2012年联考真题评分标准
2012学年度高一第二学期数学三校联考期中测试卷评分标准与解答参1
2012学年度第二学期高一数学三校联考期中测试卷评分标准与解答参考一、填空题（每题3分，共36分）： 1、213； 2、 3、m ；4、1010；5、6 ；6、316；7、6； 8、23； 9、7；10、[,2]2π；11、等腰三角形； 12、 30=α、 60=β（答案不唯一）.二、选择题（每题3分，共12分）：13、B ； 14、B ； 15、C ； 16、D ；三、解答题（共52分）： 17.解：由1sin cos 5θθ+=得，112sin cos 25θθ+= 242sin cos 025θθ=-<由02πθ-<<得，cos 0θ>，sin 0θ<，cos sin 0θθ->7cos sin 5θθ-=== ...2 ...6 (8)18. （1）由正弦定理C c B b A a sin sin sin ==得C A B B A sin 53cos sin cos sin =-，又B A B A B A C sin cos cos sin )sin(sin +=+=，所以A B B A cos sin 58cos sin 52=， 可得4cos sin cos sin tan tan ==AB BA B A ． （2）若060=A ，则23sin =A ，21cos =A ，3tan =A ，得43tan =B ，可得19194cos =B ，19193sin ⨯=B ．381935sin cos cos sin )sin(sin ⨯=+=+=B A B A B A C ， 由正弦定理CcB b A a sin sin sin ==得 19sin sin =⋅=AC c a ，2sin sin =⋅=B Cc b...2 ...4 ...5 ...7 (10)19.（1）因为AOC ∆的面积与BOC ∆的面积之和等于AOB ∆的面积，所以75sin 2130sin )62(2145sin )62(21xy y x =+++， 化简整理得).2(,222>-=x x xy （2）由条件得75sin 21xy S =22132-⋅+=x x =)4242(213+-+-+=x x因为2>x ，所以4342138+=+⋅≥S ，当且仅当4=x 时取等号，此时 .24=y故当km OB km OA 24,4==时，OAB ∆的面积最小值为.)434(2km +...3 ...5 ...7 ...9 (10)20. 解：此解法不正确可验证此时1cos 9C =≠ 由余弦定理得C ab b a c cos 2222-+=216299ab abab ≥-= 则2916c ab ≤所以2119sin 22169c S ab C =≤⋅⋅≤ 当且仅当6[5,7]b a ==∈时，上式等号成立所以max S =.…4 …7 …9 …10 21. （1）由条件得x n x nf x g n 21log )()2(==-，所以)2(log )(21+=x n x g n ，（2->x ）．（2）)(log 2)2(log 2121a x x +=+，即a x x +=+2（02>+x ）2++-=x x a ，令02>+=x t ，所以4922≤++-=t t a ， ...1 ...4 ...5 (7)当47-=x 时，49=a ．即实数a 的取值范围是]49,(-∞ （3）因为nx n n x x H )2(12)()2(log 21+==+，所以)2(log 21)(21+++=x x x F ． )(x F 在),2(+∞-上是减函数．所以⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=+=22log )(22log )(5242b b F a a F 即⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧+=++++=+++22log)2(log 2122log )2(log 2152214221b b b a a a ，所以⎩⎨⎧==3,2b a...9 ...10 ...12 (14)。
2012年考研数学试题详解及评分参考
P{X < Y} =
(A)
1 5
(B)
1 3
(C)
2 3
(D)
4 5
【答】 应选 (A) .
【解】 由题设，知 X 与Y 的概率密度分别为
f
X
(
x)
=
ìe- x
í î
0,
,
x > 0, x£0
fY
(
y)
=
ì4e-4
í î
0,
y
,
又 X 与Y 相互独立，所以 X 与 Y 的联合密度函数为
y >0， y£0
æ1 0 0ö
(A)
ç ççè
0 0
2 0
0 1
÷ ÷÷ø
æ1 0 0ö
(B)
ç ççè
0 0
1 0
0 2
÷ ÷÷ø
æ2 0 0ö
(C)
ç ççè
0 0
1 0
0 2
÷ ÷÷ø
æ2 0 0ö
(D)
ç ççè
0 0
2 0
0 1
÷ ÷÷ø
【答】 应选 (B) .
【解法一】 显然 Q 是将 P 的第 2 列加到第 1 列得到的，所以有 Q = PE(1)+(2) ，因而
(A) a1,a2 ,a3
(B) a1,a2 ,a4
(C) a1,a3,a4
(D) a2 ,a3,a4
【答】 应选 (C) .
