普通动物学笔记整理版
普通动物学复习重点
生物多样性：一个地区内基因、物种、生态系统多样性的总和.三个层次：遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性五界说：1969，惠特尔-—原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。
（被比较多的学者所接受）六界说： 1979，陈世骧—-非细胞总界（病毒界)揭示了生物从原核到真核、从简单到复杂、从低等到高等的进化方向生物学：是研究生命现象和生物活动规律的科学。
是研究生物各个层次的种类、结构、功能、发育和起源进化以及生物与周围环境的关系的学科 .根据研究对象，分为动物学、植物学、微生物学等；根据研究内容，分为分类学、解剖学、生理学、遗传学、生态学等。
动物学:动物的形态结构、分类、生命活动与环境的关系以及发生发展的规律的一门基础学科。
（起源、发生、发展）动物学分支学科：动物分类学、动物胚胎学、动物生理学、动物生态学、动物地理学、动物遗传学；按研究对象划分、按研究重点和服务范畴分。
动物学的教学内容：包括动物各类群的形态结构与机能特点、生殖、生长和发育、多样性与分类、生态、遗传变异、与人类的关系以及系统进化等方面的知识。
生物分类的基本原则分类依据:自然分类系统以生物形态或解剖的相似性和差异性的总和为基础的，并根据古生物学、比较胚胎学、比较解剖学上的许多证据，来反映动物界的自然亲缘关系。
生物分类系统的常用等级(阶元)按照生物之间的异同程度、亲缘关系的远近,根据生物的相似特征，划分为界、门、纲、目、科、属、种等7个分类等级.在分类等级中，物种是分类的基本单元。
几个相近的物种归并为同一属，几个相近的属归并为同一科，依此类推，一直到分类的最高等级-—界。
有时为了更精确地表示动物间的相似程度，在纲、目、科、属、种之前加上总（-)，在门、纲、目、科、属、种之后加上（—），于是就有了总纲、亚纲之类的名称。
生物分类等级示例等级白鹭界动物界门脊索动物门纲鸟纲目鹳形目科鹭科属白鹭属种白鹭物种是自然地分布在一定的区域、具有共同基因组成以及能够自然繁殖出有生殖力的后代的所有生物个体。
动物学知识点总结文档
动物学知识点总结文档动物学是生物学的一个重要分支，研究动物的形态、生理、生态学、行为和分类等内容。
在动物学的研究中，涉及了很多有趣的知识点。
下面，我们将对一些动物学知识点进行总结，希望能够帮助大家更好地了解动物的世界。
1. 动物的分类动物界是生命界中的一个重要分类单位。
按照生物分类学的基本原则，动物界中的动物按照其形态特征、生态习性和进化历史等分为不同的门、纲、目、科、属和种。
在动物分类学中，我们常见的动物有哺乳动物、鸟类、两栖动物、爬行动物和节肢动物等。
2. 动物的形态特征动物的形态特征是其外部构造和内部结构的总称。
在动物的形态学研究中，我们通常从动物的体型、体表覆盖物、感觉器官、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动器官、生殖系统和神经系统等方面来分析动物的形态特征。
3. 动物的生理动物的生理研究主要是研究动物的生命活动过程。
在动物的生理学研究中，我们通常会关注动物的代谢过程、生物节律、能量转化、物质运输、信息传递、免疫反应、生长发育、繁殖和行为等方面。
4. 动物的生态学动物的生态学研究主要是研究动物与周围环境的相互关系。
在动物的生态学研究中，我们会关注动物的种群结构、种群动态、种群密度、生态位、种间关系、食物关系、捕食关系、共生关系、生态系统和生态平衡等方面。
5. 动物的行为动物的行为是指动物在一定时间和空间内所表现出来的行动。
在动物行为学的研究中，我们会关注动物的生存行为、求偶行为、交流行为、领地行为、迁徙行为、觅食行为、攻击行为和逃避行为等方面。
6. 典型动物的举例在动物学的学习中，我们通常会关注一些典型的动物进行研究。
