铁路班组长培训教材1(班组管理基础知识)
班组长培训教材1

四、特采(waive)上线的材料,班组长应如 何处理?
1. 制造工程师(ME)有责任通知生产线,何 种材料被特采解特采(waive)所 指的问题,并请示制造工程师如何使用材料。
2. 特采(waive)上线使用时,应同时通知有 关班组长,注意此材料的使用结果,以免造 成严重损失。
A. 令他有属于这个团体的感觉。 1)将他介绍给本单位同事。 2)全体与他打招呼。 B. 说明工作时间 1) 上班及下班时间。 2) 休息时间
乙. 第一天要派遣熟手陪同(最好由班组长本人陪 同)。
3)用餐时 甲. 说明每餐时间多长。 乙. 餐厅位置 丙. 头一次安排由单位内先进同事陪新进员工进餐
(2) 旧有员工: 班组长对已有经验的装配员训练,按照三种
方法施行: a. 当工作方式有更改时,须施予新增训练。
b. 当工作场所有更改时,例如由某线调往 A 线或B 线…则须给予重新训练。
c. 对工作已养成不良习惯者再施予训练。
注:班组长应随时向主管报告装配员的工作成绩
2. 装配员管理
(1) 权限
12. 整洁: A、训练本单位员工保持工作场所整洁及井
井有条。
B、 保持自身工作范围。 C、 敦促物料管理员,物料堆放整齐。 D、发现作废的物料/不良工具/装备应立即
报告主管处理。
13. 本单位工作时间内,班组长应随时在 场,如因事需离开工作现场,应通知主管。
14. 班组长于必要时须替代其本单位员工 工作。
二、班组长对物料部(MC)人员运送材料时应注意的 事项:
1. 物料员有无适时送上适量的材料
材料运送太多,则堆积如山,影响工作环境及安全, 更易使材料掉落 地上,造成材料的损失,因而班 组长有责任要求物料员适时控制适 量的材料,维持 生产线。
班组长及班组管理培训教材(共50张)课件

班组长应具备 的能力
班组长及班组管理培训教材(共50张)
案例分析
案例1 吵起来了
机加工车间又有一批活因为质量问题被质检班退回来了。 张班长越想越气,机加工班是按件拿工资的,返工越多,成本消耗越 大,工人最终得到的奖金就越少。我们好不容易才拉到的单子,都要 毁在他们的手里,他们每个月倒是有工资保证,我们的人可全都指望 着单子做成了才能拿到钱呢 。 小张急火火地找到质检班长:“周姐,怎么回事?这批活一次又一次 地往回打,这个月的生产任务完成不了,我们班十几个兄弟的奖金可 就泡汤了,怎么老跟我们过不去?” 周班长听完了小张的一番抱怨,她的火也直往上撞:“我们怎么回事 就因为你们的产品质量总不合格,害得我们增加了那么多工作量,质 检员还一直冲我抱怨呢,我找谁去?”
周姐问题在哪?是大家辜负了周姐的一片好心吗?
