英语教学法方向毕业论文
英语专业毕业论文的写作方法
附：写作指导愿我的文档给您带来帮助和快乐！英语专业毕业论文的写作方法Introduction:毕业论文或学士学位论文（thesis）是每个本科生在毕业之前最重要的一项学习任务。
写作毕业论文是总结、检验、深化所学专业知识的过程，同时也可以训练学生分析和解决问题的实际能力，从而为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。
因此，每个本科生都必须认真对待，努力写好毕业论文。
完成毕业论文，需要一定的专业知识，也需要正确的写作方法。
毕业论文或学士论文是一种研究性论文（research paper）。
它的语气、格调和格式不同于非正规文体，如技术报告、随笔等。
毕业论文也讲究一定的学术性，但其要求与目的不同于在学术期刊上发表的学术论文。
毕业论文是一种正规作文，必须遵循正规作文的规范。
完成一篇毕业论文，一般要经过选择方向（论题）、确定论文题目、收集资料、研究分析参考资料、整理论据、拟订参考书目、拟订论文提纲、构思、拟写初稿、修改润色、校对和定稿等步骤。
1.1选择论题和确定论文题目选择论题和确定论文题目，应当考虑论题的学术研究价值，并力求有自己的见解，还必须考虑自己的专业水平、写作能力以及资料来源、写作时间等客观因素。
在确定论文题目的过程中，不宜草率从事、急于求成。
英语专业涉及的范围很广，包括英语语言、英汉互译、英美文学、英美文化和英语教学法。
其中英语语言又包括语法、语音、词汇和修辞等领域。
另外，历史研究也是也是一大方向，如英语史、翻译史、文学史等。
选择论题和确定论文题目，应以“小题大做”为原则，其要领是：先从上述范围内选择一个方向，然后逐渐缩小范围.选择论题与确定题目，必须弄明白研究方向、论题、题目之间的关系。
研究方向是一个研究领域，范围较大、较泛。
论题指论文要论证的命题，而论文题目只是论题的概括。
如，英语翻译技巧是一个研究的方向，而论证翻译技巧的性质、用途就可成为一个论题。
总之，确定论文题目应当在一个易于操作的小范围里去考虑。
谈小学英语教育的发展趋势 毕业论文
谈小学英语教育的发展趋势毕业论文近年来，随着中国与国际社会的联系日益紧密，英语的重要性愈加突出，英语教育的发展也越来越受重视。
小学英语教育在英语教育中有着至关重要的地位，随着时代的发展，小学英语教育也在不断地发生变化。
本文从小学英语教育的目标、教学方法、教学内容、师资和技术等方面，探讨小学英语教育的发展趋势。
一、小学英语教育的目标小学英语教育的目标是培养学生的英语语言能力，包括听、说、读、写四个方面，使学生具备初步的英语语言沟通能力。
如今，随着中国与国际交往的不断增加，英语已不再是一门“外语”，而是一门必修课程。
因此，小学英语教育的目标需要更加明确、具有针对性，既要符合国家的基础教育目标，也需要贴合实际需求。
随着经济全球化和信息化的发展，英语已经成为世界经济和文化交流的重要工具。
小学英语教育的目标，除了培养学生的语言能力外，还需要注重跨文化交流和认知水平的提高。
学生应具备了解和认识不同文化背景下的人们行为、语言、思维等方面的能力，以满足日益增长的国际交往需求。
二、小学英语教育的教学方法小学英语教育的教学方法需要根据学生的年龄、认知水平、兴趣爱好等特点进行针对性探索。
基础、细致、温馨、寓教于乐是小学英语教育的理念。
教学方法应为学生提供多样化趣味化的教育环境，鼓励学生自主学习，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，提高学习效率和学习质量。
传统的教学方法是传授知识，开展课堂讲解和听写等单向教学。
这种教学方法已经难以满足学生的学习需求，需要更加开放，多样化，互动性强的教学方法。
现在，小学英语教育的教学方法主要包括游戏、音乐、绘本、视频等方式，通过互动、情景化的学习方式来增强学生的学习兴趣和记忆效果。
三、小学英语教育的教学内容小学英语教育的内容应该把握住这个时代发展的主旋律，以国家的《中小学英语课程标准》为基础，根据时代和学生的特点，结合实际情况，进行合理的优化和拓展。
