一位老校长的感人家书：写给当教师的儿子四个忠告
南阳淅川县一高王建刚校长致家长的信
别总拉着老师的手，说：孩子就交给你了！有教无育，何谈教育？只教不养，何来教养？何况，孩子是你亲生的，他的世界只有你最懂。
孩子犯错了，请收起你的护犊之心，精心观察好好修剪。
孩子总有瑕疵，但父母的眼睛都自带美图功能，你庇护得了一时，庇护不了一生啊！父母在家不要吵吵吵了，父母恩爱才是真正的富养。
在校书山题海，回家硝烟弥漫，你到底要把孩子逼成哪样才善罢甘休？别逼你的孩子考第一了，第一只有一个席位，人生还有万种可能。
逼到最后，孩子不是逃学就是厌世。
到时候，你放的火，老师也救不了。
每个人都有自己的小抽屉，你有我有，孩子也有。
不要总是费尽心思窥探孩子的小秘密，等你终于发现了，信任也就见光死！父母不必君临天下，请与孩子平等相待，好好谈心有商有量。
父母与子女若不能心意相通，家庭教育的半壁江山就沦陷啦！家长群不是茶话会，不要七嘴八舌论是非，私事最好私下再聊，公事请怀公益之心。
因为，我们都需要安安静静的教育。
不要在孩子面前对老师和学校说三道四，你所鄙薄的，孩子也不会敬畏。
他在校园目空一切，老师很无力，你也没有辙。
不必纠结作业多了或少了，作业问题是个千古悬案，多了你就要减负，少了你又说放羊，左右为难啊！老师也爱民主，但要满足所有人的民主，就变得无解。
别把老师放在一起比比比，学生有高低，老师有长短。
学校无法为每个孩子配完美老师，好比你不会交给学校一个完美孩子。
莫要操心孩子座位的事儿了，没有任何一种排列能让所有人喜笑颜开。
谁家的孩子都是宝贝，前后左右轮着坐。
让老师多一点时间授课，比坐第几排更重要。
不要总是试图修改学校的制度，制度是为千万孩子周密制定，怎能因你轻易就改？再说了，一个学校若总是朝令夕改，培养的孩子也只能是散兵游勇。
统编版八年级语文下册第三单元名著导读《傅雷家书》选择性阅读综合训练(word版 有答案)
名著《傅雷家书》导读与综合训练——《傅雷家书》——苦心孤诣的教子篇第一部分名著导读。
一、【作家作品】傅雷(1908——1966)，字怒安，号怒庵，上海人，我国著名的翻译家、文艺评论家。
傅雷译遍法国重要作家如伏尔泰、巴尔扎克、罗曼.罗兰的重要作品。
翻译作品共三十四部，主要有罗曼.罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰.克利斯朵夫》，传记《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，巴尔扎克的《高老头》《欧也妮.葛朗台》《邦斯舅舅》等名著十五部。
《傅雷家书》是傅雷及其夫人于1954年至1966年间写给其孩子傅聪、傅敏的家信摘编，共186封，其中大部分是写给出国在外并最终成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。
关《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”，也是“最好的艺术学徒修养读物”，更是既平凡又典型的近代中国知识分子的写照。
【内容解读】《傅雷家书》中大部分是傅雷大儿子傅聪的信件。
第一，傅雷先生把儿子“当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手”。
傅雷先生跟儿子傅聪谈贝多芬，谈莫扎特，谈李斯特，谈肖邦，谈巴赫;谈他参加音乐会的感受，也谈儿子的演出及演奏;不仅如此，他还跟儿子谈文学，谈绘画，谈哲学，谈东西方文化。
第二，傅雷先生“极想激出”儿子的“-些青年人的感想”，让他这个做父亲的“得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年”。