班组长及班组管理培训教材(共50张)
案例分析
案例4 哥们儿义气的老赵
老赵任司机班班长十多年了。由于工作认真 负责,待人热情豪爽,和老老少少各级领导 的关系都处得不错。 对年轻司机,老赵更是象家长一样关心、照 顾。即使他们工作中出现一些纰漏,凭老赵 里里外外的关系都能给遮掩过去。小伙子们 服他,也怕他。在司机班里,不管是工作分 派还是车辆管理,老赵说一不二,他的话有 时比领导还好使。 司机们私下也嘀咕,这司机班可以不用章程 了。跟老赵关系好,什么事都好办;把老赵 得罪了,领导也得说好话。
班组长及班组管理培训教材(共50张)
张军方法过于简单
人是有思想、有感情的,不能用 对待机器的方法来对待人。所以, 一定要注意管理的方式、方法, 让员工感觉你是在帮他,为他好, 从而自觉服从管理。
周姐是好人不是好班长
大家对她的不满和“背叛”是早 晚的事。作为一班之长,对班组 工作一定要有自己的想法和思路, 而不能只做上级的传声筒。唯有 如此,才能赢得大家的信服。
班组长管理基础培训教材

优则仕
★ 会做不会教,不敢管
★ 会管不会做,不敢教
★ 会教不会管,不敢做 4大类型: 技能技术型 盲目执行型 劳动模范型 哥们义气型
班组长现状分析
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3 第三节:班组长的管理权力综述
区分职位权利和个人权利
职位权利的特点: • 职位权利以法定权力为基础,带有一定的强制性 • 职位权力是组织赋予的,是外来因素 个人权力的特点: • 个人权力是主体自身的修养引起下属的敬佩、信
班组长管理基础 培训1Fra bibliotek前言○班组长作用的发挥是团队制胜的关键; ○准确定位自我角色,找出合适分工合理利
用资源,提升工作效率; ○再塑凝聚力和荣誉感,提升执行力的价值; ○及时的行动力,永远比停留在口头上的建
议方案更有意义;
2
现阶段我们面临的问题
头大 腰疼
管理者较高的要求、基层员工的在职精 神等构成了当前居高不下企业管理成本
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惩罚权
1员工违规操作并造成工作损失 2不服从工作安排并影响生产结果 3违反组织纪律并给团队管理带来负面作用
员工上述的这些表现必须给予惩罚 惩罚的形式严格遵守企业制度规定执行, 班组长行使的这种惩罚权,也被称之为负 激励,有人将其形容为“打着朝前走”。
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4 第四节: 班组长应有的角色综述
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班组的地位
班组是企业组织生产经营活动的基本单位,是企 业最基层的生产管理组织,企业的所有生产活动 都在班组中得到执行。所以班组工作的好坏直接 关系着企业经营的成败,只有班组充满了勃勃生 机,企业才会有旺盛的活力,才能在激烈的市场 竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的 一个个细胞,只有人体的所有细胞全都健康,人 的身体才有可能健康,才能充满了旺盛的活力和 生命力。
最新备课课件《铁路班组管理》 - 班组长管理

《铁路班组管理》
备课课件 课题二:班组管理
标准化班组, 岗位,班组长
现状
✓ 班组建设管理中存在的问题? 怎么提高?
1
2
3
4
构建完备的班组管理制度
一、班组长的角色
1、完成任务的责任者和利润的创造者 2、上级命令的执行者 3、员工的直接领导者和支持者 4、同事的竞争者和协调配合者。 5、是上级主管和员工之间的桥梁和传播窗口。
正确处理方式: 1、找一个同一类型NG的样本,将样本拿到新员工并教导新 员工区别不良品的方法,要求新员工熟练标准后再提速度。 2、同时联络培训员对该员工做的产品多加确认。 3、原则上不要将新员工安排到外面这样重要的岗位,即使 需要也要在线外培训之后再安排在线操作。
常见错误处理方式: 1、快点,快点,怎么又流不下去了,怎么回事啊? 2、都在干什么,打瞌睡啊,今天产量完不成下午都 不许休息。 3、今天产量完不成,每人写一份检讨书, 明天交给我。
班组长案例分析-现场管理问题
正确处理方式:
1、今天我们的目标是500pcs/H,上个小时已经落下100个了,大家要加油 罗! 2、今天我们线上来了新员工,可能速度会慢一点,但我们还是要加油啊! 3、产量要赶,质量不能忘记啊,不然我们做 了也是白做,还浪费人力物力,大家要注意呀!
➢ 现在离职人员中新员工占了60%-70%,原因主要是太累了,压力太大, 岗位安排不妥当也是促使她们离职的原因之一。
案例情景3 线上来了一位新员工,第一天看外观没有
将NG看出来,你在抽检时发现了,做为班组长 你会采取怎样的处理方式?