【解】 由 a1,a2 ,a3 = - c1 ，知 c1 ¹ 0 时，a1,a2 ,a3 线性无关，故排除(A)；
同理，由 a1,a2 ,a4 = c1 ，知 c1 ¹ 0 时，a1,a2 ,a4 线性无关，故排除(B)；
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文Ⅰ参考答案及评分建议和细则
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文Ⅰ参考答案及评分建议和细则一、语言文字运用（15分）1．A（3分）2．C（3分）3．树也需要良好的生长环境；人类应该善待自然。
（4分）评分建议：每答对一点得2分，每超过两个字扣1分，扣完为止。
评分细则：第一得分点的关键词为“生长环境”，答成“爱护树木”亦可。
第二个得分点的关键词为“善待自然”。
4．家长在满足孩子的要求时，不能超过是非的底线。
（5分）评分建议：视概括漫画内容是否准确全面、语意是否连贯，酌情扣分。
评分细则：答出“家长满足孩子要求”得2分，答出“不能超过是非的底线”得3分。
答出“听从孩子的话”“溺爱孩子”亦可得2分，答出“明辨是非”得3分。
漫画提醒的对象为家长。
二、文言文阅读（19分）5．B（3分）6．D（3分）7．C（3分）8．⑴（王蒙正）了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。
（3分）评分建议：大意对、语句通顺得1分；“礼”“委”翻译正确各得1分。
⑵你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。
（3分）评分建议：大意对、语句通顺得1分；每小句翻译正确各得1分。
⑶你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误秒可以了。
（4分）评分建议：大意对、语句通顺得2分；“逮”、“师”翻译正确各得1分。
三、古诗词鉴赏（10）分9．⑴思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。
（2分）评分建议：只答“怅恨之情”得1分。
评分细则：怅恨之情可以理解为惆怅、哀怨、愁怨之情。
思念的对象一定是心上人，回答为对故国、故乡、亲人等的思念不给分。
⑵主人公满腹哀怨、对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。
刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。
（4分）评分建议：分析准确得2分，形象概括得当得2分。
评分细则：在分析时，直接解释诗句的给2分。
如果诗句解读不完整，只写了山月或水、花的，只得1分。
人物形象定位为孤独、寂寞、愁苦、哀伤等均可得2分。
⑶借景抒情。
把天涯之思投向无边无际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。
2012新课标全国卷(数学)评分细则(官方)-文科19立几
2012全国课标卷文科第19题评分标准（讨论稿）(I)解法一：111111111111 90,C C ABC C C BC BC ABC ACB BC ACBC A ACC BC DC AC C C A ACC AC C C C DC A ACC ⎫⎫⊥⎫⇒⊥⎪⎬⎪⊂⎭⎪⎪⎪⎪∠=︒⇒⊥⇒⊥⎬⎪⇒⊥⎬⎪⊂=⎪⎪⎪⎪⎭⎪⎪⊂⎭ 平面平面平面，平面平面 ①…3分 11111111,D A A 459012A ACC ADC A DC C DC C D CD AC AA ⎫⎪⇒∠=∠=︒⇒∠=︒⇒⊥⎬=⎪⎭在矩形中为的中点②…4分 111112DC BC C C D BDC BDC BDC C D BDC =⊥⎫⎪⇒⊥⎬⊂⎪⎭由（）、（）及得平面平面平面平面……6分 解法二：(I)依题意1C C ⊥平面ABCBC ⊂ 平面ABC 1C C BC ⊥∴……………1分（没有“BC ⊂ 平面ABC ”不扣分）90ACB BC AC ∠=︒∴⊥AC 1C C C =∴BC ⊥平面11A ACC ………2分（没有“AC 1C C C =”不得分，即至此总分累计仍为1分） 1DC ⊂ 平面11A ACC ∴BC ⊥1DC ……………3分（没有“1DC ⊂ 平面11A ACC ”不扣分） 易知四边形11A ACC 为矩形 ∵112AC AA =，D 是棱1AA 的中点 ∴1145ADC A DC ∠=∠=︒ ∴190C DC ∠=︒即1C D CD ⊥……………4分（这一结论考生如用勾股定理证明，且正确也得这1分） DC BC C = ∴1C D ⊥平面BCD ……………5分（没有“DC BC C =”不得分）1C D ⊂ 平面1BDC ∴平面1BDC ⊥平面BDC …………6分（没有“1C D ⊂ 平面1BDC ”不得分）【注意：①有些考生证到BC ⊥1DC 后，接下来可能会伪证：∵1DC ⊂平面1BDC ，BC ⊂平面BDC ∴平面1BDC ⊥平面BDC .如果这样，则只能得3分.②没有“平面”或“面”字，总体扣除1分.③踩点得分，考生多写出来的部分只要正确都不扣分，若多写出来的部分出现错误，但该有的得分点都正确则总体扣除1分，即得分为5分.】