部编版一年级语文上册《语文园地八》
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
主要内容包括：课文《小小的船》，词语盘点，写一写，读一读，语文园地八的相关练习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文《小小的船》，理解课文内容，体会作者的情感。
2. 学生能够掌握本课生字，会写田字格中的字，并能运用到实际语境中。
3. 学生通过语文园地八的练习，提高语文综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：课文《小小的船》的朗读与理解，生字的掌握与运用。
难点：理解课文中的比喻句，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备教师准备：课文PPT，生字卡片，田字格板书。
学生准备：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生说出夜晚的美丽景色，进而引入课文《小小的船》。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 教师带领学生朗读课文，注意停顿、重音等朗读技巧。
c. 分析课文，理解比喻句，体会作者情感。
3. 生字学习：a. 学生自学生字，教师随机抽取学生读生字，检查读音。
b. 教师范写田字格中的字，学生跟随书写。
c. 学生练习写生字，教师指导并纠正。
4. 语文园地八练习：a. 学生独立完成词语盘点，教师检查并反馈。
b. 学生互相交流写一写、读一读的练习，教师点评。
5. 随堂练习：学生根据课文内容，画出自己心中的小船。
六、板书设计课文《小小的船》生字：月儿、小船、儿头、里头、外头田字格：月、儿、小、船七、作业设计1. 抄写生字，每个字写5遍。
2. 课后练习：用本课生字造句。
答案示例：月亮像小小的船，挂在天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文的理解程度，提高学生的朗读技巧。
2. 拓展延伸：开展“我会画小船”活动，让学生用画画的形式表达对课文的理解。
重点和难点解析：1. 教学过程中的生字学习和书写指导。
2. 课文《小小的船》中比喻句的理解。
部编一年级上册语文园地八精品教案
部编一年级上册语文园地八精品教案一、教学内容本节课选自部编一年级上册语文园地八，主要内容包括《语文园地八·趣味识字》和《语文园地八·我会读》两大部分。
1. 《语文园地八·趣味识字》：引导学生通过观察图片、认读生字，学习生字词，提高学生的识字能力。
章节内容：语文园地八·趣味识字（p.88）2. 《语文园地八·我会读》：通过朗读、背诵，培养学生的语感和表达能力。
章节内容：语文园地八·我会读（p.89）二、教学目标1. 认识并掌握本节课的生字词，提高学生的识字能力。
2. 培养学生朗读、背诵的习惯，增强语感和表达能力。
3. 通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，培养观察、思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读与掌握。
2. 教学重点：培养学生的语感和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字卡片、图片、录音机。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示与生字词相关的图片，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
学生自主观察，说出图片中的内容。
2. 新课内容学习（15分钟）1）学习《语文园地八·趣味识字》教师展示PPT，引导学生认读生字词。
学生跟读，教师纠正发音。
学生自主练习书写生字。
2）学习《语文园地八·我会读》教师示范朗读，学生跟读。
学生自主朗读，教师指导。
学生分组朗读，互相评价。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师讲解例题，引导学生分析、解答。
学生自主完成练习，教师巡回指导。
学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 《语文园地八·趣味识字》生字词：X、X、X2. 《语文园地八·我会读》朗读内容：X、X、X七、作业设计1. 作业题目：1）抄写本节课的生字词，每个写5遍。
2）朗读《语文园地八·我会读》的内容，录制音频。
2. 答案：1）生字词抄写答案略。
2024部编版小学语文一年级上册《语文园地八》教学反思
2024部编版小学语文一年级上册《语文园地八》教学反思《语文园地八》是部编版小学语文一年级上册的最后一个语文园地，这个板块的内容丰富多彩，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个部分。
在教学完这个内容后，我进行了深入的反思，以下是我的教学反思：一、教学目标的达成识字加油站目标：认识“卫生间、毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆”等词语，了解卫生间里的日常用品。
达成情况：通过图片展示、实物观察、词语认读等多种方式，学生们对这些词语有了较为深刻的认识。
大部分学生能够准确认读这些词语，并能说出卫生间里还有哪些其他物品。
例如，有学生提到了“沐浴露”“洗发水”等。
在教学过程中，我还引导学生观察这些词语的特点，发现它们都是与卫生间有关的日常用品，从而帮助学生更好地理解和记忆。
