第七课第一课时多彩的生活情趣
多彩的生活情趣
丰 富 多 样 的 情 绪
情绪万花筒
含义:
四大基本类型:
情绪与个人的需求 丰富多样的特征 神奇的作用
积极的影响 消极的影响
情绪与生活
双刃剑
学会 调控 自己 的情 绪
情绪是可以调适的 排解不良情绪 喜怒哀乐不忘关心他人
第七课 品味生活
第一框 多彩的生活情趣
一、情趣源于兴趣
我的兴趣爱好
讨 论：
爱书法—— 爱下棋—— 爱音乐—— 爱养花—— 爱赏鱼—— 爱作画—— 爱写作——
延长寿命 思维敏捷 增强食欲 陶冶性情 调节血压 开阔思维 丰富想象
高雅生活情趣的作用？（74页）
1.能愉悦身心，有益于我 们身心健康。 2.能开阔视野、增长智慧， 有助于我们提高学习效率。 3.能涵养品性，有利于我 们提升道德境界。
（特点：较稳定）
为什么有人总感叹精神 空虚、生活没意思？
是因为他们没有找到 生活的情趣。情趣是以兴趣为基础而 产生的，没有兴趣就谈不上情趣，而 且，情趣有一定的向往要求，需要付 出时间和精力来培养。
活动： 情趣具有独特魅力，它的 作用有哪些？
1.学习紧绷的神经得以放松，疲 劳得以解除。 2.使我们充分感受到生活中的美。 3.使我们即使在艰苦的环境中也 能让生活充满快乐。
问 题：
所有的情趣都可以使我 们的神经得一放松，疲劳得 以解除吗？
请看下列资料！
钓 鱼
老年 迷恋 麻将 网络的
少年
舞
者
二、情趣的雅与俗
1、什么是高雅的生活情趣？
有利于身心健康，积极向上进取的， 文明的，科学的
2、什么是庸俗的生活情趣？
低级的，庸俗的
高雅生活情趣掠影
高雅生活情趣掠影
初一上册政治第七课复习要点整理：品味生活
初一上册政治第七课复习要点整理：品味生活初一上册政治第七课复习要点整理：品味生活1、情趣和兴趣的关系?【主要理解两者的联系】答：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣;同时，情趣通过兴趣表现出来。
3、生活情趣有什么作用?4、高雅情趣对人生的意义或作用?5、低俗生活情趣有什么危害?答：生活情趣低俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。
低级，庸俗的'生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
6、如何追寻高雅生活?①培养乐观、幽默的生活态度;②善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅生活情趣;③积极参加丰富的文化生活;④提升情趣、陶冶情操。
7、高尚情操的表现有哪些?①热爱祖国的情感。
②爱护集体的情感。
③承担责任的情感。
匡扶正义的情感。
答：我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为深厚的兴趣，从而培养自己的高雅的生活情趣。
9、怎样看待从众心理?答：我们要学会鉴别不同的情趣，"择其善者而从之，其不善者而该之"。
盲目从众，跟着"群体"参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
10、几个知识点的详解：1、高雅的生活情趣不是天生的。
它来源于对生活的热爱、对生活积极的和美的感受。
2、乐观、幽默的生活态度是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
3、丰富的文化生活是陶冶高雅生活情趣的重要途径。
4、我们的基本任务和主要生活内容是学习科学文化知识，在德智体美各方面发展和提高自己。
5、情操：一种价值追求的情感。
七上·政治全册笔记要点(第一课到第九课)复习提纲
第一单元笑迎新生活第1课珍惜新起点1.1新学校，新同学一、初中生活新体验1.初中生活把我们带入崭新的天地2.珍惜新起点，体验初中生的快乐二、珍视新友谊★1.认识新同学2.结交新朋友三、与新朋友结伴成长★1.在班级和谐相处，共同进步2.珍视友谊，使初中生活更精彩1.2创建新集体★★★一、（确立）共同的目标，（作为）前进的动力1.心目中的班集体2.有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力二、各尽其能，发挥所长，奉献集体1.每个人都要在班级中找到自己的位置2.班级的美丽在于每个人的独特性3.用自己的智慧和热情建设班集体三、团结协作，互助前行1.只有团结协作，相互配合，才能在集体中不断成长2.师生共同创建为之自豪的集体第2课把握学习新节奏2.1学习新天地一、学习新特点★1.在课堂上能学到很多新的知识（课堂）2.