解法三：(I)依题意1C C ⊥平面ABCBC ⊂ 平面ABC 1C C BC ⊥∴……………1分（没有“BC ⊂ 平面ABC ”不扣分） 90ACB BC AC ∠=︒∴⊥AC 与1C C 是平面11A ACC 内的两条相交直线 ∴BC ⊥平面11A ACC ………2分（没有“AC 与1C C 是平面11A ACC 内的两条相交直线”不得分，即至此总分累计仍为1分） 1DC ⊂ 平面11A ACC ∴BC ⊥1DC ……………3分（没有“1DC ⊂ 平面11A ACC ”不扣分） 易知四边形11A ACC 为矩形 ∵112AC AA =，D 是棱1AA 的中点 ∴1145ADC A DC ∠=∠=︒ ∴190C DC ∠=︒即1C D CD ⊥……………4分（这一结论考生如用勾股定理证明，且正确也得这1分） DC 与BC 是平面BCD 内的两条相交直线∴1C D ⊥平面BCD ……………5分（没有“DC 与BC 是平面BCD 内的两条相交直线”不得分） 1C D ⊂ 平面1BDC ∴平面1BDC ⊥平面BDC ………6分（没有“1C D ⊂ 平面1BDC ”不得分）解法四：设11=2AC BC AA ==，则易知11A A D C D C ∆∆和均为直角三角形由勾股定理求得1=DC DC 1分又1C C 1==2AA ，所以22211+=DC DC CC 所以1C D CD ⊥ …2分由90==1ACB BC AC ∠=︒，得AB = 所以222D DA +A =3B B =…3分又22211B =+5C CC CB =所以22211D +BD =B C C 所以1D BD C ⊥ ……4分因为D BD C ，是平面BD C 内的两条相交直线所以1D C ⊥平面BD C …………5分因为1C D ⊂平面1BDC ∴平面1BDC ⊥平面BDC ………6分（II ）解法一：设11=2AC BC AA ==，则依题意三棱柱111ABC A B C -的体积11V=11212ABC S C C ∆⋅=⨯⨯⨯=…8分 由（I ）的证明过程知BC ⊥平面11A ACC （不写这步，不扣分）所以四棱锥1B ACC D -的体积111111111V =()(12)11332322B ACCD ACC D S BC AD CC AC BC -⋅=⨯⨯+⨯⨯=⨯⨯+⨯⨯=………10分 所以这两部分体积的比为1∶1………12分（写成比为1不扣分）【注：基本思想是求出一个体积得2分，没有过程直接写出结论“比为1:1”或“比为1”得2分】解法二：设1a =2a AC BC AA ==，则依题意三棱柱111ABC A B C -的体积311V=22ABC S C C a a a a ∆⋅=⨯⨯⨯=…8分 由（I ）的证明过程知BC ⊥平面11A ACC （不写这步，不扣分）所以四棱锥1B ACC D -的体积1131111111V =()(2)332322B ACCD ACC D S BC AD CC AC BC a a a a a -⋅=⨯⨯+⨯⨯=⨯⨯+⨯⨯=………10分 所以这两部分体积的比为1∶1………12分（写成比为1不扣分）解法三：设1111=2,A B AC BC AA ==，则取11A B 的中点E,连1E C ，则1E=2C 且1E C ⊥平面11B A AB 所以四棱锥111C A ABB -的体积 11111111111111V =()332C A ABB A ABB S C E AD B B A B CE -⋅=⨯⨯+⨯⨯111(12)3222=⨯⨯+=………8分 由（I ）的证明过程知BC ⊥平面11A ACC （不写这步，不扣分）所以四棱锥1B ACC D -的体积111111111V =()(12)11332322B ACCD ACC D S BC AD CC AC BC -⋅=⨯⨯+⨯⨯=⨯⨯+⨯⨯=………10分 所以这两部分体积的比为1∶1………12分（写成比为1不扣分）如图，三棱柱111ABC A B C -中，侧棱垂直底面，90ACB ∠=︒，112AC BC AA ==，D 是棱1AA 的中点. (I)证明：平面1BDC ⊥平面BDC ；II ）平面1BDC 分此棱柱为两部分，求这两部分体积的比.。
答案《试卷答案及评分参考》
2012年普通高等学校招生全国统一考试文科数学试卷（必修+选修I）答案及评分参考评分说明：1.本解答给出了一种或几种解法供参考，如果考生的解法与本解答不同，可根据试题的主要考查内容比照评分参考制订相应的评分细则。
2.对计算题，当考生的解答在某一步出现错误时，如果后继部分的解答未改变题的内容和难度，可视影像的程度决定后继部分的给分，但不得超过该部分正确解答应得分数的一半：如果后继部分的解答有较严重的错误，就不再给分。
3.解答右端所注分数，表示考生正确做到这一步应得的累加分数。
4.只给整数分数。
选择题不给中间分。
一.选择题(1)A (2)A (3)C (4)A (5)C (6)B(7) C (8) D (9) D (10) C (11) D (12) B二．填空题（13）7 （14）-1 （15）56（16）35三．解答题（17）解：由A、B、C成等差数列及A+B+C=180°得B=60°，A+C=120°. 由2b2=3ac及正弦定理得2sin2B=3sinAsinC,故sinAsinC= 1 2 ,cos(A+C)=cosAcosC-sinAsinC=cosAcosC-1 2 ,即cosAcosC-12=-12,cosAcosC=0cosA=0 或cosC =0 所以A=90°,或A=30°(18)解：（I ）由2243S a =得 1223()4a a a += ,解得2133a a ==； 由3353S a =得 12333()5a a a a ++=,解得3123()62a a a =+= （II ）由题设知11a = 当n >1时有 1n n n a S S -=- 12133n n n n a a -++=- 整理得111n n n a a n -+=- 于是 11a =，213,1a a =324,2a a =……12,2n n na a n --=- 11.1n n n a a n -+=-将以上n 个等式两端分别相乘，整理得(1).2n n n a += 综上，{}n a 的通项公式(1).2n n n a += (19) 解法一：（I ）因为底面ABCD 为菱形，所以BD ⊥AC ,又P A ⊥底面ABCD ,所以PC ⊥BD.设AC ∩BD =F ,连接EF .因为AC =P A =2，PE =2EC ,故PC =EC =3,FC从而PC ACFC EC ==. 