具体内容包括：（一）语音、词汇和语法教学：这是英语学习的基础，必须严格掌握。
英语教育专业毕业论文文献综述
毕业论文（设计）文献综述一、国内外现状传统的教学方式一直是以教师为主导地位的教学，教师讲，学生听，教学模式古板，教学方法落后，师生之间互动很少。
随着新教育体制尊重学生主体地位的提出，倡导课堂上要让学生多发言、多参与，不少学者就做了有关学生学习积极性调动方面的研究。
他们认为积极性是一种主观意识，是个体主动地根据自己的意愿，自己制定的目标而行动，而不是依靠外力推动的行为品质。
黄甫全在《小学教育学》中提到当代的心理研究表明，中小学生具备着一种特殊的、丰富的、可贵的人格特质和情感体验，有着与成人不同的思考方式。
而这种人格特质和情感体验让他们感觉到了自己存在的意义和价值加上与生俱来的好奇心和求知欲让他们具备了发展的潜能，这种潜能使得他们具有了发展的主动性和能动性（2007：69）。
心理专家扬霞在《让孩子学习上瘾的10个法则》中指出，孩子的学习自觉性并不是天生就有的，而是需要后天慢慢培养的，首先要有兴趣和动机（2006：29）。
在学生的学习过程中，与他们关系最紧密的就是教师。
教师在课堂上扮演着多种角色，他们是课堂的组织者，知识的传播者，同时还是学生的辅导员。
除此之外还要充当多种配角。
因此，教师能否将这些角色扮演好直接关系到学生学习的积极性。
我国学者陈琦、刘儒德等人在《当代教育心理学》中就指出教师课堂教学的新颖性、启发性还有灵活性能够调动学生的积极性，同时，他们也提出学习兴趣是学习动机中最活跃的心理成分（2007：233）。
当今，社会教学的主要组织模式仍然是课堂，课堂是完成教学任务和学生学习的主要环境，课堂也是学生与老师接触最多的时候。
因而，课堂对学生的意义非常重大。
但我们都知道一节课的时间是短暂的，那么如何在这短短的时间里调动起学生学习的积极性，让学生较好的完成学习任务就有必要对课堂进行了深入的探讨。
Thomas S.C. Farrell在《Reflecting on Classroom Communication in Asia》中就对课堂的交流模式以及如何促进更有效的交流等方面做了研究。
英语教学论文哪个方面好写
英语教学论文哪个方面好写问：英语专业毕业论文什么方向比较好写?答：选择的是文化方向，比较好写。
其实，翻译、教学法掘启和语言学也不错。
但是就我个人看来，语言学过于抽象，而且比较枯燥，虽然文献很多，但是能写出来的东西少。
如果在以前到处抄抄也就凑出来了。
但是从今年起，本科生论文也得过查重系统，应届生发现抄袭直接开除的，历届生被发现将被取消学位。
教学法挺好的，文件也多，假如你是师范专业或者上过心理学、教育学、英语教学法、教育技术学，这个方向对你也是比较容易。
翻译更好写，但是写不出来新意，这得你自己把握了。
我认为最好写的是文化，一方面范围比较广，入手点多，参考文献多；另一方面可已经、有新意。
综上文化、翻译、教学法是可以考虑的。
毕业论文（graduation study），按一门课程计银散饥，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
从文体而言，它也是对其中一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论文。
一般安排在修业的最后一学年（学期）进行。
学生须在教师指导下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。
目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考查学生学习所达到的学业水平。
通过方式：论文题目由教师指定或由学生提出，经教师同意确定。
锋返均应是本专业学科发展或实践中提出的理论问题和实际问题。