通过书信，傅雷先生与儿子一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法。
一封封家书犹如“有朋自远方来，不亦乐乎”，傅雷先生与儿子乐享其中。
第三，傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔，而尤其是思想”。
傅雷先生认为:“一个人的思想，不动笔就不大会有系统;日子久了，也就放过去了，甚至于忘了，岂不可惜!”为了这个缘故，他常常“逼”儿子多写信，“多写有内容有思想实质的信"，并认为“这是很重要的‘理性认识’的训练”。
因为“一边写信整理思想，一边就会发现自己有很多新观念;无论对人生、对音乐、对钢琴技巧，一定随时有新启发"，有助于今后的人生。
从教45年的校长给家长写了一封建议信
从教45年的校长给家长写了一封建议信1. 和老师分享孩子的日常其实，老师很愿意听你分享孩子的重要事件，比如旅行，手术，搬家，参加球队比赛，亲人来访之类，因为越多了解你家孩子的课外生活，老师就越能有效地帮助孩子的在校生活，这样做还能让老师体会家长对他们的信任，拉近彼此的距离。
2. 孩子对老师、同学、学校的评价，只信一半资深的老师都知道，孩子告诉老师的关于家里的事，大约只可信一半，这和诚实无关，孩子的表达，理解，分析力还很有限。
所以家长也要知道，孩子告诉你的关于老师，同学和学校的事，也大约只可信一半。
如果你认为重要的事，一定要主动多问，多了解后，才做出判断和解决方案。
3. 见面谈是最有效的沟通方式老师真的很忙，请不要用email或短信的方式和他们分享较复杂或难办的事情，约个时间面谈是最佳方式。
4. 尊重如果对老师的工作方式或其他有异议，请先和老师本人沟通，无法解决再去寻求校长助理或校长的帮助，请尊重先后次序。
另外，请尊重老师个人的课外时间。
5. 慎言孩子总在听你们说——尤其在你认为他们没有在听的时候，关于学校和老师的评价或敏感话题，请避开孩子。
6. 不要把你的孩子和其他孩子比每个孩子都有自己的成长时间表，他们最终都会学会的。
‘快’并不总是代表‘更好’，‘更多’也不见得是孩子真正需要的。
7. 孩子的功课是孩子的，让他们自己完成有些作业或项目，可以问一下老师需要家长参与多少。
如果作业没有达到老师的期望，让他们自己修正和体验这个过程。
允许他们忘记做功课，忘记带午餐，忘记带足球鞋，让他们自己了解这样做的后果是什么，下一次他们就记住了。
如果孩子很健忘，做个每日备忘录挂在门后。
9. 不要总为他们迅速解决问题你这样做是告诉孩子，他们没有能力自己解决问题。
你可以问他：‘这件事你准备怎样处理？’然后让他按自己说的去做，而不是你认为他应该的方式去做。
当孩子抱怨时不要马上介入。
给他们一两天时间，然后再问他们想要怎样解决这个问题，如果还存在的话（通常问题会随着时间和距离而消失）。
为了教育孩子，我彻夜翻阅了这四封家书，悟出几条道理
为了教育孩子，我彻夜翻阅了这四封家书，悟出几条道理“烽火连三月，家书抵万金。
”古时战火连天，一封家书自是千金不换，一封家书带来的是家人的牵挂，亲人的关怀，慰藉了那颗因战争而疮痍的心。
家书除了关怀亲人之外，也会对家庭教育产生积极的引导作用。
像曾国藩、李鸿章、梁启超、胡适等近代知名人物，也会选择用写家书的形式，督促子侄积极上进。
比如，曾国藩在《曾国藩家书》中告教给儿子曾纪泽四条做人原则：一，慎独而心安；二，主敬则身强；三，求仁则人悦；四，习劳则神钦。
李鸿章在《李鸿章家书中》说：天下最容易的事，便是做官，倘使这人连官都不会做，那就太不中用了。