字词句运用目标：了解动物的习性，能把话说完整，并能用“谁在哪里干什么”的句式进行表达。
达成情况：在这一部分的教学中，我先让学生观察课本上的插图，说说图中的动物分别在哪里干什么。
学生们的积极性很高，纷纷举手发言。
通过观察和交流，学生们了解了不同动物的习性，如“小鸟在树上唱歌”“小鱼在水里游来游去”等。
然后，我让学生仿照例句，用“谁在哪里干什么”的句式说说其他动物的活动。
大部分学生能够正确运用这个句式进行表达，并且能够把话说完整。
例如，有学生说“小兔子在草地上吃草”“小猴子在树上荡秋千”等。
在教学过程中，我注重引导学生观察图片，发挥想象，培养学生的语言表达能力。
书写提示目标：掌握“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，并能正确书写“小、水、月、问”四个字。
达成情况：在书写提示部分，我先让学生观察“小、水、月、问”四个字的笔顺，引导学生发现这四个字的笔顺规则。
然后，我通过示范书写，让学生掌握正确的书写方法。
在学生书写的过程中，我巡视指导，及时纠正学生的错误写法。
大部分学生能够掌握这两个笔顺规则，并能正确书写这四个字。
人教部编版语文一年级上册《语文园地八》(一年级上册)
《语文园地八》(一年级上 册)
人教部编版语文一年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
学校 老师
chǎnɡ
工厂 工人
jūn duì
军队 军人
识字加油站
ɡōnɡ chǎnɡ yī yuàn shēnɡ
工厂医院生
我会读
dú yi dú
➢ 读一读。
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多 也 许 到处 四处 学生 生气
字词句运用
xīn nián kuài dào le ɡěi jiā rén huò pénɡ you xiě yí
➢ 新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写 一句 祝
jù zhù fú de huà bɑ
福 的 话 吧！
字词句运用
笔顺规则： 先外后内。
笔顺规则： 先中间后两 边。
书写提示
fēnɡ
风
tánɡ lǐ qiáo
［唐］李 峤
jiě luò sān qiū yè nénɡ kāi èr yuè huā
解 落 三 秋 叶，能 开 二 月 花。
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
过 江 千 尺 浪，入 竹 万 竿 斜。
日积月累
和大人一起读
春节童谣
小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。
和大人一起读
二十五，磨豆腐。 二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。 三十晚上熬一宿， 初一初二满街走。
《语文园地八》(教案)部编版语文一年级-上册
语文园地八（教案）
一、教学目标
1.能听说认读生字词“树、在、上”。
2.能理解课文故事情节，领会其中表现出来的道理。
3.能朗读课文，感受语言的美。
二、教学内容
1.学习生字词“树、在、上”。
2.理解课文故事情节，领会其中表现出来的道理。
3.朗读课文，感受语言的美。
三、教学重难点
1.教学重点：课文故事情节，语言的美。
2.教学难点：生字词“树、在、上”的认读。
四、教学方法
1.情境教学法
2.演示法
3.全课讨论法
五、教学过程
1. 导入（5分钟）
向学生介绍课文故事情节，引起学生兴趣。
2. 学习新词（10分钟）
让学生认读生字词“树、在、上”，教师逐个讲解，让学生跟读。
3. 学习课文（30分钟）
1.教师让学生朗读整篇课文，并纠正学生发音。
2.教师分析课文故事情节，让学生理解其中的道理。
3.教师通过提问和讨论，帮助学生更好地理解课文故事情节，领会其中表现出来的道理。
4. 课堂练习（10分钟）
让学生朗读课文，并在理解的基础上回答教师提出的问题。
5. 课堂反馈（5分钟）
让学生给课文打分并说出自己的感受。
六、教学心得
通过本堂课的教学，我发现学生对新学的生字词“树、在、上”能较快掌握，理解课文故事情节也比较容易，但还需要在语音语调上加强训练，下节课要继续加强。
在教学方法上，我发现情境教学法比较实用，在课文讲解时，细节的扣式容易引起学生兴趣，从而更好地理解课文故事情节。
部编版语文一年级上册《语文园地八》PPT课件
◎大胆说出自己的想法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
把南瓜竖起来，像车轮似的滚回家。
用自行车驮回家。
用小车运回家。
用绳子拴住拉回家。
找朋友来帮忙抬回家。
方法归类 寻找相似点
借助工具搬运 寻求朋友帮助
你喜欢哪种方法？为什么？
示例
• 如果路平好走，自己推着南瓜滚回去的办 法挺好。
第4课时
口语交际
我会想办法
猜谜语 两只耳朵长又尖， 短短尾巴翘后边。 两只眼睛像玛瑙， 一张嘴巴分三片。
（打一动物）
看看图图说说图意图意
观察图片，说说谁在什么地方干什么。
用“又（ ）又（ ）” 来说一说南瓜是怎样的。
又大又重
小兔看到这个南瓜之后 的表情是怎样的呢？
① 发愁 疑惑
如果你是这只小兔，看到这个又大又重的南瓜， 你会有什么疑惑，你会发愁什么？
南瓜这么重又这么 大，我怎么搬得动呢？
妈妈还等着我回家 吃南瓜，我该怎么办？
谁能帮帮我把这个
① 南瓜运回家啊？
最后小兔有没有把大南瓜运回家呢？
③
小兔把南瓜运回了家， 妈妈夸它是个聪明的孩子。
把这三幅图连起来想一想：第二幅 图上的这个问号是什么意思呢？
①
小兔是用什 ② 么方法把大南瓜
运回家的？
③
开动脑筋想办法
