多样的情趣多彩的生活
多彩的生活情趣
丰 富 多 样 的 情 绪
情绪万花筒
含义:
四大基本类型:
情绪与个人的需求 丰富多样的特征 神奇的作用
积极的影响 消极的影响
情绪与生活
双刃剑
学会 调控 自己 的情 绪
情绪是可以调适的 排解不良情绪 喜怒哀乐不忘关心他人
第七课 品味生活
第一框 多彩的生活情趣
一、情趣源于兴趣
我的兴趣爱好
讨 论：
爱书法—— 爱下棋—— 爱音乐—— 爱养花—— 爱赏鱼—— 爱作画—— 爱写作——
延长寿命 思维敏捷 增强食欲 陶冶性情 调节血压 开阔思维 丰富想象
高雅生活情趣的作用？（74页）
1.能愉悦身心，有益于我 们身心健康。 2.能开阔视野、增长智慧， 有助于我们提高学习效率。 3.能涵养品性，有利于我 们提升道德境界。
（特点：较稳定）
为什么有人总感叹精神 空虚、生活没意思？
是因为他们没有找到 生活的情趣。情趣是以兴趣为基础而 产生的，没有兴趣就谈不上情趣，而 且，情趣有一定的向往要求，需要付 出时间和精力来培养。
活动： 情趣具有独特魅力，它的 作用有哪些？
1.学习紧绷的神经得以放松，疲 劳得以解除。 2.使我们充分感受到生活中的美。 3.使我们即使在艰苦的环境中也 能让生活充满快乐。
问 题：
所有的情趣都可以使我 们的神经得一放松，疲劳得 以解除吗？
请看下列资料！
钓 鱼
老年 迷恋 麻将 网络的
少年
舞
者
二、情趣的雅与俗
1、什么是高雅的生活情趣？
有利于身心健康，积极向上进取的， 文明的，科学的
2、什么是庸俗的生活情趣？
低级的，庸俗的
高雅生活情趣掠影
高雅生活情趣掠影
《多彩的生活情趣》的教学反思
《多彩的生活情趣》的教学反思
《多彩的生活情趣》的教学反思
本课使用目的导引下的小组合作形式开展的，希望学生在自主、合作和探究的形式下，懂得情趣与兴趣之间的关系；知道生活处处有情趣，但情趣有高雅和庸俗之分，理解不同情趣对人的不同的作用；树立追求高雅情趣、抵抗庸俗情趣的生活态度。
但是在实际操作中，尤其是教学反思后，觉得好有一些缺乏和改良的地方：
一、要更加突出学生的主体性
学生是课程的的生命，是课堂的主体。
在本堂课中一直秉承着把学生摆在主体的位置的理念，试图突出学生在生成方面的重要作用，但是在实际操作中，由于课堂时间、学生认知程度、老师把握学生和课堂的才能等诸多原因，没能充分发挥学生在知识和情感、态度、价值观生成方面的主体作用。
二、要加强与学生的.情感交流
教育过程是师生之间心灵撞击，情感交融和照应的过程。
师生互动、情感交融离不开老师对学生的关爱。
只有借助于情感的能动和催化，受教育者才会愉快主动地承受教育。
在本堂课中，过多的注重知识的生成和传授，与学生的情感交流不
多，不利于学生迅速形成正确、积极的价值观。
以后应更加注意对学生的情感输送，坚持正面教育，表扬为主。
三、要更擅长把握课堂节奏
虽然课堂各个环节衔接顺畅，课堂气氛热闹活泼，但还是感觉老师讲授和引导的过多和过重，各个环节的时间和节奏应根据课堂教学中学生实际来安排，留给学生考虑和答复的时间稍显缺乏，课堂节奏稍显紧张。
多样的情趣 多彩的生活PPT课件
第三组：A.王凯是一个喜欢帮助别人的人，他经常 利用节假日去福利院当义工。最近他和小伙伴在 社区办了个图书馆，吸引了社区很多人去看书、 学习、交流。
B.旅游是小林的爱好，但是每到一处他都 想留下点记号。这不，从黄山回来前还没忘了在 一个松树上刻下“小林到此一游”。
第四组:A.周末和假期里，小张最喜欢的就是 玩扑克，除了吃饭、睡觉和必要的作业，每 天都沉浸在扑克牌的游戏中。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
想一想：达尔文的故事告诉我们高雅情趣对于 他的成功起了什么意义？
结论：高雅情趣有助于开发智力和激发创造力
