研究生思想政治教育管理模式创新研究
思想政治教育在研究生拔尖创新人才培养中的作用研究
培养和研究生培养， 从学习的深度和国家培养要求来看， 治素养 ， 以德树人。
研究生拔尖创新人才的培养对于整个大学 阶段拔尖创新 当今世界以人才为核心的竞争 日益激烈 ， 培养拔尖创 人才培养的质量具有更直接 、 更突出的影响 ， 研究生群体 新人才 日益成为各 国的战略重点。 《 国家中长期教育改革
摘要 ： 通过 对拔 尖创 新人 才成 长所 必需 的思 想政 治素 质及 环境 氛 围进行 分析研 究发现 ， 长期 以来 ， 广 大 教 育工 作 者关 注更 多的是 在 学科 专 业上或 智 力上培 育研 究生 的创新 能 力 ， 对思 想政 治教 育在 这个过 程 中的
地位和作用认识不到位。 文章试 图阐明思想政治教育在研究生拔 尖创新人 才培养中所居的地位和所起的作 用， 并且探索思想政治教育在培养研 究生拔尖创新人 才中的方法和途径。
是拔尖创新人才的重要生力军， 拔尖创新人才的培养也主 和发展规划纲要（ ２ Ｏ Ｌ Ｏ 一 ２ ０ ２ ０年） 》 指出 ： 要以学生为主体， 以
要依靠研究生教育。
一
教师为主导 ， 充分发挥学生的主动性 ， 努力培养造就数 以
、
拔尖创新人才所必需的思想政治素质及环境氛围 亿计的高素质劳动者 、 数以千万计的专 门人才和一大批拔
ＮＯ Ｖ． ２ ０１ ３
Ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ９ － ２ ０ ８ ０ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ６ ． ０ ０ ２
思想政治教育在研究生拔尖创新人才培养中的作用研究
赵 思聪 ， 黄敬 秀
（ 桂林理工大学 马克思主义学院 ， 广西 桂林 ５ ４ １ ０ ０ ４）
关键 词 ： 思想政 治教 育 ； 研 究生 ； 拔 尖创新人 才 ； 作用
研究生思想政治教育改革新模式探索
另一 方面 ，我 国 目前 的思 想政治教 育也存 在诸多 问题 ， 例如在教育方式上僵硬地用 “ 填 鸭式 ”的方法 ，在教育形式 上呆板单一 ，学生也持消极被动 的学 习态 度等。只一味地将 教育内容灌输 到课 堂上 ， 大多课堂都表现为 “ 老 师讲 自己的 ， 学生做 自己的” ，出勤率 也都靠点名 来维持 。老师教学 照本 宣科 ，很少结合学生在学 习生活 中碰 到的实际问题运用科学 原理来进行分析 ，学生提不起兴趣 、注意力不 能集中 ，考试 临时抱佛脚 ， 认为考试能过就好 “ 多一分是浪费” 。在课 堂外 ， 对研 究生 的思想政治教育也 只停 留在 党小 组的会议上 。通常 也只是把党员组织起来学 习文件 ，阅读 文件并发表 自己的意 见 ，而实际上能收到 的效果也微乎其微 ，多为敷衍了事。这 样的灌输 、单一 、消极教育模式不仅学 生无法 真正受到思想 政治教育 ，也不利于对正人生观 、价值观 、世 界观等正确理 论的传播 。 三、研究 生思想政治教育面 临的挑战 基 于以上 问题 ，新形势 下要 改革研究生思想政治教育面 临诸 多挑 战 ，例如有 学者认 为 ，“ 当前 ，我 国的利益格 局呈 现出利益主体多元化 ，利益实现方式 多样 化 ，利益差距扩大 化 ，利益矛盾显性化 的特点 。利益分化 给思想 政治教育的针
时代 人 才 。
【 关键词 】 研 究生；思想政 治教 育 ； 新模 式
加强研 究生思想政治教 育的重要性 当今社会 越来 越注重国家综合实力的提升 ，研究生作为 人才储 备战略 的重要组成 部分 ，是 国家未来 的栋 梁与支柱 ，
一
、
低。最后 ，研究生价值取 向基本正确但社会公德 意识仍需加 强 ，在对同学违反校规的态度上有 ６ ５ ． ７ ％ 的学生选择 了 “ 泰 然处之 ”而不是 “ 上前 阻止 ” ，在调查 中还反应 出 了功 利主 义和实用 主义倾 向。 在面 临如此情况 时，思想政 治教 育可以帮助研 究生们把 握当前形势 ，在正确 的人生观 、世界观 、价值 观的指导下处 理解决问题 ，看清正确 的道路 ，并在各种 考验 中锻炼 自己的 品行。在正确坚定信念的支持下 ， 不仅将专业功底学 习扎 实 、 拥有丰富知识 ，也保持与社会 的密切联 系 ，根 据新 时代的要 求培养出品学兼优 、德行合 一的接班 人。 二、研 究生思想政治教 育现状 目前 ，我 国研究生思想政 治教育正处于亟待改进 的状态
