幼儿常规教育的培养
实习报告 如何培养小班幼儿的一日常规
实习报告如何培养小班幼儿的一日常规示例文章篇一：《实习报告：如何培养小班幼儿的一日常规》一、实习背景与初印象我在一家幼儿园开始了我的实习，负责小班幼儿的教育工作。
刚到小班的时候，哇，那场面可真是热闹。
小朋友们就像一群刚出笼的小鸟，叽叽喳喳到处乱跑。
有的小朋友抱着自己心爱的小玩具不撒手，有的在教室里跑来跑去，根本停不下来。
这时候我就想，这可咋整呢？怎么才能让他们养成良好的一日常规呢？这就像要驯服一群调皮的小神兽一样难啊。
二、从入园开始的常规培养每天早上入园的时候，好多小朋友都是哭哭啼啼的，拉着爸爸妈妈的手不肯松开。
我就想，得让他们开开心心地入园才行。
我就像个热情的小导游一样，站在教室门口迎接他们。
“小朋友们早上好呀，今天我们教室里有好多好玩的东西哦。
”对于那些哭个不停的小朋友，我就抱抱他们说：“宝宝，在幼儿园就像在家里一样开心呢，我们一起去看看小金鱼好不好呀？”就像用魔法一样，慢慢地有些小朋友就不哭了。
这时候我就知道，用温暖的话语和亲切的态度，就像给他们吃了一颗定心丸。
吃早饭的时候也是个大挑战。
有的小朋友挑食挑得厉害，这不吃那不吃的。
我就跟他们说：“小朋友们，你们看这个胡萝卜就像小火箭一样，吃了它就能跑得快快的哦。
”还有的小朋友吃饭不专心，东张西望的。
我就坐到他们旁边，像个小监督员一样，“宝宝，一口饭一口菜，像小火车进山洞一样，咕噜咕噜就吃完啦。
”嘿，你还别说，这样一比喻，好多小朋友都开始认真吃饭了。
三、游戏活动中的常规教育游戏时间到啦，小朋友们可兴奋了。
但是呢，这时候也得有规矩。
比如说玩积木的时候，有的小朋友抢别人的积木。
我就走过去说：“宝宝，抢积木是不对的哦。
就像你有一个小蛋糕，别人突然抢走了，你是不是会很难过呀？”小朋友们似懂非懂地点点头。
然后我又说：“我们一起搭一个大大的城堡好不好，大家都把自己的积木拿出来一起搭。
”这样大家就学会了分享和合作。
在户外游戏的时候，有的小朋友乱跑，这可很危险呢。
如何培养小班幼儿的生活常规
如何培养小班幼儿的生活常规培养小班幼儿的生活常规是幼儿教育中非常重要的一环。
生活常规的培养可以帮助幼儿建立良好的生活习惯，提高他们的自理能力和独立性。
下面是一些培养小班幼儿生活常规的方法：1.制定规则和规章制度：在班级中建立一套适应幼儿特点的规章制度，如用餐规则、整理玩具的规则等。
规定清楚每项规则的内容和实施方式，并定期向幼儿进行解释和教育，帮助他们理解和遵守规则。
2.创建良好的环境：为幼儿创造一个整洁、安全、舒适的学习环境。
教师可以带领幼儿一起打扫教室，教导他们如何整理玩具，让他们养成良好的卫生习惯。
3.给予正面激励：及时给予幼儿一些鼓励和奖励，让他们感受到自己的进步和成就。
这样可以增强他们对生活常规的重视和遵守。
4.提前规划：在幼儿活动前，提前告知幼儿即将进行的活动内容和所需准备，引导他们做好准备工作，如穿上适合的衣物、整理好书包等。
这样有助于培养他们的自觉性和计划性。
5.指导实践：通过实际操作，引导幼儿学习生活技能和自理能力。
例如，教他们如何正确刷牙、洗手、梳头等，从小培养幼儿养成良好的卫生习惯。
6.设置学习时间表：建立一份合理的学习时间表，让幼儿知道每天要进行的活动和学习任务。
教师可以制作图表或卡片，帮助幼儿更好地理解和遵守时间表，养成良好的时间管理习惯。
7.规范用语和表达方式：教师在和幼儿交流时，应该用简单明了、具体清晰的语言进行表达，让幼儿容易理解和接受。
可以通过游戏、歌曲等方式，使幼儿更加积极地参与到生活规范的养成中。
8.建立互助合作的氛围：在班级中鼓励幼儿之间互相帮助和合作，培养他们的团队意识。
例如，在餐饮活动中，教育幼儿互相帮忙递菜、互相倒水，共同完成任务。
9.舍得培养问题解决能力：当幼儿遇到问题时，通过引导和鼓励，培养他们思考和解决问题的能力。
教师可以提供一些简单的解决方案或策略指导，帮助幼儿养成主动解决问题的习惯。
10.持续监督和跟进：教师应持续对幼儿的生活常规进行监督和跟进，及时发现问题并进行纠正。
小班游戏常规的培养教研(3篇)
第1篇一、引言游戏是幼儿最基本的学习方式，也是他们认知、情感、社会性等方面发展的重要途径。
小班是幼儿入园后的第一个阶段，培养良好的游戏常规对于幼儿的身心发展具有重要意义。