艾琳娜·森德勒，波兰英雄，1939年德军入侵波兰 时，曾冒死从纳粹手中救下2500多名犹太儿童。 二战结束后，艾琳娜绝口不提她义救2500多名犹 太儿童的经历，直到1999年，美国堪萨斯州4个
中学生在做历史课题研究时，才将艾琳娜的尘封
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评பைடு நூலகம்导
二、生活情趣贵在高雅
第一组：A.张阿姨退休后跳广场舞，每天在广场 上练习，还收了几个徒弟呢。
B.王叔叔退休后没事在家看电视、抽烟， 平均一天下来能抽一盒烟。
第二组：A.小王最近迷上了相面，从地摊上买了 很多古代相面术之类的书 ，还到处给人相面。
B.小刘喜欢看《科学》栏目，动手制作 也是他的强项，去年他的一个小制作还在学校科 技节评比中获得了一等奖。
《多彩的生活情趣》教学反思
《多彩的生活情趣》教学反思《多彩的生活情趣》教学反思《多彩的生活情趣》教学反思西安交大附中分校袁琳本课教学设计的最终版本是根据前次课程进行修改的，《多彩的生活情趣》教学反思。
第一次上课时，在一些地方存在衔接不自然、教学效果不好的情况，本次做以修改，效果明显改善。
一、重视学生，肯定学生，激发每个学生的主动性。
人都需要被尊重、被重视、被肯定，对于学生而言更为如此。
所以，激发学生主动性最根本的就是要做到肯定学生、尊重和鼓励学生。
第一次上课时，在问到“你们都有哪些兴趣爱好”时，学生们说的也很多，但是我只是对学生的回答做以简单的肯定，比如“呀，你的兴趣真广泛”，第二次上课时，由于教学设计更改后的需要，在问到这个问题时，我不仅会对学生给予言语上的肯定，还会将他们的回答罗列在黑板上，我发现学生的积极性比第一次高了很多，整个课堂气氛欢快活泼，孩子们都愿意向老师讲述自己的爱好，效果甚佳，教学反思《《多彩的生活情趣》教学反思》。
所以，我发现，想方设法给与学生鼓励和肯定，这样的课堂师生之间的互动和配合才更顺畅。
二、从学生自身的生活生成教学资源。
学生的兴趣爱好是他们的生活的一部分，让他们自己去说自己有哪些爱好，又对生活产生了什么影响，以及通过情趣的雅俗让他们自己反思自己的情趣是否值得继续坚持。
不仅让学生学到了知识，而且让他们在情感态度价值观上有所反思，有所提升。
在讲情趣与兴趣的关系时，没有用僵硬的概念，而是根据学生已有的认知，举出对比鲜明的例子，让他们去判断哪个是情趣，哪个是兴趣，并且说出是根据什么判断的，这样的讲解方法既能激发孩子的兴趣，也能锻炼思维能力，效果也不错。
这启示我，在讲两个概念的时候，可以举出反差鲜明的两个例子，让学生先去判断，然后老师再仔细讲解。
三、逻辑清楚，衔接自然，环节完整。
本课围绕“情趣与兴趣的关系”和“情趣的雅与俗”两部分内容，以学生的兴趣爱好为主要的教学素材，让学生在判断完情趣的雅与俗之后，再返回来看自己的兴趣爱好是雅与俗，这样一种返归自身，不仅让学生理解了知识，也从情感态度价值观上明确是非。
七年级道德与法治上册第二单元心中充满灿烂阳光第4课过富有情趣的生活第1框多样的情趣多彩的生活教案鲁人版
多样的情趣多彩的生活课标要求：一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教材分析：生活处处有情趣是第二课第一个项目内容，主要引导学生认识和辨别高雅情趣和庸俗情趣，明确不同的情趣对个人和社会的不同作用，体会高雅情趣在生活中的作用。
有两个层次构成。
分清情趣的雅与俗对初二的学生来说，理解难度较大，因此，第一层次“情趣有雅俗之分”是教学难点。
第二个层次说的是高雅情趣的作用，学生只有明确了高雅情趣的作用，才能为过富有情趣的生活奠定理论基础，因此它是本课重点。
学情分析：初二的学生好奇心特别强，能产生对知识的浓厚兴趣，但他们不喜欢枯燥的教学方法，但乐于观察、分析图片，才艺展示等能表现自己活力的教学活动。