错误处理方式: 1、将部品拿到该员工面前问“怎么看的,这么大NG都 没看出来?” 2、找到培训员说“给***培训一下,这么大的NG都没 看出来。” 3、该班长站在后面大声说“烦死了,NG这么多,啊! 要死了,谁啊,这么大NG都流下来了。”
铁路班组长培训教材-2(班组安全管理)

第二章班组安全管理班组是企业中根据需要组成的基本作业单位,是企业内部最基层的劳动和管理组织;是在劳动分工的基础上,把生产过程中相互协同的同工种工人、相近工种或不同工种工人组织在一起,从事生产活动的一种组织;是加强企业管理、搞好安全生产、减少伤亡和各类灾害事故的基础和关键。
班组管理是企业管理的基础,管理是一种无形资产、无形财富,作为一个优秀的班组长,应该做到管得起、理得顺、统人心、出效益。
尤其是在飞速发展的二十一世纪,班组长除了做好日常管理以外,还要学习现代企业管理的理论和方法。
班组安全工作是企业一切工作的落脚点。
对安全生产抓而不紧等于不抓,抓而不实等于白抓。
安全工作重点在班组、在现场,我们要从组织与技术两方面着手,从防止未遂、异常做起,从一点一滴抓好班组的安全管理工作。
对铁路运输业来说,班组的安全管理更具有特殊的意义,安全管理的好坏,在很大程度上反映班组管理水平的高低及管理效果的好坏。
第一节安全管理基本知识一、安全管理的含义安全管理是管理科学的一个重要分支,它是为实现安全目标而进行的有关决策、计划、组织和控制等方面的活动;主要运用现代安全管理原理、方法和手段,分析和研究各种不安全因素,从技术上、组织上和管理上采取有力的措施,解决和消除各种不安全因素,防止事故的发生。
班组的安全管理,要依据安全生产方针直接为搞好安全生产创造条件,要根据班组的实际情况,提出相应的安全生产管理措施;要定期总结班组安全生产管理的经验教训,始终把“计划-执行-检查-处理”这个程序贯穿于确保安全的活动中。
二、安全生产的含义所谓“安全生产”,就是指在生产经营活动中,为了避免造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施,以保证从业人员的人身安全,保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。
《辞海》中将“安全生产”解释为:为预防生产过程中发生人身、设备事故,形成良好劳动环境和工作秩序而采取的一系列措施和活动。
这里所讲的安全生产主要是指以下六个方面:人身安全、行车安全、货物运输安全、旅客运输安全、防火安全和路外安全。
班组长安全管理培训课件

班组安全管理要做到全员、全面、全过程、全方位的管理,就必须依靠员工。
2、工作中要相信员工,依靠员工,发动员工
制止“三违” (违章指挥、违章作业、违反劳动纪律),杜绝事故的发生,光有号召不行,而应健全安全制度、安全规范,把控制人的行为和改善物、环境的本质安全,纳入规范化、程序化、标准化的管理轨道上来。安全制度建立起来以后,必须强制严格执行,并与经济责任制挂钩。管理工作要依靠法制,而非人治。
1、树立经营观念和效益观念。 2、实行一定风险的经济责任制。 3、学习和应用现代化的管理方法。 4、提高班组人员的智力素质,增加技术含量。
五、班组安全建设的基本要求
1.要有一个敢抓善管、技术过硬、重视安全的班组领导核心 班组长担负着对班组的日常生产和行政工作进行统一指挥、统一安排的重责,是安全生产的基层组织者和责任人,是班组的领导核心。 2.安全生产要有一个明确的目标 例如:实现三无班组,即个人无违章、岗位无隐患、班组无事故。 3.要有一套完善的安全管理制度 建立和完善与安全生产密切相关的各项管理制度,按照符合安全生产的科学规律进行生产活动,这是搞好班组安全建设的重要保证。 a)建立岗位安全生产责任制;b)严格交接班制度;c)班前会制度;d)制定安全检查及巡检制度; e) 安全生产确认制度; f)健全设备、安全设施维护保养制度 ; g)严格劳动保护用品使用制度;h)安全培训教育制度,n)明确互保联保制度; 4.努力实现生产作业规范化,开展班组作业标准化活动 5. 班组安全活动做到经常化、制度化 6. 开展经常性的安全教育
