如果我能飞中班教案6篇
幼儿园有趣的语言阅读《如果我能飞》中班区域活动教案
幼儿园有趣的语言阅读《如果我能飞》中班区域活动教案一、活动目标1.引导幼儿通过阅读《如果我能飞》的故事，培养他们对阅读的兴趣，激发他们的想象力。
2.帮助幼儿理解故事内容，学会关爱他人，培养他们的同情心和助人为乐的品质。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
二、活动准备1.故事书《如果我能飞》2.角色扮演道具3.画纸、画笔4.糖果三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛，让幼儿放松身心。
2.故事导入教师以生动形象的语言讲述《如果我能飞》的故事，引导幼儿关注故事主人公小熊的愿望和行动。
3.故事讨论教师提问：“小熊为什么想飞？”“小熊在飞行过程中遇到了哪些困难？”“小熊为什么没有飞走？”引导幼儿思考，培养他们的观察力和分析能力。
4.角色扮演教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色，如小熊、小鸟、小兔子等。
教师讲述故事情节，引导幼儿按照角色特点进行表演。
在表演过程中，教师注意观察幼儿的语言表达和合作情况，及时给予指导。
5.情感教育教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，教育幼儿关爱他人，助人为乐。
同时，教师可以结合生活实例，让幼儿明白关爱他人的重要性。
6.绘画活动教师发放画纸、画笔，让幼儿根据自己的想象，画出自己心中的“如果我能飞”的场景。
在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
7.分享展示教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的创作灵感。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏他人的作品。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长交流本次活动，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读《如果我能飞》，共同探讨故事内涵。
五、活动反思本次活动中，幼儿对《如果我能飞》的故事产生了浓厚的兴趣，积极参与角色扮演和绘画活动，表现出较高的语言表达能力和合作意识。
在情感教育环节，幼儿能够理解关爱他人、助人为乐的重要性。
但在活动组织过程中，部分幼儿表现出拘谨，需要教师在今后的活动中多给予鼓励和支持。
幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班优秀语言教案《如果我能飞》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己“如果我能飞”的想法。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在集体中分享自己的故事。
3.激发幼儿对未知世界的探索欲望，培养他们的好奇心和创造力。
二、教学重点1.鼓励幼儿发挥想象力，讲述自己“如果我能飞”的故事。
2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在集体中分享自己的故事。
三、教学难点1.引导幼儿运用丰富的词汇描述自己的想象。
2.培养幼儿在集体中倾听、尊重他人发言的良好习惯。
四、教学准备1.教学课件：《如果我能飞》的故事动画。
2.纸质飞机模型，每人一个。
3.画纸、画笔、剪刀、胶棒等绘画工具。
五、教学过程（一）导入1.老师出示纸质飞机模型，引起幼儿兴趣。
2.老师提问：“你们知道飞机是怎么飞的吗？你们想不想飞？”（二）故事分享1.老师播放《如果我能飞》的故事动画，让幼儿了解故事内容。
2.老师引导幼儿讨论：故事里的小动物们为什么想飞？他们是怎么飞的？（三）集体讨论1.老师提问：“如果你们能飞，你们会飞到哪里去？会做什么？”2.幼儿自由发言，老师记录幼儿的想法。
3.老师邀请部分幼儿分享自己的故事，其他幼儿倾听。
（四）绘画创作1.老师分发画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的想象创作一幅“如果我能飞”的画。
2.老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（五）作品展示1.幼儿将作品贴在展示墙上。
2.老师邀请幼儿介绍自己的作品，其他幼儿倾听。
1.老师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起探讨“如果我能飞”的话题，培养幼儿的想象力。
2.环境创设：在班级环境中布置“如果我能飞”的主题墙，展示幼儿的作品。
