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(边塞诗)唐代疆域版图及周边少数民族介绍
唐朝（618年—907年）：
※ 当时世界上最强盛的帝国； ※ 隋朝之后的大一统王朝； ※ 版图最大的中原王朝； ※ 唐朝以后海外称中国人为唐人； ※ 唐朝疆域版图在建朝289年间一
直在动态变化。
公元627年，唐朝初 期疆域，红色部分。
公元660年，全盛时 期疆域，红色部分。
公元740年，中期疆 域，红色部分。
下面为唐朝周边几个主要少数民族情况：
民族 起源及政权控制地区 经济发展 著名首领 与唐朝的关系 受影响事例
突厥 回纥 靺鞨 南诏 吐蕃
阿尔泰山，6世纪建立突厥 游牧生活善 颉利可汗 汗国，后分裂为东西突厥。 于冶铁
色楞格河一带回纥汗国。改 游牧生活居 骨力裴罗统
名为回鹘
住毡车
一
黑龙江、松花江一带，粟末 种植谷物穴 大祚荣统一
部强大。
居酿酒
建立政权
云南洱海一带，南诏强大。
皮罗阁统一 六诏
青藏高原一带，统一后定都 游牧或农耕 松赞干布统
逻些。
为业。
一
东突厥南下骚扰唐 朝，唐太宗出兵打 败并俘获颉利可汗 。都被唐灭。
长期友好相处，唐 玄宗封骨力裴罗为 怀仁可汗。
唐玄宗册封大祚荣 为渤海郡王，国号 渤海。贸易频繁都 城仿长安建筑，贵 族子弟到长安学习 。“海东盛国”。
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
唐玄宗封皮罗阁为 云南王。派贵族子 弟、工匠到长安学 习，手工业发展。
求婚，唐太宗派文 成公主和亲，唐中 宗把金城公主嫁给 尺带珠丹。
新版七年级历史：第4课 唐朝的民族关系与对外关系[课件]
![新版七年级历史：第4课 唐朝的民族关系与对外关系[课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/b30a9d2acc17552706220821.png)
3.北京人保留了猿的某些特征，但他们 已经是人的主要原因是（ A ）
A.他们能够制造和使用工具
B.他们已经会使用天然火 C.他们生活在距今约七十万至二十万年
D.他们过着群居生活
第一单元
史前时期：中国境内人类的活动 第 2课 原始农耕生活
Hale Waihona Puke 新课导入 假如你是一个生活在 原始社会的人，如果仅 靠在野外采集、捕捉猎 物为生，会有哪些不便 之处？
1.昭君出塞和文成公主入藏在当时产生的影响，正确的 是（ ） B A.有利于加强对边疆少数民族的行政管理 B.促进了汉族与少数民族的经济文化交流 C.使边疆少数民族政权归属于中央政府 • LOREM IPSUM DOLOR D.形成了汉族与少数民族融合的高潮
2.唐朝的对外关系呈现出前所未有的盛况，主要是因为 （ A ） A.经济文化处于世界领先地位 B.政治制度领先于世界各国 • LOREM IPSUM DOLOR C.开辟了发达的水陆交通路线 D.统治者以开明态度吸纳世界先进文化
次数
1 2
概
况
被风浪所阻。 突遇风暴，船被汹涌的波涛击破，不得不上岸。一个月后，鉴真 一行又下海，再遭风浪，船触礁搁浅，被渔民救上岸。
未出海便夭折。 遭诬告与海盗勾结，鉴真一行东渡的船只被官府查没。
3
4
东渡未能成行。因官府出面阻止。
未果。因弟子的好心阻拦。
遭遇台风，失败。 在海上漂泊14天，到了海南岛。鉴真因暑热患眼疾，双目失明。
4.农耕作物：粟
猪、狗等 半地穴式圆形房屋 6.定居生活： 7.原始手工业： 彩陶、陶埙、纺织、制衣
5.原始饲养业：
粟
半地穴式房屋
动脑筋：
半坡原始居民为什么要建造这种房屋？
