2014年春数学组计划
2014-2015数学科组计划 (1)
2014-2015学年度莲都镇中学第一学期数学科组工作计划2014.9 又是一个新的学年开始了，在这个充满希望的新学期里，我们数学科组将一如既往的做好各项工作。
本学期数学科组将以提高教学质量为中心，狠抓教学常规，积极开展“小课题”研究，以“提高课堂教学的有效性、全面提高学生的数学成绩”为重点开展科组的教育科研活动，全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。
结合本校的实际情况，制定本学期数学科组的工作计划：1、学习：数学科组年轻老师较多，所以要求各教师根据自身专长，加强学习，善于总结，积极参与科研活动，不断的提高自身的业务水平。
在老师自我提升的同时，科组要组织“走出去”和“请进来”相结合的方式来提升科组教师的教学水平。
同时请教研室相关相关领导到我们学校对教师进行方向、导向层面的指导，让我们科组的教师从大方向到教学技巧都能得到引导和学习。
科组要认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教学科研的热情，争取在最快的时间内培养出一批研究型的教师，在教学上具有独特风格，能独当一面的专业型教师。
2、备课：各年级备课组要充分发挥备课组的作用，贯彻实行集体备课制度，坚持每周至少一次的集体备课活动，每次集体备课的时间不能少于1小时，把知识点细化分配给每位老师，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到讲学稿中，在常规教学中使全备课组达到统一进度。
3、辅导：（1）加强特长生的竞赛辅导，抓好竞赛准备工作，力争在各种数学竞赛中取得良好的成绩（2）重视对学困生和临界生的帮扶，各备课组要落实培优扶差工作，同时开展优化培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式（落实时间、地点、人数）。
4、开展教学质量分析：单元测试、月考以备课组为单位进行质量分析，期中、期末考试以科组为单位进行教学质量分析，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结不足，确定努力方向和采取的措施，力争通过教学质量分析发现问题并探讨解决方案，发现表现突出教师闪光点在全科组推广，以此进一步提高数学科组整体的教学质量。
2014年春一年级下册数学教学工作计划
一年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2014学年春人教版六学年级下册数学教学计划
人教版六年级下册数学教学计划【班级分析】本班共有学生23人，其中男生 11人，女生 12人，从上学期测试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固，计算能力较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，使用能力不够强。
特别是数学使用题的分析能力还比较欠缺，理解能力也有待加强和提高，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
【教材分析】一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱和圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
圆柱和圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。
二、编排特点1、增加认识负数的教学，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数概念知识的理解。
2、改进比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培养实践能力。
（1）概念教学注意联系实际，加强探索性。
（2）“比例的使用”增加内容，提供丰富的学习素材。
（3）注意渗透函数思想。
3、提供丰富的空间和图形的教学内容，注重动手实践和自主探索，促进学生空间观念的发展。
（1）加强了所学知识和现实生活的联系。
（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。
（3）加强了学生在操作中对空间和图形问题的思考。
（4）加强了学习方法的指导，鼓励学生独立思考，培养学生的学习能力。
4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学知识系统化，做好中小学数学教学的衔接。
（1）依据《标准》划分的学习领域，对小学数学的学习内容进行梳理归类，依次进行整理和复习。
（2）精简内容，突出整理和复习的重点，为学生主动参和知识的整理提供空间。
（3）注重问题情境的创设，注重所学知识的使用，发展学生用数学解决问题的能力。