梁启超在《梁启超家书》引导子女：一面不可骄盈自慢，一而又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。
胡适在《胡适家书》中告诫儿子祖望说：志气要放在心里，要放在工夫里，千万不可放在嘴上，千万不可摆在脸上。
《曾国藩家书》被蒋介石将奉为教子不二宝典。
李鸿章后人遍布全球，出了三位亿万富翁，全赖《李鸿章家书》传家。
《梁启超家书》是一部成就一门三院士的家庭教育成功指南。
《胡适家书》则是精英知识分子的传家之学。
今天，就让小编与各位一块阅读这四封家书，感受名人大家的家教之风吧。
《曾国藩家书》：修身、齐家、治国、平天下作为清朝末年的一位封建王朝的卫道者，出身农门的曾国藩凭着克己修身的毅力，从科举落地变成国人之典范的大人物。
他以文人学士的身份，投笔从戎，组建了当时战斗力最强的湘军，打败太平天国，保住了大清江山，是清朝的“救命恩人”。
他“匡救时弊”、整肃政风、学习西方文化，使晚清出现了“同治中兴”；他克已唯严，崇尚气节，标榜道德，身体力行，获得上下一至的拥戴；他的学问文章兼收并蓄，博大精深，是近代儒家宗师。
曾国藩“著作为任何政治家所必读”，实现了儒家修身、齐家、治国、平天下、立功、立德、立言“三不朽”事业，不愧为“中华千古第一完人。
”了解曾国藩，看他的家书自然是最合适不过了，在反复读了曾氏家书后，更觉得曾国藩有过人之处了。
初中傅雷家书读书随笔400字左右10篇
初中傅雷家书读书随笔400字左右10篇初中傅雷家书读书随笔400字左右1爱，如春日里明媚的阳光;爱，如心灵上涓涓的细流;爱，如雨后那一抹亮丽的彩虹。
傅雷夫妇对他们孩子的爱，造就了孩子们伟大的一生。
在饱含深情的爱的甘露的浇灌下，傅聪兄弟在强手如林的国外出类拔萃，脱颖而出。
一封封家书，寄托的不仅仅是一声问候，一句祝福，还饱含了父母在背后那份望子成龙的期待。
一句句教导，无不蕴含着源发于内心深处的亲情。
在书中的字里行间，我们可以毫不费力地看出傅雷夫妇对孩子的良苦用心和谆谆教导。
他们严格的家教成就了孩子。
父母对于音乐的了解也许寥寥无几，但是为了最最亲爱的孩子，他们愿意从零开始，了解肖邦、贝多芬、莫扎特。
阅历此书，你会发现每一句话都包含着一种别样的深情。
书信，寄托着千万句关怀，千万条思念。
在这一百多封家书中，我们所领略的不仅是文化的经典，更是那句“谆谆人世语，悠悠父子情”的情意。
初中傅雷家书读书随笔400字左右2傅雷在给傅聪的信里这样说：”长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当做一个讨论艺术，让我做父亲的得到新鲜养料。
同时也可以传给别的青年;第二，极想激出你一些年轻人的感想讨论音乐的对手;第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论是做人还是其他方面。
在那么多封家书中，我看到最多的除了父亲对儿子傅聪的教导，还有是傅雷先生在艺术，音乐方面的造诣很深。
几乎，每一封信中都向孩子谈音乐作品，谈表现技巧，艺术修养等，而不仅仅是希望孩子一天天没有节制的训练，而是讲究技巧，从事物中领悟情感，才能不做它们的奴隶，用心书写自己的创作。
在家书中，不管是聪去波兰留学，还是后来赴世界各地演出，傅雷先生始终关注着儿子在音乐艺术道路上的成长，不时给予指点，还不时寄给中国古典的文学名着及艺术方面的画，书籍。
在傅雷先生教导孩子中，还有是怎样叫孩子面对压力，如何正确处理生活中的问题，也能看出傅雷先生望子成龙的心更多在孩子在成长道路上的发展，所遇的困阻，同时细心的给出自己以往的经验，拳拳爱子之心，更是溢于言表。
傅雷家书读书笔记30篇