七、教学反思重难点补充：（二）故事分享1.老师播放《如果我能飞》的故事动画，让幼儿了解故事内容。
2.老师引导幼儿讨论：“小猴子为什么想飞？它是怎么实现飞行的？”“小兔子呢？它又是怎么飞的？它飞的时候看到了什么？”3.对话示例：老师：“小猴子坐在气球上飞了起来，你们觉得它飞的时候心情怎么样？”幼儿甲：“它一定很开心，因为它飞到了很高的地方。
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》课程目标•学生能够根据绘本内容描述小鸟飞翔的场景和感受，培养语言表达能力，提高语文素养。
•学生通过故事中的情节情感与人物相互作用，增加审美品位，促进道德情操的养成。
•激发学生想象力，培养观察，掌握归纳和分析问题的基本方法。
教学准备•绘本《如果我能飞》•图片：小鸟的照片、飞机的照片、天空的照片•CD播放器及相关配件•PPT课件教学内容及方法导入（5分钟）•记忆回顾上次课的内容。
•引入本节课程主题《如果我能飞》，带领学生进入故事中的情境。
学习《如果我能飞》的故事（15分钟）•教师朗读《如果我能飞》。
•学生跟读、理解整个故事。
•结合图片，引导学生深入理解故事情境。
表演故事（20分钟）•良好的教师和家庭合作，营造全方位语言学习的环境。
•利用PPT引导学生表演故事，体验故事情节，增强学生阅读、理解能力和情感体验。
分组讨论（20分钟）•分成小组讨论小鸟在故事中是如何飞的，小鸟想飞行的原因是什么，如何表述小鸟在飞行过程中的感受。
•以课文开头的标题为线索，以场景为主线，让学生以小组为单位整理语言，练习描述小鸟飞翔的场景和感受。
朗读反思（15分钟）•学生小组分别朗读自己总结的小鸟飞行的场景和感受。
•通过教师和学生的共同倾听和评价，得出评价结果。
总结（5分钟）•回顾所学内容，重点总结故事情节，小鸟的故事为大家提供了一个情境和寓言故事，寓意深刻，是传递理解和期望言词的好材料。
教学效果评价•评价学生的学习情况和水平是否得到了提高。
•分析该教学法的优点，不足和改进措施。
参考文献•绘本《如果我能飞》。
中班优秀语言教案《如果我能飞》
中班优秀语言教案《如果我能飞》教学目标：1. 通过本课的学习，让儿童了解到鸟儿飞行的方式及特别之处，以及人们的创造想象力，都能激发出无限的可能性。
2. 发展儿童的语言表现能力，让儿童学会用简单的语言来表达自己的思维和想象力。
3. 培养儿童对自然界的热爱和感悟，关注和保护生态环境。
教学准备：1.《如果我能飞》绘本2. 课堂布置：教室的四个角落布置成四种鸟类的巢穴。
教学过程：1. 热身启动:教师引导儿童回忆自己小时候最想要变成的职业，如各种小说中的英雄、动物等等，并引导儿童通过听教师朗读短文的方式，了解飞翔的动物鸟类的特点和生活习性。
2. 导入主题：教师通过讲述本课的主题——鸟类飞翔的方式和特殊之处，调动儿童的好奇心，并提出一个问题：“如果你有机会像鸟儿一样飞翔，你会飞到哪里呢？”3. 展示绘本：教师先翻开故事里面的图片，引导儿童认识书中的物品和人物，然后向儿童讲述故事情节。
4. 分角色发言：将教室的四个角落分别布置成四种鸟类的巢穴，教师将儿童分成四组，每组分别站在不同的巢穴旁，让儿童表现出自己所分配到的角色（如蓝鸟、灰鹰、红蜻蜓等），然后让儿童表达自己希望飞翔到哪个地方去，如：红蜻蜓希望飞翔到花丛中觅食、蓝鸟希望飞到大海边、灰鹰希望飞到大山中…。
5. 模仿飞行：教师引导儿童进行模拟飞行，如：重点让儿童感受鸟儿飞翔的感觉，指导儿童将双臂张开、手掌为羽翼，小跑着向前飞翔。
6. 制作手工：教师向儿童展示一些鸟类的生态装饰品并鼓励儿童自制同样的装饰品。
7. 教学总结：教师可以让儿童讲述自己在课堂上发现的鸟类的飞行方式和特点，并引导儿童发现自己关注的生态环境问题，让儿童从小开始懂得保护动物和生态环境，爱惜自然资源。
课堂反思：1. 整节课让儿童参与性和互动性较强，让儿童能够真正地体验到飞翔的乐趣；2. 适当地用绘本故事来引导儿童，让儿童更加直观地了解到鸟儿的优美飞行；3. 以模仿，模拟的方式让儿童把所学理论实践，让儿童在实践中得到自我体验和增长。
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》教案名称：《如果我能飞》教案年级：幼儿园中班教案时长：30分钟教案目标：1. 学会运用简单的句子表达自己的想法和愿望。
2. 学会用肢体语言和动作模仿飞行的感觉，并能结合语言表达。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 故事《如果我能飞》的图片或PPT。
2. 音乐《飞的感觉》。
3. 相关素材：羽毛、彩纸、颜料等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）与幼儿一起观察故事《如果我能飞》的图片或PPT，引发他们对飞行的兴趣，询问他们是否有过飞行的经验或想过自己能够飞行。
2. 朗读故事（10分钟）朗读并解读故事《如果我能飞》，包括主要人物想飞的原因和想象中的飞行情景。
鼓励幼儿积极参与讨论，对于幼儿提出的问题给予正面回答。