比如说，我们会关注犬科动物中的犬和狐狸、豹科动物中的猛兽和狮子、猫科动物中的猫和虎、大象科动物中的大象以及鲸目动物中的鲸等。
7. 动物的进化动物的进化是指动物在漫长的生物演化过程中所发生的物种变异和物种选择等现象。
在动物的进化研究中，我们会关注动物的起源、进化历史、分类演化、形态进化、生理进化和行为进化等方面。
普通动物学【刘凌云版】系统横向总结材料
无脊椎动物1. 形态体制：即动物体的基本形式；无对称—球形对称—辐射对称—两辐对称—两侧对称原生动物：变形虫：体不能分成两个或若干个对称部分，称之为无对称形，属无轴形态；放射虫、太阳虫、团藻：通过一个中心点，有无数对称轴，可将球体切成对称面，称为球形对称；多孔动物、腔肠动物：基本上为辐射对称，通过身体的中央轴有许多个切面可以把身体分成两个相等的部分；海葵：两辐对称，由于有口、口道沟的存在，身体只能通过体轴作平行与垂直口道沟的两个对称面；扁形动物：生活方式从固着、漂浮演化成爬行方式或游泳，身体开始呈两侧对称；分节：体制对称的另一种特殊形式，身体分节是高等无脊椎动物的重要特征之一；无脊椎动物的躯体由不分节（腔肠动物、多孔动物）——分节，分节又分为：原始分节（扁形动物、假体腔动物）、同律分节（环节动物）、异律分节（节肢动物）；2. 体壁和骨骼体壁：直接与外界环境相接触，有着不同的结构和担负一定的功能。
单细胞动物的体表即是细胞膜：保护、吸收、分泌、物质交换等功能；多孔动物：由皮层和胃层细胞组成，之间为中胶层；腔肠动物：由、外胚层和其间的中胶层组成；扁形动物、假体腔动物和环节动物：由外胚层形成的表皮与中胚层形成的肌肉层紧贴在一起，称为皮肌囊；软体动物：外表皮层及结缔组织和少量肌纤维组成的外套膜，多数种类有由外套膜分泌的贝壳，用于保护；节肢动物：是由上皮层和其向外分泌的表皮层所组成。
骨骼：维持体形的支架；无脊椎动物：一般由外胚层分化而成，故称外骨骼；棘皮动物、软体头足类：起源于中胚层；3. 肌肉和运动原生动物的变形虫：借细胞质的流动而作变形运动；鞭毛虫、纤毛虫：鞭毛或纤毛作为运动器官，其化学成分和肌肉的肌动蛋白与肌球蛋白相似；腔肠动物：外胚层中有纵肌纤维，使身体、触手变短；胚层中有环肌纤维，使身体、触手变细长；扁形动物：开始出现了由中胚层形成的肌肉组织；节肢动物：具发达的横纹肌，附着在外骨骼或外骨骼形成的突上；4. 体腔腔肠动物：开始出现由外胚层组成的体壁，其中空的腔叫消化循环腔；扁形动物：无体腔；线形动物：具原体腔；环节动物：始见真体腔；节肢动物：属混合体腔；5. 营养与消化原生动物：无专门摄食器官。
普通动物学复习纲要
普通动物学复习纲要绪论1．五界系统：原核生物，原生生物，真菌，植物，动物2．分类等级：界，门，纲，目，科，属，种3．物种的概念：物种是生物界发展的连续性与间断性统一的基本间断形式；在有性生物，物种呈现为统一的繁殖整体，占有一定空间，具有实际或潜在的繁殖能力的种群所组成，而且与其他这样的群体在生殖上是隔离的。
4．双名法：每个动物都有一个学名，学名是由两个拉丁字或拉丁化的文字所组成，前面一个是该动物的属名，后一个是它的种本名。
第一章动物体的基本结构与机能1．组织：是由一些形态相同或类似，机能相同的细胞群构成。
四大组织：上皮组织，结缔组织（内胚层发育，疏松结缔组织，致密结缔组织，脂肪组织，软骨组织，骨组织，血液）肌肉组织，神经组织，2．器官：由几种不同类型的组织联合形成的，具有一定的形态特征和一定生理机能的结构。
3．系统：一定机能尚有密切联系的器官，联合起来完成一定的生理机能即成为系统。
第二章原生动物门鞭毛纲代表动物眼虫，肉足纲代表动物大变形虫，孢子纲代表动物间日疟原虫，纤毛纲代表动物大草履虫。
（重点：草履虫的结构）1．间日疟原虫生活史：（见书）2．世代交替：世代交替指的是在生物的生活史中，产生孢子的孢子体世代（无性世代）与产生配子的配子体世代（有性世代）有规律地交替出现的现象第三章多细胞动物的起源1．生物发生律：也叫重演律，生物发展史可分为2个相互密切联系的部分，即个体发育和系统发育，也就是个体的发育历史和由同一起源所产生的生物群的发展历史。