傅雷家书读书笔记30篇傅雷家书读书笔记30篇傅雷家书读书笔记（一）：这绝不是普通的家书，它是一部最好的艺术学徒修养读物，也是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。
人的自爱其子，也是一种自然规律。
人的生命总是有局限的，而人的事业却永远无尽头。
经过亲生的儿女，延续自我的生命，也延续与发展一个人为社会，为祖国，为人类所能尽的力量。
所以，培育儿女也正是对社会，对祖国，对人类世界应当的尽的一项神圣的义务与职责。
我们看傅雷怎样培育他的孩子，从家书中显而易见。
他在给儿子傅聪的信里，这样说：长篇累牍地给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。
第一，我的确把你当作一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二，极想激出你一些年轻人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料。
同时也能够传布给别的青年。
第三，借通信训练你的不可是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻随处给你做个警钟，不论在做人方面还是其他各方面。
贯穿全部家书的情谊，是要儿子明白国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切。
做一个德艺具备，人格卓越的艺术家。
傅雷家书读书笔记（二）：《傅雷家书》是将傅雷写给他儿子的书信汇编成的一本集子，摘编了傅雷先生从9年至9年月的8封信件。
最长的一封信长达七千多字，亲情溢于字里行间。
傅聪至海外留学，与家里唯一的联系就是书信。
《傅雷家书》中写过邮局将傅聪比赛后的长信遗失，傅雷半个多月的心神不宁。
因为儿子迟迟没有来信，傅雷甚至疑心：儿子又不信任爸爸了吗由此能够看出来，傅雷将对儿子全部的爱都倾注到了家书中。
我最终有点明白家书抵万金的意思了。
傅雷曾在给傅聪的信中这样说;艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个&l爱&r字。
他要求儿子做一个德艺兼备，人格卓越的艺术家。
傅雷曾在家书中写过这些家书的目的：第一，我的确把你当做一个讨论艺术，讨论音乐的对手;第二极想激出你一些青年人的感想;让我做父亲的得些新鲜养料，同时也能够间接传播给别的青年;第三借通信训练你的不可是文笔，而尤其是你的思想;第四我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面&l忠实的镜子&r，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。
一位特级教师校长给教师的十条建议
一位特级教师校长给教师的十条建议省天一中学茂德第一条：关爱学生，让学生喜欢你我们面对的是一些尚未成熟的懵懵懂懂的孩子，如果他不喜欢你，他就不相信你的一言一行，任何崇高的使命和宏大的目标都可能成为空中楼阁；如果学生喜欢你，他就会相信你的每一句话，他就会和你合作，你就会感受“教学相长”的快乐。
英国教育家斯宾塞有句话：教育者的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始就已结束。
在真实的学习生活中，如果每个孩子都感觉自己是老师的“最爱”，让每个孩子在教室里都能不断体会到成功的喜悦。
这样的老师必定深受学生的欢迎和尊重。
那么，怎样让所有的学生都体验到成功？美国的安奈特?L?布鲁肖老师认为，就是要根据每个学生的实际水平，不断地督促并帮助他们前进。
她作了这样一个比喻：教一伙学生游泳，你会从深水区开始吗？肯定不会，一开始自然是浅水区。