（4）在基本练习的基础上，提供具有综合性、挑战性的练习题，促进学生综合使用能力的不断提高。
2014年数学教研组活动计划
2013-2014学年第二学期数学教研组教研计划为了更好地落实数学教研组的工作，让我们教师更好地发展，更快地成长，让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教育教学质量不断得以提高，特制定本学期数学教研组活动计划如下：一、工作思路坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以高效课堂课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把专题研究作为数学教研的特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。
二、活动目标（一）总目标打造一支团结协作、个性鲜明、以自我更新为取向的研究型教师团队。
培养主动思维、善于合作、敢于质疑、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体。
坚持以改进课堂教学为中心，提高教师教学专业素养，提高教学效率，提高学生学习效率，从而达到提高教学有效性的目的。
（二）教师发展目标1.在研究与实践中，逐步具备弹性预设、捕捉资源（快、多、准、精）和判断信息的能力，变教师单一、局部、简单的思维方式为综合、整体的思维方式。
2.提高解读教材、逻辑把握教材的能力，有效整合教学内容，优化教学方法，正真做到课堂的高效。
3.逐步清晰对数学学科育人价值的认识，在师生的共同成长中，进一步提高教师的数学素养。
4.立足课堂，勇于实践，不断反思，提高教师的实践智慧，感悟教师职业的内在尊严与欢乐，提升教师的生命质量。
（三）学生发展目标1.有扎实的双基，对数学的学习有浓厚的兴趣，能用数学的语言系统地表达自己的思维过程2.感受数学的内在逻辑，发现事物的数量、数形关系、转换的方法，形成思维的策略，学会用数学的眼光看问题、用数学的头脑想问题，建立数学的思维方式。
3.提升学生的数学素养，培养学生自我发展的意识。
三、方法措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
2014学年度第二学期初中数学组工作计划
2014学年度第二学期初中数学组工作计划一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在市教研院、学校科研工作计划的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。
在2013校本研究的基本上，继续以课改为依托，以课堂为阵地，以课题研究为先导，强化教学管理，深化教学改革，提高教师素质，全面推进素质教育。
要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
二、背景浅析2013年度，在校长室的领导下，全组以七年级为试点开展了以学定教的课堂教学模式探究活动。
2013学年，教师在市各类学科素养比赛中取得优异成绩，八、九年级学生参加市级小论文比赛成绩非常优秀。
在期末的五校联考中，初中数学组的教学成绩较优秀。
三、重点工作目标1、加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设，落实教学认真检查；2、加强课件资源的共享，促进教师的成长，提高教师的教学研究水平。
四、重点工作任务1、在预备周进行基于学、做、教三位一体的集体磨课主题研修活动。
按照学校统一布署，组织本组教师围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
2、以七年级备课组为主力，全组老师进行参与，在专家熊川武教授的指导下进行本校课改研修，多方面进行初中数学小班化教学方案研讨，努力创设具有三中初中数学特色的课堂变革教学模式。
3、向常态工作要质量，以教案编写、作业布置与批改为立足点，进一步规范日常教学行为，强化常态工作的质量意识。
着重要关注以下三点：①三维目标明确，注重德育目标的渗透②精心备课，发挥学生自学能力、主动能动性③作业布置要精选与分层，要有针对性，真正讲究实效4、组织本组教师进行文本解读活动，引导教师阅读各类书籍，组织教师积极参加市课题申报及论文比赛，通过多方面、多角度的活动促进教师间的专业化交流，提升全组教师的学科素养，。
2014年上期所城片区域教研数学教研组计划