个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演。
2．中胚层形成的意义：从扁形动物们开始出现中胚层，中胚称的产生引起了一系列组织器官系统的分化，从而为动物体结构的进一步复杂完备提供了必要的物质条件，使动物达到了器官系统的水平；中胚层的形成不仅促进了动物的新陈代谢，并为各器官系统的统一分化和发展创造了必要条件；而且也是动物由水生进化到路生的基本条件之一第四章多孔动物门1．是生物进化的侧枝因为有胚胎逆转现象（与大多数细胞动物原肠胚形成相反，即动物极内陷）第五章腔肠动物代表动物水螅1．辐射对称，真正后生动物的开始。
普通动物学笔记--复习资料
普通动物学绪论【进度】授课1课时；自学3课时【教学目的和要求】掌握：生物的分界、动物的基本特征、物种、双名制、现存动物的主要分门等基本概念，动物学的基本原理。
学习本课程的目的意义。
【重点】掌握动物学的定义，研究动物学的目的，物种的概念及命名法则【内容】1．1动物学的涵义动物学是生命科学研究的一大分支，是以动物为研究对象，以生物学的观点和方法，系统地研究动物的形态结构、生理、生态、分类、进化、与人类的关系的科学。
1．2研究动物学的基本观点和方法自然界是一个相互依存，互相制约，错综复杂的整体，动物是生物界的一个组成部分。
要学习研究生命科学，首先要具有正确的生物学观点。
对复杂的生命现象的本质的探讨，不能用简单的方法做出结论，需要用生物学的观点善于对科学的事实加以分析和综合。
2．1基本观点生物学观点：动态地注意形态与功能的统一，生物体对环境的适应，整体与局部之间的相互关系，有机体各层次之间的联系，以及个体发育与系统发育的统一。
2．2基本方法2．2．1观察描述法观察是动物学研究最基本的方法，通过观察从客观世界中获得原始第一手材料。
科学观察的基本要求是客观地反映所观察的事物，并且是可以检验的。
观察结果必须是可以重复的。
只有可重复的结果才是可检验的，从而才是可靠的结果。
观察需要有科学知识。
观察切不可为原有的知识所束缚。
描述即将观察的结果如实地记录下来。
包括：文字描述、绘图（生物图）、摄影、摄像、仪器记录2．2．2比较法没有比较就没有鉴别没有比较就无从揭示生命的统一性和多样性之间的关系。
没有比较无法处理生物界从简单到复杂，从低等到高等的大量材料。
只有通过对不同种属动物从宏观的形态结构到微观的细胞、分子水平的比较，才能对有关动物学的各种问题进行研究并得到正确的结论。
2．2．3实验方法实验是在人为地干预、控制所研究对象的条件下对动物生命现象进行观察研究的方法。
3动物学课程的教学要求用生物学的观点和比较分类、归纳求同、演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态机能，生活习性和生活规律等基础知识，并加深对以动物代谢和适应为中心，发育为骨干，及动物界的个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解。
动物学知识点总结全
动物学知识点总结全1.动物的分类：动物可以根据不同特征进行分类，常用的分类方式包括按体腔类型划分，冷血和热血动物划分，按营养类型划分等。
2.动物的组织结构：动物的组织结构包括细胞、组织、器官和系统等层次。
细胞是生命的基本单位，组织是由相同类型的细胞组成的，器官是具有特定功能的组织的集合，系统是由相互协同工作的器官组成的。
3.动物的生殖方式：动物的生殖方式有性生殖和无性生殖两种。
性生殖是通过两个个体的生殖细胞结合形成后代，无性生殖是通过一个个体产生与其相同的后代。
4.动物的呼吸方式：动物的呼吸方式可以通过体表进行，也可以通过呼吸器官进行。
体表呼吸主要发生在较小的动物身上，而呼吸器官比如鳃呼吸和肺呼吸则是较大的动物常见的呼吸方式。
5.动物的消化方式：动物的消化方式可以分为内消化和外消化。