思想政治教育与研究生创新素质培养关系的现状调查与思考
２２承认研究生创新素质的培养与思想 ．
教 育教师素质 的一定 关联 ，但对 思想 政 治教
育 教 师 的创 新 素 质 评 价 不 佳 ；基 本赞 同 发挥
政治教育教师素 质的一定关联 ，但对思想 学 湖南科技大学） 开展了高校思想政治教 政治教育教师的创新素 质评价 不佳 育与研究生创新素质培养情况的问卷调查。 “ 教师富有 创新精神 ，才 能培 养出创 调查采取文 、 理、工学科兼顾的原则 ， 主要 新 人才” 『 调查结果 显示 ：尽 管有 １ 。３ ３． ４ ％的研 究生认为其创新素质的培养与思 ０ 想政治教育教师没 什么关系、或者纯粹是
新人格。 不可否认 ，目前高校中不乏有一 … 批具有良好创新素质的研 究生 ， 但是 ， 从研 究生的总体来看，其创新素质并 不令人乐 观 。据 相 关 调查 结 果显 示 ：“ 一半 多 有 （３ 的导师和近一半 （７ 的研究乍管 ５％） ４ ％） 理人 员认为硕士研究生的创新能力一股甚 至较差” 有 ３ ％的 导师和 ３％的研 究生 ，“ １ １ 管理 人员认为博士研究生的 创新能力 ‘ 一 般’ 甚至是 ‘ ’ 用人单位 “ 差” ， 认为研究生 创新能力 ‘ ’ ‘ 的比例达￣ ６ ％ 。 一股 与 差’ １８ ”
部分成果 ［ 目编号 ：０ Ｂ ５ 项 ５ ２】
素质培养关系的现状调查与思考
廖和平 李张聪 湖 南科技 大学管理 学院 ４ １Ｏ １２ １
思 想政治教育与研究生创新素质培养关 系 的现状 ，增强教育的针对性和实效性 ，我 们于 ２０ ０６年 １ 月 ２ ０ 年 ５ ２ ０７ 月先后在国内 ９ 所 高 校 （ 开 大 学 郑 州 大 学 、 湖 南 南 大学 、湘潭 大学 、西 南政法 大学 、 中南 财 经大 学 、武汉理 工大 学 、长沙 理工大
研究生思想政治教育
研究生思想政治教育研究生思想政治教育是高等院校思想政治教育的重要组成部分。
它是高等教育学习过程中，通过以思想政治理论课程和文化活动等方式，培养和践行社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感和担当精神，全面提高学生责任意识和素质，促进学生把思想和行动结合起来，掌握社会发展进步的理念，从而推动学生在探索真理、创造未来的实践活动中彰显才华和价值的教育内容。
研究生思想政治教育的内容应夯实社会主义核心价值观的根基，贯穿于培养学生的责任意识和素质上。
目的是使他们形成道德品质高尚、能够自觉承担社会职责的精神状态。
特别是要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的实践精神和创新意识。
研究生思想政治教育主要通过理论课程和文化活动等多种形式，将学习和实践有机结合起来，达到使学生掌握理论，熟悉文化，增强实践能力，促进自身发展的目标。
通过理论课程教学，研究生思想政治教育主要讲授政治学、哲学、社会学、法学以及国际政治等理论课程，旨在让学生根据政治学理论、心理学理论、社会学理论等去探求现实世界的本质规律，深刻理解社会主义理论，适应社会主义现代化建设的实践要求，形成有效的思维规范和行为方式。
此外，研究生思想政治教育还要针对学生不同的特点，开展一系列文化活动，例如抓住重大政治事件，讲授重大政治文献，开展社会实践活动，以及坚持不懈的理论研究，等等。
这些文化活动不仅能丰富研究生的文化生活，提升综合素质，还能激发他们在实践探索中体现价值。
总之，研究生思想政治教育是高等教育学习过程中不可缺少的内容，它既要让学生掌握理论，又能激发学生在实践活动中实现价值，从而促进自身全面发展，走向成功。
新时代高校研究生思想政治教育有效途径探索研究