2014年上期所城片区域教研数学教研组计划 第一篇：2014年上期所城片区域教研数学教研组计划 2014年上期所城片区数学教研组工作计划陈进军 一、指导思想 认真贯彻落实片区教研工作计划。以初中数学新课程标准为指导，以实用的农村“初中数学教法探索”为重点，以构建切实有效的初中数学课堂教学模式为主题，以提高所城片区初中数学教师队伍素质，提高数学课堂教学效率，提高数学教学质量为目的，深化片区数学课堂教学改革，努力改善数学教与学的方式，使我们片区的数学教学、数学教研质量进一步提高。 二、组织机构及职责 教研室联络员：李智勇 区域教研组长：成剑才 学科组长：龙溪中学陈进军 成员：龙溪中学陈进军廖义鹏李细娥 所城学校史立山胡志桐厉左力吴志刚 大麻学校李日辉阮贤参于鹏 大桥学校陈玉凯李惠 三、教研活动安排 1、教研观摩课 各学校数学教师认真备好一堂课，课题自选，课型不限，在本学校教导处的组织下进行教学小比武。表现优异的教师可由学校推荐，参加4月16日的片区教研活动。各校认真组织相关数学教师，到开 展片区教研活动（有数学优质课）的学校听课、评课，并针对评课中发现的有代表性的问题进行讨论，总结方法运用于将来的教学实践。 2、数学奥林匹克竞赛及教学比武 各数学教师认真发动学生报名，认真组织培训，争取在比赛中取得优秀成绩，为片区争光。另外我们数学教研组的全体教师，通力合作认真准备1—2堂优质课以参加片区青年教师教学比武。 3、2014年初中毕业班数学复习研讨会。 本期5月份进行毕业班数学复习研讨，会议主要讨论如何制定符合我们片区的学生具体情况的优质、高效的数学复习的教学方法，如何提高我们数学复习课的效果，整体提高我们片区毕业学生的数学人平分、合格率和优秀率，从而带动提高我们片区的整体数学成绩。届时请各位老师献言献策。我们群策群力争取把我们的会议开好，争取能够取得预期的效果。 4、认真分析考试成绩，积极提高教学质量。 期中考试、毕业班诊断测试后，根据各校教导主任发的成绩，片区教研组长的质量分析，数学教研组长针对试题进行简要评析，我们全体数学教师合力找出我们数学教学中存在的普遍问题，大胆交流，讨论，找出有针对性的改进教育，教学的方法。 5、集体备课 2014年上期，我们数学教研组选择八年级进行集体备课，成员为陈进军、胡志桐、厉左力、李日辉、陈玉凯，主备陈进军。欢迎其他数学教师认真参与，提出宝贵意见或建议。 6、小论文、教育随笔评比、微课题研究、优质教学片断评比 根据片区教研组计划，本年度，片区内组织教师的评比。我们数学教研组的全体教师届时要积极参与评比。小论文、教育随笔的字数限制在800至1500字之间，教师可以写课堂教学中的体会，也可以写教育学生的某一件事，只要是自身的教育教学经历，均可参加评比。优质教学片断评比，就是让教师将那些一闪而过的教育灵感记录下来，一人一个灵感，集片区之教育灵感，让课堂变得更丰富多彩。微课题研究请参考教研室的相关范例。 四、2014年上期区域教研日程表 3月份： 1、制定数学教研组计划，全体片区数学教师参与讨论计划； 2、各位数学教师积极准备一堂课，学校内部进行集体研究讨论，争取这堂课要有自己学校的特点； 3、积极准备和参加数学奥林匹克竞赛。 4月份： 1、各学校进行数学教学小比武。选取优秀的课参加片区教学观摩课活动； 2、开展数学教学观摩课活动，并总结活动的不足和成功的经验； 5月份： 1、积极准备数学毕业复习研讨会。 2、积极参加数学毕业复习研讨会，并制定活动中的不足之处研究，讨论，最终得出切实可行的数学复习方案； 3、小论文、教育随笔、优质教学片断评比； 4、微课题研究的申报等。 6月份： 1、上交小论文、教育随笔等，并对小论文、教育随笔进行评比，并及时公布评比结果； 2、认真组织毕业班诊断测试，认真分析，争取在初中学业考试中取得较好的成绩； 3、合力写出教研组工作总结，上交总结。 2014年3月 第二篇：六年级数学上期教研计划 六年级数学上期教研计划 一、指导思想 我们六年级教研组将坚持科学发展观，以提高课堂教学效率为重点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实认真地开展数学科研工作，为促进学生的全面发展而努力。继续围绕学校工作计划，认真组织数学教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去。组织全组教师认真学习教科研工作计划和数学教学计划的相关内容。按要求制定本组活动计划，明确目标，落实任务。 二、工作目标： 1．切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2．继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3．丰富教研活动内容，配合学校做好每两周一次的教研活动，同时组织本组教师进行电脑备课，充分利用现代化教学手段，提高教育教学效率。 三、活动措施： （一）加强理论学习，提高业务水平 1．加强教育教学理论学习，提高教师专业素养 教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期本组教师将进一步学习各类小学数学教育期刊，同时，灵活采用多种学习形式，提高理论学习的针对性与实效性。具体做法： （1）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。 （2）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。2．加强常规管理。 加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划，平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。 （2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。 （3）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“有效教学”的论文。争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。 3．开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 （1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 （2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。（3）开展听课、评课的研讨活动，本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 （二）开展课题研讨，促进共同进步。 1．积极参加课题组的各项研究活动，积极撰写研究案例、研究心得和研究论文。2．认真上好课题组的研究课。四．活动安排 九月份： （一）制订五年级数学教学工作计划。 （二）制订五年级数学教研组工作计划。 （三）年级课标解读，课程方案、课程纲要编写的相关理论依据。 （四）全册教材分析。十月份： （一）参加片区集体备课。 （二）校本教研活动（集体备课和研究课）。 （三）课程方案编写理论学习。十一月份： （一）理论学习。 （二）课程方案解读，修改。 （三）参与片区教管中心组织的活动。十二月份： （一）理论学习。 （二）校本教研。一月份： （一）制订复习计划，研究复习方法和方式。 （二）期末质量检测与分析。 （三）教研组工作总结。 第三篇：2010年上期二年级数学教研组计划 2010年上期二年级数学教研组计划 一、指导思想： 以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作得到有效落实。 二、工作目标： 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 2、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。 3、在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。 4、注重交流。①交流特别优秀学生和学习有困难学生的培养心得。②交流教学中碰到的其他各类困惑与问题(包括数学知识的，也包括教学方面的。) 三、具体措施： 1、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵, 集体研究和个人自学相结合；学习课改主要精神和《数学课程标准》；努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学经验介绍，从中汲取丰富的养料，结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对新课标的理解和把握。 2、按时有效地开展业务学习活动 本教研组活动定于每周二下午 第二节课，除了这一规定时间外，组内教师随时进行各自教学情况的反馈交流，群策群力解决教学中遇到的困惑、难题。 3、落实教学常规： ⑴ 期初每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。⑵ 自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。规范教师的业务行为，培养学生学习数学的兴趣。⑶ 教师批改学生的各项作业尽量面批，若不能及时面批的，提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如：有进步，加油啊！你真棒！等鼓励性的话，以此来促进学生。⑷ 听课：本学期每教师听课不少于15节，要边听边思，及时评注。 4、做到每上完一个单元及时进行测验，测验结束后，认真做好分析，及时反馈教学现状，提出整体提高，分层教学，辅优补差的措施，并做好相应的记录。
2014年春苏教版小学数学一年级下册教学计划
苏教版一年级下册数学教学计划迎接小学汪森林一、学情分析本班学生人,通过上学期的期末测试及学习后,学生对基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去、特别就是一些动手的操作,需要合作怕学习内容都比较感兴趣、但山区的教学资源及教学设备缺陷,导致部分课程学生的理解不到位。
不过本班的小同学都非常的聪明并且学习很认真,因此,本学期加强学生的学习知识的积极性,就是学生灵活掌握学习的基本方法与技巧。
二、教材分析本册共安排8个单元。
数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。
