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大班健康活动有趣的椅子教案反思

一、活动名称：大班健康活动《有趣的椅子》二、活动目标：1. 引导幼儿发现椅子的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 锻炼幼儿的手脚协调能力和灵敏度。

3. 培养幼儿相互合作、相互帮助的良好品质。

4. 提高幼儿对健康活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。

三、活动准备：1. 若干把椅子，放在活动室的地板上。

2. 音乐CD、绳子等辅助材料。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做椅子游戏，如：坐椅子、转椅子、跳椅子等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 主体活动（10分钟）：a) 教师向幼儿介绍椅子的多种玩法，如：坐椅子、转椅子、跳椅子、爬椅子等。

b) 幼儿自由探索椅子的玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿创造新的玩法。

c) 幼儿相互展示自己的玩法，大家共同学习，共同进步。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做椅子放松操，如：坐椅子、转椅子、跳椅子等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、活动总结与反思：但在活动过程中，部分幼儿对椅子的使用不当，出现了安全隐患。

为此，教师应在今后的活动中加强对幼儿的安全教育，确保活动的安全开展。

教师应继续关注幼儿在活动中的表现，及时发现并培养他们的兴趣爱好，使健康活动更加有趣、有益。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对椅子游戏的兴趣。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如手脚协调能力、灵敏度以及合作意识。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议。

七、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起开展类似的游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置椅子游戏区，提供更多机会让幼儿自由探索椅子的玩法。

3. 教学内容拓展：结合本次活动，教师可引导幼儿了解椅子的相关知识，如椅子的种类、用途等。

八、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免椅子摆放不当造成安全隐患。

2. 注意调整活动难度，满足不同能力水平幼儿的需求。

大班健康活动有趣的椅子教案反思

大班健康活动有趣的椅子教案反思一、活动目标：1. 让幼儿体验与椅子相关的各种活动，培养他们的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的平衡能力和协调能力，提高他们的身体灵活性。

3. 引导幼儿学会与同伴合作，培养他们的团队精神。

4. 通过活动，让幼儿了解椅子的多种用途，培养他们的生活常识。

二、活动准备：1. 准备一些有趣的椅子，如：高脚椅、摇摆椅、小木椅等。

2. 准备一些与椅子相关的道具，如：椅子套、椅子垫等。

3. 准备一个宽敞的活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿坐在椅子上，进行一些简单的椅子上运动，如：摇摆、转圈等。

2. 主体活动：（1）椅子游戏：组织幼儿进行一些与椅子相关的游戏，如：抢椅子、坐椅子等。

（2）椅子表演：邀请幼儿坐在椅子上，进行一些有趣的表演，如：唱歌、跳舞等。

（3）椅子创意：鼓励幼儿发挥想象力，用椅子摆出各种有趣的造型，如：城堡、小船等。

3. 放松活动：组织幼儿坐在椅子上，进行一些轻松的活动，如：听音乐、讲故事等。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度很高，他们喜欢与椅子相关的各种活动。

3. 大部分幼儿能够主动与同伴合作，共同完成椅子创意任务。

4. 本次活动让幼儿了解了椅子的多种用途，他们能够自觉地爱护椅子。

五、教学建议：1. 在今后的活动中，可以尝试引入更多的椅子游戏，以提高幼儿的参与度。

2. 可以邀请家长参与活动，让他们共同感受椅子的乐趣。

3. 在进行椅子创意环节时，可以适当增加难度，引导幼儿发挥更大的创造力。

4. 在活动中，要注意培养幼儿的自我保护意识，避免发生意外。

六、活动准备：1. 收集各种不同类型的椅子，包括塑料椅、木椅、旋转椅等。

2. 准备一些彩色贴纸、绘画工具，以便幼儿在活动过程中进行装饰。

3. 准备一个安全宽敞的室内活动场地，确保幼儿活动时的安全。

4. 准备音乐播放设备，以便在活动过程中播放音乐。

七、活动过程：1. 热身活动：邀请幼儿坐在椅子上，进行一些简单的椅子上运动，如：转圈、摇摆等。

有趣的椅子游戏

有趣的椅子教案
活动名称：健康活动
活动目标：1、尝试双臂伸有趣的椅子游戏展，按快、慢节奏过平衡木，提高身体的协调性
2、感受体育游戏的快乐
活动重点：掌握幼儿的平衡能力
活动难点: 尝试双臂伸展，按快、慢节奏过平衡木，提高身体的协调性
活动准备：音乐、板凳、旗杆。