运用获得的知识和能力可以学到课堂上学不到的东西（课外）二、做学习的管理者（搞好初中学习的有效方法和策略）★★★1.学会自主学习：学会逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者，独立承担学习的责任2.提高学习效率：把握好每个学习环节的质量，课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，从整体上提高学习效率3.科学安排时间：合理规划自己的学习时间，有计划的学习，制定切实可行的学习计划三、了解自己的学习方式★★★1.每个人都有自己的学习方式（不同方式各有特点）2.通过摸索尝试、不断努力找到适合自己的学习方式（适合自己的才是最好的）3.了解教师的教学特点，感受他们各自的独特魅力2.2享受学习一、学习中的苦与乐★★★1.学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的（苦）学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；（乐）在学习过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。
2.学习中有苦更有乐。
如果在放弃学习的权利与克服学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会是多么令人快乐。
第七课 品味生活(人教版教案)
【课题】第七课品味生活【教学目标】1．情感、态度、价值观目标○追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。
○培养乐观幽默、积极向上的生活态度。
○自觉陶冶高尚的道德情操。
2．能力目标○培养广泛的兴趣，丰富文化生活。
○抵制庸俗情趣，提高品格修养。
3．知识目标○知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之别。
○正确认识从众心理和好奇心。
【学情分析】中学阶段与小学阶段有许多不同，进入中学阶段后，新课程、新知识明显增多，信息量也明显加大。
学生之间的人际交往圈以及学生在学校、在社会的接触面也大大扩展了。
新的阶段、新的生活为学生提供了许多新的生活情趣，但生活情趣具有不同的层次。
其中，有健康的、高雅的，也有不健康的、庸俗的。
但这些对于十二三岁年龄阶段的少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。
有的学生还会误把庸俗、低级的情趣当成健康的、高雅的情趣。
处于从小学进入中学新阶段生活过渡的特殊时期，学生特别需要关于情趣分析、情趣培养方面的知识。
同时，高雅的生活情趣又不是凭空产生的，高雅的生活情趣需要培养和引导。
像欣赏艺术作品等生活情趣就需要长期的熏陶与培养，有些甚至需要学习相关艺术的知识等。
有的生活情趣不仅是一般的情趣，还是与高雅的情操、人生的理想结合在一起的。
所以，本课从学生成长的生活实际出发，结合学生进入中学生活阶段的特点，设计了“情趣与兴趣”、“情趣的雅与俗”、“提升情趣，陶冶情操”等内容。
试图在引导学生培养生活情趣的同时，注意让学生有目的地选择丰富的、健康的文化生活，追求美的、高尚的情趣，提升情操，让生命更有意义。
【重点难点】1.重点：追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。
2.难点：正确认识从众心理和好奇心。
【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。
【课前准备】学生：提前预习课文，预做课本问题。
教师：收集多媒体素材，制作课件。
【课时计划】3课时。
【教学过程】第1课时导语：生活就像一幅绚丽的画卷，丰富多彩、富有情趣。
【七年级】第七课 情趣与兴趣教案
【七年级】第七课情趣与兴趣教案【七年级】第七课情趣与兴趣教案第七课兴趣和兴趣教案一、内容及其分析这节课的内容是：兴趣源于兴趣，兴趣的高雅与粗俗。
它指的是让学生知道他们的兴趣和兴趣是什么，他们之间的关系，以及不同兴趣对人的不同影响。
它的核心是帮助学生澄清高雅品味和流行品味之间的区别，以及不同品味对人的不同影响。
理解它的关键是让学生结合自己的生活经历，分析和讨论人们在做自己感兴趣的事情时的感受，从而引出兴趣与兴趣的关系，补充兴趣的概念，区分不同的兴趣。
学生们已经学会了感受青春，新的和新的，我总是新的。
本课程的内容兴趣来源于兴趣，是对之前内容的横向发展。
因为它也从属于九年级情感的培养和良好学习生活习惯的形成，所以这门课的内容起着重要的作用。
重点是让学生理解和理解兴趣与兴趣的关系。