把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元,把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册,把原一年级下册教学的乘法的初步认识与1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。
这次调整就是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的。
调整的原因主要有三点。
一就是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。
两种算法的思路不同,加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路与减法思路,在加法不熟练的情况下,也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。
所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。
又考虑到许多学前教学薄弱的地区在一年级上学期教学任务太重,需要对学生进行课堂常规、自主学习意识与合作学习能力的培养,所以把20以内的退位减法推迟教学。
二就是两位数的加减笔算与两位数加、减整十数、一位数的口算有着密切的联系,口算时对算理产生的感悟可以顺利地迁移到笔算中去,所以把不进位、不退位的口算与笔算编排在一个单元里,把进位与退位的有关口算与笔算编排在另一个单元里,这就是一种合适的整合。
三就是虽然用口诀计算乘法比两位数的加减笔算容易,但一年级学生理解乘法的意义确有困难,所以推迟教学。
空间与图形领域安排一个单元,即第三单元认识图形,认识长方形、正方形、圆、三角形与平行四边形。
春季学期数学组教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，本学期数学组将开展一系列教研活动。
以下为春季学期数学组教研计划：二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，培养一支业务精湛、素质优良的数学教师队伍。
2. 提升数学教学质量，使学生在数学学科上取得优异成绩。
3. 促进教师之间相互学习、交流，共同提高。
4. 增强数学组凝聚力，营造团结协作、积极向上的教研氛围。
三、教研内容1. 新课程理念的学习与研讨（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》及《普通高中数学课程标准（2017年版）》，了解课程改革的新理念、新目标。
（2）开展专题讲座，邀请专家解读新课标，帮助教师掌握新课程的教学方法。
2. 教学设计及案例分析（1）组织教师参加教学设计培训，提高教学设计能力。
（2）开展教学设计比赛，促进教师之间的交流与学习。
（3）选取优秀教学设计案例，进行分享和研讨。
3. 教学方法及策略研究（1）开展教学方法讲座，介绍先进的教学方法及策略。
（2）组织教师进行教学实践，探讨教学方法在实际教学中的应用。
（3）开展教学策略研讨，针对不同学段、不同学生特点，制定有效的教学策略。
4. 教学评价及反思（1）组织教师学习教学评价理论，掌握教学评价方法。
（2）开展教学评价活动，提高教师评价能力。
（3）鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学效果。
5. 教学资源开发与应用（1）组织教师学习信息技术，提高信息技术应用能力。
（2）开展教学资源开发活动，丰富教学资源库。
（3）鼓励教师将信息技术应用于教学实践，提高教学效果。
6. 教师专业发展（1）组织教师参加各类培训，提高专业素养。
（2）开展教师专业成长分享会，交流成长经验。
（3）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野。
四、教研活动安排1. 每周一次教研活动，包括：集体备课、教学研讨、教学反思等。
2. 每月一次专题讲座，邀请专家进行授课。
3. 每学期举办一次教学设计比赛，评选优秀教学设计。
2014-2015学年第二学期数学科组计划
2014-2015学年度第二学期数学科组工作计划一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课堂教学123模式和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动，不断提高教学质量。
二、具体工作：（一）加强学习、提高认识。
1、本学期,数学组全体老师将围绕“123有效教学”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学叙事。
参加区教科中心组织的广东省教育教学叙事大赛及发表。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研每周三集体的学习活动。
强化每月二次的教研活动。