3. 呈现创造环节（5分钟）利用彩纸、颜料等材料，引导幼儿通过画画、剪纸等手工活动，想象并创造自己的飞行工具或角色。
4. 继续讨论（5分钟）引导幼儿分享自己制作的飞行工具或角色，并鼓励他们用简单的句子描述自己的设计和想象。
对幼儿的描述进行适当的语言修正和支持。
5. 想象与表演（5分钟）配合音乐《飞的感觉》，引导幼儿用肢体语言和动作模仿飞行的感觉，激发幼儿的表演欲望。
可以分组进行小小表演，展示幼儿飞行的想象和动作。
6. 小结（5分钟）回顾学习内容，鼓励幼儿再次表达自己想飞的原因和想象中的飞行情景。
奖励幼儿积极参与的表现，鼓励他们保持对语言的学习的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 可以组织幼儿参观机场或博物馆等有关飞行的场所，进一步增加他们对飞行的认识和兴趣。
2. 制作简单的风筝，在户外活动中让幼儿体验飞行的感觉，激发他们对飞行的想象。
3. 通过教具或游戏中加入飞行元素，拓展幼儿的语言表达能力和创造力。
评估与反思：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度和表达能力，评估他们是否达到了教学目标。
2. 回顾教学过程，总结教学中好的和需要改进的地方，并做出相应的调整和改进。
中班语言活动如果我能飞教案
中班语言活动：如果我能飞教案中班语言活动：如果我能飞教案1活动目标：1、体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、《如果我能飞》挂图。
2、优美的背景音乐磁带。
活动流程：一、1、看小鸟飞的图片问孩子：小鸟在干嘛?“现在你也来学着小鸟的样子飞一飞”孩子自由模仿。
2、“小鸟为什么能够飞行?如果你有一双翅膀也能飞翔你会飞到哪里去?”发散孩子思维，自由想象。
二、学习散文诗1、老师出示图片，请幼儿仔细欣赏图片内容。
2、老师朗诵散文诗，引导幼儿说一说儿歌中的“我”都飞到哪里去了?变成了什么?分段学习朗诵儿歌。
三、引导幼儿学习创编儿歌每一段开头都是“如果我能飞”，第二句都是飞到什么地方去，第三句则是想象着自己会变成什么。
四、幼儿大胆想象创编，把自己创编好的说给大家听。
五、听音乐，跟随老师一起说儿歌并进行创编。
活动反思：教材选择生活化。
诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。
本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。
中班语言活动：如果我能飞教案2活动目标：让幼儿学习理解诗歌，大胆想象，如果我能飞翔的乐趣，并能用语言表达出来。
通过诗歌的学习并配上背景音乐，让幼儿体验文学和音乐的快乐，给幼儿一个想象的天空，使幼儿能在想象的空间中天马行空，激发幼儿的创新思维的兴趣，并发展幼儿语言表达的能力。
重点难点：引导幼儿根据诗歌的内容开展想象，启发幼儿的`思维能力，并初步培养幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、诗歌《如果我能飞》挂图。
2、美丽的翅膀若干；太阳、月亮、小船等卡片。
3、背景音乐《隐形的翅膀》。
活动过程：一、谈话交流，导入主题1、师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀？（鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶）你们知道它们为什么能飞行吗？（引导幼儿说一说）如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么？2、请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。
幼儿园中班美术教育教案《如果我能飞》含反思
幼儿园中班美术教育教案《如果我能飞》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园中班美术教育教案《如果我能飞》含反思《中班美术教育教案《如果我能飞》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.能用绘画的方式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班语言教案《如果我能飞》
教学目标
1.能够听懂故事并熟练运用相关词汇；
2.能够表达自己对故事的理解和想象；
3.能够通过口语和绘画表现自己的想象和感受。
教学内容
1.故事《如果我能飞》；
2.相关词汇：飞行、蓝天、云彩、鸟；
3.绘画活动：自由发挥，画出自己飞的场景或者理解《如果
我能飞》的画面。
教学过程
1.教师口述故事《如果我能飞》，并适时提问引导，确保学
生听懂故事。
2.引导学生描述故事中的场景，并引导学生说出相关词汇。
3.利用幼儿园中班孩子的好奇心，教师引领学生发挥自己的