因此在本节教学中我设计了活动照片展示、“情趣展示会”以及贴近学生生活的作业，为他们提供一个适合个性发展的空间，这样更能激发和培养他们的创造性。
课程目标： 1.知道情趣有雅俗之分。
2.了解培养高雅情趣的重要性。
德育目标：兴趣广泛、情趣高雅、乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
重难点：引导学生按要求列举具有不同情趣的事例，并从自己列举或老师给出的事例中进一步比较两种不同情趣的区别。
运用高雅情趣的积极作用和庸俗情趣的危害的相关知识分析案例中有关人员的行为。
教学过程：【自信导入】多媒体出示图片：工业生产、武术、学习、书法等，请同学们谈一下有哪些感受?老师总结：自然之美、劳动之美，休闲、娱乐活动，都充实着人们的生活，可见，生活处处有情趣。
这也是这节课我们要学习的内容。
导入新课生活处处有情趣学生七嘴八舌，自由发言，说出自己真情实感。
感悟生活处处有情趣。
【教学环节一】分组探究，小组合作情境活动一：生活处处有情趣，情趣存在于欣赏大自然之美、社会生活中的劳动创造及休闲娱乐等活动之中。
评价设计:同学们都有哪些情趣?什么是情趣呢?组织引导学生互动讨论。
总结：情趣指意趣、性情、志趣。
凡是人们的兴趣、爱好、玩赏、消遣都可以归入生活情趣的范畴。
多样的情趣,多彩的生活
作业设计
1.《成长资源》21页填空题。 2.非选择题第9题。（不抄材料，只抄题
作答即可）
风景之美
童真之美
老年之美
孝心之美
多样的情趣，多彩的生活
教学目标
知识与能力：了解生活中的情趣分为雅和俗； 并了解各自作用。 过程与方法：培养学生在日常生活中善于发 现、捕捉生活情趣的能力。提高学生识别和 区分高雅和庸俗生活情趣的能力，培养学生 正确学会品味生活情趣的能力，为树立正确 的人生观、价值观指明方向。 情感态度价值观：学生感受到高雅生活情趣 对生活的益处。
延长寿命 思维敏捷 开阔思维 丰富想象 增强食欲 陶冶性情 调节血压
用眼观察、 用心感受、 用笔描述、 生活处处有情趣
知识点总结
不同情趣的特点及影响 高雅生活情趣的作用。
联系当地社会风气、文化氛围及学生 联系当地社会风气、文化氛围及学生 自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣 自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣 是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？ 是高雅的，哪些是庸俗的，为什么？ 谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画 谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画 后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种 后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种 兴趣爱好对自己生活的影响。 兴趣爱好对自己生活的影响。
是不是所有的情趣都可 以使我们的神经得以放 松，疲劳得以解除吗？
吸毒
庸俗的情趣
挥 霍
酗酒
腐
败
老年 麻将
迷恋 网络的 少年
庸俗的生活的消极作用：
不利于青少年的身心发展， 甚至有害与身心健康。
情趣有高雅与庸俗之别
观察下列图片， 说说哪些是高雅的生 活情趣，哪些庸俗的 ，看是高雅的情趣还 是庸俗的生活情趣。
多彩的生活情趣(正式版)
4大类: 人的情绪是复杂多样的，通常把情 绪分成喜、怒、哀、惧四大类。 影响: 情绪影响着人们的行为和生活，它对人 既有积极影响，也有消极影响。