本教研旨在探讨如何在小班阶段有效培养幼儿的游戏常规，为幼儿的全面发展奠定基础。
二、小班游戏常规培养的重要性1. 培养幼儿的秩序感良好的游戏常规有助于幼儿形成良好的秩序感，使他们在游戏中遵守规则，学会等待和分享，有利于幼儿的社会性发展。
2. 促进幼儿的认知发展游戏是幼儿认知发展的催化剂，通过游戏，幼儿可以锻炼观察力、思维力和想象力，培养良好的学习习惯。
3. 增强幼儿的情感体验游戏有助于幼儿表达情感，体验快乐、悲伤、愤怒等情绪，有助于幼儿情感的发展。
4. 培养幼儿的合作意识游戏中的合作与竞争有助于幼儿学会与他人沟通、协作，培养良好的团队精神。
三、小班游戏常规培养的途径1. 制定合理的游戏规则（1）规则要简单明了，易于幼儿理解和遵守。
（2）规则要公平公正，确保每个幼儿都有参与游戏的机会。
（3）规则要具有一定的灵活性，根据幼儿的年龄特点进行调整。
2. 创设良好的游戏环境（1）提供丰富的游戏材料，满足幼儿多样化的游戏需求。
（2）保持游戏环境的整洁有序，让幼儿在游戏中养成良好的生活习惯。
（3）营造温馨、和谐的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到关爱。
3. 教师示范与引导（1）教师要以身作则，遵守游戏规则，为幼儿树立良好的榜样。
（2）教师应关注幼儿的游戏行为，及时发现并纠正不良行为。
（3）教师应适时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿遵守规则的意识。
4. 家园合作（1）加强家园沟通，让家长了解幼儿在园的游戏常规培养情况。
（2）引导家长在家庭中营造良好的游戏氛围，与幼儿园共同培养幼儿的游戏常规。
（3）鼓励家长参与幼儿的游戏活动，增进亲子关系。
四、小班游戏常规培养的案例分享1. 案例一：角色扮演游戏在角色扮演游戏中，教师首先向幼儿介绍游戏规则，如：轮流扮演、遵守游戏情节等。
小班生活常规培养内容
小班生活常规培养内容小班生活常规培养是指在幼儿园或学前教育机构中，通过一系列的活动和指导，帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
良好的生活常规培养不仅可以提高幼儿的自理能力和自控能力，还可以为他们的成长奠定良好的基础。
下面将从日常饮食、睡眠、卫生保健、礼仪规范、人际关系几个方面，介绍小班生活常规培养的内容。
一、日常饮食1、培养良好的饮食习惯幼儿期是形成饮食习惯的重要时期，教育者需要引导他们养成健康的饮食习惯。
比如定时吃饭、按时喝水、适量进食等。
2、多样化的食物在日常生活中，鼓励幼儿尝试各种各样的食物，提供多样化的饮食，培养幼儿的口味。
同时，教育者还应该注意膳食营养的均衡。
二、睡眠1、养成良好的睡眠习惯睡眠对于幼儿的身心发育非常重要，因此需要教育者帮助幼儿养成良好的睡眠习惯。
比如按时睡觉、有规律的作息时间等。
2、创造舒适的睡眠环境教育者需要创造一个舒适的睡眠环境，比如保持房间通风通透、调节合适的室温、提供舒适的床品等。
三、卫生保健1、培养良好的卫生习惯教育者需要引导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、饭后刷牙、保持整洁等。
同时，还需要教会他们如何正确使用卫生设施。
2、安全教育教育者需要向幼儿传授一些基本的安全知识，比如过马路注意安全、不随便接触陌生人等，帮助他们养成安全意识。
四、礼仪规范1、入场礼仪在进入幼儿园或者教室时，鼓励幼儿按照固定的程序进行入场礼仪，比如脱鞋、整齐排队等。
2、餐桌礼仪在用餐时，教育者需要引导幼儿培养良好的餐桌礼仪，比如不随意大声喧哗、不乱扔垃圾等。
五、人际关系1、尊重他人教育者需要教育幼儿尊重他人，善待他人。
比如不打骂他人、不抢夺他人物品等。
2、团队合作在日常的游戏和活动中，教育者需要鼓励幼儿团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。
以上是小班生活常规培养的内容，通过这些培养，可以帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
同时，也需要教育者和家长共同努力，为幼儿的成长打下坚实的基础。
如何培养幼儿的喝水常规教研