内消化是在体内进行的，外消化是指动物将食物放入消化器官分解。
6.动物的运动方式：动物的运动方式可以通过四肢行走、飞行、游泳、爬行等方式进行。
根据体的结构和环境的适应性，动物可以通过不同的方式进行运动。
7.动物的神经系统：动物的神经系统是控制动物机体各项功能的重要系统。
神经系统包括中枢神经系统、周围神经系统和神经末梢等部分。
8.动物的行为：动物的行为是动物对内外界刺激做出的反应。
行为可以通过遗传和环境影响进行调节，它们可以是本能行为也可以是学习行为。
9.动物的进化：动物进化是物种改变和适应环境的过程。
根据进化理论，从共同的祖先到现在的物种，动物经历了数百万年的进化过程。
10.动物的适应性：动物根据环境的不同适应了各种各样的生活方式。
适应性可以是结构上的改变，也可以是行为上的变化。
以上是关于动物学的一些重要知识点总结，动物学的研究涉及到大量的物种和复杂多样的生态系统。
这些知识点只是对动物学的整体概括，仍然有很多具体的内容有待深入研究和了解。
动物学考研动物学专业重点知识点整理
动物学考研动物学专业重点知识点整理动物学作为生物学的一个重要分支，研究生物界的动物生命现象和生物学规律。
在动物学考研中，有一些重点知识点需要我们进行集中复习和整理。
下面将按照动物学的分类和相关知识点进行详细介绍。
一、动物的分类动物学中，根据动物的身体结构、生活习性和分类学特点，将动物划分为不同的门、纲、目、科、属和种等级别。
常见的动物门包括脊索动物门、软体动物门、节肢动物门等；纲的划分则依据外表形态和内部结构进行分类；目是纲中更为具体的细分单位，科是目中更精确的分类单位，而属和种则是科的更具体划分。
在动物学考研中，需掌握各个门、纲、目的特点，并了解常见的动物物种的分类。
二、动物的形态与解剖学动物的形态是指动物的外形特征和内部结构特点。
解剖学则研究动物的内部构造和器官功能。
在动物学考研中，需要了解不同动物类群的形态特征，包括外形、大小、颜色、器官位置等方面，并掌握各个系统器官的结构和功能。
1. 动物的体表形态特征：动物的体表形态特征包括体型、体长、颜色、皮肤、骨骼等方面。
2. 动物的内部器官：具体包括循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统等。
三、动物的生态与行为学动物的生态与行为学是研究动物的生活习性、行为特点以及与环境的相互关系。
在动物学考研中，需要了解动物的生态类型、行为方式、养殖以及保护等方面的知识。
1. 动物的生态类型：根据动物对环境的适应能力和生活习性，常见的生态类型包括陆生动物、水生动物和半水生动物等。
2. 动物的行为方式：动物的行为可以分为本能行为和学习行为，其中包括求偶行为、捕食行为、筑巢行为等不同类型的行为。
3. 动物的养殖与保护：在动物学考研中，需要了解动物的养殖技术和方法，以及野生动物的保护措施和策略。
四、动物进化与发育动物的进化与发育是研究动物种群在进化过程中的遗传变异、适应和选择等方面的知识。
在动物学考研中，需要了解动物的进化历史，并掌握动物的发育过程以及胚胎学的基本原理。
动物学基础知识点梳理
动物学基础知识点梳理动物学是一门研究动物生命现象和规律的科学，它涵盖了广泛的领域和众多的知识点。
接下来，让我们一起梳理一下动物学的一些基础知识点。
一、动物的分类动物的分类是动物学研究的重要基础。
目前，动物界被分为多个门，常见的包括原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门、环节动物门、软体动物门、节肢动物门、棘皮动物门和脊索动物门等。
原生动物是最简单的单细胞动物，如草履虫。
腔肠动物具有辐射对称的身体结构，如水螅。
扁形动物开始出现两侧对称，如涡虫。
线形动物身体细长，如蛔虫。
环节动物具有分节的身体，如蚯蚓。
软体动物具有柔软的身体，常被贝壳保护，如蜗牛。
节肢动物是最大的动物门类，具有外骨骼和分节的附肢，如蝗虫。
棘皮动物具有独特的水管系统，如海星。
