如何在《电子技术基础与技能》中实施项目教学法论文

如何在《电子技术基础与技能》中实施项目教学法

摘要：“电子技术基础与技能”是面向电子信息类、电气电力类专业中一门基础性与职业性的专业课程。在该课程教学中引入项目教学法，研究项目教学的本质、项目的设计以及怎样应用项目课程在教学实施，调动学生学习的兴趣和强烈的求知欲，提高了教学效果。

关键词：电子技术；理实一体化；项目教学法

中图分类号：g712 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）16-012-01

在当前的职业教育，开始了以学生发展为本，坚固为专业服务、为就业服务和为学生今后职业生涯的可持续性发展服务的现代职

业教育教学模式。项目教学法正是“以学生为中心”的一种教学方法，是由美国凯兹博士和加拿大查理博士共同开创的一种以学生为本的教学方法，它以学生活动为中心，教师扮演“引导者—组织者—欣赏者”的角色。我在《电子技术基础与技能》采用项目教学法进行教学，发现这种教学方法既训练学生的基本技能，又融入理论教学要求，激发学生的学习兴趣，培养学生对电子课程的热爱，在学习的过程中形成良好的工作习惯和工作方法。这是一种行之有效的“导、学”方法。

一、“理实一体化”形成项目教学模式

理论与实践一体化教学法是顺应目前职业技术教育发展而产生

的一种新型的教学方法，它是职业学校专业教学中探索创新的一种

教学方法，由一位专业课教师同时担任专业理论与专业技能的教学，将有关专业设备和教学设备同置一室，将专业理论课与生产实习、实践性教学环节重新分解、整合，安排在专业教室中进行教学。师生双方共同在专业教室里边教、边学、边做来完成某—教学任务。

二、项目教学法在《电子技术基础与技能》课程中的实施

1、怎样确定项目的内容。

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”，所以项目的选择尤为重要。一个科学、合理的教学项目，既要求符合教学内容和目标，还要求有一定的设计空间和一定的知识梯度，要能够起到调动学生学习的主动性、创造性、积极性的目的，又有利于加强对学生自学能力、创新能力的培养。在《电子技术基础与技能》课程的教育教学中，我参考众多的资料，根据项目选择的要求，进行项目内容的设计：led小夜灯的制作—二极管的识别检测应用；三路循环led灯制作—三极管的识别、检测和应用；报警器的制作—集成运放器的安装与测试；u型节能灯的制作—放大、反馈、振荡电路的综合应用；有源音响的制作—分立件低频功放及集成功放的应用；可调直流稳压电源的制作—二极管和三极管的综合应用；射猎游戏机的制作—数字电路基础及组合电路基础的学习。在每个项目中，把元件的选择、测量、电路的设计，交给学生去做，充分的发挥自主性、积极性，在出现故障及排除的过程中师生互动，交流把项目教学的优点体现出来。

2、如何实施具体的项目内容。

在项目教学法的具体实践中，教师帮助学生在独立研究的道路上迅速前进，引导学生如何在实践中发现新知识，掌握新内容。学生作为学习的主体，通过独立完成项目把理论与实践有机地结合起来，不仅提高了理论水平和实操技能，而且又在教师有目的地引导下，培养了合作、解决问题等综合能力。

3、项目实施中的注意问题

项目教学法基于建构主义和性为导向，有三个中心的特点：以“学生”为中心，以“项目”为中心，以“实践”为中心，所以再实施中要注意几个问题。（1）情景导入。创设的项目内容和实际情况基本相符，能引起学生的兴趣，而且能让学生通过知识点来解决现实问题的情景。（2）探究式学习。学生通过独立思考和探索，加深理解知识点，为项目的解决提供服务。（3）团队合作。为了知识的构建有利于发展，尽可能组织同学们进行协作学习，发挥学生个体优势、团队优势，使学生群体思维与智慧为个人共享，达到共同进步的目的。

4、项目评价。

在项目教学中，学习的成果各不相同，那么评价是以完成项目的程度，能否达到教学的目的，运用知识和技能解决问题的能力为标准。评价的主体由教师评价，小组评价，个人评价。学生的学习效果直接由完成项目过程中的表现情况来衡量，包括知识评价、技能评价、质量评价、素质评价、团队评价、思想评价等方式。这样有利于学生的职业能力、实践能力和创新能力的培养。

实践证明，项目教学法对改革电气、电子专业人才培养模式、培养学生的动手能力和创新能力具有显著的现实意义，体现了以学生为中心、以学生的全面发展为中心的教育思想。学生的学习积极性有了较大提高，自学能力大大增强，综合能力得到了明显的提升，本专业学生参加中级维修电工考核，考证通过率为100%。总之，项目教学法使教学的质量和效益大幅度的提高，值得在更多的应用性强的专业中推广。

参考文献：

[1] 宋亚明.项目教学法在实习实训教学中的应用【j】.农业机械化与电气化，2006，（3）.

[2] 陈均.项目教学法的设计，组织和实例【j】.交通职业教育，2005，（2）.

[3] 陈振源.《电子技术基础与技能》高等教育出版社.

[4] 张金华.《电子技术基础与技能》高等教育出版社.