《古代诗歌四首》

第4课古代诗歌四首

教学目标

背诵诗歌,理解诗的意境,体会作者情感。

教学重难点

1.反复诵读,熟练背诵,积累诗句。

2.品味语言,体会诗词意境。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情。

文本解读

观沧海

一、初读诗歌,疏通诗意

自学提示及要求:

1.有感情地朗读诗歌,注意语气、语速、语调及节奏的把握。

2.结合课下注释,用自己的话疏通这首诗歌的意思。

【明确】

1.诗歌朗读节奏指导:可以按音节兼顾意义来划分。四言诗每句一般读成“二·二”节拍,如:东临/碣石,以观/沧海。

2.本诗共7句,每句意思大致如下:

①东行登上碣石山,来观赏大海。

②海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。

③树木一丛一丛到处都是,各种草儿长得很繁茂。

④树木被风吹动发出飒飒的声响,海上翻涌起巨大的波涛。

⑤太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

⑥银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

⑦庆幸得很哪,就用诗歌来表达心志吧。

二、精读诗歌,深入探究

1.全诗是围绕哪个字展开的?

全诗以“观”字统领全篇,以下由“观”字展开,写登山所见。

2.这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想像的?

全诗写了三层意思:

第一层(开头一句):交代观海的地点,直其声,非常质朴,“观”字统领全篇。

第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”):描写海水和山岛。这一层全是写实景。

第三层(“日月之行”至“若出其里”):借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景,从两个“若”字可以看出。

最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的容无关。

3.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?

“日月之行”至“若出其里”诗句,诗人将自己这种昂扬奋发的精神融汇到诗里,表现了诗人博大的胸怀。基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。

三、研读诗歌,字斟句酌

1.东临碣石,以观沧海。

【品味】沧海,即大海,这两句的意思是“我向东登上碣石山,以便来把沧海观。”这两句点出了诗人观望沧海的地点——碣石山,其中的“临”“观”二字,传达出了诗人跃马扬鞭,高瞻远瞩的昂扬气概。此时的操所向披靡,得胜而归,踌躇满志,意气昂扬,雄心勃勃,气吞山河,一副“得志才子”的形象。

2.水何澹澹,山岛竦峙。

【品味】写的是俯瞰沧海的全景;“树木”“百草”二句写的是静景,是近看所见之景,是特写;“秋风”“洪波”二句写的是动景,是远观所见之景,描写先总后分,由近及远,一静一动,有力地刻画了大海的壮阔,为下文展开想像埋下了伏笔。

3.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

【品味】星汉:指银河。这四句的意思是“匆匆远行的日月,就好像出自大海之中,灿烂无比的满天繁星,就好像出自大海间。”这四句是虚写,写的是诗人看到海水汹涌浩荡所想像出的景象。

4.幸甚至哉,歌以咏志。

【品味】直抒胸臆之笔,意思是“庆幸庆幸多庆幸啊,我吟诗作歌抒豪情。”能远征到此,“临”碣石山,且有闲情逸致“以观沧海”,非胜利者莫能为之也。

5.本诗小结。

【明确】这首诗写景由近及远,由实到虚,动静结合,虚实并用,层次分明,状尽大海浩淼无垠、吞吐日月的宏大气势,实际上是极写诗人那如“沧海”般的情怀,抒发了诗人决心消灭所有残敌,誓统中国的壮志豪情。

四、多元智能,拓展延伸

1.有人说,操的诗以慷慨悲壮见称,《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗?若算不上,请你试作概括(最好也是四个字),并指出这首诗表现了操怎样的理想和抱负。

“慷慨悲壮”是对操诗的总体评价,《观沧海》算不上“慷慨悲壮”,可概括为:雄奇豪迈。联系时代背景,从作者写景的雄伟奇丽可以看出,这首诗表现了操博大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。

2.古今名人说操

◆权:“其惟杀伐小为过差,离间人骨肉以为酷耳,御将自古少有。”

◆钟嵘:“公古直,甚有悲凉之句。”

◆唐太宗:“临危制变,料敌设奇,一将之智有余,万乘之才不足。”

附板书设计:

观沧海博建

大功

胸立

怀业

次北固山下

一、初读诗歌,疏通诗意

自学提示及要求:

1.有感情地朗读诗歌,注意语气、语速、语调及五言诗的朗读节奏。

2.结合课下注释,用自己的话疏通这首诗歌的意思。

【明确】

1.本诗的朗读节奏如下:

客路/青山外,行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。

海日/生/残夜,江春/入/旧年。

乡书/何处达?归雁/边。

2.本诗共4句,每句意思大致如下:

(1)旅途通向青山之外,船行在绿水之间。

(2)春潮与岸相平,江面更加宽阔,恰遇顺风,一桅白帆高悬。

(3)残夜尚未退尽,红日已从海上升起,旧年还没逝去,江上已露出一丝春暖。

(4)思乡的书信怎样才能送到?只有寄希望于北归的大雁。

二、精读诗歌,深入探究

1.诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?

这是诗人的想象,表明船到后,还要乘驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波之意。

2.“潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?你能想象出船行的图景吗?为什么要特别提到“潮平”?

在天将明未明之时,在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。

3.为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?

由于新年来到,正是家人团聚之时,而自己旅食他乡,久不得归,自然想到要借雁足给他传递家书。

三、研读诗歌,字斟句酌

1.客路青山外,行舟绿水前。

【品味】开头以对偶句发端,开笔清新自然,写“客路”“行舟”,与尾联“乡书”和“归雁”遥相照应,写出了神驰故里的漂泊羁旅之情怀。诗人在船上,想像船到后,还要乘驿车到别处,暗含旅途奔波之劳。“青山”点题中的北固山。

2.潮平两岸阔,风正一帆悬。