脊索动物则包括尾索动物、头索动物和脊椎动物，脊椎动物是我们最为熟悉的，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
二、动物的形态结构1、细胞和组织动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
不同类型的细胞组成了各种组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
上皮组织覆盖在身体表面和内部器官的表面，具有保护和分泌的功能。
结缔组织连接和支持身体的各个部分，包括血液、骨骼和软骨等。
肌肉组织负责身体的运动，分为骨骼肌、平滑肌和心肌。
神经组织则负责传递和处理信息。
2、器官和系统多个组织结合在一起形成器官，不同的器官协同工作构成系统。
动物的主要系统包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统和免疫系统等。
消化系统从口腔开始，经过食管、胃、小肠和大肠，完成食物的摄取、消化和吸收。
呼吸系统负责氧气的摄取和二氧化碳的排出，在不同的动物中有不同的形式，如鱼类的鳃、哺乳动物的肺等。
循环系统将氧气和营养物质输送到身体各个部位，并带走代谢废物，包括开放式循环和封闭式循环。
三、动物的生殖和发育动物的生殖方式多样，包括无性生殖和有性生殖。
无性生殖如分裂生殖、出芽生殖等，常见于低等动物。
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普通动物学笔记 普通动物学 ●主讲：复旦大学生命科学学院 杨琰云 绪论 1.1 动物学的涵义 动物学是生命科学研究的一大分支，是以动物为研究对象，以生物学的观点和方法，系统地研究动物的形态结构、生理、生态、分类、进化、与人类的关系的科学。
1.2 研究动物学的基本观点和方法 自然界是一个相互依存，互相制约，错综复杂的整体，动物是生物界的一个组成部分。要学习研究生命科学，首先要具有正确的生物学观点。对复杂的生命现象的本质的探讨，不能用简单的方法做出结论，需要用生物学的观点善于对科学的事实加以分析和综合。
2.1 基本观点 生物学观点：动态地注意形态与功能的统一，生物体对环境的适应，整体与局部之间的相互关系，有机体各层次之间的联系，以及个体发育与系统发育的统一。
2.2 基本方法 2.2.1 观察描述法 观察是动物学研究最基本的方法，通过观察从客观世界中获得原始第一手材料。 科学观察的基本要求是客观地反映所观察的事物，并且是可以检验的。观察结果必须是可以重复的。只有可重复的结果才是可检验的，从而才是可靠的结果。 观察需要有科学知识。观察切不可为原有的知识所束缚。 描述即将观察的结果如实地记录下来。 包括：文字描述、绘图（生物图）、摄影、摄像、仪器记录
2.2.2 比较法 没有比较就没有鉴别没有比较就无从揭示生命的统一性和多样性之间的关系。 没有比较无法处理生物界从简单到复杂，从低等到高等的大量材料。 只有通过对不同种属动物从宏观的形态结构到微观的细胞、分子水平的比较，才能对有关动物学的各种问题进行研究并得到正确的结论。 2.2.3 实验方法 实验是在人为地干预、控制所研究对象的条件下对动物生命现象进行观察研究的方法。
3 动物学课程的教学要求 用生物学的观点和比较分类、归纳求同、演释推理的方法，掌握动物的体制结构，形态机能，生活习性和生活规律等基础知识，并加深对以动物代谢和适应为中心，发育为骨干，及动物界的个体发育与系统发育的统一、形态与机能的统一、机体与环境的统一的动物学原理的理解。 3.1 教材：“基础动物学”全国统编教材修订本 3.2 参考书 “普通生物学” 顾宏达主编 复旦出版社 “动物学大全” [美]克利夫兰 科学出版社 3.3 网址：基础生物学实验室网页 http：//10.24.14.111/bblfu 4 生物分界 物质世界是由生物和非生物二部分组成。 