对有些初学者而言，成功可能是坐在泳池边，把脚放进水里而不感到害怕；对其他初学的人，成功可能是在浅水区戏水。
但是，无论如何，只要你根据他们的程度循序渐进，慢慢推着他们走，所有人一定都能学会游泳的。
没错，有些人的确会比别人游得好，有些人可能只能做到呆在水里淹不死，还有人甚至会成为奥运会的游泳选手。
让学生喜欢你，你就要尊重学生的人格，给予孩子最温暖的关怀，倾听学生的心声，对学生提出最中肯的建议、甚至批评，在学生的进步中，你还要有足够的教育耐心，等待学生的成长，聆听那花开的声音。
对孩子们多一点适时、适性的鼓励声音，让不同的孩子都能充满自信的行走在校园里，让所有孩子们每节课都能昂首走进教室，在各种场合，总是鼓励学生在各种活动中展示自己的声音、自由表达自己的想法，尽情展示自己的才华，这样的教师必定会深受学生喜欢。
第二条：坚守信仰，做一个纯洁的老师为什么所有的人面对、白云，就心旷神怡？为什么校园的小羊、小鸭，孩子们这么喜欢？回答应该是，纯洁，小羊、小鸭可亲。
教育对象是活生生的年青人，他们尚在成长中，他们的前行需要灯塔的指引，他们的成长需要老师的呵护。
家长写给孩子的家书(精选7篇)
家长写给孩子的家书（精选7篇）家长写给孩子的家书【篇1】亲爱的儿子：我是你妈妈。
是这个世界上最爱你的人，还有一个人和妈妈一样的爱着你，那就是你爸爸。
妈妈暂时还没有想好你多大的时候给你看这封信，可是我想我必须把这些写下来。
你的降临是老天赐给爸爸妈妈最真贵的礼物。
为了你，我和你爸没少受苦，一点都不容易。
所以我们爱你十分，你得爱我们五分，剩下的五分就看你小子良心了。
看见呀呀学语的你，我不经憧憬起你长大的模样。
儿子，从你出生起，你就应当明白你是一个男孩子，男孩子长大以后会成为男人，你以后也会和你爸爸一样成为丈夫，成为父亲，所以你要明白，职责是天，诚信是地，这是为人夫为人父的职责。
妈妈必须不会强迫你做你不爱做的事情，当然多读书绝对不会是错的，可是如果你的天赋在别的方面，妈妈和你爸爸也必须不会反对你，必须会支持你去做你喜欢的事情。
爱好广泛绝对是有好处的，可是世上之事贵在坚持二字，凡事仅有坚持才能成功。
对于我和你爸爸，我期望你把我们当做的朋友，如果你愿意把你的小秘密和我们分享，我们绝对欢迎，可是如果你期望将它们藏在心底，爸爸妈妈也不会去刨根问底。
咱们家实行民主制度，凡事都能够投票解决，我们期望你能生活在一个简便的温馨的环境中，爸爸妈妈不会用长辈的姿态强迫你，所以你有任何与我们不一样的想法，不要害怕，你能够大胆的说出来，我们能够一齐探讨。
对于你的前程，我们也不会帮你设计，因为你才是你人生的设计师，无悔青春仅有一次，这也是人生中最最完美的时光，我们期望你欢乐的渡过这段热血沸腾的时光。
关于朋友，妈妈想说的是，朋友绝对是你人生中一个重要的组成部分，一个成功的人，必须有很多能帮忙他的好朋友，这个世界上没有绝对的坏人，任何人身上都有值得学习的地方，所以请不要看轻任何人，任何人都有可能是你的良师。
可是请你记住你如何待人，人如何待你，你需要有一颗宽容善良仁义的心，这个世界上绝对没有白吃的午餐，要学会付出，才能有回报。
当然，妈妈也不期望你受到伤害，所谓防人之心不可无，害人之心不可有。
教养——曾仕强给中国父母的教子忠告①
教养——曾仕强给中国父母的教子忠告①第一章子女为什么需要教养生养子女是家庭的责任一、子女是父母的骨肉，也是父母老年的依靠二、子女是家庭的一分子，也是家族的继承人三、子女是社区的一分子，也是国家未来的主人翁子女必定需要教养一、子女从出生到成人，都需要父母的教养二、教养的方法不对，固然不能成才。