通过这一环节，应使学生受到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制订研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。
答：论文难度我心中的排名：文化<教学法<语言应用<文学<翻译理论。
文化最好写，可以讨论的范围非常广几乎所有中西方不同的点都可以以讨论，什么电视节目，电影电视剧，流行文化，就是一个包罗万象的学科，写起来也非常有意思。
英语专业毕业论文选题
英语专业毕业论文选题英语专业毕业论文选题随着全球化的发展，英语已经成为了世界上最重要的语言之一。
因此，学习英语的需求也越来越大。
作为英语专业的学生，毕业论文是一个重要的环节，既是对自己四年学习成果的总结，也是对专业知识的深入研究。
选题是毕业论文写作的第一步，一个好的选题能够为整个论文的顺利进行奠定基础。
本文将介绍几个适合英语专业毕业论文选题的方向，希望能够给同学们一些启发。
1. 英语教学法研究英语教学法是英语专业学生必修的一门课程。
但是，如何将这些理论知识应用到实际教学中，是一个需要深入研究的问题。
可以选择一种教学法，如交际法、任务型教学法等，通过实地调查和案例分析，探讨其在不同教学环境下的有效性和可行性。
2. 跨文化交际研究随着全球化的发展，跨文化交际的重要性日益凸显。
可以选择一个跨文化交际的问题，如语言障碍、文化差异等，通过调查和分析，探讨其对人际交往和国际合作的影响，并提出相应的解决方案。
3. 英语语言学研究英语语言学是英语专业的核心课程之一。
可以选择一个语言学的问题，如语音学、语法学、语义学等，通过文献研究和实证分析，深入探讨其内在规律和变化趋势，为英语教学和翻译工作提供理论支持。
4. 英美文学研究英美文学是英语专业学生必修的一门课程。
可以选择一个文学作品、作家或文学流派进行深入研究，通过文本分析和批评解读，探讨其艺术特点和意义，以及对当代文学的影响。
5. 跨文化翻译研究翻译是英语专业学生必修的一门课程。
可以选择一个翻译问题，如文化差异、语言难点等，通过实践调研和案例分析，探讨其在不同文化背景下的挑战和解决方法，并提出相应的翻译策略。
6. 英语媒体与传播研究英语媒体与传播是英语专业学生必修的一门课程。
可以选择一个媒体与传播问题，如新媒体的发展、媒体语言的特点等，通过实地调查和文献研究，探讨其对社会和文化的影响，并提出相应的传播策略。
以上只是一些英语专业毕业论文选题的方向，具体的选题还需要根据自己的兴趣和实际情况进行选择。
英语专业论文(5篇)
英语专业论文(5篇)英语专业论文(5篇)英语专业论文范文第1篇1.专业老师英语教学阅历不足，教学热忱不高。
国内大多数高校的专业英语老师始终由本专业老师担当，专业老师一般是非师范类院校毕业，虽然专业功底深厚，但英语教学技巧与水平有限，教学仅停留在专业英语课文阅读与重点句子翻译层面。
老师过分注意科研，忽视教学，没有全身心地投入教学，教学责任心不强，老师在专业英语教学上应付了事，教学质量差。
目前，专业英语老师采纳的教学方法多是传统的"一言堂、填鸭式'教学模式，缺少吸取新学问、提高学术水平的热忱和动力。
2.同学英语水平参差不齐，学习爱好不高。
国内农业院校绝大多数同学英语基础相对较差，英语水平参差不齐，英语基础差的同学学习专业英语很吃力，再加上对专业英语的重要性熟悉不够，学习爱好不高，简单产生厌倦心情。
有的同学专业词汇功底浅，很少并且很难进行外文资料的翻译和阅读，不能够准时猎取国际性的本专业的最新讨论动态。
3.教学内容设置不合理，教学形式平凡。
当前，各院校开设的园艺专业英语课程与综合性学术英语之间缺乏连接性，英语课程大多围绕专业英语词汇及文章内容的讲解，这种教学内容设置忽视了对同学专业英语技能层面和语言层面力量的综合培育。
各高校所用的教材主要有自选原版英文教材和自行选编教材两种形式，自编教材内容编排过于古板、陈旧，还有的教材内容难度偏高或者涉及的专业内容过于简洁，不能满意专业要求。
再有，各高校通常采纳传统的"填鸭式'教学模式，偏重于老师的讲解，教学内容枯燥，教学形式单一，忽视了同学的主动性和制造性，同学学习的乐观性不高，同学只是被动接受学问。