想象和想法，问孩子们，如果你也能飞，你会想去哪里呢？学生可以通过口语表达这个问题，并可以进行绘画活动，画出自己的想象。
4.鼓励学生分享自己的绘画作品，并引导学生说出自己绘画
背后的想象和感受。
5.总结本节课内容，让学生表达自己对《如果我能飞》这个
故事的理解和感受，鼓励学生表达自己的独特想法。
教学评价
1.观察学生的听懂和表达能力；
2.观察学生对故事的想象和表达能力；
3.观察学生绘画作品的想象和表现能力。
教学反思
通过教学实践和反思，本节课得到了不错的效果。
教师首先需要在
班级中树立良好的学习氛围，教师们需要引导学生独立思考，通过口
语和绘画等方式表达自己的想象和感受。
在启发学生自己想象的时候，
教师应该充分了解孩子们的需要和好奇心，引导孩子们营造自己的想象世界，并及时与孩子们互动，让他们认为自己的想象很棒。
最后，老师需要多方面的了解孩子们困惑的地方，并引导孩子通过多种方式克服困惑，进一步拓展自己的异想世界。
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》
幼儿园中班下学期语言教案《如果我能飞》【教学目标】1. 能够理解故事情节，提高听说能力；2. 发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的表达能力；3. 通过活动提高幼儿的合作技能和社交技能；4. 开发幼儿的视觉认知能力和表演能力。
【教学重点】1. 理解故事情节，提高幼儿听说能力；2. 增强幼儿的表达能力和创造力；3. 培养幼儿的合作技能和社交技能；4. 开发幼儿的视觉认知能力和表演能力。
【教学难点】1. 如何让幼儿自主表达并展示想象力和创造力；2. 如何增强幼儿的合作技能和社交技能；3. 如何帮助幼儿充分发挥视觉认知能力和表演能力。
【教学方法】1. 故事教学法；2. 图片教学法；3. 讨论教学法；4. 观摩教学法；5. 角色扮演教学法。
【教学准备】1. 《如果我能飞》绘本；2. 相关素材图片；3. 表演服装和道具。
【教学过程】一、导入1. 引入故事题目《如果我能飞》，让幼儿想象一下如果能飞会是什么感觉，开启启发幼儿想象力的话题；2. 接着用图片让幼儿来猜测本故事的情节，使幼儿对故事引起兴趣。
二、讲述故事1. 通过故事图片、身体语言及语言的表述，让幼儿了解故事情节；2. 活跃气氛，通过幼儿互动来提高幼儿的听说能力。
三、活动探究1. 基于故事内容，使用角色扮演教学法，老师分配角色，幼儿都可以来试着扮演一下，每个人都可以尝试同样的角色，又决定是否大声朗读名字及台词。
让幼儿们互相观察，并培养关注别人的表现、理解人物性格的能力；2. 给幼儿提供一些拓展的问题，帮助他们更加了解故事背景，如：你希望用什么方式飞呢？什么是突破困境的方法？四、语言运用1. 呈现故事情景，让幼儿们讲述人物会遇到的问题及如何解决问题；2. 通过图片和口头表述让幼儿记录人物遇到和解决的问题过程。
五、评价总结1. 教师根据幼儿的表现评价幼儿的合作技能、表达能力和想象力；2. 通过分享、合作和互动来唤起幼儿的思考和理解能力；3. 让幼儿总结今日所学知识，带出一些今后需要展开探究的问题。
幼儿园中班教案：《如果我能飞》
学科：诗歌年级：中班主备教师：使用教师：使用时间：
课题
《如果我能飞》
内容分析
目标达成
1．体验大胆想象“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。
学习重点、难点
能理解诗歌内容，并能进行仿编。
资源运用
1.《如果我能飞》教学挂图。
2．背景音乐
过程设计
1.自由模仿飞行的动作，引导幼儿展开丰富的想象。
3·寻找仿编规律，鼓励幼儿大胆的仿编诗歌。
（1）·幼儿将自己仿编的内容记录下来，并与同伴相互交流。
（2）·引导幼儿互相评价。如：你喜欢模仿谁的诗歌？为什么？
4·幼儿在音乐伴奏，有感情的朗读自己仿编的诗歌。
个性调整
教学反思
（1）·请幼儿说一说模仿的是什么？它为什么能够飞行？
（2）·如果你有一双翅膀也能够飞行，你做想做什么？
教师评价：积极鼓励幼儿说出与别人不同的想法。
2·理解诗歌内容，学习有感情的朗读。（1）·幼儿观看源自学挂图，完整欣赏诗歌《如果我能飞》
（2）·分段学习朗诵。引导幼儿互相说一说诗歌中“我”都飞到那些地方？变成了什么？
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如果我能飞中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如果我能飞中班教案篇1一、活动目标：1.体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编。
3.能简单复述诗歌。
4.萌发对文学作品的兴趣。
二、重点难点：引导幼儿根据"如果我能飞"来进行思维想象仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1.《如果我能飞》课件。