非生物界：所有无生命的物质，如：空气、阳光、岩石、土壤、水等。 生物界：一切有生命的生物 非生物界组成了生物生存的环境。 生物和它所居住的环境共同组成了生物圈。 生物的形式多样，种类繁多，各种生物在形态结构、生活习性及对环境的适应方式等方面有着千差万别，变化无穷，共同组成了五彩缤纷而又生机勃勃的生物界。 最小的生物为病毒（如细小病毒只有20nm(nanometer纳米)，它是一种只有1600对核苷酸的单一DNA 链的二十面体，没有蛋白膜。） 复旦大学生命科学学院病毒研究室发现的中国小麦花叶病毒(Chinese Wheat Mosaic Virus)，简称CWMV（100nm） 大到有20-30m长的蓝鲸，重达100多吨；
4.1 生物的基本特征 4.1.1 除病毒以外的一切生物都是由细胞组成。 4.1.2 生物都有新陈代谢作用 同化作用或称合成代谢： 是指生物体把从食物中摄取的养料加以改造，转换成自身的组成物质，并把能量 储藏起来的过程。 异化作用或称分解代谢： 是指生物体将自身的组成物质进行分解，并释放出能量和排出废物的过程。
4.1.3 生物都有有生长、发育和繁殖的现象 生物都有有生长、发育和繁殖的现象任何生物体在其一生中都要经过从小到大的生长过程。 在生长过程中，生物的形态结构和生理机能都要经过一系列的变化，才能从幼体长成与亲代相似的个体，然后逐渐衰老死亡。这种转变过程总称为发育。 当生物体生长到一定阶段就能产生后代，使个体数目增多，种族得以绵延。这种现象称为繁殖。
4.1.4 生物都有有遗传和的现象 生物都有遗传和变异的特性生物在繁殖时，通常都产生与自身相似的后代，这就是遗传。 但两者之间不会完全一样，这种不同就是 “变异”。 生物具有遗传性才能保持种的相对稳定和生物类型间的区别。 生物的变异性才能导致物种的变化发展。
4.2 动物的基本特征 动物自身不能将无机物合成有机物，只能通过摄取食物从外界获得自身建设所需的营养。这种营养方式称为异养。
4.3 生物的分界 地球上生活着的生物约有200万种，但每年还有许多新种被发现，估计生物的总数可达2000万种以上。 对这么宠大的生物类群，必须将它们分门别类进行系统的整理，这就是分类学的任务。 4.3.1 二界分类 公元前300多年，古希腊的亚里士多德将生物分为二界： 植物界 动物界
4.3.2 三界分类 1886年德国生物学家克尔（E.Haeckel）提出三界分类法： 原生生物界：单细胞动物、细菌、真菌、多细胞藻类 植物界 动物界
4.3.3 五界分类 1969年美国学者魏泰克（Whitaker）提出五界分类法： 1.原核生物界：细菌、立克次体、支原体、蓝藻 特点：DNA成环状，位于细胞质中，不具成形的细胞核，细胞内无膜细胞器，为原核生物。细胞进行无丝分裂。 2.原生生物界：单细胞的原生动物、藻类。特点：细胞核具核膜的单细胞生物，细胞内有 膜结构的细胞器。细胞进行有丝分裂。 3.真菌界：真菌特点：细胞具细胞壁，无叶绿体，不能进行光合作用。 无根、茎、叶的分化。 营腐生和寄生生活，营养方式为分解吸收型，在食物链中为还原者。 4.植物界：特点：具有叶绿体，能进行光合作用。 营养方式：自养，为食物的生产者。 5.动物界：特点：营养方式：异养。为食物的消费者。
4.3.4 六界分类 我国昆虫学家陈世骧提出了六界分类系统： I.非细胞生物：1.病毒界 II.原核生物：2.细菌界 3.蓝藻界５ 动物分类的基本概念
5.1 分类的阶元（等级） 5.1.1 自然分类法 用科学的方法从形态、生理、遗传、进化等方面的相似程度和类缘关系来确定动物在动物界中的系统地位。 这种分类方法能反映彼此之间亲缘关系以及种族发生的历史，基本上反映了动物界的自然类缘关系，所以称之谓自然分类法。
5.1.2 种（Species）的概念 按照自然法，分门别类的最基本阶元是种。 种的定义：生物的种是具有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群。一个物种中的个体一般不能与其它物种中的个体交配，或交配后一般不能产生有生殖能力的后代。 例如：骡←——公驴×母马 具杂种优势:抗病耐劳，挽力持久，寿命长于亲代。
