小学三年级数学活动方案趣味钟面制作
画钟面制作学习计划
画钟面制作学习计划第一步：准备材料1. 一个简单的圆形钟面2. 不同颜色的绘画颜料3. 画笔4. 计时器5. 图案参考6. 摆袋第二步：规划设计在画钟面前，首先需要规划出所要绘制的设计。
可以通过网络上搜索一些钟面的设计图案，也可以根据自己的想法来设计。
确定好设计后，可以先用铅笔在钟面上轻轻勾勒出设计的轮廓。
第三步：涂色使用不同颜色的绘画颜料和画笔，开始在设计轮廓内部填充色彩。
可以使用丰富的色彩来丰富钟面的设计，也可以根据自己的喜好来选择颜色。
在填充色彩时，建议先用浅色的颜料进行底色的填充，然后再使用深色的颜料进行细节的描绘，这样可以让画面更加鲜明和立体。
第四步：绘制图案根据设计好的图案，使用绘画颜料和画笔开始在钟面上绘制图案。
可以根据自己的喜好和颜色的搭配来进行绘制，也可以参考一些图案参考来进行绘制。
在绘制图案时，建议先用浅色进行底色的填充，然后再使用深色进行细节的描绘，这样可以让图案更加鲜明和立体。
第五步：修饰细节在钟面绘制完成后，可以使用一些其他的绘画工具来修饰和增加一些细节。
比如，可以使用银笔或金笔来勾勒出一些边缘，也可以使用其他颜色的绘画颜料进行一些点缀和装饰，这样可以让整个画钟面更加精致和美观。
第六步：完成涂色在绘制和修饰完成后，可以对整个画钟面进行一个整体的涂色。
可以选择适合的油漆进行整体的涂色，也可以使用一些特殊的绘画工具来进行一些特殊涂色效果。
在涂色完成后，可以进行最后的装饰和修饰，使整个画钟面更加完美。
第七步：定时完成在完成绘制和修饰后，可以使用一个计时器来定时完成画钟面的制作。
可以设置一个合理的时间来完成制作，这样可以让自己在规定的时间内完成制作，也可以让自己更加专注和认真地进行制作。
第八步：展示和分享在完成画钟面的制作后，可以将自己的作品展示和分享给他人。
可以将其挂在家里或办公室，也可以将其分享到社交平台上。
通过展示和分享，不仅可以让自己更加有成就感和自豪感，也可以激发他人的创造灵感和兴趣。
钟表制作主题活动方案
钟表制作主题活动方案一、活动目标：通过钟表制作主题活动，培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神，增强他们对时间的认知和管理能力。
二、活动准备：1. 活动场地：选择宽敞明亮、空气流通的教室或活动室。
2. 活动材料：钟表制作用的材料如纸板、画笔、颜料、表盘等。
3. 活动物品：提前购买好的装饰物和奖品，如贝壳、珠子、贴纸等，用于孩子们对钟表进行装饰和奖励优秀作品。
4. 活动道具：准备一些实物钟表，用于演示和参考。
三、活动流程：1. 简要介绍钟表制作活动的目的和意义，引导孩子们对钟表的认知。
2.给孩子们展示一些钟表的图片和实物，解释和讲解钟表的构造和工作原理。
3. 分发材料和工具，让孩子们根据自己的想法和创意设计并制作钟表。
4. 指导孩子们如何使用工具制作钟表的表盘和指针，如何固定和安装。
5. 鼓励孩子们自由发挥，允许他们利用各种材料和装饰物对钟表进行个性化装饰。
6. 带领孩子们将制作好的钟表挂在墙上或桌子上，让他们感受到制作钟表的成就感。
7. 定期进行评选和展示，奖励制作精美、创意独特的钟表作品。
8. 结束活动前，组织小组讨论，让孩子们分享自己制作钟表的困难和收获，总结活动的经验和教训。
四、活动要点：1. 引导孩子们动手制作钟表的过程中，注重对钟表的构造和工作原理的讲解和展示，提高他们对时间的认知和管理能力。
2. 鼓励孩子们自由发挥创造力，允许他们利用不同的材料和装饰物进行钟表的个性化装饰。
3. 定期进行评选和展示，奖励孩子们制作精美、创意独特的钟表作品，增强他们的成就感和自信心。
4. 在活动结束后，可以给每个孩子一份制作钟表的证书或奖状，以表彰他们的努力和成果。
五、活动收益：1. 培养孩子们的动手能力和创造力，提高他们的专注力和注意力。
2. 增强孩子们对时间的认知和管理能力，帮助他们理解和掌握时间的概念。
3. 提高孩子们的团队合作意识和合作技巧，培养他们的团队协作精神。
4. 激发孩子们的自信心和成就感，增强他们对学习的兴趣和动力。
小小设计师之制作精美的钟表方案及总结