七、班组安全管理的常用规范
班组生产“五不准” 班组长在生产过程中,应严格执行下列“五不准”: 1.危险作业未经审批,不准作业。 2.设备安全防护装置不全、不灵,不准使用。 3.新工人未经三级安全教育,不准上岗。 4.特种作业人员未经安全培训、取证,不准独立操作。 5.劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求,不准违章指挥。 五不干: 单人处理故障我不干 防护不全我不干(含器材、劳保、设施) 上下不通我不干 手续不全我不干(无各种必需的作业票) 监护不到我不干(现场无监护人)
班组长培训教材

班组长培训教材主讲人:陈仓老猴子如有不妥之处请指正第一部分班组管理和班组长一、什么是班组班组是企业的细胞,是组织生产劳动的最基本单位,是职工参加日常管理活动的主要场所,是保证安全生产、提高质量、增加效益的落脚点。
二、什么是班组管理班组管理是班组为完成生产任务、工作任务而进行的各项组织管理工作的总称。
三、铁路班组管理的特点和作用铁路班组的个性特点1、小。
群体规模小,人员少。
2、全。
企业的一切活动,包括生产、质量、安全、效益、路风、职工生活等,最终都要落实到班组。
3、细。
企业的各项规章制度、工作标准、管理办法、细则、措施,都要具体落实到班组,分解落实到每个工种、岗位、具体到个人。
4、散。
铁路企业是多部门、多工种联合作战,集中指挥而分散作业,统一管理而分工负责,任务具体而协作性强,给班组管理带来一定难度。
5、多。
工种多、岗位多、部门多、子系统多,同属一个站段管理的班组由于点多线长,管理跨度大,造成管理上层次多、环节多、问题多。
班组的共性特点1、服务性。
是铁路班组的第一属性。
宏观上人民铁路为人民,为人民生活服务,为国民经济服务,为国防建设服务;中观上,尊客爱货,安全正点,为旅客、货主服务,供水电部门为运输生产服务;微观上,团结协作联合作战,部门为部门服务,上道工序为下道工序服务,交班为接班服务。
2、复杂性。
铁路是社会化、大生产、全天候的企业,接触社会广泛,信息传递灵敏,内部环境和外部环境处在动态的变化之中,各种因素的变化都可能给班组管理产生影响,增加了管理难度。
3、全局性。
铁路运输是一个复杂、庞大的运行系统,大联运机的特点决定了全路各部门、各单位、各工种之间,必须树立全局观念,一个环节出问题,牵一发而动全身,都可能造成严重后果。
4、开放性。
铁路企业的所有班组,都存在人与人、班组与班组,班组与企业,班组与社会的交往关系。
班组管理的特点1、层次上的结合性班组管理不仅仅是某个班组内部的事,而且关系互站段、领工区领导的管理意识、领导行为等。
班组管理基础知识

班组管理基础知识(上)1 班组许多员工工作、生活在班组,对班组是什么却不是很了解。
本节主要介绍班组的概念、性质、特点、地位和作用,介绍班组的主要职责、铁路运输企业班组划分的概况。
1.1 班组的概念班组是社会生产分工发展的产物,是企业赖以生存和发展的基础.现代工业发展的历史,就是班组由简到繁、由粗放到精细的历史。
什么叫班组呢?班组就是企业根据内部的劳动分工与协作的需要而进行划分的一种基本生产(工作)集体,也是企业在劳动分工的基础上,根据产品或工艺要求,由若干相同或不同工种的工人及若干设备、工具、材料等有机结合在一起组成的最基层的生产和管理单元.班组按其生产产品、工作性质和业务范围一般分为:基本生产班组、辅助生产班组、职能生产班组和服务班组。
1。
2、班组的性质和特点1。
