试、竞赛、理想自我 与现实自我的冲突等。
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第2节 护理的基本概念
一、基本概念 (一)护理定义 1980年美国护士学会（ANA）将护理定义 为：“护理是诊断和处理人类对现存的和 潜在的健康问题的反应。”
护理研究--概述
科学的本质
符合逻辑:一个铜板落地，不能同时看到两面的 图案，所有生命有生老病死，并无例外；
可验证:可被重复，如向空中抛苹果，因地球吸 引而落地是可被重复的；
一般共性:不搞个别现象，如研究胸部术后如何 指导病人做深呼吸，咳嗽有助于病人康复的理论， 可用于所有术后患者；
探讨事物之间的因果关系: 由此可见科学是按有系统的研究方法来探索和了
解事物的现象为目的。
其结果可表现三方面内容： 〔a〕描述性； 〔b〕发现事物的内在联系和本质规律 〔c〕引出定律或理论。
天津医学院护理系，共29名，其中女生26名，男 生3名，全部获得医学学士学位。 1989年6月6~7日首届国际护理大会在北京召开。 1992年两所医科大学招生硕士研究生。 这一时的护理研究涉及护理理论、护理教育、护 理管理、专科护理、护理器具革新等方面，研究 水平有了很大提高。表达如下：
由回忆性经验总结向前瞻性研究开展，使研究成 果结论的可信度和科学性增加，如手套微机检漏 器的研制和应用。
1960年后护理教育研究已进一步比较不同学制的护 理教育。护理研究与护理概念、模式和护理理论结
合起来，重点是临床护理问题和改进护理方法等，
并认识到要想提高护理研究水平，必须加强护理教
育工作，70年代成果最多，同时出现了更多的护理 杂志，如“护理科学进展〞〔Advance in Nursing Science〕，“西部护理研究杂志〞〔Western Journal of Nursing Research〕等。到1980年美国 已有100多所护理学院培养护理硕士生，20多所学 院培养护理博士生。
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确立研究问题
--选题的范畴
• 研究各临床护理专业问题
• 比较两种或两种以上的护理措施
• 评价新的护理方法或护理模式
• 护理教育或护理管理
• 发展测量工具
确立研究问题
• 先进性：不能重复别人的研究
• 科学性
--选题的基本原则
• 实用性
• 可行性
确立研究问题 --选题的先进性
• 前人或他人没有研究过的 • 前人或他人对某一个课题做出研究，但现在要提出新问题、 新实验依据及新的理论，对前人的研究有所发展和补充。 • 国外已有报道，尚需结合我国实际情况进行创新性研究。 • 将别人已完成、以发表但没有推广应用的科技成果，通过 自己的应用和设计，促使成果的应用化。
• 是一种共性的研究
• 探讨事物的因果关系
• 科研工作具有探索性、创造性、连续性和积累性，
应有目的、有组织、有计划的进行。
科学研究的分类
• 基础研究
认识自然现象、探索自然规律，通过研究产生新理论、新观点 或找到理论依据。
如：自然流产的机理研究
• 应用研究：护理研究多为应用研究 通过研究，其结果可成为新的发明或技术革新的基础，是科学 知识转化为生产力的研究。 如：性生活质量量表的研制； 某种护理措施的效果研究； • 发展研究：两者相结合
护理研究的伦理原则
• 尊重人尊严
• 有益的原则
• 公正的原则
• 知情同意原则
有关人体实验的伦理规范
指以健康人或病人作为受试对象，用人为的 试验手段，有目的、有控制的对受试对象进行 研究和观察的过程。
• 纽伦堡伦理规范 （Nuremberg Code） of Helsinki)
• 赫尔辛基宣言
(Declaratian
科学研究的目的
• 描述现状 如：某种现状调查 • 探索未知 如：肺癌与吸烟的关系研究、探讨评估疼痛的方法 • 解释现象 如：解释SARS的流行原因，是因为冠状病毒感染所 致。 • 预测和控制 如：甲型流感病毒疫苗的研制与应用
护理研究(Nursing research)的概念
用科学的方法反复探讨护理领域的问 题，并用以直接或间接的指导护理实践 的活动。
护理研究的特点
• 研究对象的特殊性和复杂性
• 研究结果的社会公益性