小小设计师活动方案一、活动主题“创意无限，时光我造”——制作精美的钟表二、活动目的1. 激发学生的创新思维与动手能力，让他们在设计的过程中体验到乐趣，培养对设计的兴趣。
2. 通过制作钟表，让学生们了解时间的价值和意义，让他们更加珍惜时间，提高时间管理能力。
3. 动手制作钟表时，让他们会感受到时间流动的奇妙，亲身体验会让他们对时间有更深刻的理解，从而更加珍惜时间，善于利用时间。
三、活动时间2023年11月25日，上午9:00至10:30四、活动地点二年级各班教室五、活动人员二年级全体学生六、活动准备1. 钟表制作所需材料：纸板、时针、分针、秒针、螺丝钉、彩纸等。
2. 工具：螺丝刀、剪刀、胶水、水彩笔等。
七、活动过程1. 钟表设计理念的深入讲解（15分钟）：首先，由老师为学生们详细讲解钟表的设计原理，让学生们了解到钟表设计不仅仅是外观的打造，更是包含了复杂的内部结构设计和功能规划。
同时，老师还会介绍不同风格的钟表特点，如传统风格、现代风格、简约风格等，以此激发学生们的想象力和创造力。
通过对钟表设计理念的深入讲解，让学生们对钟表制作有更全面的认识。
2. 材料准备与工具使用的详细指导（10分钟）：老师向学生们展示制作钟表所需的各类材料和工具，并亲自演示如何正确使用这些工具。
这包括如何选用合适的材料、如何使用工具进行裁剪、绘画等操作，以确保学生们在实践操作过程中能够安全、正确地使用工具。
3. 制作步骤的现场演示（15分钟）：老师会亲自演示制作钟表的整个步骤，如何安装表盘、指针，再到最后的装饰美化，让学生们清晰地了解到制作钟表的整个流程。
通过现场演示，学生们可以更直观地了解每一步的操作要领，为接下来的实践操作打下坚实的基础。
4. 实践操作环节（40分钟）：在老师的指导下，学生们开始亲自动手制作属于自己的钟表。
这一环节让学生们将之前所学的理论知识运用到实际操作中，锻炼他们的动手能力和实践能力。
在制作过程中，老师会逐一解答学生们的问题，确保他们能够顺利完成作品。
数学钟面设计比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
数学作为基础学科，其教学方式也在不断创新。
为了激发学生对数学的兴趣，提高学生的审美能力，培养创新思维，我们特举办数学钟面设计比赛。
通过设计独特的数学钟面，让学生在日常生活中感受到数学的魅力，同时锻炼学生的动手能力和创造力。
二、比赛目的1. 激发学生对数学的兴趣，提高数学素养。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
4. 促进数学教学方法的改革与创新。
三、比赛对象全国范围内在校中小学生及教师四、比赛时间1. 报名时间：即日起至2022年10月31日2. 设计时间：2022年11月1日至2022年11月30日3. 作品提交时间：2022年12月1日至2022年12月10日4. 评选时间：2022年12月11日至2022年12月20日5. 公布获奖名单及颁奖时间：2022年12月21日五、比赛内容1. 设计要求：参赛作品需为原创，以数学为主题，展现数学之美。
钟面设计应包含以下元素：（1）12个数字（1-12）；（2）时针、分针、秒针；（3）至少包含一个数学符号（如加减乘除、根号、指数等）；（4）钟面设计应具有美观、创意、实用性等特点。
2. 设计形式：参赛作品可以是手绘、电子设计等形式。
六、参赛方式1. 报名：参赛者需填写报名表，并将报名表及作品发送至指定邮箱。
2. 作品提交：参赛者需将作品电子版发送至指定邮箱，作品大小不超过10MB，格式为JPG或PNG。
七、评选标准1. 创意性：作品是否具有独特的创意，能否体现数学之美。
2. 实用性：作品是否具有实用性，是否便于日常使用。
3. 美观性：作品的整体设计是否美观，色彩搭配是否和谐。
4. 数学元素运用：作品是否巧妙地运用了数学元素。
八、奖项设置1. 优秀作品奖：10名2. 佳作奖：20名3. 入围奖：30名4. 组织奖：若干名九、活动流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交作品。
小学数学教案：趣味时钟学习
小学数学教案：趣味时钟学习一、引言本教案旨在通过趣味的时钟学习活动，帮助小学生提高对数字和时间的认识能力。