活动过程：
一、开始部分
听音乐跑圈做律动操（我们）起来做操。

（备注重复做两遍）
二、基本部分：
（1）探索椅子的这种玩法让幼儿趴在椅子上还能怎么玩（教师引导）
（2）教师加深难度同时听音乐走独木桥
1、讲游戏规则和玩法
2、师示范同时观察幼儿走平衡木时的动作，帮助幼儿掌握保持平衡的方法，并且做到保护工作。

动作要领：身体正直，两臂伸展，帮助身体保持平衡。

3、幼儿再次尝试分组进行，教师观察，指导，并保护幼儿安全。

（3）教师加深难度同时听音乐跨独木桥
1、讲游戏规则和玩法
2、师示范同时观察幼儿走平衡木时的动作，帮助幼儿掌握保持平衡的方法，并且做到保护工作。

动作要领：身体正直，两腿跨展，帮助身体保持平衡。

3、幼儿再次尝试分组进行，教师观察，指导，并保护幼儿安全。

4、小组接力赛合作完成任务
教师请小朋友分成四个小组，排在四组平衡木起点处比赛，两个小朋友用板凳搭桥合作看那组最快到终点，音乐响起，幼儿开始比赛。

第二祖开始进行pk比赛
三、结束部分
师带幼儿一起做放松活动整理材料。

专利讲解例子——有趣的凳子

（转）专利讲解的好例子——有趣的凳子说起专利，很多人头就疼，因为太专业和晦涩。

专利的保护范围到底是如何确定的？有了专利是否当然地就可以生产销售专利产品？申请专利除了保护自主创新外还有没有其它作用？张三有个凳子的专利，这个凳子很简单，专利写的也很简单，一个凳子，包括:一个座部；和四个与所述座部相连的支撑于地面的支撑腿。

张三的凳子在市场上销售的非常好，可是过了一段时间，李四发现长时间地坐在凳子上不舒服，如果凳子上能有一个靠背，那坐在上面更舒服，于是李四就发明了椅子，并准备申请专利，椅子相比凳子的改进之处在于多了一个靠背，当然椅子也有一个座部和四条支撑腿。

这下问题就产生了：一、李四可以申请椅子的专利吗？可以！申请专利并不要求技术创新方案为原创发明，在现有产品或者现有技术基础上的改进也可以申请专利。

实际上，原创性的发明或者说基础性的发明并不多见，尤其是在科学技术日益发达的今天，绝大部分的发明都是在现有技术的基础上进行的改进，正如牛顿所说“我为什么看得比别人远，那是因为我站在巨人肩膀上。

”椅子为什么可以申请专利呢？因为现有技术的凳子没有靠背，导致人长期坐在上面不舒服，为了解决这个问题，增加了靠背变成了椅子，这就是椅子的创新之处，所以椅子可以申请专利。

同样的道理，在我们研发工作中，大部分的工作也是在现有技术的基础上进行的改进，以使得产品性能更好、成本更底、生产更高效等等，这些研发成果如果具有一定的创造性都可以申请专利。

相反，实际工作中，发明一种全新的产品这样的机会有，但几率比较小。

所以，在研发中，不要以为自己的创新不起眼，小发明能解决大问题。

如何保护您的发明？还是申请专利最有保障。

二、李四可以生产、销售椅子吗？不可以！很多人就疑惑了，既然我都已经申请了专利，为什么自己还不能生产呢？从专利侵权的角度说，只要一件产品包括了在先专利的权利要求的全部技术特征，则落入该专利保护范围。

对于椅子来说，虽然增加了靠背，但是还包括了一个座部和四条支撑腿，即，椅子中包括了凳子的所有构成要件，所以就落入了凳子的专利保护范围内，因此，可以说，如果李四生产销售椅子，则侵犯了凳子专利权。