方法对，如果稍有疏忽，一样会造成问题或不幸——父母必须不断地提升自己，随时调整自己的观念和行为三、子女的教养，不能够完全仰仗他人；就算父母在忙碌，也应该负起一部分责任教养子女的要点一、提供正常的家庭环境——！二、扮演各种必要的角色——父父子子三、了解子女成长的情况——适当地调整四、采取适当的管教方法——有共通的，也有个别的五、知道基本的生活技能——基本的六、培养正确的生活观念——就是培养性格七、养成良好的生活习惯八、促进子女的身心健康第二章怎样提供正常的家庭环境夫妻之间“约法三章”“鬼”父母以加强子女的恐惧感和无助心理来巩固自己的地位。
稍不如意，就施以惩罚。
子女心中时时存在恐惧感，他们不但知道有雷电，所以不敢期望没有雷电，反而期望早点出现，再莫名其妙地等待下一次雷电。
一、父母要有决心教养子女二、父母彼此要诚心相待，爱其所同，敬其所异——相异的部分，要应该不想尊重，彼此欣赏，才能互补。
但是有不同意见时，必须避开子女来沟通协调。
三、父母不要背后向子女私下讨好，以免造成子女对父母任何一方的错觉或误解，影响家庭和谐——父母之间约法三章，应时时相互提醒，共同遵守。
父母与亲友的互动影响孩子的教养。
一、在大家庭中，父母对待亲人，不论长幼，都应该以礼相待——身教重于言教二、父母对亲有干扰子女的教育，不能计较——其实这样利大于弊三、有小家庭的，也应该常常带子女回家探亲，养成子女乐于和家人团聚的习惯。
第三章父母应当怎样扮演各种必要的角色父母的角色分工一、父母应该扮演不同的角色，一个较强健、一个较柔弱。
一刚一柔，容易配合——一刚一柔，子女可以领悟到刚柔并济的道理。
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质方面的还是精神层面 的。 要求 学生把 “ 谢谢 、 对 不起 、 我 能为你 做 点什
么” 这 几 句 话 挂 在 嘴边 。 知 礼 守 礼 是 为 人 的基 本 ，
如果连基本 的礼 貌都不 懂 ，就算是 哈佛剑桥 毕业 的高材生又怎样 。
以选择 ， 把 当教 师作 为 自己上进的 台阶， 逐渐你 一
天比一天更会教书 ， 一年 比一年更会育人 。 仰 望大 师， 虽不 能及 ， 心向往之 ， 我 当然希 望你们 选择后
者。
见到老师一定要打 招 呼。这是我 们老祖 宗传 流下来 的师道礼仪 ， 显 示出虔诚 的尊和敬 。 能对别
人 弯腰 ， 使 自己矮 下去 ， 别人也 会 向你 弯腰 ， 把你
一
前 ，和 你 们 现 在 一 样 ，普 通 得 如 隔壁 邻 居 老 张 老
王。 人在没有打拼 出来处 于底层 的时候 ， 过着 的都 是普通卑微 的生活 。但这个 时候你一 定要清醒意
识到 ， 你 的教书育人 、 你 的为人师表 、 你 的苦 口婆 心 、你 的诲 人 不 倦 ，你 所 从 事 着 的 事 业 却 是 不 朽 的， 伟大 的。
二、 先教学生做人 ， 后 教 学 生 知识
人之为人 ， 是这些东西 支撑起来 的。 你们 当教 师要永远对这 一点坚持 自己的观 点。如 果我们教 坏了一个学生 ， 毁掉 的不仅仅是他 ， 还 是一个 家庭 的希望 ， 庸师误人 的道理就在这里 。 如果学校分 配你 当班主任 教语文 ，你们 要经 常给学生布 置这样一些作业 ： 做家务 。请 同学们 回到 家里 ， 帮 父母做做 饭 、 扫扫地 ， 洗涤衣裳裤 子 ， 整理屋子 ， 照看弟妹 …… 孝敬长辈 。给父母 、 给 爷爷奶奶打 盆温水 ， 帮 他们洗洗脚 。绝不能 等到 自己养儿了才知道 父母
个人道主义者 的情怀从教 ， 一边教一边研究 ， 一 Fra bibliotek 南 今
天
，
这 样 当 教 师