2。
1 班组的性质班组的性质是由其在企业中所处的地位及其特点决定的。
其主要表现为:(1)生产作业的类同性。
班组是根据企业内部的劳动分工与协作的需要,本着能完成独立的生产作业过程,便于进行经济核算和便于生产组织和管理的原则,进行划分的一种基本生产(工作)集体,也是在企业进行劳动分工的基础上,根据产品或工艺要求,由若干相同或不同工种的工人及若干设备、工具、材料等有机结合在一起的最基层的生产和管理单元。
(2)组织结构的基础性。
班组是企业结构体系中的一个细胞,是企业整个生产流程的基础,是企业系统组织结构的一块基石。
(3)基础管理的民主性。
班组是企业现代化生产链条上的一个环节,是企业推进民主管理的基本环节。
(4)文化建设的亲和性。
班组是企业培育“四有”员工队伍的起燃点,是企业两个文明建设与企业文化建设的出发点和落脚点。
(5)学习传承的创新性.作业技术与人文精神的学习传承是班组生命力之所在,创新则是班组发展的基础.因此班组建设要做到在学习中创新,在创新中传承。
1。
2。
2 班组的特点(1)班组的规模小而结构简单。
相对而言,班组的规模小,成员少,结构简单。
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大体从1960年先后,各工业发达国家的企业普遍推行现代化管理,从而进入现代化管理阶段。现代化管理的最大特点是把管理作为系统来考察,就是从生产力、生产关系、上层建造三个方面综合起来考察。现代化企业管理有许多学派,但大体上是两派。一是技术学派,以为现代化企业管理主要靠最新科学技术方式进行管理,要应用系统工程、控制论、信息论和运筹学等数学方式,通过电子计算作为手腕,把企业看成人和物组成的有机整体。特点是从生产技术上来研究如何增强生产组织和劳动组织,从而达到节约资金,降低本钱,生产出适
(四)班组管理是双重压力下的管理。班组长既要表现上级领导的用意,贯彻上级的指示,又要代表班组成员的利益,考虑他们的实际情况。班组优势在企业领导和工人不断矛盾的交叉点上,因此班组长既要承担来自上面的压力,又要承担来自下面工人的压力。班组管理就是处在这种双重压力下的管理。
(五)班组管理是随机应变的管理。班组的事情干头万绪.各个班组的情况千差万别,班组管理不可能有一成不变的模式。学习管理理论知识要兼容百家。管理工作要坚持一切从实际动身,随机应变。班组长要重视自己的经验,也要重视先进班组的经验。
(二)管理的发展
企业管理就是对企业整个生产经营活动进行计划、组织、协调和控制的总称。企业管理的发展是随着生产力和生产关系的发展而不断发展的,大体经历了三个阶段。
1.传统管理阶段
这个阶段大体指从十八世纪工业革命后到十九世纪末资本主义垄断阶级开始以前这段时间。这个阶段工厂的生产、工艺没有规程,工人操作没有标准,大体上是手工工厂的管理方式,也叫经验管理。
(二)铁路企业管理的主要内容
铁路企业管理,从业务范围来看,大致可以分为:
1.计划管理。主要包括长期、中期计划的肯定,年、季、月计划的编制、执行和检查分析等。
2.生产管理。主要包括生产进程的组织工作,生产能力的测算,生产计划和生产作业计划的编制、执行和检查分析,生产调度和其它
日常生产管理等。
3.技术管理。主要包括标准化工作,日常工艺,技术档案,技术革新,技术组织工作和规章制度的制订、管理等。
铁路运输,是指由机车和车辆组成的列车,载运旅客和货物,在铁路线上,按运行图的车次、时间和交路运行,通过“位移”改变运输对象(旅客或者货物)空间位置的一种运输。这种在空间位置的“位移量”,就是铁路运输产品,包括“旅客周转量”和“货物周转量”两部份。旅客周转以“人千米”为计算单位,即铁路运输旅客人数和位
第一节管理基础知识
一、管理的产生与发展
(一)管理的产生