解 落/ 三 秋 叶，能 开/ 二 月 花。
guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié
过 江/ 千 尺 浪，入 竹/ 万 竿 斜。
解落三秋叶,
诗意：秋风阵阵， 吹落了树叶，就像翩 翩起舞的蝴蝶。
部编版小学语文一年级上册- 语文园地八(教案)
部编版小学语文一年级上册- 语文园地八（Word教案）一、教学目标1.了解“日”字的基本部首和音、形、义的关系。
2.掌握“让我们一起来唱歌”的歌词，能够正确地唱出歌曲。
3.学习使用问号，并了解问句的基本用法。
4.进一步锻炼学生的语言表达和沟通能力。
二、教学重难点1.“日”字的音、形、义的联系。
2.歌曲的精听和正确唱出歌词。
3.使用问号提问。
三、教学准备1.课件、投影仪等教学设备。
2.《语文园地》第一册，第八课的教材。
3.歌曲材料。
四、教学过程1.复习（5分钟）通过唱歌的方式，回顾课堂上学过的汉字。
2.引入（5分钟）向学生出示“日”字，让学生将其分解成部首及笔画，引导学生发现“日”字的音、形、义的联系。
3.学习（15分钟）1.向学生播放歌曲《让我们一起来唱歌》，让学生听歌词，并通过音乐的方式体验语言的魅力。
2.提醒学生注意歌曲中的“问号”和“句号”，并介绍问句的基本用法。
3.进一步引导学生发现歌曲中的“日”字，并解释其用法。
4.巩固（10分钟）1.向学生发放练习册，让学生根据教材中的填空练习巩固所学汉字和句型。
2.强调学生要注意使用问号的位置和形式，并指导学生根据不同的语境使用不同的问句语气。
5.拓展（10分钟）1.向学生介绍中秋节的传统文化，让学生了解中秋节的由来和风俗习惯。
2.小组讨论：学生们分组讨论中秋节的庆祝方式和特色食品，并用书面形式记录下来。
五、课堂作业1.完成教材和练习册中的作业。
2.组内完成中秋节庆祝方式和特色食品的书面记录。
六、教学反思通过音乐与语言的结合，可以让学生更加轻松愉悦地接受语言学习。
同时，通过学习使用问号，可以锻炼学生的语言表达能力，提高学生的口头表达能力。
在课堂中，尤其要注意学生的听力和口齿的流利程度，适时与适当的反馈可以对学生的语言学习产生积极的影响。
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案
部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案一、教学内容本节课选自部编版小学一年级语文上册《语文园地八》，主要内容包括：词语盘点、读词语、写字词、趣味语文、日积月累和阅读感悟。
二、教学目标1. 学会本课的生字，掌握生字的读音、结构和书写方法。
2. 理解词语的意思，能够熟练运用词语进行表达。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词语的运用和阅读理解。
教学重点：生字的掌握和书写，词语的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：课本、练习本、写字本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过图片展示，引导学生说出与课文相关的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师带领学生读课文，讲解生字的读音、结构和书写方法。
3. 例题讲解（15分钟）：选取课文中典型的词语，进行讲解和示范运用。
4. 随堂练习（10分钟）：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 实践情景引入（10分钟）：创设情景，让学生运用所学词语进行口语表达。
6. 阅读感悟（10分钟）：引导学生阅读课文，分享阅读心得。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字：略3. 词语盘点：略4. 趣味语文：略5. 日积月累：略6. 阅读感悟：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
（2）用本课所学生字和词语，编写一个短句。
问题1：课文中有哪些词语是你以前没有学过的？问题2：你觉得课文中哪个词语用得最好？为什么？2. 答案：（1）略（2）略（3）问题1：略；问题2：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读能力。
组织学生参加语文实践活动，如演讲比赛、写作比赛等，培养学生的语文素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与安排1. 生字教学：生字是低年级语文教学的基础，应详细讲解生字的读音、结构和书写方法，确保学生能够正确掌握。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案
2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级语文上册《语文园地八》。
教学内容包括：词语盘点、读读写写、我会读、我会认、我会写、日积月累、口语交际等章节。
详细内容为：复习本单元所学生字、词语，巩固汉语拼音知识，提高学生朗读、识字、写字能力，培养口语表达能力。
二、教学目标1. 掌握本单元生字、词语，并能正确书写。
2. 提高学生的朗读、识字、写字能力，激发学生对语文的学习兴趣。
3. 培养学生口语表达能力，学会与人交流、分享。
三、教学难点与重点难点：正确书写生字，掌握词语的含义，口语表达能力的培养。
重点：复习本单元生字、词语，提高朗读、识字、写字能力，口语交际能力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、生字卡片。