因为PC ACFC EC=,∠FCE =∠PCA ,所以△FCE ～△PCA ，∠FCE =∠P AC =90°, 由此知PC ⊥EF .PC 与平面BED 内两条相交直线BD ，EF 都垂直，所以 PC ⊥平面BED .(II)在平面P AB 内过点A 作AG ⊥PB ,G 为垂足. 因为二面角A -PB -C 为90°，所以平面P AB ⊥平面PBC. 又平面P AB ∩平面PBC =PB ，故AG ⊥平面PBC ，AG ⊥BC .BC 与平面P AB 内两条相交直线P A ,AG 都垂直，故BC ⊥平面P AB ,于是BC ⊥AB ,所以底面ABCD 为正方形，AD =2，PD =设D 到平面PBC 的距离为d .因为AD ∥BC ,且AD ⊄平面PBC ,BC ⊂平面PBC ,故AD ∥平面PBC ,A 、D 、两点到平面PBC 的距离相等，即d =AG 设PD 与平面PBC 所成的角为α，则sin=12d PD = 所以PD 与平面PBC 所成的角为30°. 解法二：（I ）以A 为坐标原点，射线AC 为x 轴的正半轴，建立如图所示的空间直角坐标系A -xyz .设,0)C D b其中b>0，则2(0,0,2),(),,0).33P E B b -于是222(2,,2,(,,),333P C E D E b=-==-，从而0,P C B E P C D E ∙=∙=，故PC ⊥BE ,PC ⊥DE .又BE ∩DE =E ,所以PC ⊥平面BDE(II) (0,0,2),,0)AP AB b ==-设m =(x,y,z )为平面P AB 的法向量，则m ·AP =0, m ·AB =0,即 2z=00by -=令x=b,则(m b =设(.,)n p p q r =为平面PBC 的法向量，则0,0n PC n BE ∙=∙=即20r -=213bq r +==令p=1,则r =,(1,q n ==因为平面P AB ⊥面PBC ，故m ·n =0,即20b b-=，故b =(1,1(n DP =-=,1cos ,,2n DP n DP n DP ∙==,60n DP =︒因为PD 与平面PBC 所成角和,n DP互余，故PD 与平面PBC 所成的角为30°.（20）解记A i 表示事件：第1次和第2次这两次发球，甲共得i 分，i =0,1,2；B i 表示事件：第3次和第4次这两次发球，甲共得i 分，i =0,1,2； A 表示事件：第3次发球，甲得1分；B 表示事件：开始第4次发球时，甲、乙的比分为1比2；C 表示事件：开始第5次发球时，甲得分领先. （Ⅰ）P (A )=0.4，P (A 0)=0.42=0.16,P (A 1)=2×0.6×0.4=0.48，P (B )=P (A 0·A +A 1·A)=P (A 0·A )+ P (A 1·A )=0.16×0.4+0.48×(1-0.4) =0.352.(Ⅱ)P (B 0)=0.62=0.36，P (B 1)=2×0.4×0.6=0.48， P (B 2)=0.42=0.16 P (A 2)=0.62=0.36 C =A 1B 2+A 2B 1+A 2B 2 P (C )=P (A 1B 2+A 2B 1+A 2B 2) =P (A 1·B 2)+P (A 2·B 1)+P (A 2·B 2) =0.48×0.16+0.36×0.18+0.36×0.16 =0.3072 (21)解：（Ⅰ）22()2(1)1f x x x a x a '=++=++-（ⅰ）当1a ≥时，()0f x '≥，且仅当a =1,x =-1时，()0f x '=，所以f (x )是R 上的增函数：（ⅱ）当a <1时，()0f x '=有两根1211x x =-=-当(,1x ∈-∞-，()0f x '>.f(x)是增函数当(11x ∈--，()0f x '<，f(x)是减函数当(1)x ∈-+∞，()0f x '>，f(x)是增函数.（Ⅱ）由题设知，x 1，x 2为方程()0f x '=的两个根，故有a <1, 2211222,2x x a x x a =--=--因此3211111()3f x x x ax =++2111121111(2)312332(1)33x x a x ax x ax a a x =--++=+=-- 同理 222()(1)33af x a x =--.因此直线l 的方程为2(1)33ay a x =--Ⅰ设l 于x 轴的交点为（0x ，0）,得02(1)ax a =-23201()()()32(1)2(1)2(1)a a a f x a a a =++--- 223(12176)24(1)a a a a =-+- 由题设知，点0(,0)x 在曲线y =f (x )上，故0()0f x = 解得a=0,或23a = 或34a = （22）解（Ⅰ）设200(,(1))A x x +，对2(1)y x =+求导得2(1)y x '=+ 故l 的斜率02(1)k x =+当01x =时，不合题意，所以01x ≠圆心为1(1,)2M ，MA 的斜率为2001(1)21x k x +-'=-由l MA ⊥知1k k '∙=-即20001(1)22(1)11x x x +-+∙=--解得00x =，故(0,1)A2r MA ===即2r =（Ⅱ）设200(,(1))A x x +为C 上一点，则在该点处的切线方程为2(1)2(1)()y t t x t -+=+- 即22(1)1y t x t =+-+若直线与圆M 相切，则圆心M2=化简得22(46)0,t t t --=解得0120,22t t t ===抛物线C 在点2(,(1))i i t t +（i =0，1，2）处的切线分别为l ,m ,n ,其方程为 21,y x =+ ① 2112(1)1,y t x t =+-+ ②2222(1)1,y t x t =+-+ ③得1222t t x +== ②-③将2x =代入②得1y =-，故(2,1)D - 所以D 到l 的距离为d==。
2012年全国高考课标卷物理评分标准与细则