积极 按照情绪对人的影响，可以把情绪分为积极情 消极: 绪和消极情绪两大类。 调控:
善于调控情绪，保持乐观心态。
1、你目前感兴趣或想做的事有 哪些？（2个） 2、兴趣爱好中你坚持时间的摄影家患了高血压病，行走不便， 但他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边观察金 鱼沉浮嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来。久而 久之，他不仅增添了高雅的生活情趣，而且病情大 大减轻。 小民近来迷上了网络游戏，常常一放学就跑到网 吧去玩，一玩就是三四个小时。没有钱时就对爸爸 说要买书，骗钱去玩。由于迷恋网上游戏，成绩直 线下降。
5、下列说法正确的是（ ） A 庸俗的情趣指违法的情趣 B 庸俗的情趣指违反道德的情趣 C 高雅的情趣指合法的情趣 D 情趣有雅与俗之分
6、下列说法正确的是（ ） A 生活情趣低级、庸俗的人，也能过得丰富多彩 B 艰苦的生活环境不能培养高雅的生活情趣 C 追寻高雅生活可以从不同的途径入手 D 提升情趣，将原来较低的情趣升高，将原来高雅 的情趣变庸俗
一、自主学习
认真阅读教材，思考下面问题，完成导 学案的填空题。
1、情趣与兴趣的关系 2、情趣的高雅与庸俗及对人的不同影响。
二、共同研讨
小明在爬黄山的过程中，一会 儿对树木感兴趣，一会对鸟语花香 感兴趣，过一会又对路边的奇石、 天上的蓝天白云感兴趣。 什么是兴趣，它具有什么特点?
兴趣是由好奇心产生的一种精神 向往。 兴趣一般具有暂时、不稳定、容 易变化的特点。
一个天文学家，在学生时代夏夜纳凉，指北斗 而定方向，按中星而记时辰，开始不过是觉得有趣 而已。他进一步考察星座、认识星云、辨别行星、 观测月球，见到四时不同，晨昏互异，兴趣就产生 了。再进一步了解日蚀月蚀的原理，查证光年的距 离，并且发现火星上的“运河”。这样深入研究， 趣味更浓，于是对天文学发生了情趣。 从上述材料中，你能看出情趣具有什么特点? 它与兴趣是什么关系呢？
141 多样的情趣 多彩的生活 (.316共29张)PPT课件
1.什么是高雅的情趣？ 2.情趣的分类？ 3.我们需要什么样的情趣？ 4.庸俗情趣的危害？ 5.分别列举生活中高雅和庸俗情趣？ 6.高雅情趣有什么作用？
生活处处有情趣
春山淡怡而如笑，
夏 山 苍 翠 而 如 滴 ，
秋 山 明 净 而 如 妆 ，
冬山惨淡而如睡。
情趣是多种多样的Leabharlann 1、对自然欣赏之中有情趣。
（1）你是怎么理解材料中说到的
“美”?
生活处处都有美，处处有情趣，这 正说明了情趣的丰富性、多样性。首先， 人们丰富多样的情趣表现在对自然的观 察、认识、欣赏之中；其次，人们在付 出辛勤劳动的同时，体会到创造的乐趣 和幸福，工作、学习之余的休闲、娱乐 活动等人们在相互之间交往、交流的社 会生活中，也产生多种多样的情趣。
14课：过富有情趣的生活
多样的情趣 多彩的生活
学习目标：
1.感悟生活情趣是丰富多彩的， 增强追求高雅情趣的主动性。
2.列举生活中不同情趣的表现， 分析其影响，能够分清生活中的 不同情趣。
3.懂得生活处处有情趣，理解 培养高雅情趣的重要性。
学习重点： 高雅情趣的作用
学习难点：
分清生活中的不同情趣
问题导读：
络”，青少年学生表现出了不同 的生活情趣。这说明了什么？
情趣有高雅和庸俗之分
⑵、这些情趣会分别带来什么 样的结果？
为什么要培养高雅情趣？ （高雅情趣对人生活的影响）
拥有高雅情趣，能使我们从平凡的 生活中获得更多的乐趣和精神享受， 从而提高生活品位，提升生命质量。
拥有高雅的情趣，可以促使我们 在生活中更多地发现美、感受美、欣 赏美；可以拓宽我们学习和活动的领 域，开阔我们的视野，发展想象力， 做事更加持久、专注，从而提高我们 的审美能力，激发创造力。