【初中历史】唐朝的民族关系与对外交往ppt 岳麓版
鉴真到达日本
鉴真在日本生活了10年，不仅传播佛教，还把 唐朝的建筑技术、医药学以及文学、绘画等传到 日本，为中日文化交流做出了杰出贡献。
日本平安时代 建筑平等院
唐代建筑圆通寺
鉴真坐像
知识总结
唐 代 民 族 关 系 与 对 外 交 往
一.“和同为一家”
1.唐朝的疆域 2.唐朝与突厥、回纥、靺鞨、南诏的关系 3.唐朝与吐蕃的关系 （1）松赞干布统一吐蕃 （2）文成公主入藏 （3）金城公主入藏 （4）唐蕃结盟
吐蕃
南诏
（4）唐朝与南诏的关系
南诏
开元年间，南诏统 一六诏，唐玄宗册 封其首领为云南王。
崇圣寺三塔
南诏太和城
3Байду номын сангаас唐朝与吐蕃的关系
（1）松赞干布统一吐蕃
回纥
吐蕃
吐蕃是中国古代藏 族政权名，7世纪前期， 松赞干布统一青藏高原， 建立政权，定都逻些。
南诏
步辇图
松赞干布
（2）文成公主入藏
文成公主
现在的布达拉宫
二.西行与东渡
1.唐朝的对外交通 2.遣唐使 3.玄奘西行： 艰辛 4.鉴真东渡： 艰辛
贡献 贡献
1.中国历史上有一位著名的皇帝，他统治期间民族关系和 睦，被少数民族首领拥戴为“天可汗”，他是( ) A.汉武帝 B.隋文帝 C.唐太宗 D.唐玄宗
2.位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙，它始建于1 300多年前，是当地人民为纪念文成公主入吐蕃路经此地， 向当地人民传播中原文化，造福于当地而建。下列相关表 述，正确的是( ) ①派文成公主入吐蕃的统治者是唐玄宗 ②文成公主入藏的最终目的地是逻些 ③当时吐蕃的可汗是松赞干布 ④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
唐朝的边疆各族
• 【学习目标】 • 识记： • 了解唐代时活跃于边地、与唐交往 较为密切的少数民族突厥、回鹘、 吐蕃、南诏等的地理位置；了解唐 朝政府的少数民族政策；了解唐与 吐蕃的关系；知道松赞干布与文成 公主的事迹。
• 【学习重难点】 • 重点：唐朝政府的少数民族政策， 唐与吐蕃的关系。 • 难点：让学生正确理解历史上的民 族关系的复杂性。
• 4.唐朝建立羁縻州，体现出（1） 一国多制的精神（2）唐代政治开 明（3）唐代少数民族地区小国林 立（4）唐政府对少数民族地区无 法管理 • A、（1）（3） B、（1）（2） C、（2）（4） D、（3）（4）
• 二、民族政策 • 唐朝政府对边疆少数民族地区采取 了什么政策？具体做法如何？体现 了什么特点？ •
• 你们知道西藏的省会在哪？著名的 建筑是什么？那你们知道布达拉宫 的来历吗？那我们一起走进西藏。 •
• 三、文成公主入藏 • 1、吐蕃是现在哪个民族的祖先？ 他们生活在什么地方？ • 2、7世纪时谁统一了青藏高原？ 640年，唐太宗将谁嫁给了他？
• 【自主学习】 • 一、民族关系 • 1、唐朝时边疆地区有哪些主要少 数民族？ •
• 2、自古对 少民族的态度是什么？ •
• 3、唐代的民族关系怎样？唐代的 民族关系为什么这样和睦？ •
• 我们一起用来看这样的一些数据， 加深对这种和睦关系的理解。 • 据统计，唐朝宰相共有369人，其 中少数民族人士为24人，占6%左 右。这在历代汉人王朝中是较为罕 见的。
• 3、文成公主入藏的意义是什么？ •
• 【达标测评】 • 1.唐朝时生活于青藏高原的少数民 族是 • A、回族 B、突厥 C、吐蕃 D、 回鹘 • 2. 唐朝创立的统治边远民族的地方 行政制度是 • A、都督府 B、羁縻州 C、都护 府 D、赞普