2012年全国高考课标卷物理试题评分标准与细则2012年高考已经结束，笔者通过多年参加高考阅卷质量检查，对大量的试卷进行了分析，发现考生在答题过程中，出现了很多非能力方面的错误.这些错误，很多是由考生不规范的解题习惯引起的，如果适当注意，这些失误多半能够避免.在此，笔者将高考中出现错误归结为9大问题，并尝试通过“规范”来规避这9大问题.高考答卷中存在的，9大问题1)熟悉的题，审题不细，不能完全按题意解题;2)符号使用不规范，与题目提供的符号不一致;3)简单的题目没有引起足够的重视，基础题丢分严重;4)文字叙述详略不当;5)分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析物理过程，不会寻找题目的切人点，不会找临界状态;6)运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的数学运算错误很多;7)不懂实验原理，不能正确设计实验方法，不能正确运用物理学科中的图象(图表)等准确表达相关的科学信息;8)受力分析错误，导致整个题目出错;9)忽视过程分析，直奔问题，增加解题难度，丢失基本问题的分数.以上9大问题的出现，很多不是由知识和能力所致，而是没有把握好考场解题的节奏，没有养成规范解题的习惯所致.为了避免出现以上问题，我们应该注意把握“审题慢、解题简、解后缓”的解题节奏，注意“规范审题、规范思维、规范答题”，养成好的解题习惯.2规范审题所谓“审题”，就是从题目陈述中正确提取题目中所包含的具体条件和要求的过程，是正确解答问题的前提和基础，因此审题节奏要慢，慢工出细活.在审题过程中要充分考虑条件，避免条件遗漏、条件误读而出现方向性错误，就像我们走路走到十字路口，我们需要充分论证，才能确定我们要行进的正确方向，要知道差之毫厘，谬之千里.规范审题包含以下几个要素:画好情景示意图，物理过程直观化.画好分析图是审题的主要手段，有助于建立清晰有序的物理过程，确立物理量间的关系，使问题具体化、形象化.分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图.抓住要点，明晰过程.就像我们研究历史一样，我们关注的是历史上的转折点，转折点清楚了，历史发展的过程也就清楚了.通过转折关键点，将物理过程分成几个互相关联的阶段.将题目所涉及的整个过程划分为若于个阶段，在审题过程中，该分则分，易合则合，并将物理过程的分析与研究对象及规律的选用加以统筹考虑，以求最佳解题思路.找出各个阶段之间是通过什么物理量联系起来的，各量之间关系如何，在临界点和极值点有何特殊性质或条件.明确每个阶段遵循什么规律，需要利用哪些公式计算求解.抓住关键词语，正确理解题意.物理题目的叙述中，总有一些“关键词语”或是一些暗示性的语言，或是对题目涉及的物理量变化方向的描述.对变化过程的界定等.如果我们对这些视而不见，就可能会审题走样.有相当多的学生在审题时只注意那些具体数值(包括字母)的已知条件，而对另一些叙述性语言，甚至一些关键词不太重视，往往使解题过程变得盲目，思维变得混乱.如:题目中“刚好不相碰”“连在杆或绳上的小球刚好通过最高点”等语句，另外，如果把竖直平面和水平面相混，也会给解题带来麻烦.充分挖掘隐含条件，排除干扰条件.有些题目中的条件不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，必须对文字叙述仔细推敲，结合相关物理知识将其挖掘出来，这正是解题的关键所在.如“滑块刚好没有离开滑板”隐含滑块运动到滑板的一端达到共同速度;“碰撞没有机械能损失”隐含动量守恒、机械能守恒;“接触面光滑”隐含没有摩擦力;“轻绳、轻杆、轻弹簧”隐含它们的质量不计等.在挖掘隐含条件时，可对关键性的词语用着重符号予以批注.有一些信息题中，有些是为了创新材料中给出的背景信息，有些是有意设置的干扰因素，要加以甄别和排除.另外，在审题心理上要做到如下几点:遇生题，思建模.平时没有见过的题目或在平时学习时没有深人研究的题目，在高考中出现时通常伴随新背景、新信息.这些问题往往是高起点、低落点，对能力要求不是很大，只要通过仔细阅读，看清题意，联系所学物理模型，一旦建立了物理模型，解决起来就游刃有余了.遇熟题，防陷阱.在复习时遇到过的题目，容易按照定势思维走，由于高考命题的防押题原则，所以不会直接重现我们做过的题目，这些题出现在高考中往往是经过改编的，有变化，有陷阱，要认真审题.3规范思维新的课程标准使教学过程由粗放型向集约型转化.原来的“题海战术”是通过大量做题，形成物理做题的经验，将学生培养成“做题机器”，影响了正确解题思路的确立.由于没有进行深人分析，往往在解题时会形成虚假的前提，导致判断逻辑思维错误.长时间的训练会使学生形成回忆式的解题习惯，即遇到一个题，首先搜索自己的大脑储存的信息，看是否做过这道题，然后套用已经做过的题目的解题模式进行解题.有时考生反映“题看着不难，就是很容易出现失误”.这种情况的出现往往是因为在做试卷中的题的同时，脑子里还有另外一个题，这2个题互相干扰，导致失误.这就是所谓的“经验的逻辑推理效应”.通观近几年的高考试题，偏、难、怪题很少在高考试卷中出现，对于物理主干知识和物理学科核心思维方法的考查成为高考命题的重点.高考正在由“经验性解题思维模式”向着“分析式思维模式”的方向转变.在近几年的高考试题中，大量出现与生产、生活和科技相联系的试题，以实际问题为背景叙述并设问.解决这样的问题首先需要学生熟悉物理概念和规律，对物理现象、物理状态和物理过程达到一定程度的认识.它是学生通过思维加工得到的反映事物本质的、内在的联系，从实际问题的情景中抽象出物理模型.再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题，使问题最终得到解决.运用所学知识分析、解决问题的关键是对所给问题的物理情景分析和认识.要把对题目的情景分析放在中心地位，培养“分析式”的解题思维模式，让正确的思维成为学生的习惯.4规范答题所谓规范答题就是指:解题要按一定的格式进行，要求书写直接、表达清晰、层次分明、逻辑严谨、语言规范、文字简洁、结论明确.