幼儿园大班健康活动《有趣的椅子》教案反思

2.正确使用椅子：教授幼儿如何正确地坐在椅子上，保持良好的坐姿，避免摔倒或受伤。
3.椅子游戏：设计一系列椅子游戏，如椅子平衡、椅子接力等，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
4.培养保护身体意识：引导幼儿认识到正确使用椅子、保持良好坐姿对身体的重要性，培养自我保护意识。
二、核心素养目标
本节课程紧密围绕新教材要求，以培养幼儿健康领域的核心素养为目标。通过学习《有趣的椅子》章节，旨在提升幼儿以下几方面的能力：
（2）正确使用椅子的方法：培养幼儿正确的坐姿，了解正确坐在椅子上的重要性，以预防意外伤害。
举例：教师示范正确的坐姿，并让幼儿模仿，强调双脚平放在地、背部挺直等要点。
（3）椅子游戏：通过游戏，锻炼幼儿的平衡能力、协调性和灵活性，增强身体素质。
举例：设计“椅子平衡”游戏，让幼儿在椅子上保持平衡，同时进行简单的动作，如举高手臂、转圈等。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法，如示范、引导、游戏等，帮助幼儿更好地理解和掌握课程内容，确保教学效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的椅子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过椅子的不同结构和用途？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索椅子的奥秘。
5.创新思维：鼓励幼儿在椅子游戏中发挥想象，创造性地参与游戏，培养创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识椅子的基本结构与功能：掌握椅子的各部分名称及其功能，如椅面、椅背、椅腿等，理解不同类型椅子的特点。
举例：通过实物展示，让幼儿观察并说出椅子的各个部分，如“这是椅面，我们坐在上面”、“这是椅背，可以支撑我们的背部”等。

大班健康优质课有趣的椅子教案

大班健康优质课有趣的椅子教案一、活动目标1.锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。

2.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高团队协作意识。

3.培养幼儿的创新思维和动手能力。

二、活动重难点1.活动重点：掌握椅子的不同玩法，提高幼儿的平衡能力和协调能力。

2.活动难点：在游戏中学会合作，提高团队协作能力。

三、活动准备1.准备若干把椅子，保证每个幼儿都能参与。

2.活动场地需平整、宽敞，确保幼儿安全。

四、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，提高幼儿的身体素质。

2.引导幼儿观察椅子，激发幼儿对椅子的兴趣。

（二）基本玩法1.教师示范椅子的基本玩法，如：坐、站、躺、跳等。

2.幼儿跟随教师一起尝试椅子的基本玩法。

（三）创新玩法1.教师引导幼儿发挥想象力，创造新的椅子玩法。

2.幼儿分组讨论，每组分享一种创新玩法。

3.教师汇总幼儿的创新玩法，组织幼儿进行尝试。

（四）团队游戏1.教师设计椅子团队游戏，如：椅子接力、椅子火车等。

2.幼儿分组参与团队游戏，提高团队协作能力。

3.教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家人一起探索椅子的更多玩法，并录制视频分享到班级群。

2.环保教育：引导幼儿关注环保，提倡循环利用，让幼儿了解椅子的制作过程，培养节约资源的意识。

六、活动反思1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出浓厚的兴趣。

2.在团队游戏中，幼儿的协作能力得到了锻炼，但部分幼儿在合作方面仍有待提高。

3.活动中，教师的引导作用明显，但应更多给予幼儿自主探索的空间。

通过本次有趣的椅子活动，幼儿在锻炼身体的同时，也学会了合作和创新。

作为教师，我们要关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中找到自己的亮点，收获快乐和成长。

重难点补充：活动重点：掌握椅子的不同玩法，提高幼儿的平衡能力和协调能力。

教师与幼儿对话：“小朋友们，谁能告诉我，我们平时都是怎么用椅子的？”“嗯，我们通常是坐下来。

《有趣的椅子》PPT课件大班健康

椅垫柔软舒适，减少长时间坐姿对身体的压迫
椅子的颜色和图案可以刺激孩子的视觉发育
促进血液循环
椅子设计符合人体工学，能够减轻长时间坐姿对身体的压力，促进血液循环。
椅子的材质和结构能够提供良好的支撑和稳定性，避免身体过度倾斜或扭曲，有助于保持血液循环畅通。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
椅子的高度和角度可以调节，让身体保持正确的姿势，避免长时间久坐导致血液循环不畅。
现代椅子的种类和特点
现代椅子的种类：包括办公椅、餐椅、休闲椅等
现代椅子的特点：舒适性、功能性、美观性
现代椅子的材质：木质、金属、塑料等
现代椅子的设计风格：简约、现代、北欧等
未来椅子的发展趋势
智能化：椅子将具备更多的智能功能，如语音控制、自
动调节等
环保可持续：椅子将采用环保材料，并注重可持续性发
金属椅子
金属材质：常见的金属椅子采用不锈钢、铝合金等金属材料制成，具有坚固、耐用
的特点。
现代简约风格：金属椅子通常采用简约的设计风格，线条流畅，造型独特，具有现代
感。
舒适度：金属椅子通常采用人体工学设计，能够提供舒适的坐姿，减轻长时间坐姿带来的疲劳感。
安全性：金属椅子通常具有防滑、防刮等功能，能够保证使用者的安
椅子的健康功能
预防脊柱弯曲
椅子的材质：柔软舒适，减轻长时间坐姿对脊柱的压力
椅子的设计：符合人体工学，能够支撑脊柱
椅子的高度：适合大班儿童的身高，避免过度弯曲脊柱
椅子的使用方法：引导儿童保持正确坐姿，避免长时间
久坐
保护眼睛视力
椅背设计符合人体工学，缓解背部压力