• 【学习重难点】 • 重点：唐朝政府的少数民族政策， 唐与吐蕃的关系。 • 难点：让学生正确理解历史上的民 族关系的复杂性。
• 4.唐朝建立羁縻州，体现出（1） 一国多制的精神（2）唐代政治开 明（3）唐代少数民族地区小国林 立（4）唐政府对少数民族地区无 法管理 • A、（1）（3） B、（1）（2） C、（2）（4） D、（3）（4）
• 二、民族政策 • 唐朝政府对边疆少数民族地区采取 了什么政策？具体做法如何？体现 了什么特点？ •
• 你们知道西藏的省会在哪？著名的 建筑是什么？那你们知道布达拉宫 的来历吗？那我们一起走进西藏。 •
• 三、文成公主入藏 • 1、吐蕃是现在哪个民族的祖先？ 他们生活在什么地方？ • 2、7世纪时谁统一了青藏高原？ 640年，唐太宗将谁嫁给了他？
• 【自主学习】 • 一、民族关系 • 1、唐朝时边疆地区有哪些主要少 数民族？ •
• 2、自古对 少民族的态度是什么？ •
• 3、唐代的民族关系怎样？唐代的 民族关系为什么这样和睦？ •
• 我们一起用来看这样的一些数据， 加深对这种和睦关系的理解。 • 据统计，唐朝宰相共有369人，其 中少数民族人士为24人，占6%左 右。这在历代汉人王朝中是较为罕 见的。
• 3、文成公主入藏的意义是什么？ •
• 【达标测评】 • 1.唐朝时生活于青藏高原的少数民 族是 • A、回族 B、突厥 C、吐蕃 D、 回鹘 • 2. 唐朝创立的统治边远民族的地方 行政制度是 • A、都督府 B、羁縻州 C、都护 府 D、赞普
七年级历史下册 第五单元 第4课《唐朝的民族关系》课件1 岳麓
唐与回纥的关系
蒙古色楞格河
色楞格河是一条流经蒙古国和俄罗斯的河流。是由伊德尔河和木伦河合 成，最后流入贝加尔湖。全长992公里，流域面积945480平方公里。是叶尼塞 河—安加拉河的源头之一。
维吾尔族
788唐年与回纥友好交往
回纥改称回鹘 A.贞观年间，回纥助唐灭东突厥 ①回纥两次出兵助战；
B.安史之乱，助唐收复长安、洛阳 A.回纥首领骨力裴罗建立回纥汗国
•12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
唐代画家阎立本绘，现存摹本，纵38.5厘米，横129.6厘米。画的内容为 唐太宗接见松赞干布派来迎娶文成公主的使者禄东赞的情景。右边步辇上坐 的为唐太宗，左侧站立的第二人为禄东赞。
布达拉宫
“布达拉”，或译“普陀珞珈”，梵语Potalaka，意为“佛教圣地”。 座落在西藏拉萨市西北玛布日山（红山）上。最初是松赞干布为迎娶文成公 主而兴建的，17世纪重建后，成为历代达赖喇嘛的冬宫居所，也是西藏政教 合一的统治中心。
云南洱彝 白海自族然风光
《唐朝的民族关系》课件
唐朝与蒙古族的交往过程中，双方在 文化、技术等方面进行了交流和融合 。
唐朝与藏族的关系
唐朝时期，藏族生活在青藏高原地区，与唐朝保持着密 切的政治、经济和文化联系。
藏族的一些部落归附于唐朝，为唐朝的边疆防御和稳定 做出了贡献。
唐朝在青藏高原地区设置了羁縻府州，保障了边疆地区 的安定和民族间的和谐共处。
02
唐朝的民族政策对于当今边疆地区的发展具有重要的借鉴意义
，有助于推动边疆地区的经济和社会发展。
有助于提升国家软实力
03
唐朝的民族文化交流有助于提升国家软实力，增强国际影响力
。
05
唐朝民族关系的评价与反思
对唐朝民族关系的评价
1 2
政治统一与民族融合
唐朝通过政治统一和民族融合，实现了多民族共 同发展的局面，为中华文化的繁荣奠定了基础。
文化交流
唐朝与周边民族进行广泛的文化 交流，推动各民族文化的发展与
融合。
教育普及
唐朝在各民族地区推广教育，提高 各民族的文化素质。