解决这一关键点的关键是从学生的日常爱好入手，正确引导学生认识到兴趣不等于兴趣，而是兴趣源于兴趣，是在兴趣的基础上培养起来的。
二、目标及其分析（一）目标位置（1）培养广泛的兴趣，丰富文化生活。
（2）理解兴趣和兴趣之间的关系（3）知道生活处处有情趣，情趣有雅俗之分。
追求高雅情趣，鄙视庸俗趣味。
（二）目标分析（1）兴趣是情趣的基础，广泛多样的兴趣有利于丰富青少年的课余生活，也有利于形成多样的情趣。
（2）理解利益与利益的关系，意味着利益不等于利益，而利益源于利益，是在利益的基础上培养出来的。
（3）提高学生区分高雅与庸俗情趣的能力，明确不同的生活情趣对人的不同作用，让学生树立追求高雅情趣的价值观。
三、问题诊断与分析进入中学阶段，学生间的人际交往圈和社会接触面大大扩展。
在本节课的教学中，学生可能会遇到以下问题1.无法理解兴趣与兴趣的关系：在日常生活中，学生往往有着广泛的兴趣，也能获得大量的兴趣感受，而兴趣是一种基于兴趣的相对稳定的追求和向往，具有一定的方向性。
2、不能区分生活情趣的高雅与庸俗：对于少年学生来说，由于他们缺乏经验和必要的科学知识，常常不能正确区分生活情趣的高雅与庸俗。
七上 371多彩的生活情趣m课件.ppt
沙湖地处贺兰山下，距宁夏回族自治区首府银 川市38公里。是国家首批5A级景区。景区总面 积80.10平方公里，20余平方公里沙漠与40余 平方公里水域毗邻而居，既有大漠戈壁之雄浑， 又有江南水乡之秀美，被誉为“世间少有”的 文化旅游胜地。1994年被国家旅游局评为“全 国35个王牌旅游景点之一”，2007年被国家旅 游局评为全国首批5A级景区，2013年又荣获 CCTV“中国十大魅力湿地”称号。
思考分析：
同样是爱好画画，一种表现是：很认真 地上美术课，平时也喜欢画几个公仔画，有
机会的话也看看画展。 兴趣
另一种表现是有目的的提高自己的绘画 技巧（如拜名师、参加绘画班），用画笔绘 制自己对生活的感悟，这成了生活中不可缺
少的部分，能使自己忘却生活中的不快。情趣
哪种是兴趣的表现，哪种是情趣的体现
情趣是以兴趣为基础而产生的， 同时，情趣通过兴趣表现出来
基础
兴趣
情趣
暂时的 不稳定
表现
长久的 较稳定
请阅读72页“水兵的故事”分析：
岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？ 这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？
运动场上的拼搏
高雅的情趣
体操比赛
学生们汲取知识的养分
吸毒 庸俗的情趣
攀 比
酗酒
腐 败
试一试：
分析下列情趣爱好与健康会有什么关系？
迷恋武侠小说—— 迷恋网络游戏—— 热衷穿着打扮—— 吸烟、酗酒——
总结回顾：
情趣与兴趣的关系P71
1.情趣源于兴趣
多 彩
情趣对生活的意义P72
的
生 活
高雅情趣的作用（积极发展）
情
趣
2.情趣的雅与俗
(P73-74)
庸俗情趣的影响（自觉抵制）
七年级第七课第一框 多彩的生活情趣(新)PPT课件
知识 窗
情趣:是建立在兴趣之上的， 有一定方向性的比较稳定的生活 态度和精神追求。 其特点是比较持久稳定。
小明听了小华的话，感觉到自己 错了，就从中挑选了自己最喜欢的书 法认真练了起来。练了两年，在市书 法比赛中，小明得了一等奖，小明高 兴地对小华说：“………”
３、从上述材料你能否得出兴趣与情趣 的关系？
书法和绘画和最赏 心的谈吐；
还有垂钓、集邮、制陶、练拳、打球等高 雅的情趣活动，都可以使我们修身养性、 健康身心。
高雅生活情趣是指：健康的、进 取的、文明的、科学的情趣。
高雅情趣的积极作用
• 能愉悦身心，有益于个人的身心健康； • 能开阔视野、增长智慧，有助于我们提高学
习效率； • 能涵养品性，有利于我们提升道德境界。
1940年10月22日,莫斯科奥斯特洛夫
斯基博物馆开馆那天,收到一封很特别的 信,信封上写着:“寄给把我变成人的人.” 信中写道:“我本来是个偷,1937年我偷了 一只手提箱,里面有一本«钢铁是怎样炼 成的».我无意中读了第一页之后,就不 由自主的一口气读完了它.在此之前,我 觉得自己是个谁也不需要的人,读完了 全书,我感到自己先前的举动是多么可 耻.”进步书籍产生的催人奋进的审美趣 味,使这位浪子幡然悔悟.
人性美是人性中“善”的一面,人性美 中不可缺少内涵有:重义轻利,公而忘私, 先人后己,尊老爱幼等.
60年代初期,身为国务院副总理及 外交部长的陈毅,利用一次出访归国途 经成都的机会,偕同夫人一起去看望母 亲.陈毅要为母亲洗衣服,母亲怎么也不 肯,陈毅却说:“我小时,您不知给我洗过 多少衣服,我这么做,也难以报答您的养 育之恩.”这番话,深深的打动了母亲和其 他在场的人.