这种教学形式比较死板，同学无法参加到教学过程中，扼杀了同学的学习爱好与英语语感的培育，最终导致我国专业英语缺乏创新性的局面。
二、本项园艺专业英语教学改革特色与成效在园艺专业英语教学实践中尝试了一系列园艺专业英语教学改革并取得了肯定成效，详细改革如下。
小学英语教育毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】
小学英语教育毕业论文职称论文范文模板【精选两篇】【参考资料】小学英语教育论文2100字(一)：小学英语教育课堂游戏与创新教学方法探讨论文摘要：小学教育作為教育基础越来越受到学生家长和社会各界的关注，近些年来国家也对教育改革加大力度，各项教育改革如火如荼。
小学英语是学生正式学习英语的基础阶段，自然容不得马虎，而且小学生比较愿意接受寓教于乐的教学方法，所以本文将对小学英语教育的现状进行分析，寻找到小学英语教育课堂游戏与教学方法的融入点，促进小学英语教育教学方法的创新发展。
关键词：小学英语教育；课堂游戏；教学方法英语学习是小学阶段很重要的学习内容，小学英语教学工作者需要对学生循循善诱，采用科学有效的创新教学方法，通过增加学生的参与感，调动学生的学习积极性，以求达到良好的教学效果。
运用课堂游戏可以使小学英语教学情景化，比较符合小学生的年龄特点，有利于增强学生对学习英语的兴趣；找到小学英语教育课堂游戏与教学方法的平衡点，并创新应用于实际教学中，会对小学英语教育水平有所助益。
一、小学英语教育的现状受到长期以来应试教育的影响，教师和学生在教学过程中一直处于主动和被动的状态，学生对英语学习兴趣不高，甚至有些抵触。
在我国小学英语课堂教学中，大多采用的是一种传统的中式教育的方法，大量的知识灌输，填鸭式的内容教学，被动式的接受方式，使得我国学生的英语水平迟迟没有大幅度的提高。
当前小学英语教师亟需转变教学观念、创新教学模式，通过创新的教学方法提高学生的参与度和积极性，进而改善教学效果。
目前虽然有一些小学英语教师在课堂上采取一些小游戏的方式来授课，但教学效果并没有得到显著的提升，还需要进行教学资源的整合，找出切实可行的教学方法，真正提高学生的英语学习能力和应用水平。
二、小学英语教育课堂游戏与创新教学方法（一）围绕教学内容展开游戏小学英语教师在开展英语教学之前要对教学内容进行梳理，整理出其中适合进行课堂游戏的部分，并根据不同教学难点、教学进度设置游戏内容。
英语专业毕业论文
英语专业毕业论⽂英语专业毕业论⽂（精选8篇） ⼤学⽣活要接近尾声了，毕业⽣要通过最后的毕业论⽂，毕业论⽂是⼀种有准备的检验学⽣学习成果的形式，那么应当如何写毕业论⽂呢？以下是⼩编收集整理的英语专业毕业论⽂，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语专业毕业论⽂篇1 论⽂摘要：如何提⾼⼤学法语⼆外教学，⼀直是⾼校法语教学研究的重要问题。
本⽂试从⼤学法语⼆外教学存在的问题⼊⼿，从教学内容上分析，进⽽提出解决的⽅法。
关键词：教学⽅法;精讲多练;多媒体;法英对⽐ 21世纪是⼀个以知识经济和经济信息全球化为主要特征的时代，世界经济的⽇益全球化和⼀体化与中国对外开放进程的加速，现代社会科技、通讯、经济、⽂化的进步，使世界交往更加密切。
语⾔⼈才不再单单只是能熟练运⽤⼀门外语的专才，⽽是能同时运⽤两三门语⾔的通才。
全世界有1亿七千多万讲法语的⼈⼝，法语是联合国、国际奥委会、万国邮政等多个国际组织的唯⼀官⽅语⾔或者官⽅语⾔之⼀，能说法语将在国际交往占有优势地位，因此越来越多的⾼校开设了法语⼆外课程，研究法语作为第⼆外语教学的⼯作，也就迫在眉睫了。
⼤学法语教学针对学习对象的不同，分为法语专业教学，英语专业本科⽣与研究⽣法语⼆外必修课教学和⾮英语专业学⽣公共选修课教学。
在此⽂中仅对英语专业本科⽣法语⼆外的教学进⾏分析。
⼀、⼤学法语⼆外教学⾯临的问题 2002年《⼤学法语⼤纲》明确规定：“⼤学法语教学的⽬的是培养⼀定的阅读能⼒，初步的听、说、读、写、译的能⼒，使学⽣能以法语为⼯具，获取专业所需，为进⼀步提⾼法语⽔平打下较好的基础。