宗教传播
唐朝尊重各民族的宗教信仰，并积 极传播佛教等宗教文化。
04
唐朝民族关系的意义和影响
对唐朝的影响
促进经济繁荣
唐朝采取开放的民族政策，与各 民族进行广泛的经济交流，推动 了边疆地区的开发，促进了经济
的繁荣。
巩固国家统一
唐朝通过与各民族的交往和融合 ，扩大了统治基础，巩固了国家
统一，增强了民族认同感。
丰富文化底蕴
唐朝文化受到各民族文化的深刻 影响，形成了独特的唐文化，成
为了中国文化的代表之一。
对后世的影响
提供了民族交往的范例
唐朝的民族关系处理得当，为后世处理民族关系提供了宝贵的经 验和借鉴。
唐朝与藏族的关系
唐朝时期，藏族生活在青藏高原地区，与唐朝保持着密 切的政治、经济和文化联系。
藏族的一些部落归附于唐朝，为唐朝的边疆防御和稳定 做出了贡献。
唐朝在青藏高原地区设置了羁縻府州，保障了边疆地区 的安定和民族间的和谐共处。
02
唐朝的民族政策对于当今边疆地区的发展具有重要的借鉴意义
，有助于推动边疆地区的经济和社会发展。
有助于提升国家软实力
03
唐朝的民族文化交流有助于提升国家软实力，增强国际影响力
。
05
唐朝民族关系的评价与反思
对唐朝民族关系的评价
1 2
政治统一与民族融合
唐朝通过政治统一和民族融合，实现了多民族共 同发展的局面，为中华文化的繁荣奠定了基础。
文化交流
唐朝与周边民族进行广泛的文化 交流，推动各民族文化的发展与
融合。
教育普及
唐朝在各民族地区推广教育，提高 各民族的文化素质。
宗教传播
唐朝尊重各民族的宗教信仰，并积 极传播佛教等宗教文化。
04
唐朝民族关系的意义和影响
对唐朝的影响
促进经济繁荣
唐朝采取开放的民族政策，与各 民族进行广泛的经济交流，推动 了边疆地区的开发，促进了经济
的繁荣。
巩固国家统一
唐朝通过与各民族的交往和融合 ，扩大了统治基础，巩固了国家
统一，增强了民族认同感。
丰富文化底蕴
唐朝文化受到各民族文化的深刻 影响，形成了独特的唐文化，成
为了中国文化的代表之一。
对后世的影响
提供了民族交往的范例
唐朝的民族关系处理得当，为后世处理民族关系提供了宝贵的经 验和借鉴。
隋唐的民族、对外关系及文化繁荣ppt 通用
(3)先进繁荣的 经济文化 产生了吸引力和融汇力。
(4)交通发达，使中原与边疆来往便利。
2.边疆各民族的发展及其与中央政府的关系
少数民 族名称
发展
与中央政府的关系
演变
突厥
(1)战争：贞观初期， 唐军大败东突厥， ①兴起于阿尔泰山 颉利可汗 被俘，东突 一带突厥汗国 厥灭亡 ②6世纪中期，建 (2)设机构管理：①唐 立 太宗设都督府管辖东 ③隋朝初年分裂为 突厥；②武则天置 东突厥和西突厥 北庭都护府 ，管辖西 突厥故地
考 纲 点 击 一、隋唐统一多民族国家的发展 隋唐中央政府与突厥、回纥、靺鞨、 南诏及吐蕃的政治关系及经济文化 交流 二、隋唐时期的对外关系 和新罗的交往；和日本的交往；和 东南亚、印度半岛各国的交往；和 中亚、西亚、欧、非各地的交往 三、隋唐时期的文化 1.科技技术 2.文学和艺术
一、隋唐统一多民族国家的发展 1.原因及条件 (1)国家统一、疆域辽阔。 (2)隋唐统治者，尤其是唐前期统治者推行较为 开明 的民族 政策。
世界产生了更加深远的影响。
三、文化繁荣
1.科技成就 (1)雕版印刷术：隋唐时期已经有了 雕版印制 的佛经、日历和 书籍。 (2)火药：唐朝中期已有了制成火药的 配方 ；唐朝末年，火药
开始用于军事 。
(3)天文历法 ①僧一行制订的《大衍历 》比较准确地反映了太阳运行的 规律，表明中国古代 历法体系 的成熟。 ②僧一行是世界上用科学方法实测 地球子午线长度的创始人。
族关系，排除④。
答案：A
1.原因