1、为什么小华说小明学的是兴趣？
多彩的生活情趣 公开课教学设计
第七课：品味生活第一框多彩的生活情趣教学目标：1、知识与技能：知道生活中处处有情趣；了解情趣与兴趣的关系；2、过程与方法：掌握情趣有高雅与庸俗之分。
3、情感态度价值观：懂得要追寻高雅的生活情趣。
学习重点：了解和认识情趣与兴趣的关系学习难点：学会辨别和区分情趣的雅与俗课时安排：一课时导学过程一新课导入由太空授课导入新课二预习导学预习本课内容，完成下面的任务：1、情趣是以为基础产生的，情趣通过表现出来。
2、生活处处有情趣，但情趣有之分。
3、高雅情趣是、科学、、向上的情趣。
高雅情趣符合现代科学和文明的要求，也符合和的要求。
4、庸俗情趣是、的情趣，它会使人经受不住，贪图，，精神颓废，不利于。
5、如何认识高雅情趣的作用？三问题探究探究一、1、你对哪些事物产生过兴趣？2、哪个（或几个）兴趣坚持的时间较长？3、兴趣对你的生活哪些有利或不利的影响？（引导学生认识：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，影响特别深刻，这就发展为情趣。
）探究二出示幻灯片《高雅生活情趣掠影》1、欣赏分析高雅情趣与庸俗情趣相区别的标准是什么？2、举例说说生活中哪些是高雅情趣，哪些是庸俗的情趣？（小组讨论后回答）3、两种不同的情趣对生活有什么影响（小组讨论后再总结）四拓展延伸材料一3月12日植树节，小刚和同学们在校园里植树，有的挖坑，有的抬水，有的拿树苗，同学们干得热火朝天。
小刚觉得今天过得很有意义材料二中学生小强迷恋网络游戏，经常旷课上网吧玩游戏，并且还染上了吸烟、酗酒的习惯。
（1）材料一和材料二分别体现的是什么情趣？（2）小强追求的情趣会对他有什么影响？（3）从小刚身上，你觉得培养高雅情趣有什么意义？五检测反馈1、“即使是生活中黑暗的时刻，也一样可以找到心灵的安慰。
从周围的一切，从点燃黎明那一点微弱的光辉，从温馨的鲜花、小鸟的啼鸣、迷人的旋律，还有，从那辉煌的文字宝藏，从那充满魅力的书的世界，寻找慰籍”这段话主要是指（）Ａ生活情趣只是表现在对自然的认识和欣赏之中Ｂ生活情趣存在于劳动生活中；Ｃ生活处处有情趣，情趣是多种多样的；Ｄ生活情趣有高雅和庸俗之分；2、丰富文化生活，应该做到科学化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多彩的生活情趣
我的兴趣是————，
当我做自己感兴趣的事 时，我的感受 是:______________
追求 生活态度 心理
情趣
是由好奇心产 生的一种想做 某件事，想了 解某种事物， 或者想从事某 种实践活动的 精神向往。
情趣是建立在兴趣基 础上的，有一定方向 性的，比较稳定的追 求和向往。
兴趣
好奇心
体育类
爬山、游泳、打球、骑马、骑自行车、下棋等
文艺类
唱歌、跳舞、弹琴、看电影、看电视、读小说、 诗歌、散文、练习书法、绘画、摄影等
养殖类
种植花草、树木，饲养小猫、小狗、各种鸟鱼等
大地复苏、冰雪融化
草木萌发
春意盎然
次第开放
翩然归来
炎热的夏季
果实累累
秋叶簌簌
北 雁 南 飞
风雪载途
P71案例：关于杨叶与妈妈的对话， 不同的人有不同的看法。
中学生的主要任务是 学习课堂知识，把时 间花在培养兴趣爱好 上，会分散学习的精 力。
人们常说：“兴趣是最 好的老师。”培养兴趣 爱好，如读一些好书， 对中学生培养情趣、陶 冶情操、追求高品质的 生活很有意义。
活动
你的看法 是……
• 关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看 法。 • 提示：该女同学认为：中学生的主要任务就是 学好课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上， 这会分散学习的精力。该女同学没有认识到陶 冶情趣对个人发展的重要性，更没看到在学习 生活中也可陶冶情趣。从个人的兴趣爱好出发， 陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用，掌握分 寸，不会因此分散学习的精力。所以该同学的 说法是不对的。
袁
隆
平 的 情 趣
跳舞
欣 赏 艺 术 作 品
看电影
钓鱼
庸俗的情趣：
抽烟、酗酒、吸毒、赌博、 说脏话、迷恋网络游戏、练 法轮功等。
赌 民 的 自 述
活动：晶晶和丽丽
材料： 仔细阅读书上P74页材料