”盖房⼦最重要的是搭地基，对于法语⼆外教学，打基础就是最重要的。
学过法语的⼈都知道，法语确实是⼀门很难的语⾔。
如果给学⽣打好了扎实的基础，那么⼀切都将迎刃⽽解。
(⼀) 法语⼆外课时和内容相⽐显得过少。
每周四课时，开设四个学期，总共256课时，听、说、读、写、译各⽅⾯的内容都要涉及到，打好基础，在这么少的课时下，要达到教学⽬标⾯临不少困难。
英语毕业论文
英语毕业论文英语毕业论文范文英语(English)，是由古代从北欧及斯堪的纳维亚半岛移民至大不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。
由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。
英语毕业论文范文一：摘要：把情感教育渗透到高中英语课堂教学中去，注重师生情感的建立和沟通，主动关心学生，克服学习和生活中的困难，经常鼓励和表扬学生，力争提高学生学习英语的兴趣，寓乐于教，寓乐于学，从而会大面积提高英语教学质量.关键词：高中英语;情感教育;教学情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。
教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。
那么，怎样培养学生积极的情感，从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢?一、倾注热情，以情育情，以情激情，达成师生间的信任爱是教育的前提。
教师对学生的爱是教师的天职，是一种具有伟大意义的情感活动。
每一个教师都有爱，但能否对后进生倾注更大的热情和更多的关爱是检验一位教师师德好坏的重要标准。
将情感教育融于后进生的转化之中，就要求我们教师深入细致的了解学生，真心实意的关心学生，充分尊重、信任学生。
也就是说，对他们既要严格要求，又要相互谅解，使他们感到你不仅是他们的师长，同时又是他们的朋友。
只有这样，他们才愿意和你进行思想交流，对你敞开心扉倾吐心声，教师才能及时掌握他们学习、生活和思想活动的情况，从而有针对性地进行引导和教育。
反之，没有信任的教育就如没有沟通的桥梁，更谈不上教育的效果了。
此外，教师对学生的信任是一种希望，它能增强学生的自信，调动学生的积极因素，使他们加倍去努力。
二、正确评价，激发学生的自信，尝试成功的喜悦学生信任教师，并乐于接受教育，有利于教师激发学生的自信，使其产生内在学习动机。
小学英语专业毕业论文
小学英语专业毕业论文小学英语专业毕业论文在当今全球化的时代，英语已经成为了一门必备的语言技能。
无论是在学术研究、工作生活还是国际交流中，掌握英语都具有重要的意义。
因此，小学英语专业的毕业论文也变得越来越重要。
本文将从以下几个方面探讨小学英语专业毕业论文的主题、研究方法和写作技巧。
一、主题选择选择一个合适的主题是论文写作的第一步。
在小学英语专业中，可以选择的主题众多，如英语教育法、英语听力训练、英语阅读教学等。
在选择主题时，需要考虑自己的兴趣和专业背景，同时也要关注当前的教育热点和问题。
例如，可以选择研究如何提高小学生的英语口语能力，或者探讨小学英语教材的有效性等。
二、研究方法在进行小学英语专业毕业论文的研究时，可以采用不同的研究方法。
一种常见的方法是文献综述，即通过阅读相关的文献资料，总结和分析前人的研究成果。
另一种方法是实证研究，即通过实地调查和实验来收集数据，并进行统计和分析。
无论选择何种方法，都需要严谨的研究设计和可靠的数据分析，以确保研究结果的有效性和可信度。
三、写作技巧在撰写小学英语专业毕业论文时，需要注意一些写作技巧，以保证论文的质量和可读性。
首先，要清晰地表达自己的研究问题和目的，以便读者能够理解和关注。
其次，要合理组织论文的结构，包括引言、文献综述、方法、结果和讨论等部分。
在每个部分中，要有清晰的逻辑和连贯的论证，以使读者能够理解和接受自己的观点。