(1)国家统一强盛，经济繁荣，为文化的繁荣奠定了雄厚基础。
(2)统治者推行开明、兼容的文化政策，创造了文化发展的有 利氛围。 (3)国内各民族经济文化交流密切频繁，增添了中华文化的多 民族的色彩；对外交往频繁，得以吸收外国文化的优秀部 分。 (4)继承和发展了历代优良的文化传统，特别是直接以魏晋文
【精品历史课件】2017春岳麓版历史七年级下册第25课《唐代的民族关系与对外交往》ppt课件
新罗
大食
唐朝
日本
天竺
遣唐使船
使节、留学生来唐
4.典型:
（1）玄奘西游
①时间：627-631年。 ②目的地：天竺。 ③成果：写成《大唐西域记》一书。 ④影响：对中国佛教的发展做出了重大贡献。 玄奘西行造就了中印古代文化交流史上的一 段佳话。
玄奘取经回长安图
成为 研究 古代 印度 和中 亚地 区历 史文 化的 典籍。
历史解释
史料实证
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 （二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
陆路 海路
从
向 东
可到达（朝鲜）
从登州、可达（朝鲜） 扬州出发半岛、日本
长
安 向 沿丝绸之路 可达
出 西 （中亚、西亚 ） 从广州
发
向 西 南
经吐蕃可到（天竺）出发 经南诏可至骠国
经林邑， 西至狮子 国，绕天 竺，到达 （波斯湾）
3.表现:
(1)日本遣唐使：他们把唐朝先进的政治、经济 制度和科技文化带回日本，推动了日本的社会 改革。日本还参照汉字创制了日本文字，日本 社会生活中至今还保留着唐时的某些社会风尚。 (2)新罗、大食、天竺的遣唐使。
①与新罗、日本、大食、天竺等国建立友好关系
②遣唐使 ③玄奘西游 ④鉴真东渡
随堂训练
B 1.唐朝时，吐蕃生活在（
）
A.云南高原
B.青藏高原
C.蒙古高原
大食
唐朝
日本
天竺
遣唐使船
使节、留学生来唐
4.典型:
（1）玄奘西游
①时间：627-631年。 ②目的地：天竺。 ③成果：写成《大唐西域记》一书。 ④影响：对中国佛教的发展做出了重大贡献。 玄奘西行造就了中印古代文化交流史上的一 段佳话。
玄奘取经回长安图
成为 研究 古代 印度 和中 亚地 区历 史文 化的 典籍。
历史解释
史料实证
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家国情怀
一、唯物史观
（一）概念 揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论 （二）基本观点（*） 1.社会存在决定社会意识 2.生产力决定生产关系 3.经济基础决定上层建筑 4.正确运用阶级分析法 5.人民群众是历史的创造者 6.人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展 7.唯物辩证法
陆路 海路
从
向 东
可到达（朝鲜）
从登州、可达（朝鲜） 扬州出发半岛、日本
长
安 向 沿丝绸之路 可达
出 西 （中亚、西亚 ） 从广州
发
向 西 南
经吐蕃可到（天竺）出发 经南诏可至骠国
经林邑， 西至狮子 国，绕天 竺，到达 （波斯湾）
3.表现:
(1)日本遣唐使：他们把唐朝先进的政治、经济 制度和科技文化带回日本，推动了日本的社会 改革。日本还参照汉字创制了日本文字，日本 社会生活中至今还保留着唐时的某些社会风尚。 (2)新罗、大食、天竺的遣唐使。
①与新罗、日本、大食、天竺等国建立友好关系
②遣唐使 ③玄奘西游 ④鉴真东渡
随堂训练
B 1.唐朝时，吐蕃生活在（
）
A.云南高原
B.青藏高原
C.蒙古高原