通过利用实际操作和游戏化的方式让学生对时钟有更直观的认识，从而提升他们的数学思维和问题解决能力。
二、活动准备1.讲台上放置一个大型模拟时钟。
2.准备一些小型玩具时钟或卡片，每个上面标有不同的时间。
三、活动步骤步骤1：介绍时钟•向学生简单介绍时钟的定义和组成部分，包括指针、刻度等。
引导学生注意时针、分针和秒针的作用。
步骤2：辨认数字（1小时）•在黑板上或投影仪上展示一个数字，例如 "12"。
•要求学生找出相应数字所在位置，并解释为何这是正确答案。
•重复这个过程，让每个学生都有机会参与到找数字的游戏中。
步骤3：读取时间（2小时）游戏1：匹配时间 - 每个学生手持一个小型玩具时钟或卡片，上面标有不同的时间。
- 随机选择一个学生展示他/她手上的卡片上的时间，请其他学生找出大模拟时钟上匹配的时间。
- 扩大游戏范围，增加时间难度，让学生更好地理解和识别不同的时间。
游戏2：画出指定时间 - 给每个学生一张纸和一支铅笔。
- 在黑板上或投影仪上宣布一个特定的时间，例如 "9点45分"。
- 学生需要将这个时间用钟表画出来，并解释为何他们选择了特定位置。
步骤4：计算相对时间（2小时）游戏1：相对多少分钟- 全班坐成一圈，从一个学生开始数数，例如从1开始。
每个学生可以递增计数至任意数字（如3）或跳过任意数量的数字。
这个数字表示相对于当前时刻要调整几分钟。
- 通过模拟调整时间后，询问班级总共经过了多少分钟。
- 学生需要使用自己手中的时钟演示和计算。
游戏2：推算事件顺序 - 给每个学生发放一组事件卡片，每张卡片上写着不同的活动（如吃饭、上学、睡觉等）。
- 学生需要将卡片放置在时间线上，按照正确的顺序排列活动。
- 引导学生思考每个事件发生的时间是如何与其他事件相对应的。
数学手工制作挂钟教案
数学手工制作挂钟教案教案标题：数学手工制作挂钟教案教案目标：1. 通过手工制作挂钟的活动，培养学生对数学概念的理解和应用能力。
2. 帮助学生巩固对时钟的认识，包括小时、分钟的概念和读取时间的技能。
3. 提高学生的团队合作和创造力。
教学资源：1. 数学教科书2. 挂钟模板（可自行设计或从互联网上下载）3. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作挂钟所需的材料4. 数字卡片或标签5. 计时器教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾时钟的基本概念，包括时针、分针、秒针的作用和读取时间的方法。
2. 提问学生：你认为时钟是如何帮助我们记录时间的？为什么时间对我们来说很重要？活动一：制作挂钟1. 将挂钟模板分发给学生，让他们用彩色纸剪出时针和分针的形状，并用彩色铅笔给时针和分针上色。
2. 学生利用胶水将时针和分针粘贴在挂钟模板上的相应位置。
3. 学生可以根据自己的创意，用彩色纸或其他材料装饰挂钟。
4. 教师在黑板上画出一个大钟面，让学生将自己制作的挂钟粘贴在钟面上。
活动二：读取时间1. 教师将数字卡片或标签上的时钟时间随机排列在桌面上。
2. 学生分成小组，每组派出一名学生站在桌面前。
3. 教师设定一个时间，比如9点15分，计时器开始计时。
4. 学生们迅速找到对应的数字卡片或标签，组成正确的时间，并将其按顺序排列。
5. 第一个完成的小组举手示意，教师核对答案，给予肯定并奖励。
活动三：时间问题解决1. 教师出示一些与时间相关的问题，例如：如果现在是8点30分，那么再过1小时15分钟是几点几分？2. 学生们利用手工制作的挂钟，模拟时钟的转动，计算出答案，并回答问题。
3. 教师引导学生讨论解题思路和方法，鼓励他们互相交流和分享。
结语：1. 教师总结本节课的重点，强调学生通过手工制作挂钟活动，巩固了对时钟的认识和读取时间的技能。
2. 鼓励学生将制作的挂钟带回家，与家人分享所学的知识和乐趣。
教学扩展：1. 学生可以设计更复杂的挂钟模板，包括秒针，并尝试制作出真正可运转的挂钟。
时钟制作教案范文三篇
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以下是我整理的时钟制作教案范文三篇，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 时钟制作教案活动目标：1、通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2、通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