最后，要注意语言的准确性和流畅性，避免语法错误和拼写错误，以提高论文的可读性和专业性。
四、创新和实用性在撰写小学英语专业毕业论文时，需要注重创新和实用性。
创新是指在研究问题、研究方法或研究结果上具有新颖性和独创性。
可以通过提出新的理论观点、采用新的研究方法或发现新的研究成果来体现创新。
实用性是指研究成果能够解决实际问题或对实际工作有指导意义。
可以通过提出具体的教学策略、设计实用的教材或提供实用的教学工具来体现实用性。
总结起来，小学英语专业毕业论文的撰写需要选择合适的主题，采用科学的研究方法，并运用有效的写作技巧。
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英语教学法方向毕业论文浅议英语文化在英语教学中的渗透语言是什么，据《辞海·语言·文字》讲：“语言是人类社会最重要的交际工具，它跟思维有密切联系，是思维工具，是人区别于其他动物的本质特征之一。
没有语言，人类的社会生活无法维持。
从它的结构看，语言是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。
” 语言承载着文化，是交际工具，体现不同民族的思维方式文化是什么，概括地讲，文化是指人类在社会历史实践过程中所创造的精神文明和物质文明的总和。
它包括知识、信仰、宗教、艺术、道德、法律、习俗等内容。
语言与文化的关系可谓你中有我，我中有你，不可分离。
那么，我们的语言学习不也一样吗?在高中英语教学过程中，如果能适时地加入文化背景知识，对激发学生的积极性将是大有裨益的。
2001年国家出台英语新课标，首次把培养学生的文化意识列入教学目标当中。
由此可见，文化意识的培养对应于学习的重要性。
在开学伊始，为了激发学生学习英语的积极性，我找来了CCTV5 《天下足球》栏目中经常播放的一首英文歌曲因为我们班男生多，好多学生喜欢看这个节目，群众基础广泛YOU RAISE ME UP，在开学的第一节课播放，并把歌词用投影放给他们看：You raise me up, 你激励了我，so I can stand on mountains; 故我能立足于群山之巅;You raise me up, 你鼓舞了我，to walk on stormy seas; 故我能行进于暴风雨的洋面;I am strong, 在你坚实的臂膀上，when I am on your shoulders. 我变得坚韧强壮。
ou raise me up: 你的鼓励，To more than I can be. 使我超越了自我。
在播放过程中，我向他们介绍这是一首英语流行歌曲中少有的立志加感恩的歌曲，刚开始的内心独白式的唱法打动人心，最后的合唱则气势磅礴，坚定有力，鼓舞人心。
仅仅播放两遍，有的学生们已经在下面跟着小声哼唱了，配合音乐，我适时地激励他们，学生们听得津津有味，在进入正常的英语课堂教学环节前，他们已经打起了精神，卯足了劲，在这样的课堂氛围中学习，效率明显好于以往。
再如，在教到高二第5模块第2单元的主题时，我又找来了Jackson的环保三部曲HEAL THEWORLD， EARTH SONG，WE ARE THEWORLD，由于歌曲太经典，很多学生都能跟着哼唱，整节课堂都很活跃，教学效果良好。
当然，英语文化的教育不一定要以音乐的形式在课堂展现。
比如在讲到第1单元Task 里的万圣节HALLOWEEN这个词的时候，顺便向他们介绍外国节日的由来，及该节日的时间、庆祝习惯等，这样就调动了他们的兴趣，学生们都竖起耳朵来听课。
在WORD POWER的教学及阅读理解中，有时候会遇到一些英语习语的表达方式，这时更需要老师适时地补充英美文化，因为英语习语是多年来经过提炼的语言，短小精炼，风趣幽默，有着浓重的民族色彩，并且折射出丰富的文化背景和风俗习惯。
比如，我们中文说倔强的像头牛，而在英语中的表达则是“ASSTUBBEN AS A MULE”骡子，这则体现了完全不同的民族意识的文化特点。