要规范答题就要注意以下几点: 解题过程要有必要简要的文字说明，对非题设字母、符号要进行说明，使其代表的物理意义明确.对物理关系要作出说明和判断，如“两物体速度相等时，弹簧弹性势能最大”“两车速度相等时，距离最短”等.要说明研究对象或者描述的过程以及在这个过程中用到的物理规律，如“小球从A运动到B，由动能定理得”等.说明计算结果中负号的含义，说明矢量的方向，对题目所求答复、结论或者结果要进行说明等.方程式书写要规范.方程式的书写要注意以下几点:要用字母表达的方程不要掺有数字;用原始方程不要用变形后的方程;方程要针对具体题目，不要泛泛地写出一般方程;要用原始方程组联立求解，不要写连等式等.一在解题过程中运用数学的方式要讲究，“代人数据”解方程的具体过程可以不写出.解题中几何关系只需判断，不必证明.主要的中间结论的文字表达式要写出来.要区分数字之间的乘积和字母之间的点乘号，卷面上表达式不要约分.表达式做答案的，所有字母必须均为已知量.使用物理量字母符号要规范、清楚，忌字迹撩草不清.尊重题目所给的符号，题中如给了符号，一定不要再另立符号，如题目给出半径是“r，你写成“R”就是错的一个字母在一道题中只能用来表示一个物理量，忌一符号多用.学科术语要规范:“定律”“定理’川公式”“定则”等词要用准确，阅卷时“根据牛顿运动定理”、“动能定律”等时有所见.考生还经常把“速度减为零时刻”说成“物体静止时”，把“第3s内”和“3s内”不加区分，这些都是不规范的.注意答案规范(“解后缓”)，对题目所求有明确的回应，或者在行文中已经设定，或者在最后要说明.用字母表达式做答案的，所有字母都应是已知量.但如果需要求出具体数值，而最后表达式中含有未知量或者中间量时，即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不给答案分.物理数据一般不能以无理数或者分数做计算结果.如题目没有特殊要求，计算结果一般取2至3位有效数字，不要取1位有效数字或者许多位有效数字.矢量取负值时应当说明负号的物理意义.如果题目求的是矢量，只回答大小是不完备的，还要同时答出方向.若最后答案不是唯一的，还应作出必要的讨论.答题结束了，如果还有时间要进行重点复查.一般来说，复查的重点应该放在如下几类题目上:一是感觉特别容易的题目，这些题目特别容易从而降低考生审题的细心程度，忽视明显要求，导致失分;二是似曾相识的题目，这类题考试往往有“先人为主”的错误;三是没有把握的题目，重新审题，核查思路和答案.有步骤地复查，一看是否有遗漏的题目，二看回答是否完整，即一题多问是否都答上了，最后看具体审题是否有失误.。
20122013学年度第一学期期末联考细则_3
2012-2013学年度第一学期“期末联考”细则一、命题：统一请专家命题，集中印制试卷，每袋装42份，袋内设牛皮纸密封条（其中高二级的文科综合和理科综合答题卡各分三科分别装袋），密封条印上5个大号订书钉装订位置；试题难度控制为：高一易：中：难＝7：2：1，高二易：中：难＝5：4：1，其中高二试题内容含高一内容的20%，这20%都为选择或填空题；英语不设听说对话考试，高二各科及高一语、数、英试题统一按高考题型设置，高二文科综合、理科综合试卷分别合并，但分设答题卷。
除英语科外，其余各科选择题设置15道以内，不另设选择题答题卡，英语科选择题另设电脑阅卷答题卡，选择题电脑阅卷答题卡统一由两阳中学提供，电脑阅卷答题卡内设置9位数字填涂形式的考生号（前两位为学校代号，第三位为年级，第四、五位为班别，第六、七位为试室号，第八、九位为考试座位号）。
为了保证考生填涂的正确率，班主任在开考英语科前一天将电脑阅卷答题卡发给学生，指导学生按标准要求填涂好相关考生信息，并认真检查，再提示学生在考英语科时将填涂好的电脑阅卷答题卡带进考场进行考试。
试卷统一由命题者发送到各学校。
学校代号：阳东一中01，两阳中学02，阳西一中03，阳春二中04，阳春实验中学05.分值设置：语文150分，数学150分，英语135分，高一级的政治、历史、地理、物理、化学、生物均为100分，高二级的文科综合和理科综合按高考的分值设置。
试卷名称：2012－2013学年度第一学期“期末联考”XX科试题（或答题卷），在答题卷第一页右上方设置“座位号：”，答题卷密封线内容：“学校，班别，姓名，试室号，考生号”。
三、评卷：各校必须在1月15日前将考试试室编写好，并将相关考生信息用电子表格形式发到阳东一中，由阳东一中组织做好评卷前的相关准备工作。
每天考试结束后，各校及时将试卷送到阳东一中，由阳东一中组织人员对试卷进行保密编号。
评卷开始前（1月26日上午9:00-12:00），由阳东一中各科备课组长组织各校的相应学科的备课组长进行分工，并学习评分标准，再将试卷按比例分发到各校进行评卷（1月26日下午开始至1月28日上午结束）。
江苏省历届高考美术试题及阅卷组评分标准
江苏省历届统考试题及阅卷组评分标准2012年江苏省美术统考考题：素描：青年女子半身4分之3含手侧面，给一张不完整的半身像线描稿，然后还有两张照片，分别是女青年的头和手，但衣服部分没有给出照片，要求学生根据照片，把这张线描稿的细节部分靠想象继续完成。
色彩：色彩是一个浅色陶罐，两个苹果，两把香蕉，一串葡萄，两片西瓜，一只小橘子，一只装着半杯白酒的高脚杯、3块深布等，总计11类物品，较2011年的省美术统考减少了5种。
2011江苏省美术联考试题素描：“打手机的男子”——该男子坐着，侧面，一只手将手机举起送到耳边。
水粉：一块深色暖色布、一块灰布、一块白布，一只玻璃器皿，以及由3个苹果、两个萝卜、一个梨、一串葡萄和篮子组成的水果群组。
2010年江苏省美术联考考题素描：照片上一名年轻女子手拿可乐罐模仿了照片中模特的姿势，“身子侧着，头转过来对着大家，左手拿着可乐罐，右手托着罐底色彩：十样物品：砂锅，还是带两只耳朵那种;一个酒瓶;一只装着红酒的高脚杯;一个正方形的白色瓷盘;六个小西红柿;两个苹果;三个梨;一串葡萄;几块面包;一听可乐2009 年江苏美术联考试题素描：老年男人(提供的人物图片)完成一幅人物半身(含手)色彩：静物默写水果系列;切片的西瓜和一些水果。