讨论： 1.晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么 不同？ 2. 两种不同的生活情趣，对她们个人 生活会有什么不同的影响？
情趣源于兴趣
1、兴趣、情趣的含义
小 结
兴趣：是由好奇心产生的一种想做某件事，想了解某 种事物，或者想从事某种实践活动的精神向往。 情趣：是建立在兴趣基础上的，有一定方向性的，比 较稳定的追求和向往。
2、情趣与兴趣的关系
区别：兴趣是的短暂的、经常变化的；情趣是持久的、 联系：情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不 趣；情趣是通过兴趣表现出来的。 3、生活中处处有情趣， 情趣是多种多样的。 4、情趣的作用 ① 放松神经 ② 解除疲劳 ③ 感受生活的美 ④ 即使是比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐
课本第71页
阅读教材72页的材料回答问题：
1、岛பைடு நூலகம்水兵们的生活情趣体现在哪些方面？
水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰富多彩的
文娱活动上，如听讲座、创办黑板报和报纸、举办书法
绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。
2、这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？
① 放松神经
② 解除疲劳 ③ 感受生活的美
④ 即使是比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐
（庸俗的生活情趣使人眼界狭隘、庸庸碌碌）
3、高雅的生活情趣有助于提高道德和文化修养
（庸俗的生活情趣是道德和文化修养低下的表现）
1.小刚双休日写完作业后，和同学一起去 踢球。 2.学生小红非常注意自己的打扮，今天， 她描了眉毛，涂了口红来到学校。 3. 玲玲特别喜欢自然知识书籍，做完作业 后她就看。 4.我们班的生活委员常帮助同学打扫卫生， 整天乐呵呵地为大家服务。 5.学生小明经常上网打游戏，经常打通宵。
高 雅 情 趣 庸 俗 情 趣
有益于身心健康
符合现代文明要求
符合科学精神和 科学生活的要求 不利于身心健康 有害于身心健康 只追求暂时的快乐， 是道德和文化修养 低下的表现。
追求
摒弃
陶冶高雅生活情趣的意义：
1、高雅的生活情趣有益于个人的身心健康
（庸俗的生活情趣损害人的身心健康）
2、高雅的生活情趣有利于开拓眼界和开发智力
想一想，做一做
• 1、英国现代杰出的戏剧家肖伯纳，活 了94岁，直到晚年还经历旺盛地从事创 作，充满高雅的生活情趣。这一事例说 明（D） • A、 肖伯纳的身体非常好 B、肖伯纳非 常敬业 • C、 肖伯纳有着高雅的生活情趣 D、高 雅的生活情趣有益于个人的身心健康
2、一次胡适应邀到某大学讲演，他边讲边在黑 板上写下要点。他在引用孔子、孟子、孙中山 的话时，便在黑板上写下“孔说”，“孟说”， “孙说”。最后，他发表自己的见解，在黑板 上写的是“胡说”。这个故事告诉我们（ ） B • A、胡适是一个有幽默感的人 ，但具有庸俗的 生活情趣。 • B、有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一 面，分寸恰当地以诙谐的语言和动作，给周围 的人带来快乐。 • C、人们在相互交往、交流的社会生活中，难 以产生多种多样的情趣 D、以上都对
与大家共勉：
生活是一面镜子，你对它哭， 它就哭，你对它笑，它就笑。 在学习生活中，只要能以乐观 的心态对待生活，以好奇之心探 索多彩世界，培养高雅情趣，就 会发现生活中充满着阳光和欢乐。
旅游
练法轮功
弹琴
练书法
吸毒
吸烟 酗酒
饲养小动物 赌博
看文学名著
旅游 练法轮功 练书法 吸毒
吸烟 弹琴 饲养小动物
酗酒
看文学名著
赌博
活动：认识情趣
生活中你有没有发现其他的生活情 趣？请举例说明，并指明这些情趣 是高雅的还是庸俗的？
高雅的情趣：
音乐、舞蹈、绘画、集邮、 游泳、写作、下棋、养花、 讲卫生、讲礼貌等。
冰天雪地
年年如是 周而复始
美是到处都有的，对于我 们的眼睛不是缺少美，而是缺 少发现。 （罗丹） 有生活的地方就有快乐和 宝藏 （何其芳）
用眼观察、
用心感受、 用笔描述、
生活处处有情趣
结 论
1.情趣与兴趣的关系：（板书） 情趣是以兴趣为基础而产生的， 没有兴趣，就谈不上情趣。同时 情趣通过兴趣表现出来。P71