• 临床观察在护理科研实践中的重要性
• 测量指标的不稳定性
护理研究的范畴
• 护理教育的研究:最早的护理研究 （nursing education research） • 护理管理的研究 (nursing administration research ) • 护理学历史的研究 (research of nursing history) • 护理理论的研究 (research of nursing theories and philosophy) • 各专科临床护理研究 (nursing practice research)
结果或暂时的答案，需要通过实验来证实
或否定。是研究中的重要步骤和基本程序
之一，一般研究设计都是以证实假设为目
的。
假设的目的
• 理论联系实际
• 验证旧理论，提出新理论 • 引导研究设计，避免盲目性
假设的特点
• 科学性：不是凭空想出来的
• 猜测性 例：易开型药瓶瓶盖开启后 消毒与否的效果分析 • 多样性
确立研究问题
--选题的注意事项
• 要立足于创新
• 选题范围不能太大，涉及面过大则不容易深入
• 研究内容要避免完全重复别人的工作
• 最好结合自己熟悉的专业选题
• 注意研究问题的可行性
确立研究问题
二、文献查询 （略）
确立研究问题
三、假设的形成
(hypothesis)
假设的概念
对已确立的研究问题，提出一个预期性的
假设的形成、陈述和检验
• 形成 以理论为基础形成假设 以事实或实验为依据形成假设 • 陈述 “同--有关”、“比--多”、“与--不同” • 验证 所有的研究步骤都是在验证假设
• 例1 ： 听觉刺激与早产儿心跳加快关系的研究 假设：听觉刺激可加快早产儿的心跳 • 例2 ： 健康教育对心肌梗塞病人焦虑的影响 假设：实施健康教育可减轻焦虑
护 理 研 究 (Nursing Research)
重庆医科大学护理学院
例：有关疼痛
• 疼痛程度的评估 • 镇痛方法的选择
科学（science）研究的概念
一种有系统探索问题和解决问题的活动，
能从中获得客观规律和产生新知识，进而
阐明实践与理论间的关系。
科学研究的本质
• 符合逻辑
• 可验证也可被重复
• 查阅文献：了解立题的目的、意义、研究现状 • 理论依据：人的体温在一昼夜内是有波动和 差异的。 • 假设：2Pm体温与4Pm体温存在差异，但到底有 什么差异，需通过实验证明。 • 科研设计：选择病人，分别进行2Pm和4Pm的体温测定
• 收集、分析、整理资料: 2Pm和4Pm的体温差异
• 得出结论：4Pm是昼夜中体温最高的时间
确立研究问题
步
选题
查阅文献、确立选题 陈述问题和理论框架 提出假设
骤
确立研究问题
一、选 题
确立研究问题
--选题的基本过程
• 提出问题，形成意念
• 查阅文献，建立假说
• 开题论证，确立题目
确立研究问题 --选题的来源
• 个人临床护理实践 • 受他人研究结果的启发 查阅文献或学术交流，寻找科研题目 例：见教材17页 • 现在或未来需要探讨的问题 • 研究者的兴趣
研究问题的陈述
即陈述研究问题的立题依据，包括
• 研究问题的性质 • 研究背景 • 目前国内外的研究现状 • 研究目的及意义 例：P22页例子
讨 论
例1. 音乐放松想象训练队腹腔镜肝切除 患者术后恢复的影响 例2.
3种术前教育方法对腹部手术患者
术后自控镇痛的作用
作 业
1. 查阅一篇科研论文：
分析该论文的研究背景、理论框架及假设。 2. 查阅文献：构思选题
护理研究的步骤和基本程序
• 构思阶段
• 设计和计划阶段 • 实施阶段 • 分析阶段
• 传播阶段
护理研究的步骤和基本程序
提出问题和确定研究问题
查阅文献
陈述问题和理论框架 提出假设 科研设计 预实验 科研资料收集、整理 分析资料、解释结果 实施阶段 分析阶段 设计阶段
构思阶段
例：每日测试体温时间的探讨
例：保护性医疗对卵巢癌患者 心理及应对行为的影响
• 查阅文献：了解立题的目的、意义，研究现状 • 理论依据：paely的人际间关系理论 • 提出假设：实施保护性医疗的患者其焦虑、抑 郁程度比没有实施的患者严重 • 科研设计：选择病人、随机分组、设计观察 指标：焦虑量表、抑郁量表、
应对行为量表
• 收集、分析、整理资料 得出结论