在水果后面有两个罐子，一高一矮，以两个罐子为主体物。
阅卷组专家点评高考评分标准和技巧对于阅卷，每一张考卷的分数出炉要经过层层关卡。
阅卷专家感叹：随着“艺考热”高温不降，这些年考生的质量可以说是“一年不如一年”。
七个评委打分，三个相同才算数美术统考试卷的阅卷点设在江东北路的一幢大楼里。
省教育考试院高招处负责人袁桂华介绍，评卷开始前，仲裁组专家在四万多份考卷中，随机抽出素描和色彩试卷各4000份，根据评分标准，确定各档位试卷的样卷；之后还要边试评边讲评，以便评委明确分档标准。
“每一份试卷成绩的出炉，都要经过层层关卡。
”阅卷点工作人员介绍，拿打分来说，就很有讲究。
2012年全国高考数学试卷给分细则
2012年全国高考数学试卷给分细则（二）题型分析单选的总评和总结：本套选择题难度不大，基本都是考查知识点的定义以及基本应用，所考查的知识点也为课本重难点知识，侧重对函数以及函数图象考查。
其中还涉及到算法、统计等内容的考查，值得注意，不过难度不高。
基本没有什么意外的热点题型或者探索性的难题。
10道题中2~3道题较难，占20%—30%，其余题目较容易。
所考内容覆盖了高中代数与几何学习必备的基础性知识点。
填空题的总评和总结：11题只要认真观察并归纳推理即可获解，12题只要熟记二项式定理就可得解，13题难度不大，紧扣教材，学生只须掌握抛物线的标准方程与运用就能轻松解答，14题要熟练掌握线性规划与导数的几何意义就能得解，15题共三道选做题，都是选修系列中的基础知识，平常复习到位基本就没多大问题。
整体来看填空题大部分都需要通过计算与推理，重在考查学生的基础知识掌握能力及其灵活转化能力和计算能力。
分值为5分每题。
解答题的总评和总结：16题考查了三角函数的图像、周期与求值问题。
17题综合考察了等比数列与等差数列的有关知识，思维量不减少，计算量也不大。
18题考查利用立几中重要的三垂线定理逆定理的证明及书写，属于核心知识，解题时用的是立体几何中最基本的方法，这比去年的余弦定理的证明来说，命题者给出了图形显然是降低了门槛，提高了试题的得分率。
19题考查了用待定系数法求椭圆方程，第二问的设计虽是考查直线与椭圆的位置关系，赋予向量形式，运算简单。
20题突出概率、随机变量的分布列和期望的计算——这是概率与统计的核心内容。
银行服务窗口的业务办理过程中的等待时间问题，现实生活气息浓厚，它对数学地分析问题与解决问题能力的考查，起到良好的示范作用。
21题考查了函数的单调性、零点、恒成立和不等式的证明主干知识。
最后一问，富有明显的几何意义，为考生探索结论提供了明确的方向，对代数手段的解决起到导航作用。
总结，陕西新课程高考数学自主命题经历了2010年的起步，到2011年的渐变，再到2012年的发展的过程。
2012新课标全国卷(数学)评分细则(官方)-文科21题评分细则
2012年文科高考试题21题参考答案：21、解：（1）()f x 的定义域为'(,),()x f x e a -∞+∞=- …………1分①当0a >时，由'()0x f x e a =->得ln x a >；由'()0x f x e a =-<得ln x a <； …………2分∴当0a >时()f x 的增区间为(ln ,)a +∞；减区间为(,ln )a -∞；…………4分。
②当0a <时，'()0f x >，()f x 的增区间为(,)-∞+∞ …………6分（2）若1a =，则'()2,()10(0)x x f x e x f x e x =--=->> …………7分 方法一：'()()10x k f x x -++>可化为：'11()1xx x x k f x e ++->-=--∴11xx k x e +<+- 令1()(0)1xx g x x x e +=+>-， …………8分则'22(1)(1)(2)()1(1)(1)xxxxx xe x ee e x g x e e --+--=+=-- …………9分'()2,()10(0)x xf x e x f x e x =--=->>∴()f x 在(0,)+∞上为增函数，且2(1)30,(2)40f e f e =-<=-> 故：()f x 在(1,2)上存在零点，不妨设零点为0x ，则000()20xf x e x =--=，002xe x =+ …………10分由题意：当00x x <<时，'()0g x <，当0x x >时，'()0g x > ∴()g x 在(0,)+∞上有极小值0000000011()1121x x x g x x x x ex ++=+=+=+-+-0012,213x x <<<+<，故只需m in 00()=g(x)()+1k g x g x x <==极小值故整数k 的最大值为2 …………12分21、解：（1）()f x 的定义域为'(,),()x f x e a -∞+∞=- …………1分①当0a >时，由'()0x f x e a =->得ln x a >；由'()0x f x e a =-<得ln x a <； …………2分∴当0a >时()f x 的增区间为(ln ,)a +∞；减区间为(,ln )a -∞；…………4分。
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• 结尾： • 重申论点： • 呼吁号召：我们完全有理由相信，通过我 们共同努力，…
动物平等伦理权利主张赋予每一个个体平 等伦理关系，这一理论建立在生态平衡之 上，但其基本理论依据存在问题。 如此论证，存在悖论，在生态系统中特定 物种的功能是给其他物种做食物，个体的 牺牲往往构成了物种生存以及繁衍下去的 前提，动物伦理权利是物种层面而非个体 层面。
因此，站在环境立场，即使动物个体应该 为种群做出牺牲，也仍然享有伦理权利。 其次，动物实现生态功能，个体不应遭受 痛苦。（184字）