最新小班体育《有趣的椅子》教案

小班体育《有趣的椅子》教案活动目标:1、幼儿自主探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、让孩子喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备:人手一张椅子、背景音乐活动过程：一、热身准备活动，引起幼儿的兴趣。

教师带孩子进行热身操预热身体。

二、探索椅子的玩法教师引导幼儿：小朋友平时在教室里最喜欢玩椅子了，今天我们就在操场上来玩一玩吧！1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索自己想的玩法。

2、教师注意观察幼儿，发现创新的玩法加以表扬，并加强安全保护。

3、教师进行总结：请幼儿说说刚刚是怎么玩的?并表扬和鼓励孩子大胆尝试和创新的精神。

4、教师组织孩子进行各种椅子上的游戏活动：A:骑马师:今天我们一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马。

(幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前，模仿骑马动作在场地内来回2-3圈)B:过小河师:现在我请小朋友两个两个一组，把你们的小椅子面对面并在一起，做成一条条“小河”，从“小河”上跨过去。

可以重复跨4条小河。

C:走独木桥师:现在请把你们的椅子都排成一排，形成一座“独木桥”看看你们能不能从独木桥王胜利地通过，来，试试吧!(幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习)小结:刚才我们和椅子玩了很多很多的游戏，小朋友的表现都很棒!5、活动总结：教师对孩子刚刚玩椅子的情况进行总结，同时提出下次玩的时候需要注意的安全事项，表扬在活动中孩子的进步和勇敢的精神。

三、师:刚刚小朋友玩累了，现在我们一起放松一下吧。

(听音乐做放松运动)幼儿园体育教案《站稳了！小芽儿》一、活动目标：1.通过蹲起和外力击打的游戏，引导幼儿感知并初步了解控制重心保持平衡的方式。

2.创设板凳游戏，让幼儿在不同的游戏体验中，提高幼儿的身体协调平衡能力。

3.借助小芽儿游戏情境，让幼儿感受平衡游戏带来的乐趣和成功感。

二、活动准备：长凳几条（可以容下孩子站立）、西瓜球、瑜伽球2只、标志垫16片，拍手器若干三、活动重难点：重点：能够在重心变化过程中保持身体平衡。

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1 9 有趣的椅子（21）（21）课时：一课时目标：1、培养学生默画、记忆画的能力。2、画出你见过的最喜欢的有趣的椅子。3、鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。重点：画出你见过的最喜欢的椅子。有趣的椅子难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。准备：教师：实物、欣赏作品数件有趣的椅子学生：准备好各种绘画工具过程：一、组织教学（苏教版美术教案）二、语言导入1、你坐过多少把椅子？哪一种最有趣？是理发店里的，还是治蛀牙时坐的？是园林里的古代红木椅，还是博览会上的最新设计？ 2、回忆一下，讨论一下：各种椅子的功能、形状、色彩有什么特点？说说你喜欢什么样的椅子？为什么？三、欣赏、讨论1、欣赏：“中国明代木椅”、“欧洲古典安乐椅”。2、你最喜欢书本上哪一幅作品？为什么？3、根据特征、外形、用途来讲明自己的观点。四、学生作业1、画出你看见过的椅子或你最喜欢的椅子。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结 1、展评学生作品。2、评价自己或他人绘画作品。

2019-06-08 （21）（21）课时：一课时目标：1、培养学生默画、记忆画的能力。2 9

2、画出你见过的最喜欢的有趣的椅子。3、鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。重点：画出你见过的最喜欢的椅子。有趣的椅子难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。准备：教师：实物、欣赏作品数件有趣的椅子学生：准备好各种绘画工具过程：一、组织教学（苏教版美术教案）二、语言导入1、你坐过多少把椅子？哪一种最有趣？是理发店里的，还是治蛀牙时坐的？是园林里的古代红木椅，还是博览会上的最新设计？ 2、回忆一下，讨论一下：各种椅子的功能、形状、色彩有什么特点？说说你喜欢什么样的椅子？为什么？三、欣赏、讨论1、欣赏：“中国明代木椅”、“欧洲古典安乐椅”。2、你最喜欢书本上哪一幅作品？为什么？3、根据特征、外形、用途来讲明自己的观点。四、学生作业1、画出你看见过的椅子或你最喜欢的椅子。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结 1、展评学生作品。2、评价自己或他人绘画作品。