2.美丽的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。
四、活动过程：(一)谈话交流，导入主题1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶。
)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你也有一双神奇的翅膀能够飞翔，你最想飞到哪里?2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王老师也想有一双神奇的翅膀，而且王老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。
神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答oooooo)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。
我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答oooooo)，对，我变成了一只小鸟儿?快乐歌唱!(二)请幼儿观看课件欣赏诗歌 1.师：我把这个梦编成了一首非常好听的诗歌，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)2.欣赏完诗歌，小朋友要回答老师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。
2.师:下面请小朋友跟随老师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)(三)引导幼儿拓展想象 1.师：咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是"如果我能飞"，第二句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么 2.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?3.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?4.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌 1.师：小朋友，老师有一双美丽的翅膀。
(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!如果我能飞，我要飞到花园里，变成美丽的花朵，随风舞蹈;如果我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;如果我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔跑。
)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。
(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友们跟着老师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)五、展示仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴交流一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。
哪一个小朋友可以飞到老师面前告诉老师?(引导幼儿展示自己)。
活动反思：教材选择生活化。
诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。
本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。
如果我能飞中班教案篇2活动目标1、能用绘画的方式表现出想象中自己自由飞翔的情景。
2、培养幼儿的想象力，激发幼儿创作的兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备1、《如果我能飞》范画、ppt。
2、黑色记号笔、油画棒、画纸等。
活动过程1、自由模仿飞行的动作，引导幼儿展开丰富的想象。
（1）请幼儿说一说模仿的是什么，它为什么能够飞行。
（2）如果你有一双翅膀也能飞行，你最想做什么？教师评价，积极鼓励幼儿发挥想象，说出与别人不同的方法。
2、出示范画和ppt，请幼儿欣赏。
3、幼儿自由绘画。
教师鼓励幼儿大胆想象、表现自己在天空中自由飞翔的场景。
4、幼儿欣赏作品，相互交流。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