对策1：广泛宣传流浪狗危害性，使群众清 其危害，减少随意丢弃行为，增强群众动 物保护意识；
对策2：建立动物收容站，妥善安置流浪狗， 鼓励领养；鼓励市民对狗进行绝育手术。
材料第4自然段：所有犬只必须进行免疫并 办理相关证件，一律实行栓养和圈养。严 禁携犬进入商场、市场、学校、公园等公 共场合。 对策3：鼓励圈养，严禁携犬进入商场、市 场、学校、公园等公共场合；市区禁止饲 养大型犬。
材料⑷第5、7、8自然段：许多养狗人惶恐 不安……如果及早加强管理，哪有今天这些 事…… H区当地网友认为， ……
对策4：加强犬类管理，完善挂牌制度，定 期检疫制度，强制免疫制度。
材料四最后一自然段：某政法大学动物保 护法研究中心认为：……； 对策５、健全和完善动物保护相关法律法 规。提高政府和群众动物保护意识。
2012年联考真题评分标准
一、根据“给定资料1”、“活取熊胆”事 件中存在一些具体争议，请归纳争议的焦 点问题并作简要说明。（20分）要求：准 确、全面、简明。不超过400字。
争议一：活熊取胆过程是否存在疼痛虐待； 支持者认为活熊取胆是自体造管，无痛引流， 并未对黑熊产生影响；而反对者认为由于取 胆手术专业要求高、成功率和并发症不确定， 疼痛虐待秩序存在。
二、根据“给定资料4”中的媒体报导，针 对H区暴发狂犬病疫情以及屠狗行动的前后 所暴露出的问题，请提出你的解决建议。 （15分）要求：所提建议具体简明、条理 清楚，具有针对性和可行性，不超过200字。
材料4第2自然段：部分群众认识不足、管理 不善，随意遗弃造成大量流浪犬，犬只随意 流动是导致狂犬病疫情蔓延的主要原因 。 思路：如何解决流浪狗问题？如何群众认识？ 如何让限制狗随意流动？
六、根据“给定资料6”，概括动物福利立 法有哪些现实意义。（20分）要求：准确、 全面、简明。不超过250字。
一、限制不合理、不文明以及虐待行为， 切实提高动物幸福程度。 二、福利立法可以促进动物健康、动物产 业、环境保护事业发展，人类从中收获现 实利益。
三、动物福利立法有助于提高动物产品质 量，严格执行标准，促进国际贸易。
• 观点：人与动物是朋友而非敌人，通过切 实加强动物福利保护工作，提高群众动物 保护意识，人和动物完全可以和谐相处。
第一、完善动物保护方面法律法规，为动 物保护提供法律依据和制度保后一方面折射出公民道 德沦丧，更反映出我国动物保护立法的缺 失。……
第一、虐买事件其中一当事人为我县工作 人员，考虑到参与者的行为已经严重违背 了社会公德，其行为与其从事的职业极不 相称，所以，从即日起由当事人所在单位 立即停止其工作，接受调查。
第二、鉴于其中一名可能参与事件的嫌疑 人不知去向，责成其所在单位和有关部门 采取多方面、有力度的措施，尽快取得联 系，使其主动返回本单位，就本事件作出 明确的解释。
四、对精神文明建设方面：保护动物福利 立法体现动物对人类精神价值，体现着社 会文明程度。 五、和谐社会建设方面：提倡维护动物福 利和善待动物，有利于创造一个和谐文明 的社会。用法律来保障人与动物和谐相处 是构建和谐社会的一个重要内容。
开头：人与动物和谐相处是构建和谐社会的 重要组成部分。人类不是孤独生活在地球 上，从古古至今动物都是人类最亲密的朋 友。然而，虐猫时间，土狗风波……一方 面暴露出人类残忍和无情，更深刻反映出 我国相关动物福利保护工作亟需改善和提 高。
根据材料⑴第2、3自然段
争议二：熊胆是否可以用中草药或其它代替： 而反对者认为熊胆没有替代品。支持者认为人 工合成熊胆的化学组成、理化性质、稳定性等 均与优质天然熊胆一致，可以替代天然熊胆。 而且人工引流熊胆存在抗生素残留、以及活熊 术后感染从而导致熊胆危害消费者健康。
根据材料第5、6、7、8自然段
结合生活常识自创对策：法律法规、监管、 思想、财政、技术、制度 对策６、广泛宣传狂犬病危害性、普及狂 犬行防控基本常识，提高群众自我保护意 识。
三、为了维护M县的声誉，挽回虐猫事件 造成的负面影响，请以M县政府的名义就 虐猫事件的处理情况写一份宣传稿，在县 人民政府网站上公布。 要求：1态度诚恳，对象明确；2内容全面， 条理清楚；3不超过500字。
第二、切实加强和推进动物福利工作，加 强人性化制度设计，让人与动物和谐相处。 动物福利保护，体现出人类精神价值。提 倡维护动物福利和善待动物是创建和谐文 明社会的需要。……因此，中国要积极主 动接纳动物福利。我们只有认真了解填空 才能扎根大地，我们只有认真了解生命才 能扎根生命。
• 第三、周密部署，多措并举，用切实行动 大力推进动物保护工作。通过媒体广播电 视等多种途径广泛宣传保护动物重要性， 增加群众动物保护意识；建立流浪动物收 容站，为流浪动物提供归宿；……
争议三、活熊取胆是否是对中医保护：反 对者认为目前多数熊胆并非入药而是挪作 他用，大量被用来生产保健品和作为礼品 消费；
根据材料10、11、12自然段
争议四、活熊取胆存废问题；坚持着认为 吃牛羊肉相对取胆残忍很多，活熊有义务 为人服务；反对者认为我们不能随意作践 自然，作践动物； 根据材料最后一自然段
宣传通知格式：标题、主送机关、落款
宣传通知内容：缘由、内容、呼吁
关爱生命，从我做起 全体市民： 网上虐猫事件主角用极其残忍手段对 猫进行虐待，其行为严重违背社会公德， 造成恶劣社会影响。经查实，虐猫事件当 事人为我县市民，对此我们表示强烈愤慨 并予以强烈谴责；
县政府对此高度重视，第一时间派出工作员 对虐猫当事人展开调查，并召开了紧急专题 会议，纪检、宣传、检察、法制、监察、公 安、文化等部门参加了会议，对虐猫事件进 行调查处理，现将处理结果通报如下：
第三、对可能涉及到的法律问题进行细致 研究，并向上级主管机关和法律权威部门 请求协助，为今后参与者进行处理提供事 实依据和网民一个满意的交代。
全体市民朋友，动物是人类的好朋友，每 个个体生命都应受到尊重。让我们多一份 爱心，少一分敌视，一起行动起来，关爱 我们身边的每一个生命吧。
五、如何理解给定资料2中“动物的平等伦 理权利”的主张存在着伦理悖论？（15分， 不超过200字）