5.1.3 分类等级 界(Kingdom) 门(Phylum) 纲(Class) 目(Order) 科(Family) 属(Genus) 种(Species) 例如:小家鼠Mus musculus 动物界 Animal 脊索动物门 Chordata 脊椎动物亚门 Vertebrata 哺乳纲 Mammalia 啮齿目 Rodentia 鼠科 Muridae 小家鼠属 Mus 小家鼠 M. musculus
●有时为了将种的分类地位更精确地表达出来，在上述六个基本分类等级之间加入中间阶元。 如在某一分类等级下可加设亚－（Sub-），即：亚门、亚纲、亚科、亚科等。 在某一分类等级上可加设总－（Super-）,即：总纲、总目、总科等。
5.2.4 种的命名方法 每一种生物都有一个国际通用的的名字——学名（Science Name），它根椐国际命名法规的规定，用由瑞典的分类学家林奈创立的双名制命名。 例如：小家鼠的学名：Mus musculus Linne´属名＋种本名 命名人姓氏 学名 例如：黑斑蛙：Rana nigromaculata Hallowell
●小结：学名由二部分组成：属名＋种本名 属名的首字母大写，种本名的首字母不大写，双名制所用文字为拉丁文，学名后加定名人姓氏例如：黑斑蛙：Rana nigromaculata Hallowell ●书写规则：印刷体：学名用斜体排版，命名人姓氏用直体排版 手写体：学名下加下划线 ●当某个研究对象的种本名尚未确定时可用：属名＋sp.表示 例如：Culux sp. 即为库蚊属的某种蚊子 ●属名的更改：学名的属名更改后，在学名的初定名人姓氏上加括号： 例如：池鹭：Buphus bacchus Bonaparte Aedeola bacchus （Bonaparte）
5.2.4 亚种的命名 三名制：亚种的学名命名方法 由属名＋种本名＋亚种名三部分组成 例如：大蜍蟾Bufo bufo gagarizans Cantor 属名 种本名 亚种名 5.3 动物的分门 1.原生动物门 Protezoa 2.多孔动物门 Porifera（海绵动物门） 3.腔肠动物门 Coelenterata 4.扁形动物门 Platyhelminthes 5.线形动物门 Nemathelminthes 6.环节动物门 Annelida 7.软体动物门 Mollusca 8.节肢动物门 Arthropoda 9.棘皮动物门 Echinodermata 10.脊索动物门 Chordata
笫一章 原生动物门 １ 原生动物门的主要特征 1.1 整个身体由单个细胞组成原生动物即单细胞动物。 具有一般细胞所有的基本结构: 细胞膜、细胞核、细胞质、细胞器（线粒体、核糖体、内质网等） 这种单细胞又是一个具有一切动物特性和生理机能的、独立完整的有机体。 如具有运动、消化、呼吸、排泄、感应、生殖等机能。 以上生理机能是由各种特殊的细胞器来完成的： 如：运动胞器———纤毛、鞭毛 摄食胞器———胞口、胞咽、食物泡 感觉胞器———眼点 调节体内水分的胞器———收集管、伸缩泡 原生动物的定义： 原生动物是一个完整的、能营独立生活的、单细胞结构的有机体。
1.2 身体微小 1.3 原始性 无论是形态结构还是生理功能在各类动物中是最简单、最原始的，反映了动物界最早祖先类型的特点。
1.4 有特殊的适应性 在不良环境下能形成包囊，在失去大部分结构后缩成一团，并分泌胶质在体外形成包囊膜，使自身与外界环境隔开，新陈代谢水平降低，处于休眠状态。等环境条件良好时又长出相应结构，脱囊而出，恢复正常生活。
1.5 群体单细胞动物 特点：由多个单细胞个体聚合而成的群体，但绝大多数群体内的单细胞个体具有相对独立性。 如盘藻、空球藻、实球藻、团藻等。 ２ 代表动物：草履虫 Paramecium caudatum
2.1 结构和功能