“管理”是个涵义较广的概念。大到一个国家,小到一个班组,凡有集体活动的地方,都存在管理问题。管理的产生可以追溯到好久以前,管理是联劳协作的需要,在社会生产力很低,人们的生产活动尚未进行分工的时候,是不需要什么管理的,随着社会生产力的发展,生产规模的扩大,许多人在一路,为实现一路的目标,需要协同动作,于是便产生了管理,并逐渐使管理从生产劳动中分离出来,成为一种独立的管理职能。当今,管理已成为生产得以进行和发展的前提条件,作为企业管理,是在人类发展史上浮现了企业这个事物后才浮现的。
2.班组是企业经济活动的细胞,是企业增强活力的源头,对提高企业经济效益起着重要作用,为企业转换经营机制发挥着支撑作用。
3.班组是企业能工巧匠的“会萃库",是推动企业技术进步、技术革新的生力军,对弄好企业群众性的技术革新和合理化建议活动起着主力军作用。
4.班组是企业安全生产、文明生产的前沿阵地,对弄好安全生产、经营管理、本钱控制、优质服务和职工劳动保护起着保障作用。
7.劳动管理。主要包括劳动定额和编制定员,劳动组织,劳力调配,劳动保护,劳动计划的编制、执行、检查分析等。
8.财务管理。主要包括固定资金和流动资金的管理,财务计划的编制、执行和检查分析,本钱核算、控制和分析,各类专用基金的管理,利润的肯定。
第二节班组知识
一、班组
班组是企业中按照工作需要组成的较小的基层单位。它既是企业按照内部的劳动分工与协作的需要而进行划分的一种大体生产(工作)集体,也是企业在劳动分工的基础上,按照产品或者工艺要求,由若干相同或者不同工种的职工及若干设备、工具、材料等有机结合在一路组
移(输送)千米数的乘积。货物周转量以“吨千米”为计算单位,即铁路运物吨数和位移(输送)千米数的乘积。
铁路运输的产品具有以下特性:一是铁路产品即运输旅客或者货物的“位移量”同运输进程本身不能分离,在它被生产出来的同时也就被消费掉了;二是铁路产品不具有新的物质形态,它只是运输对象在空间位置的改变,不增加数量,不改变性质;三是铁路产品具有明显的社会服务性,所以铁路产品在生产进程中还必需伴有服务;四是铁路运输产品不能贮存、积累和挑唆,产品产量的增加,主如果通过增强客、货流组织和扩大运输能力来实现。
(六)班组管理是直接面向人的管理。班组管理主要靠规章、制度、规范来管理,但要有“情感投资”。这是因为人际关系的力量,道德的约束力,往往胜过强制性的法律规范;企业中上下级的信赖,同事、工友之间的情谊,往往胜过规章制度和行政命令。这就需要把规范化管理和注重人际关系,创造和谐气氛结合起来,增加班组的凝聚力。
第一章班组管理基础知识
班组是企业生产经营活动的最基层组织,是企业各项工作的落脚
点,抓好班组建设,对于全面完成企业的生产任务,确保运输生产安全,提高经济效益,都具有十分重要的意义。随着企业生产经营的转轨变型和企业改革的深化,增强班组的组织、业务、思想建设,哺育有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍,全面提高班组长的素质、职工素质和班组管理水平,不仅是当务之急,而且也是一项长期的战略任务。
3.半军事性质的纪律制度
铁路运输生产是既统一又分散,列车运行执行全路统一的列车时刻表和交路,列车作业是分散在路线各个站场进行的。由于列车运行是风雨无阻、日夜不中断地进行,因此,计划性、时间性、标准性、统一性、组织性、纪律性都要求十分严格。所有铁路职工,不论职位高低,工作繁简,日夜班次.都必需服从命令,听从指挥,遵守纪律,坚持标准化作业。
班组按其生产产品、工作性质和业务范围普通分为:大体生产班组、辅助生产班组、职能生产班组和服务班组。
(一)班组的特点
1.班组的结构“小”。主要表现为规模小、设备少。一个班组,少则几个人或者十几人,多则数十人,属于小型群体。生产方式比较单一,有的是班组全部成员从事同一工种,有的从事同一工序,有的是几个工种或者几道工序的简单组合。