学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过图片展示，引导学生说出与图片相关的词语，复习本单元所学词语。
2. 词语盘点（10分钟）a. 教师带领学生读词语，巩固记忆。
b. 学生自主读词语，提高识字能力。
c. 学生互相交流，分享自己学会的词语。
3. 读读写写（10分钟）a. 教师示范书写生字，讲解书写要领。
b. 学生跟随教师一起书写，提高写字能力。
c. 学生自主练习书写，巩固所学生字。
4. 我会读、我会认、我会写（10分钟）a. 教师出示生字卡片，引导学生正确朗读、识字。
b. 学生自主朗读、识字，提高朗读、识字能力。
c. 教师检查学生朗读、识字情况，及时纠正错误。
5. 日积月累（5分钟）a. 教师出示成语，讲解成语的含义。
b. 学生跟随教师一起朗读成语，巩固记忆。
c. 学生自主积累成语，提高词汇量。
6. 口语交际（10分钟）a. 教师创设情景，引导学生进行口语交流。
b. 学生分角色扮演，进行口语交际练习。
c. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课题：《语文园地八》2. 生字、词语列表3. 成语积累4. 口语交际情景七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本单元生字，每个生字写5遍。
部编版语文一年级上册《语文园地八》生字笔顺讲解课件
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牛 羊 果 白 ywaoeiuüāáǎàōóǒò
ēéěèīíǐìūúǔùǖǘǚǜgɡ
ńň
ɑɡ
独体 结构
牛 羊 果 白
笔顺：
鼻音
niú
部首：牛 结构：独体 组词：黄牛 奶牛 形近字：午 造句：直到中午，他才牵着黄
牛回来。 返回
牛 羊 果 白
笔顺：
后鼻音
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部首：羊 结构：独体
组词：山羊 羊毛
形近字：羔
造句：山羊爱吃青草。
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果
白
笔顺：
部首：丨 结构：独体 组词：苹果 果实 形近字：呆 造句：门前的那棵果树长得
真高啊！ 返回
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羊
果
白
笔顺：
部首：白 结构：独体 组词：雪白 白色 形近字：百 造句：这株白色的百合花开
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ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
yī yuàn
医院
shēnɡ
医生
jūn duì
军队 军人
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
说一说：
1、学校里有老师。 2、老师在学校里。
1、（ ）里有（ ）。 2、（ ）在（ ）里。
字词学习
ɡōnɡ
工
ɡōnɡ rén 工人
chǎnɡ
厂
ɡōnɡ chǎnɡ 工厂
风
tánɡ lǐ qiáo
［唐］李 峤
jiě luò sān qiū yè nénɡ kāi èr yuè huā
解 落 三 秋叶，能 开 二月 花。
ɡuò jiānɡ qiān chǐ lànɡ rù zhú wàn ɡān xié
过 江 千 尺 浪，入竹 万 竿 斜。
【译文】
能吹落秋天的落叶，能 催开春天的鲜花。刮过江面 能掀起千尺巨浪，吹进竹林 能使万竿倾斜。
也许 到处 四处 学生 生气
xīn nián kuài dào le ɡěi jiā rén huò pénɡ you xiě
➢ 新 年 快 到 了，给 家 人 或 朋 友 写
yí jù zhù fú de huà bɑ
一句祝 福的 话吧！
笔顺规则：先中 间后两边。
笔顺规则：先外 后内。
fēnɡ
yī
医
yī shēnɡ 医生
yuàn
院
yī yuàn 医院
shēnɡ
生
xué shēnɡ 学生
ɡōnɡ
chǎnɡ
学校 老师
ɡōnɡ chǎnɡ
工厂 工人
yī yuàn
医院
shēnɡ
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jūn duì
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学生
学校
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工人
医院
医生
dú yi dú
➢ 读一读。
果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边 许多
【赏析】
这是一首非常精巧的咏 物诗，诗中并没有出现风字， 但每一句里我们都能见到风 的身影。
春节童谣 小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 腊八粥，喝几天， 哩哩啦啦二十三。 二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。
二十五，磨豆腐。 二十六，去买肉。 二十七，宰公鸡。 二十八，把面发。 二十九，蒸馒头。 三十晚上熬一宿， 初一初二满街走。
这首童谣主要向我们介绍了过春节的 传统风俗。读读这首童谣，听爸爸、妈 妈讲他们小时候过春节的情景，或者回 忆往年春节的情景，感受过年的快乐， 品味过年的传统文化。