2022年5月第20期May 2022No.20教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM新时代高校研究生思想政治教育有效途径探索研究李 莎1a，管仪庆1a，2，郭 璇1b，海 英1a，张凌凯1a （1.新疆农业大学 a.水利与土木工程学院；b.研究生院，新疆 乌鲁木齐 830000；2.河海大学 水文水资源学院，江苏 南京 210098）［摘 要］ 研究生教育担负着高层次人才培养和创新创造的重要使命，是国家发展、社会进步的重要基石。
思想政治教育是研究生教育工作的生命线，近年来随着全国高校研究生招生规模逐年增长，高校在研究生思想政治教育方面将面临更多挑战。
为全面落实高校立德树人根本任务，根据研究生思想政治教育工作存在的问题，提出加强和改进高校研究生思想政治教育工作的有效对策和建议，为党和国家培养一批德才兼备的高层次人才，对推进新时代高校研究生教育发展具有重要意义。
［关键词］ 研究生；思想政治教育；立德树人；高层次人才［基金项目］ 2021年度中国学位与研究生教育学会农林学科工作委员会研究课题“新时代新疆高校研究生思想政治教育有效途径探索研究”（2021-NLZX-YB29）；2020年度新疆农业大学研究生教育教学改革实践研究项目“土木水利工程硕士专业学位研究生培养机制研究”（xjaujygg-yjs-2020003）；2021年度新疆农业大学党建研究项目“研究生党建与‘三全育人’思政体系建设协同模式研究”（XJND DJ2021-09）［作者简介］ 李 莎（1985—），女，陕西渭南人，工学硕士，新疆农业大学水利与土木工程学院研究生办副主任，主要从事研究生教育管理研究；管仪庆（1964—），男，山东郯城人，工学博士，新疆农业大学水利与土木工程学院副院长，河海大学援疆干部，教授（通信作者），博士生导师，主要从事研究生教育与管理研究。
［中图分类号］ G651 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）20-0096-04 ［收稿日期］ 2022-01-14研究生教育担负着为国家培养高层次人才和创新创造的重要使命。
新形势下研究生思想政治教育存在问题及对策
新形势下研究生思想政治教育存在问题及对策
当前，随着我国研究生教育规模的不断扩大，新形势下研究生思想政治教育也面临着一些问题。
研究生思想政治教育内容重点不够突出，存在教育内容单一、理论知识性强、实践针对性不足等问题。
研究生思想政治教育方法滞后，教育传统、方式落后于时代发展的问题突出。
研究生思想政治教育与研究生学业相脱节，存在与专业学科脱节、理论教育与实践应用的脱节等问题。
研究生思想政治教育师资队伍建设不足，师资力量缺乏实践经验、政治理论基础薄弱等问题。
对于以上问题，应采取相应的对策。
完善研究生思想政治教育内容，注重培养研究生对理论知识的理解和运用能力，培养研究生的创新能力和实践能力。
创新思想政治教育方法，注重与时俱进，采用先进的教育技术手段，积极运用网络教育、线上线下相结合的方式，提高教育效果。
加强研究生思想政治教育与研究生学业的衔接，强化专业学科与思想政治教育的互动，注重理论与实践相结合，打破学科壁垒，促进知识相互渗透。
加强研究生思想政治教育师资队伍建设，加强师资培训，提高师资教学水平，鼓励研究生教师参与社会实践，拥有更丰富的教学经验。
面对新形势下研究生思想政治教育存在的问题，我们应从教育内容、教育方法、教育与学业衔接以及师资队伍建设等方面进行改革和创新。
只有通过不断完善思想政治教育体系，提高研究生成长成才的质量和效益，才能更好地满足社会对研究生的需求，为我国科技创新和社会发展做出更大的贡献。
教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见
教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神，贯彻落实全国教育工作会议及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神，提高研究生的思想政治素质，促进研究生全面发展，现就进一步加强和改进研究生思想政治教育提出以下意见。