再如，每次讲解单词，是渗入英语文化的好时机，因为一些单词本身就有特定的文化背景，讲给学生听，既能增强他们的兴趣，又能帮助他们记忆单词，一举两得，何乐而不为?这要比墨守陈规地造句子讲单词有意思。
结束语英语学习兴趣的培养，离不开对英语国家文化的了解。
让我们的学生在学习英语的同时，了解和掌握该民族的文化知识不仅是可行的，而且是必须的。
在日常教学中，教师应该不仅局限于教授英语词汇、语法、句型等语言知识，更应该注意向学生介绍这门语言的载体——文化，以此提升学习兴趣。
因为“外语学习就是适应一种新文化”的过程，而提高了兴趣，对于坚持学习英语是很有帮助的。
让我们用英语文化把学生深深地浸泡在英语学习的世界里吧!浅析英语文化背景在英语教学中的重要性摘要：在大学英语教学过程中，常常会遇到许多背景知识方面的问题。
从某种意义上讲，中西文化差异是学生理解、掌握和运用外语的重要因素。
本文通过对大学英语教学过程中的英语国家背景知识和文化因素的探讨，阐述了文化背景知识的重要意义及其对大学英语教学产生的积极促进作用。
关键词：大学英语教学背景知识文化差异引言语言是人们在交际过程中使用的一种符号系统。
语言是文化的载体，与文化相互依存，密不可分李桂香陈静，2021。
学习语言不可避免的要接触与之相关的文化，学习英语的过程也是了解和掌握英语文化背景知识的过程，而且对背景知识掌握的程度也直接影响到一个人的英语使用能力。
我国传统的外语教学往往只注重语言教学，而忽视文化教学，以至于给我们的跨文化交际带来一些障碍李顺春，2002。
进入新时代，由于我国对外交往与民族接触的日益迫切的需要，英语教学要重视交际能力的培养和对其所属文化有所了解的呼声越来越高。
这就要求英语教学要把语言和文化有机地结合起来，使二者同步发展，并采取对比的方法，结合语言教学的内容，适时地介绍汉英在价值取向、思维方式、国民性格、礼仪习俗和家庭模式等方面的差异，以提高学生的文化素养。
既然英语文化背景与英语教学密不可分，那么它对英语教学有哪些积极的作用呢?一、学习英语文化背景有利于让学生认识到学英语的重要性对英语初学者来说，教师应该教给他们：英语是当今世界上使用最广泛的语言。
以英语为母语的共有近4亿人。
把英语作为官方语言或第二语言使用的国家有20多个。
全世界50%至60%的报刊杂志是用英语出版的;60%以上的广播节目是用英语播送的;70%以上的邮件是用英语书写或用英语写信封地址的;85%的科技资料是用英语发表的。
此外英语还是世界上政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域里常用的交际语言。
随着我国加入WTO，中国人接触并使用英语的机会越来越多。
如果不懂英语就很难和外界沟通，进行政治、经济、文化等方面的交流与合作。
这样首先让学生从思想上认识到学英语的重要性。
二、教学中文化背景知识的介绍可以引发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
教学生英语要先培养他们学英语的兴趣。
教学的主要目的不是灌输语法，而是传递社会文化的知识胡凤文，2021。
在教学的过程中，对文化背景知识的介绍，可以引导学生进入与中华文化同样古老和宏伟的西方文化殿堂，了解西方文化的思想理念，领略风格迥异的异域风情，感受西方社会不同的风俗习惯。
例如可以向学生介绍快乐丰富的西方节日：复活节在春分后第一个满月的第一个星期天，是庆祝耶稣复活的节日。
在复活节的前一天，有着兔子会下蛋的传说。
孩子们玩着寻找涂有颜料的复活蛋的游戏。
万圣节前夕，孩子们提着南瓜灯笼，穿着奇装异服，戴着骨骼面具，纵情玩闹。
他们挨家挨户地转，嘴里说着“Trick or treat”，而后拿了糖果和点心就走。
愚人节，这一天大家在以不伤害人的前提下，可以尽情玩闹，可以捉弄人。
感恩节，是人们欢庆收获的日子，一家人一起在家中吃火鸡大餐。
圣诞节，每年12月25日，相传晚上圣诞老人会在孩子们熟睡时从烟囱下来给孩子们送礼物，实际上是爸爸妈妈送的。
把这些和中国完全不同的节日介绍给学生，自然就引起了学生对英美文化的向往，提高了学英语的兴趣。