以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
3、申报区小课题研究的跟踪，做好小课题的研究工作的跟进。
4、继续做好常规管理工作，提高教学质量。
包括教师的备课、反思、学生的作业检查、单元检测等。
5、学生的提差和培优工作落实到位。
6、组织参加区教研室的各项活动，开阔教师们的教学视野，提高教师的专业素养。
三、活动安排三月：1、召开数学科组新学期教学工作会议2、参加六年级期末调研考试质量分析会3、参加三—六年级北师大版教材培训4.、新教师教材教法培训四月：1、申报小课题结题，2、参加习本课堂教学现场会3、观摩广东省小学数学课堂大赛(佛山)待定4.校内组织教师参加罗湖区小学数学说课比赛五月：1、参加罗湖区小学数学说课比赛2. 参加区“名师大讲堂”六月：1、参加罗湖区小学数学”教育教学叙事比赛”2、深度学习数学思维下的课堂”教学研讨会（东莞南城区待定）3.参加广东省”一师一优课”七月：1、期末复习工作会议2、1—6年级整理复习，迎接期末考试。
2014-2015学年度第一学期数学组教研计划
2015-2016学年度第一学期数学教研组计划一、指导思想在本学期，数学教研组将认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、努力目标1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要活动1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3、培养学生良好的学习习惯，重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
四、月份安排九月份1、网络教研：1-2年级数学教材分析2、数学研讨课内容：二年级数学《除法》十月份1、乡数学网络教研活动2、观看数学教学光盘3、数学教学问题会诊。
十一月份1、乡数学网络教研活动2、数学研讨课十二月份1、乡数学网络教研活动2、数学问题会诊一月份制定期末复习计划。
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花坪民族小学2014年春
数学教研组工作计划
一、基本情况
全校共有23个教学班，参加数学组的老师有19人(刘吉成、陈敦轩、刘圣
涛、汪玉华、刘国萍、侯义先、吴祖彪、李玉安、向宏约、向慧、李佑芬、刘定
桃、李少兵、严慈英、杜万桃、樊桃珍、刘哲章、向福英、谭向阳)，都能主讲
公开课，能积极撰写教育叙事、案例以及教育教学论文，能积极参加教研教改活
动。
二、指导思想
依据学校教育科研工作计划和教学工作计划制定本计划，以常规教学管理为
中心，以校本教研、课堂教学管理为重点，密切联系实际、切实有效地开展教育
教学的探讨和创新，深化课堂教学的改革，强化教师素质的提高，要使数学教育
成为师生终身学习的窗口。
三、具体任务
1、各位数学教师要认真解读教材、新课标，拟订教学计划，做到教学与计
划同步。认真学习业务书刊，做好业务学习笔记，以提高教师自身的教学水平，
从而促使教育教学质量的提高，做到自学与集中学习相结合。
2、抓常规教学，组织教师落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学
习的四项活动，组织教师学习《教育部关于加强中小学管理规范办学行为的指导
意见》、《恩施州中小学教学工作常规》、《建始县中小学教育教学违规处理办法》、
《建始县义务教育阶段教育教学质量评估方案》、《花坪民族小学教学常规精细化
管理实施方案》，各位数学教师要认真搞好备、教、辅、改、考。
3、各位数学教师要认真落实一课时一反思，认真落实《建始县中小学学科
备改工作基本标准和要求》，本组教师本学期每人撰写5篇不少于500的典型性
教学反思或教学随笔。撰写1篇不少于800字的论文或读书笔记。
4、配合教科室开展好备课组展评课活动，并组织数学组教师围绕主题观课
开展对话，达到以研促学、学研同步、研学促教的目的。
5、组织 “班班通”、“优课”培训。
四、活动安排：
第1周：组织开学工作，拟订教学计划。
第2周：学习新课标，撰写新课标解读，学习精细化管理方案、制度、细则
等，第一次常规检查。
第3周：一年级备课组展评课。
第4周：教研组集中议课。校本培训。
第5周：二、三年级备课组展评课。
第6周：教研组集中议课。校本培训。
第7周：进行相关理论知识、教学方法的培训。
第8周：第二次常规教学检查。校本培训。
第9周：六年级备课组展评课。
第10周：教研组集中评课。筹备期中检测。
第11周：期中质量检测、分析。
第12周：开展趣味运动会。
第13周：五年级备课组展评课。
第14周：教研组集中议课。校本培训。第三次常规教学检查。
第15周：六一庆祝、表彰活动。
第16周：六年级复习研讨。校本培训。
第17周：四年级备课组展评课。
第18周：教研组集中议课。校本培训。六年级复习研讨。
第19周：六年级复习检测。
第20周：期末检测、分析。工作总结。第四次教学检查。教师成果的归档
整理。期末业务考评。
数学教研组
2014年2月