一、充分认识加强和改进研究生思想政治教育的重要性和紧迫性1．研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国社会主义现代化建设拔尖创新人才培养的重要渠道。
研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。
育人为本、德育为先，立德树人是教育的根本任务。
加强和改进研究生思想政治教育，是深入推进素质教育、全面提升研究生培养质量、推动高等教育改革发展的需要，是维护高等学校和社会稳定、建设和谐校园、构建和谐社会的需要，是深入贯彻落实科学发展观，进一步推动中发〔2004〕16号文件贯彻落实，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的需要。
2．总体上看，广大研究生的思想政治状况是积极、健康、向上的。
但是，在一些研究生身上仍不同程度地存在着理想信念模糊、集体观念淡薄、学术道德失范、知行不够统一等问题。
特别是研究生面临学业、就业、经济、婚恋等实际困难及压力，在成长发展过程中需要对其进一步加强教育引导。
中发〔2004〕16号文件下发以来，各地和高等学校按照文件有关要求，积极采取措施，努力探索加强和改进研究生思想政治教育的有效形式和办法，取得了重要进展。
但是，研究生思想政治教育仍是大学生思想政治教育中相对薄弱的环节，部分高等学校重视不够，领导体制和工作体制尚不健全，缺乏相应的专职工作队伍，条件保障还不完全到位。
导师在研究生思想政治教育中的作用及实践路径研究
导师在研究生思想政治教育中的作用及实践路径研究1. 引言1.1 研究背景近年来，随着我国高等教育的不断发展和研究生教育的不断完善，思想政治教育逐渐成为研究生教育重要的一部分。
导师在研究生思想政治教育中发挥着至关重要的作用，他们不仅是学术上的指导者，更是学生思想政治教育的引领者和示范者。
导师的思想政治修养、教育理念和教育水平直接影响着研究生的思想政治教育和成长。
目前我国研究生思想政治教育中存在着一些问题和挑战。
一方面，部分导师对思想政治教育的重要性认识不足，导致在研究生教育中忽视思想政治教育的重要性；一些导师在思想政治教育中缺乏有效的教育方法和技巧，导致研究生思想政治教育效果不佳。
对导师在研究生思想政治教育中的作用及实践路径进行深入研究，对提升研究生思想政治教育质量具有重要意义。
【字数：212】1.2 研究意义研究生思想政治教育是培养研究生正确的世界观、人生观、价值观，提高研究生综合素质和自身发展水平的一项重要任务。
导师在研究生思想政治教育中扮演着重要的角色，是研究生学习、成长的引路人和指导者。
导师的言传身教、激励、引导都会对研究生的思想政治教育产生深远的影响。
研究生思想政治教育不仅仅关乎研究生个人的发展，更是涉及到整个社会的发展进步。
研究生们是国家的未来，他们的思想政治素质直接关系到国家的未来发展方向和道路选择。
导师在研究生思想政治教育中的作用至关重要。
通过对导师在研究生思想政治教育中的作用及实践路径进行深入研究，可以更好地促进研究生思想政治教育的有效开展，培养出更多具有高尚思想品德和创新能力的高水平人才，为国家建设和发展做出更大的贡献。
【200字】2. 正文2.1 导师在研究生思想政治教育中的角色分析导师在研究生思想政治教育中扮演着至关重要的角色，他们不仅是教育者和指导者，更是学生们的榜样和引路人。
导师在研究生思想政治教育中起着示范和引导作用。
导师应该具备高尚的思想道德品质，言传身教，用自己的言行影响和激励学生。
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研究生思想政治教育管理模式创新研究
摘要响应党和国家关于“大众创业，万众创新”的号召，全国各行各业积极投身到创业、创新的浪潮中来。
作为优秀青年一代中的佼佼者，广大研究生更加积极投身到创新创业中来。