要求铁路要高度集中统一指挥。随着国民经济的加速发展,铁路运能和运量的矛盾加倍突出,成为影响和制约国民经济发展的“瓶颈”,这就更需要高度集中统一指挥。
2.大联动机式的生产管理
铁路是我邦交通运输的大动脉,其生产活动是由多部门、多工种协调完成的,包括运输、机务、车辆、工务、电务等,要求各部门的生产和管理,都必需执行国家铁路局、铁路总公司制定和发布的技术标准、管理办法及规章制度,协调配合,做到一点不差,保证列车运行安全正点。
在我国,铁路运输与其他运输方式相较,具有高度集中统一指挥、大动脉大联动机式的生产管理和半军事化组织纪律等特点。
1.高度集中统一指挥
全国的铁路运输任务,是在中国铁路总公司集中领导和统一指挥下,由各铁路局(公司)和站段等部门各工种人员协同完成的。
铁路运输是一部大联动机,铁路点多线长,遍及全国,运输产品生产的进程往往要通过千百千米乃至更长的距离才干完成,而且各部门、各工种又必需日夜作业,密切配合,形成联动。铁路运输的这种与其他作业鲜明不同的特点,决定了在运输作业上要求有严格的带有半军事性质的纪律,做到令行禁止,以保证大联动机像钟表那样协调运转。这就要求在运输生产组织中高度集中统一指挥。这一点国外铁路也无例外。我国幅员辽阔,能源资源扩散不均,经济发展不平衡,在这样的国情下发展市场经济,国家就要增强宏观调控,这也就必然
5.班组是企业民主管理的基地,在增进职工群众的主人翁责任感方面发挥着凝结作用。
6.班组是职工生活的“小家",是社会主义精神文明建设的课堂,对哺育和建设有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍发挥着“熔炉"作用。
二、班组管理的特点
班组管理就是指班组长对班组进行的管理。其主要特点是:
(一)班组管理是企业的终级管理。班组管理是运输生产第一线的管理,是对任何计划、方案的最终实施管理。班组长管的工人,是最基层的人;班组长管的事,是企业要管的大事、小事。企业生产的任务要通过班组来完成。
法等都要具体地落实到班组,再分解落实到每一个工种、职位,具体到个人。
4.班组的管理要求“实”。企业的各项管理工作通过量层次的分解,最终都要在班组取得落实。
(二)班组的作用
1.班组处于企业组织生产经营和管理服务的第一线,担负着保证企业实现生产、经营目标的任务。同时,班组是生产经营链条上最大体、最重要的环节,是企业实现劳动者、劳动手腕和劳动对象的合理组织及科学结合,以取得最佳经济效益的场所。
2.科学管理阶段
这个阶段大体上是从二十世纪初到五十年代。资本主义社会从自由竞争向垄断阶段过渡,生产规模不断扩大,采用机械体系生产,生产技术加倍复杂,分工协作加倍精密,要求生产增强组织性、纪律性、计划性,实行标准化、专业化等。凭经验管理,靠头脑记忆已不能胜任,要有原始记录,要数据化,迫切要求管理的科学化,实行科学管理,才干适应生产发展的需要。以美国的泰罗及甘特、福特等人为代表,为适应这种客观要求,创建了科学管理,本世纪初各国企业普遍推行,从而进入了科学管理阶段。
(二)班组管理是计划与实施的双重管理。班组的任务就是以生产为中心,具体实施上级的计划、要求。实施前要计划安排:干什么?怎么干?在哪干?谁来干?何时干?实施中还要进行控制、监督。班组管理具有计划与实施的双重性。
(三)班组管理是综合全面的管理。上面千条线,都穿班组这一根针。生产、生活、思想、纪律、学习、防火、计划生育等都要管。行政工作和党、团、工会工作都要在班组落买。班组是企业各项管理的落脚点。
4.质量管理。主要包括产品质量的全面管理,产品质量计划和质量分析,产品质量检查和质量控制等。
5.设备管理。主要包括设备的日常管理,保护保养,设备的利用、改造和更新,设备大修计划的制定和贯彻执行,和工具管理等。