3、通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动准备：准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具。
活动过程：一、活动导入1、谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
2、教师：今天我们一起来认识时钟请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。
3、教师提问：我们平时用什么来看时间？二、活动组织（一）认识时钟1、师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2、师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3、幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4、师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点1、幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做"钟面'等游戏活动，学习看时钟。
2、请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。
（幼儿思考后举手回答）3、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4、游戏游戏一：抢答。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。
游戏三：画一画。
钟面制作教案
钟面制作教案教案标题：钟面制作教案目标年级：小学三年级学科：美术教学目标：1. 学生能够理解钟面的基本构造和指针的表示方式；2. 学生能够运用不同的图形和颜色设计钟面；3. 学生能够掌握剪纸和绘画的基本技巧。
教学准备：1. 剪纸纸张、彩色纸、铅笔、彩色铅笔、彩笔等；2. 条形时钟指针模板；3. 胶水、剪刀、尺子；4. 实际钟面图片或钟面模板。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一张真实的钟面图片或钟面模板，并询问学生是否知道如何制作一个钟面。
探究活动：2. 介绍钟面的基本构造，包括钟表盘、小时刻度和分钟刻度以及钟表指针的表示方式。
3. 引导学生仔细观察钟面图片或钟面模板，帮助他们理解不同刻度的分布和指针的运动轨迹。
实践活动：4. 给每个学生发放剪纸纸张和彩色纸，让他们根据自己的喜好和创意设计自己的钟面。
5. 提供条形时钟指针模板，让学生将模板上的指针剪下来，根据钟面上的小时刻度粘贴并固定。
分享和讨论：6. 让学生展示他们制作的钟面，并让其他学生提问和发表评论。
7. 引导学生讨论不同钟面设计的特点和创意。
延伸活动：8. 鼓励学生尝试使用绘画工具，例如彩色铅笔或彩笔，在钟面上绘制更多的图案或装饰。
总结活动：9. 回顾整个制作过程，并复习钟面的基本构造和指针表示方式。
10. 给予学生积极的反馈，表扬他们的创意和努力。
评估方法：1. 观察学生在剪纸和绘画过程中的参与程度和技巧；2. 考察学生制作的钟面是否符合基本构造和指针表示要求。
教学反思：教师需根据学生的表现和理解情况，适时调整教学节奏和方法。
为了激发学生的创意和想象力，教师可以向学生展示更多钟面设计的图片或样本，以及提供多种材料供学生选择。
在评估方面，教师可以制定简单的评分标准，如制作技巧和钟面创意，并在评价过程中给予学生积极的反馈和鼓励。
数学区域活动《有趣时钟》活动策划
数学区域活动《有趣时钟》活动策划
活动内容：数学区
活动目标：通过游戏，复习整点和半点
活动准备：点钟、记录纸等
指导要点：
1、导入