如果我能飞中班教案篇3活动目标：1.通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。
2.理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。
活动准备：课件、音乐活动过程：1.出示小天使课件1、2、3、4让幼儿欣赏师：你们看到了什么？（小天使）师：你们知道小天使为什么会飞吗？（因为他有一双神奇的翅膀）2.小天使神奇的翅膀飞到了高山上、花园里，如果你有一双神奇的翅膀，要飞到哪里去？师幼谈话，请幼儿说说并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到。
.”的句式说3.帮幼儿初步感受诗歌的内容。
师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗？老师也想有一双神奇的翅膀，而且老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双神奇的翅膀，神奇的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。
神奇的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里？（幼儿发挥想象回答）我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。
我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜老师变成了什么？（幼儿发挥想象回答）对，我变成了一只鸟儿？快乐歌唱！3.请幼儿观看课件欣赏诗歌。
师：小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢！我今天早上一早来幼儿园就赶快把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧！(播放课件)4.播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵诗歌。
5.请幼儿跟着轻音乐继续遐想（思考仿编）“如果你能飞，你要飞到那呢？变成什么？6.请幼儿进行仿编。
并提示幼儿用“如果我能飞，我要飞到XX，变成XX。
”的句式进行仿编。
三、结束部分师：小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。
我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实，现在呢，就请小朋友与老师一起拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧！附诗歌：如果我能飞我要飞到蓝天上变成一颗小星星，闪闪发光如果我能飞我要飞到大海上变成一朵小浪花，随风舞蹈如果我能飞我要飞到森林里变成一只鸟儿，快乐歌唱如果我能飞中班教案篇4活动目标：1、理解诗歌内容，能熟练地富有感情的朗诵诗歌。
2、能够根据诗歌的句式，尝试仿编诗句。
3、体验大胆想象“我能飞”的乐趣。
活动准备：1.物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。
2.知识经验准备：认识了天空、森林、大海的景象。
活动过程：一、出示翅膀，激发幼儿兴趣。
小朋友，你们看老师今天有什么不一样的的地方？小翅膀是用来干什么的？那你知道那些东西还能飞呢？他们有什么一样的地方呢？如果你有一双翅膀，也能飞，你想做什么事情呢？教师引导幼儿展开丰富想象，积极鼓励幼儿硕鼠与别人不同的想法。
二、学习并理解儿歌内容。
（1）教师完整地朗诵诗歌《如果我能飞》。
你听完这首诗歌有什么感觉？教师引导幼儿说说诗歌中的“我”都飞到了哪些地方出示图蓝天/图大海/图森林你能说一说你是怎么样理解的？（2）教师再次完整朗诵。
引导幼儿用诗歌里的话朗诵诗歌内容。
（3）集体朗诵，引导小朋友大胆表现。
三、幼儿自由想象，开展仿编。
（1）师：小翅膀带我飞到了好多地方，你们想不想拥有一对神奇的翅膀呀？如果你能飞，你要飞到哪里？变成什么呢？请小朋友交流。
（2）幼儿在老师的帮助下将自己仿编的内容记录下来。
（3）幼儿在音乐的伴奏下，有感情的朗诵诗歌自己仿编的诗歌。
附儿歌：如果我能飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。
如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
如果我能飞中班教案篇5活动目标：让幼儿学习理解诗歌，大胆想象，如果我能飞翔的乐趣，并能用语言表达出来。
通过诗歌的学习并配上背景音乐，让幼儿体验文学和音乐的快乐，给幼儿一个想象的天空，使幼儿能在想象的空间中天马行空，激发幼儿的创新思维的兴趣，并发展幼儿语言表达的能力。
重点难点：引导幼儿根据诗歌的内容开展想象，启发幼儿的思维能力，并初步培养幼儿的语言表达能力。