三、了解英语国家的社会文化、生活习惯，提高交际能力各国有各国的生活习惯，中、西方的生活习惯之间也存在着巨大的差异。
因而在日常生活中要想恰到好处地同外国人进行有效的交流，就必须尽可能全面地了解西方国家的文化背景知识，尤其是与我国文化有差异的背景知识。
要注意以下几点：不问对方收入、不问体重、不问年龄、不问宗教信仰、不问婚姻状况、不问财产状况、服饰价格等。
而“Hello.”“How are you?”“Goodmor ning!”“Good afternoon!”“Good evening!”“It’s a fine day，isn’t it ?”等关于天气的话题是比较适宜的。
中国人见面打招呼常用“吃了吗?”而你如果对英美人说“Have you had lunch?”，英美人则理解为你是想请他吃饭。
如果你向英美人问“Where are you going?”“Howold are you?”“Are you married?”“How much do you earn a month?”会被认为是触犯对方隐私，英美人是会不高兴的。
在商店购物，中国店员常会对顾客说“你要什么?”这句话对西方人来说是极不礼貌的，他们习惯说“Can I help you?” or “What can I do for you?”我能帮你吗?在回答别人的称赞时，中国人往往过于谦虚。
例如：当人家称赞说：“你的外语说得很好!”中国人往往回答“哪里，哪里，说得不好。
”或者说“不敢当，还差得很远!”而英美人则会用“Thank you.”或“Thank you for saying so.”等来回答。
如果按照中文的方式来回答，对方就会感到你认为他刚才说了假话，是虚伪的奉承。
而中国人之间谈话若用英美方式来回答就会让人感到不谦虚。
在中国文化看来，谦虚是一种美德;而在英美文化看来，这是自卑和无能的表现。
像这样的例子还有很多。
我们英语教师应注意让学生了解和掌握这些差异，这样才能真正掌握英语，达到交际的目的马茹，1998。
四、了解英语背景知识，有助于英语阅读英语阅读能力是一种综合能力，英语文章的体裁各式各样，包含各种知识，这里就包括一定的背景知识。
有些文章，虽然在阅读的过程中没碰到一个生词，没有语法障碍，但是若没有一定的文化背景知识，你就不知道在讲些什么;有时学生查了生词，弄清了语法结构，甚至译成汉语，也没有把原文的含义琢磨透。
由于缺乏背景知识，某些特殊的词语成了学习语言的“拦路虎”。
结语总之，语言和文化是不可分割的，文化是从社会获得的知识，语言是在文化传递过程中习得的George Yule，2000。
不同民族间的文化有着种种深刻、广泛的差异。
中、西方文化差异带来的英语学习的障碍是多方面的。
因此文化背景知识学习是英语学习中的重要内容。
教师在传授语言知识、训练语言能力的同时，要注意传授文化背景知识，让学生了解西方文化，从而提高英语语言素质和阅读理解能力，减少和消除由于文化差异引起的交际障碍，这样不仅可以激发学生对英语学习的兴趣，提高英语教学的效率，而且也是正确理解、把握和运用英语的关键所在。
参考文献：[1]George Yule，The Study of Language [M] ForEign Language Teaching and Research Press，Cambridge University Press，2000.[2]胡凤文.文化融入英语教学，提高学生文化素养——新时期大学英语教学中应注意的一个问题[J].上海市大学英语教学论文集三.上海外语教育出版社，2021，141-150页.[3]李桂香.英语教学中的文化导入[J].职业教育研究，2021年，第04期.[4]李兰兰.如何引导学生掌握英语背景知识[J].研究规律，改进教学——大学英语教学研究.上海外语教育出版社，2001，352-358页.[5]李顺春.外语教学中的文化导入[J].内江师范学院学报，2002年，第01期.[6]马茹.英语背景知识的教学[J].外语教学与研究论文集，大连出版社，1998，247-250页.感谢您的阅读，祝您生活愉快。