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材料一：国务院总理温家宝2010年3月15日上午在人民大会堂会见中外记者时，有记者问：“总理这几年非常忙碌，很多人都很关心您的身体健康，能说说您是如何一直保持旺盛的工作精力吗？”温家宝：“至于我的身体，大家会看到，我还是有着充沛精力的。虽然我是一个基本没有节假日的人，但我还是喜欢锻炼的，无论是散步还是游泳，都使自己的身心能够放松，以保持旺盛的精力来对付繁重的工作。”
点评人/要点
（五）系统总结
学生用2分钟时间自主总结本节课的收获，可以是知识点，也可以是答题思路或者是答题的规律和方法等。
六、达标测试
（六）达标测评
达标测评内容设计
二次备课
（活动设计）
一、选择题
1、山水是大自然的杰作，对山水的热爱，反映了人们欣赏自然界美景，哦因为自然界的趣味。下列不属于品味自然界情趣的是（）
预习内容设计
二次备课
（活动设计）
以下预习任务20分钟内完成。
1、通读教材一遍（包括案例、相关链接和图片等），总体把握教材体系。（5分钟）
2、结合学习目标和学习任务精读教材，找到问题的答案并在教材上标注，理解基本观点（10分钟）
3、在“预习任务三”中写出本节的知识点，并完成《综训》40页网络填空（5分钟）
2、你还能举出类似的例子吗？
3.结合自身体验，说一说：高雅情趣还有哪些作用？
自主总结：高雅情趣的作用
1、预习情况反馈
2、师友之间进行合作，师傅为主要发言人，交流预习任务答案，提出存在的疑问。
3、徒弟展示：通过预习你学到了哪些内容
五、课中实施
（二）自主探究
自学发现的问题、疑难问题处理及矫正训练
二次备课
认知前提：了解自己及身边的人的不同情趣,记录下来:
学习任务一：如何认识多样的情趣？
1.阅读教材p55-56页漫画，结合自身体验，说一说人类生产和生活中的情趣还有哪些？你有什么感受？
2.阅读p56-57页“小峰的故事”思考：
（1）广泛的兴趣爱好对小峰的成长有什么作用？
（2）周围的人们还有哪些健康、文明、向上的生活情趣？
二、学习目标
1、情感、态度价值观：树立正确的生活态度，热爱生活，情趣高雅。
2、能力：通过案例分析辨别情趣是否高雅，提高思考力判断力和辨别力。
3、知识：知道情趣是多样的，并非都是健康的,情趣贵在高雅.
三、重难点
【学习重点】情趣贵在高雅
【学习难点】生活中的情趣并非都是健康文明向上的
四、预习设计
（一）预习反馈与交流
课题
第二单元第4节《多样的情趣多彩的生活》教学设计
课型
新授
课时划分
2节
总第17、18课时
一、教材分析
本节由两个层次的内容组成。第一层次介绍了生活中处处有情趣,并且情趣是多种多样的，主要帮助学生分辨生活中的情趣；第二层次是”生活情趣贵在高雅”,帮助学生了解高雅情趣的重要作用。两层次共同引导学生感受高雅情趣的作用
材料二、2009年10月31日，中国科学界“两弹一星”巨星钱学森在北京逝世，享年98岁。钱学森很开朗，并且兴趣广泛。他说过：“音乐艺术里的诗情画意和对人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说我受到艺术的熏陶才能避免死心眼，想问题才能够宽一些，活一些。”
材料三、徐虎喜欢读外国小说、集邮、集古钱币、摄影和冲印，他更爱帮助他人。他挂出几只小木箱，只要居民把要求维修的纸条投入箱内，他就亲自上门服务，不管是节假日，还是星期天，甚至有病也坚持去开箱。因而受到广大群众的欢迎。被誉为“服务名星”。
A、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
C、人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风