2019-06-08 （21）（21）课时：一课时目标：1、培养学生默画、记忆画的能力。2、画出你见过的最喜欢的有趣的椅子。3、鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。重点：画出你见过的最喜欢的椅子。有趣的椅子难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。准备：教师：实物、欣赏作3 9

品数件有趣的椅子学生：准备好各种绘画工具过程：一、组织教学（苏教版美术教案）二、语言导入1、你坐过多少把椅子？哪一种最有趣？是理发店里的，还是治蛀牙时坐的？是园林里的古代红木椅，还是博览会上的最新设计？ 2、回忆一下，讨论一下：各种椅子的功能、形状、色彩有什么特点？说说你喜欢什么样的椅子？为什么？三、欣赏、讨论1、欣赏：“中国明代木椅”、“欧洲古典安乐椅”。2、你最喜欢书本上哪一幅作品？为什么？3、根据特征、外形、用途来讲明自己的观点。四、学生作业1、画出你看见过的椅子或你最喜欢的椅子。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结 1、展评学生作品。2、评价自己或他人绘画作品。

椅，还是博览会上的最新设计？ 2、回忆一下，讨论一下：各种椅子的功能、形状、色彩有什么特点？说说你喜欢什么样的椅子？为什么？三、欣赏、讨论1、欣赏：“中国明代木椅”、“欧洲古典安乐椅”。2、你最喜欢书本上哪一幅作品？为什么？3、根据特征、外形、用途来讲明自己的观点。四、学生作业1、画出你看见过的椅子或你最喜欢的椅子。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结 1、展评学生作品。2、评价自己或他人绘画作品。

乐椅”。2、你最喜欢书本上哪一幅作品？为什么？3、根据特征、外形、用途来讲明自己的观点。四、学生作业1、画出你看见过的椅子或你最喜欢的椅子。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结 1、展评学生作品。2、评价自己或他人绘画作品。

2019-06-08 （21）（21）课时：一课时目标：1、培养学生默画、记忆画的能力。2、画出你见过的最喜欢的有趣的椅子。3、鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。重点：画出你见过的最喜欢的椅子。有趣的椅子难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。准备：教师：实物、欣赏作品数件有趣的椅子学生：准备好各种绘画工具过程：一、组织教学（苏教版美术教案）二、语言导入1、你坐过多少把椅子？哪一种最有趣？是理发店里的，还是治蛀牙时坐的？是园林里的古代红木椅，还是博览会上的最新设计？ 2、回忆一下，讨论一下：各种椅子的功能、形状、色彩有什么特点？说说你喜欢什么样的椅子？为什么？三、欣赏、讨论1、欣赏：“中国明代木椅”、“欧洲古典安乐椅”。2、你最喜欢书本上哪一幅作品？为什么？3、根据特征、外形、用途来讲明自己的观点。四、学生作业1、画出你看见过的椅子或你最喜欢的椅子。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五、巡6 9

回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结 1、展评学生作品。2、评价自己或他人绘画作品。

品。 2019-06-08 （21）（21）课时：一课时目标：1、培养学生默画、记忆画的能力。2、画出你见过的最喜欢的有趣的椅子。3、鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。重点：画出你见过的最喜欢的椅子。有趣的椅子难点：鼓励学生大胆作画，表现手法多种多样。准备：教师：实物、欣赏作品数件有趣的椅子学生：准备好各种绘画工具过程：一、组织教学（苏教版美术教案）二、语言导入1、你坐过多少把椅子？哪一种最有趣？是理发店里的，还是治蛀牙时坐的？是园林里的古代红木椅，还是博览会上的最新设计？ 2、回忆一下，讨论一下：各种椅子的功能、形状、色彩有什么特点？说说你喜欢什么样的椅子？为什么？三、欣赏、讨论1、欣赏：“中国明代木椅”、“欧洲古典安乐椅”。2、你最喜欢书本上哪一幅作品？为什么？3、根据特征、外形、用途来讲明自己的观点。四、学生作业1、画出你看见过的椅子或你最喜欢的椅子。2、表现的角度、方法、材料别具一格。五、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生用多种形式来表现。3、指导学生调整画面的整体性。4、鼓励学生画出精彩作品。六、小结 1、展评学生作品。2、评价自己或他人绘画作品。

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