而作为研究生思想政治教育管理实践者的我们，更需要响应号召与时俱进，在工作中思考、摸索、探求，改进工作中的方式方法，响应“万众创新”号召的同时还为确保国家关于“科教兴国”“人才强国”战略的实施建言出力。
本文主要对在研究生思想政治教育管理工作中管理模式的创新加以介绍和阐述。
关键词创新研究生思想政治教育管理模式
1 研究生思想政治教育模式创新的背景
我国于2006年着手实施研究生培养机制的改革，而研究生思想政治教育管理模式的改革与创新也随之应运而生。
此次改革有着复杂的时代背景和深刻的动因，主要包括以下三个方面：
（1）社会经济高速发展迫使研究生思想政治教育管理模式做出相应改革。
这是驱使研究生思想政治教育模式创新的社会原因。
也许有人会认为目前来看尤其是近一年时间，中国的经济已经不能用高速发展来形容，但是我们要看到6.9%的经济增长量在全世界范围内也是首屈一指的，正如
全国政协外事委员会副主任、新闻发言人王国庆在回答中外记者问题时指出：中国经济增速由高速增长降到中高速增长，仍可以说在世界范围内看是“鹤立鸡群”的。
全国政协第十二届四次会议将于2016年3月3日在北京拉开帷幕，本次政协会议主要的目的就是请全国政协委员代表对第十三个五年计划建言献策，确保“十三五计划”的顺利制定。
在顺利完成第十二个五年计划，全面统筹规划第十三个五年计划这一时间节点上所有国民在享受着经济高速发展所带来的便捷舒适的同时，也承受着来自经济高速发展所带来的负面影响，尤其是对国民政治思想和人生观价值观的冲击。
而作为社会思潮的排头兵，研究生队伍所面临的影响更加强烈。
这就要求研究生政治思想教育担负起引导研究生队伍树立正确的政治思想，提升研究生群体政治觉悟。
所以研究生思想教育也面临着巨大挑战，延续传统思想教育模式已经不能满足当代研究生群体的思想政治教育需求，做出模式上的改革和创新，必将成为研究生思想教育必然趋势。
（2）研究生数量增长导致原有的思想政治教育管理模式无法保证庞大数量下的研究生质量优秀。
这是推动研究生思想政治教育管理模式创新的最直接原因。
改革开放三十年间，我国研究生教育取得了跨越式的发展，成绩令人书目，统计显示，从2001年到2010年这10年间，我国研究生招
生规模从16.52万人上升到53.82万人，年均增长率为14.02%，增长了2.26倍。
与研究生招生规模的增长相类似，我国研究生在学规模也得到了较快的增长，据统计显示，从2001年到2010年这10年问，研究生在学人数从39.33万人增加至153.84万人，总量位居世界第一位。
①然而随之而来的问题是如此多的研究生数量，需要有与其配套的师资力量、硬件设施、先进的管理模式等等，因此在先前的传统研究生培养中存在的师资力量不足、硬件设施老化、管理模式陈旧的一系列问题就将制约中国研究生教育的发展。
所以由数量激增导致的研究生质量下降这一问题使得研究生教育管理模式的改革与创新迫在眉睫。
（3）信息科技迅猛发展，是导致研究生思想政治教育模式需要创新的间接诱因。
随着现代信息科学技术的高速发展，对研究生思想政治水平提出了新的要求。
在网络覆盖面扩大到无所不在的今天，对所有人的生活都产生了非常大的影响，当然这其中也包括研究生这个群体。
这种影响包括积极的和消极的两个方面，给研究生的思想教育带来了更大的挑战，这要求高校在研究生的思想教育模式上做出相应调整，不断提高思想政治管理的科学化程度，既要利用网络的优势条件，又要防范于未然，做好研究生的思想教育工作，将其消极影响限定在一定范围之内。
②
2 研究生思想政治教育模式创新的几个方面
研究生作为学生群体中的一员，大部分学习生活时间都在学校中度过，因此各大高校必须守住研究生思想教育创新这块主要的阵地，研究生思想政治教育模式创新应主要从以下三点着手：
2.1 创新管理人才培养及选拔模式
人才是发展的基石，研究生思想政治教育的发展离不开高素质专业化管理人才的培养与引进。
放眼全国范围内高校中研究生思想政治教育管理人才的缺失，是制约研究生思想政治教育发展的一个主要问题。
大多数学校尤其是非985工程、211工程类院校，在师资力量硬件设施等诸多方面都存在不足，而在研究生管理人员的方面，往往也不能够适应与日俱增的研究生数量。
存在多个年级多个专业配备一名专职辅导员，甚至非专职辅导员的情况。