2、生活中某些情趣属于不良嗜好，如吸烟、迷恋网络游戏等，它们对人的影响不正确的是（）
A.使人不思进取B.使人贪图安逸享受
C.不利于促进人的身心健康D.微不足道,不必大惊小怪
(1)结合材料和自身实际，简要分析参与学生运动会和开放图书馆的意义。
（2）结合自身生活实际，举出两个陶冶高雅生活情趣的例子。
1、学生用3分钟时间自主思考，梳理答题思路，形成自己的答案。
2、小组之间互相交流，每组1号主持，2号做主要发言人，其他号可以补充，统一规范答案。
3、订正完善答案
难度分析
展示人
展示位置
（四）拓展提升
变式拓展训练展示
二次备课
（活动设计）
材料一：2014年7月28日至8月2日，第十二届全国学生运动会在上海隆重举行。本届运动会是在原全国大学生运动会和全国中学生运动会合并后举办的首届全国学生运动会。运动会倡导“阳光运动、健康成长”的办赛理念。
材料二：2014年3月31日，《洛阳晚报》记者获悉，栾川县图书馆近日新进的万余册图书已全部上架，其中有8 000多册少儿读物，涵盖文学、漫画、科普、语言等方面……该图书馆计划再建一个亲子阅览室，还将添加一些玩具和娱乐设施，这些服务全部免费向群众开放个人见解
2.以小组为单位进行部分预习任务题目的展示。
以小组为单位进行交流探究，各组组长主持，探究交流存在的疑问，师傅如有问题可在小组内提出进行解决。
（三）精讲点拨
点拨内容
二次备课
（活动设计）
问题引领：为什么生活情趣贵在高雅？
活动：阅读课本中萧伯纳的故事分析：高雅情趣与身心健康的关系。
（3）这些情趣有什么共同特点？
2.阅读教材p58页“探究分享”两幅漫画，思考：
漫画中体现的情趣健康、文明、向上吗？这样的情趣会给他们的成长带来怎样的后果？
C、与生俱来的，与后天的努力无关D、一定能促进人的身心健康的
学习任务二：为什么生活情趣贵在高雅？
1、阅读教材p59页“探究分享”中萧伯纳的故事分析：高雅情趣与身心健康有着怎样的关系？
5.人们在生活中发现：爱好书法——延长寿命；爱好下棋——思维敏捷；爱好音乐——增进饮食；爱好养花——陶冶情操；爱好写作——丰富想像；爱好绘画——开阔思维。这些现象说明高雅的生活情趣( )
①有利于人的身体健康②有利于开拓眼界和开发智力③有利于提高道德水平和文化修养④占用时间，耗费精力A.①②③④B.①②③C.①③D.②④
（1）试分析温总理、钱老、徐虎的情趣有哪些？这些情趣有什么共同特征？
（2）三个案例告诉我们什么？
1、学生用10分钟独立闭卷完成
2、师友之间进行合作交流，核对答案，初步解决存在的问题。
3、小组间进行集体交流，解决疑问
4、学生进行订正完善
七、板书设计
八、课后反思
3、恩格斯一度因失恋而沉溺于痛苦之中。当他登上山顶时，欣赏到大自然的壮丽景色后，使他转换了心境，恢复了理智，战胜了痛苦。这一事例说明高雅情趣有益于（）
A、个人身心健康B、开发智力C、提高文化修养D、提高道德修养
4.最近在某校办公室主任的带领下，几乎每个老师都养起了一盆小花。在工作劳累之余，老师们看看自己的小花，就会产生一种愉快的感觉。这说明( )①生活处处有情趣②情趣有雅俗之分③人们愉快的体验只能来自对大自然的欣赏④高雅的生活情趣有利于积极情趣的培养A.③④B.②③C.①④D.①③
（1）学生小组内交流
（2）小组代表发言，其他小组进行补充
（3）教师引导学生归纳：高雅情趣能使我们从平凡的生活中获得更多的乐趣和精神享受，从而提高生活品味，提升生命质量。
活动：阅读钱学森、培根名言分析：高雅情趣对我们的学习有哪些好处？
（1）学生小组内交流
（2）小组代表发言，其他小组进行补充
（3）教师引导学生归纳：高雅情趣可以拓宽我们学习和活动领域，开阔我们的视野，发展想像力，做事更加持久、专注，从而提高我们的审美能力，激发创造力。