前几天，我们学会了怎么看整点和半点，今天在数学区的朋友要开始比赛喽。
怎么比呢？一个操作盘可以由两个小朋友玩。
两个小朋友各拿一个点钟，按时间顺序拨点钟。
比如：这里是8点整。
那两个小朋友同时拨8点整，拨好后，掀开正确答案看一下，谁拨的是正确的就在记录纸上做一个正确的记号，如果拨错了也做个记号。
到最后看谁拨的正确的多，就赢了。
比赛结束后，要将拨错的时间再拨一次。
这样下次就不会在拨错了，明白了吗？
如果你觉得你的本领还不够，要练习。
那可以玩这份材料。
这份材料是自己按时间画点钟，画好后，后面有正确答案可以让小朋友自己检查。
练习好后再找朋友跟你一起比赛。
好吗？
2、交代注意事项
（1）科学区的朋友要互相检查后才能打勾。
（2）语言区的朋友要大胆地说，不仅要说好，还要提醒你的.同伴说好。
（3）上次益智区的朋友声音太大了，看看今天到益智区的朋友表现会不会比上次好。
（4）美工区的朋友要想好了再画，作品要有创意。
3、幼儿活动，教师巡回指导
重点指导数学区
4、结束、讲评
（1）重点评价数学区
从遵守纪律、操作情况方面进行讲评。
（2）在其它区的朋友有遇到什么困难吗？。
小学数学实践活动时钟
一、活动背景时钟是日常生活中常见的计时工具，它不仅能帮助我们掌握时间，还能锻炼我们的数学思维。
为了让学生更好地了解时钟的结构和功能，提高学生的动手操作能力和数学素养，我们特开展本次小学数学实践活动——探索时钟的奥秘。
二、活动目标1. 让学生了解时钟的基本结构，认识时针、分针、秒针，掌握它们之间的关系。
2. 通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动准备1. 教师准备：制作时钟教具、PPT课件、活动记录表等。
2. 学生准备：提前了解时钟的基本知识，准备好绘画工具。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示一个真实的时钟，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一个时钟，它可以帮助我们掌握时间。
”（二）探索时钟的奥秘1. 教师讲解时钟的基本结构，包括时针、分针、秒针、表盘、数字等。
2. 学生分组讨论，观察教具时钟，了解各部分之间的关系。
3. 教师提问：“时针、分针、秒针有什么区别？它们是如何计时的？”4. 学生回答后，教师总结并讲解时钟的计时原理。
（三）动手制作时钟1. 教师分发绘画工具，让学生根据所学知识，画出自己心中的时钟。
2. 学生在绘画过程中，可以发挥想象力，设计独特的时钟。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调时钟在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感受，反思自己的不足。
五、活动评价1. 学生对时钟的基本结构、计时原理的掌握程度。
2. 学生在活动中的动手操作能力、观察分析能力。
3. 学生在活动中的合作意识和团队精神。
4. 学生对数学学习的兴趣和数学素养的提高。
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小学三年级数学活动方案趣味钟面制作
【参加人员】三年级全体学生
【活动目的】通过举办数学节，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。
【活动形式】
1.班级展示
2.年级展示
【活动过程】
准备：每人制作一个钟面，各班选取5幅作品参加年级展示，进行评比。
其余作品班级展示，各班相互参观。
要求：
1.学生提前准备好所需的材料、每班根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。
(作品上要注明班级和姓名)
2.各班老师组织好本班学生的纪律，做好安全工作。
评委：姜小丽张志芳张巍巍王丹
宋丽慧张月颖王静
【预期效果】通过本次数学活动，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受
数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。