通俗歌曲欣赏教学大纲
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《通俗歌曲欣赏与演唱》教学大纲
课程编号:05100505
学时:33
学分:2
课程类别:全校公选课
面向对象:非音乐学专业本科学生
课程英文名称:Performance and appreciation of popular songs
一、课程的任务和目的
任务与目的:流行音乐在西方的发展已有百年有余,在多元文化的作用下,它已派生出众多支系,呈现多种风格。通俗歌曲作为流行音乐的重要组成部分当然也包括多种风格。要想真正了解通俗歌曲的风格,首先要熟悉它的历史。通俗歌曲作为当代娱乐文化、大众文化的一个重要组成部分,同样也影响着大学生。本课通过对中外通俗歌曲的发展历程的介绍,让学生扩大音乐视野、了解通俗歌曲的文化内涵。通过对经典名曲的欣赏和介绍,培养学生音乐的耳朵,达到思想性、艺术性、和可听性的统一。并结合现场演唱示范,让学生对不同的通俗演唱风格和技巧有所了解,对爱好唱歌的同学可以加以指导。
二、课程教学内容与要求
(一)西方流行音乐概述及声乐的基本知识
重点:西方流行音乐的体裁及发展史。
基本要求:了解通俗歌曲与流行音乐的关系,以及声乐表演中的不同艺术形式。
(二)布鲁斯
1、布鲁斯的起源
2、布鲁斯的发展及演变
3、布鲁斯的音乐特征
重点:布鲁斯的音乐特征(通过音频及视频的介绍)。
基本要求:能基本听辨出布鲁斯音乐。
(三)爵士乐
1、爵士乐的起源
2、爵士乐的发展和演变
3、爵士乐的音乐特征
重点:爵士歌曲的音乐特点及表演风格。(通过音频及视频的介绍)
基本要求:能基本听辨出爵士乐和布鲁斯音乐的不同点。
(四)美国乡村音乐
1、乡村音乐的起源
2、乡村音乐的发展和演变
3、乡村音乐的音乐特征
重点:乡村歌曲的音乐特点及表演风格。(通过音频及视频的介绍)基本要求:能听辨出乡村音乐以及演唱一首乡村歌曲。
(五)摇滚乐
1、摇滚乐的起源
2、摇滚乐的发展和演变
3、摇滚乐的音乐特征
重点:摇滚歌曲的音乐特点及表演风格。(通过音频及视频的介绍)基本要求:能听辨出摇滚乐和乡村音乐的不同。
(六)索尔音乐及其他流行音乐
1、索尔音乐的起源
2、索尔音乐的发展和演变
3、索尔音乐的音乐特征
4、拉丁音乐、说唱乐、嘻哈乐
重点:索尔歌曲的音乐特点及表演风格。(通过音频及视频的介绍)基本要求:了解索尔音乐对现代流行音乐及演唱的影响。。
(七)中国流行音乐概述及初期音乐发展
1、中国流行音乐的起源
2、早期流行音乐
3、上海时期流行音乐
4、香港与台湾时期流行音乐
重点:中国早期流行歌曲的音乐特点。(通过音频的介绍)
基本要求:学唱早期流行歌曲几首。
(八)台湾流行音乐的发展与演变
1、台湾民歌运动
2、台湾流行音乐的变革
3、台湾流行音乐的繁荣
重点:台湾流行歌曲的音乐特点。(通过音频、视频)
基本要求:学唱台湾早期流行歌曲几首并能列举几个代表人物。(九)香港流行音乐的发展与演变
1、香港粤语歌曲的兴起
2、香港流行音乐的繁荣
重点:香港流行歌曲的音乐特点。(通过音频、视频)
基本要求:学唱香港早期流行歌曲几首并能列举代表歌手。
(十)内地流行音乐的发展与演变
1、内地流行音乐的复苏
2、内地流行音乐的兴起
3、内地流行音乐的繁荣
重点:内地流行歌曲的音乐特点。(通过音频、视频)
基本要求:学唱内地早期流行歌曲几首并能列举几个代表歌手。
三、实践环节
课外音乐数据库的资料整理,学期结束前,要求每个学生,将所欣赏的经典作品,以及个人喜爱的作品进行交流,讨论。
四、教学方法与手段
教学过程最优化教学方法——在全面考虑教学任务、内容、方法和形式,以及系统特征及其内外条件的基础上,选择教学过程最佳方案。组织教学,考虑条件,选择方案,控制活动,获得效果。
1、使用音像与视频资结合的方法,提高学生们的学习兴趣,同时也拓展与增加学生们的视野与信息量。
2、从音像资料视听切入,进行理论概括。
3、使用音乐数据库进行辅助教学。提供大量作品和相关资料,强化形象记忆歌曲能力。
五、学时分配
总学时33学时,分配如下:
教学内容合计
西方流行音乐概述及声乐的基本知识 3
布鲁斯 3
爵士乐 3
美国乡村音乐 3
摇滚乐 3
索尔音乐及其他流行音乐 3
中国流行音乐概述及初期音乐发展 3
台湾流行音乐的发展与演变 3
香港流行音乐的发展与演变 3
内地流行音乐的发展与演变 3
总结 3
合计33
五、与各课程的联系
与近现代历史课程有相应的联系
六、考核方式
考核方式采取综合评价方式,学生成绩主要有平时和实际操作两部分构成。
总成绩=平时成绩+期末论文成绩;其中:平时成绩占40%,期末论文占60%。平时成绩考勤占20%,平时课堂表现10%,活动参与10%。
七、教材与参考书
教材:
1.郭静舒著《中外通俗歌曲鉴赏》长江文艺出版社2005 年版
2.尤静波编著《流行乐历史与风格》湖南文艺出版社2007 年版