而要解决这一现状必须加大专职人员投入力度，进而适应研究生与日俱增的数量。
同时，我们要清楚地认识到“兵在精而不在多”，所以思想政治教育管理队伍的组建，既要满足数量又要符合质量。
传统的研究生管理人才的选拔，往往是由校一级领导，通过讨论进而选派有行政管理经验或本科基层学生管理经验的在职教师担任，而这种选拔方式，忽略了研究生这一群体相对于本科生群体组成结构更加复杂、社会因素更加明显、个性差异突出的区别，采用相同的管理手段，其管理成
效通常不尽如人意。
因此对于研究生的思想政治教育管理，应当量体裁衣，培养专门的研究生思想政治教育管理人才，选派上岗，专职担任高校中对于研究生思想教育的管理人员。
这样做，不但解决了高校对于研究生思想教育管理方面人才的缺失，不至于高校从其他岗位选拔兼职人员，提高了高校教育整体的运作效率，同时培养出的专业管理人员更能够根据各个高校研究生实际情况，发挥专业特长，科学高效地完成研究生思想政治教育工作。
2.2 创新责任划分模式
对于研究生思想政治教育的责任划分，单纯的统一规范是不可取的，因为我国目前高校建设的现状，由于种种原因存在高校质量良莠不齐的情况，各个高校都有其现阶段的发展现状及客观原因包括研究生招生数量不同、研究生招生质量不同、研究生管理队伍组成不同等等，这些情况都导致无法使每个高校研究生思想政治教育这一方面达到责任划分统一规范的程度，因此责任划分模式上的创新，更应该根据高校自身实际情况综合考虑各方因素进而制定。
但是无论怎么改革创新责任划分模式，都要把握校党委、研究生工作部、各二级学院、专业导师、学生干部及学生党员的责任联动信息共享机制。
学校党委作为学校最高一级权力机构，对高校内部所
有方面教育管理都有最高的领导权力，因此应该作为研究生教育管理的最高领导机构，校党委应承担主要的领导责任及监管责任。
研究生工作部作为高校内直接负责研究生日常教学管理的机构，担负着在校研究生的教学管理任务及生活管理任务，当然也包括思想政治教育管理任务，因此研究生工作部应该承担一定的领导责任和主要的监管责任。
各个二级学院主要承担研究生学术及专业教育工作，在日常生活与教育学习中，是与研究生接触最为密切的单位，因此这一环节应起到推动与促进的作用，担负起管理责任。
爱因斯坦说：“一个人对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面更为重要。
”世界观、人生观和价值观是形成和提高觉悟的基础。
③俗话说：“一日为师，终身为父。
”因此，专业导师作为研究生教育的最直接执行者，在对研究生进行思想政治教育的环节起到不可替代的决定性作用，应承担直接的执行责任。
研究生学生干部及学生党员作为研究生群体中的一些先进个体，在研究生群体中起到模范表率作用，辅助负责研究生管理的老师及相关职权部门进行管理，同时也担负起一定监督责任。
3 研究生思想政治教育模式创新的目标
《老子》中说：合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。
研究生思想政治教育模式的创新不应急于一时，必须循序渐进，顺应时代发展潮流，并
要求在创新过程中同样具备灵活性和可调性。
研究生思想政治教育模式的创新，功在一时，利在千秋。
各高校根据自身研究生培养现状及客观因素，选择适合自身条件的研究生培养机制，相应的创新研究生思想政治教育管理模式，即符合研究生发展需求，符合新形势下社会对研究生的新要求，也符合各所高校切身利益。
着手创新研究生思想政治教育管理模式，目的在于更加合理地分配研究生培养系统中的各个职能，充分发挥各职能的作用及相互间协同合作的效用，开拓研究生思想政治教育新局面并使其走上新高度，最终实现高校中研究生思想政治教育管理模式多元协同合作，思想政治教育工作专职专责，思想政治教育科学高效的目标。
注释
①研究生教育体制改革研究课题组.中国研究生教育体制改革研究.高等教育出版社，2013：4.
②李怡萱.研究生思想政治教育管理问题研究.东北林业大学硕士论文，2014.
③徐刚.综合改革背景下的研究生思想政治教育研究.华中师范大学博士论文，2013.。