教育提供给教师 的选择是很多 的。你 可 以躺 在这个 职业的床铺 上 ， 上完课 ， 休 闲娱乐 ， 养 家糊 口过 日子。如此一年又一年 ， 直到退休 。但这样你 没有 成就感 ， 很少享 受到教育带来 的乐趣 。 你也可
抬 高起 来 ， 做人就是这样 。
少年 要有少 年 的轻狂 ， 指点 江山 ， 激扬文 字 。 要海 阔天空地去做梦 ， 做名 师的梦 ， 做教育专家学 者 的梦 。 还是那句话说得好 ， 有梦才有远方 。 如果 你连梦都不会做了 ， 那么我可 以肯 定 ， 你的工作就 陷在庸碌里了 ， 不能说你 的人生没有 风景 ， 起码是 没有好风景。
今 天
’
这
样
当 教 师
位老校长的感人家书 ： 写给当教 师的儿子四个忠告
一
有位老校长李本聪 ， 去 年他 的儿 子 、 侄儿 、 侄 女 三 个大 学 毕 业 生 同 时 考 上教 师 。 作 为长辈 ， 李 本 聪 在 高 兴 之 余 还 为他 们 写 下 了 一 封 灞 暖 的信 ， 给了他们四点为师 、 为 人
一
、
只有卑微的人生 ， 没 有 卑 微 的职 业
既然 当了教师 ， 就要安 于这个职业 ， 瞧得起这 个职业 。这里不是赚 钱的地方 ，也不是当官 的地 方 。无论社会 怎样发达 ， 乡村教师也难脱清贫 。 校 园是一方净土 ， 置身净土之 中 ， 做一个为 国育才 的 先生 ，陪着孩 子们 一起成 长 ，这是多么美好 的事
情。
上， 最优秀 的品质是敢走别人 没有走 过的路 ， 敢做 别人没有做过的事 ， 相信通 向罗马的路不只一条 。 在教室那个小舞 台上 ， 他带领着 一群 孩子 ， 上演 了
一
幕幕可 以称得上伟大的戏 剧。 这两位教师 中的杰 出人物 ，在他 们没有成名
苏霍姆林斯基是我们 这个行业 里公 认的大师 了。１ ７岁投身教育 ， 他 不是教 育学博士 ， 甚至没有 上过大学 。 他 担任 帕夫 雷什 中学校长 ， 一生没有脱 离过课堂 ， 一 至九年级的课他都教过 。《 给教师 的 建议》 是我们老 师的圣经 ， 我推荐你们读过 。他 以
的忠告 。
他 说 当 教 师 是一 种 良心 和 道 德 使 命 ； 他 说 你 要相 信 你 所 从 事 着 的 事Ｌ ￣ ｌ ｌ ｛ 是 不 朽 而 伟大 的 ；
他 说 要 海 溷 天 空地 去 做 梦 ， 做名师的梦 ， 做 教 育 专 家 学 者 的梦 … … 每年署期 ， 都 有一 大 批 新 教 师 即 将 走 上 讲 台 。 李 校 长 的 忠 告无 论 对 新 老 师 还 是 已
知识 中有做人 ， 做人 中有知识 ， 题 目这样说 只 是强调一个顺序和重点 。因为做人永远 是第一位
边教 一 边 改 革 。 一 辈 子 盯着 一 行 ，一 辈 子 钻 研 一
行， 一辈子喜欢一行 ， 一辈子就干一行 。 教 啊教 ， 他
作 为在这个行业里行走 几十 年的人 ，我要 给他 们
提出一些忠告 。毕竟 当教师 ， 不仅仅是个 技术活 ，
更 是 一种 良心 和道 德使 命 。
把 自己教成一座里程碑 ，把 自己教成后世敬仰 的
伟大。
艾斯奎斯 ，一个脸庞上 长着浓密须髯 的美国 年度教师 ， 来 中国讲过 学。我们这 支队伍 中 ， 许多 人是他 的粉丝 ， 他一生 坚守在 ５ ６号教室里 。读他
的《 第 ５ ６号 教 室 的 奇 迹 》 你可 以明 白 ， 这 个 人 身
经 当上 老 师 的 人 而 言 ， 都 很 有 启 发 意 义 。希 在 这个 盛 夏 ， 老 校 长 的 ～ 席 话 能 像 一 股 清泉 ， 涤 清 大 家 在 为 师道 上 的 某 些 困 惑 与 苦 恼 。
当教 育的接力棒传到 年轻一代手里 ，我在 高
兴 的同时 ， 也存在 隐隐的忧虑 。作为他们 的父辈 ，