如何培养幼儿的喝水常规教研在幼儿园和家庭环境中，培养良好的喝水习惯对幼儿的健康和发展非常重要。
正确的喝水常规教育不仅可以帮助幼儿培养良好的生活习惯，还有助于维持幼儿的水分平衡和健康成长。
本文将探讨如何培养幼儿的喝水常规教育。
1. 创造良好的饮水环境幼儿园和家庭应提供适宜、安全的饮水设施，如干净的饮水机、个人水杯等。
确保饮水设施的卫生清洁，每天定时清洗和消毒，以确保幼儿喝到清洁安全的水源。
2. 教育幼儿了解喝水的重要性通过教育幼儿了解喝水对健康的重要性，可以提高他们对喝水的意识。
可以通过生动有趣的故事、图片等方式向幼儿解释身体需要水分来维持健康，以及喝水对皮肤、眼睛、消化系统等的益处。
3. 定时喝水并建立喝水习惯根据幼儿的活动和作息情况，合理制定定时喝水的规定。
例如，可以在每个上课间隙或活动之前，提醒幼儿喝水，并建立喝水的习惯。
此外，可以通过鼓励家长在家中也按照规定时间提醒幼儿喝水来加强这一习惯的形成。
4. 提供多样化的饮水选择为幼儿提供多种选择，例如白开水、淡盐水、果汁等。
这样可以增加幼儿对喝水的兴趣，并适应不同口味的需求。
同时，也要注意控制果汁等甜饮料的摄入量，确保幼儿摄入适量的水分。
5. 要给幼儿树立榜样通过成年人的行为示范，给幼儿树立饮水的榜样。
成年人应以身作则，保持良好的饮水习惯，注重自己的饮水健康。
这样，幼儿会觉得喝水是一件好事，会更愿意去模仿。
6. 给予正面奖励和鼓励对于能够遵守喝水规则的幼儿，我们应该及时给予正面的奖励和鼓励，如口头表扬、鼓励卡等。
这样能够增强幼儿对良好喝水习惯的积极性，促使幼儿更好地培养和坚持这一习惯。
7. 和家长建立紧密的沟通幼儿的喝水习惯不仅在幼儿园中培养，也需要家长的配合与支持。
与家长建立紧密的沟通，让家长了解到幼儿的喝水情况，及时解决问题，共同努力培养幼儿良好的喝水习惯。
总结起来，要培养幼儿的喝水常规，需要从创造良好的饮水环境开始，教育幼儿了解喝水的重要性，并定时喝水，建立喝水习惯。
小班幼儿一日常规培养的几个要点
小班幼儿一日常规培养的几个要点
1、及时使用材料：让幼儿及时使用材料，激发孩子想象力和创造力、发展技能和启发思维能力。
2、让孩子去探索：让孩子有机会去探索自己感兴趣的领域，给他们创造空间来发展灵感，用体验的方式感受各种风格的世界。
3、定期游戏：定期组织游戏活动，帮助孩子们学习团队精神、和睦协调各自之间的技能。
多接触自然环境：让孩子多接触自然环境，培养孩子的观察力、学习思考能力，帮助他们更好的认识和接受社会。
4、身体活动：注重通过身体活动提升孩子对自我和社会的负责感，让孩子能够熟练运用各个领域的技能。
5、教育引导：定期进行教育引导，指导孩子学习及时做出正确的选择，把握孩子自身的优势以及改善自身弱点。
幼儿一日生活常规培养：良好饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、社交习惯礼仪教育
幼儿一日生活常规培养：良好饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、社交习惯礼仪教育幼儿一日生活常规的培养幼儿一日生活常规的培养是幼儿教育中的重要环节，这涉及到幼儿的饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、社交习惯以及礼仪教育等方面。
以下将逐一介绍这些方面的培养方法。
1.饮食习惯良好的饮食习惯对幼儿的身体健康至关重要。
为了培养幼儿良好的饮食习惯，可以采取以下措施：提供丰富、健康的食物选择：为幼儿提供多样化的食物，包括蔬菜、水果、全谷类、蛋白质来源等，以确保他们获得足够的营养。
鼓励幼儿尝试新食物：鼓励幼儿尝试新食物，并讲解这些食物的营养成分，帮助他们逐渐接受并喜欢上这些食物。
2.睡眠习惯幼儿的睡眠习惯需要逐步培养。
以下是一些建议和技巧：规律的睡眠时间：为幼儿设定固定的睡眠时间表，包括周末和节假日。
逐渐帮助他们建立规律的睡眠习惯。
睡前活动：为幼儿提供安静、轻松的睡前活动，如读书、听轻柔的音乐或进行简单的游戏，有助于他们放松并更容易入睡。
3.卫生习惯培养幼儿良好的卫生习惯是保持他们身体健康的重要一环。
以下是一些方法：教育正确的洗手方法：教育幼儿在饭前、便后等关键时刻使用正确的洗手方法，并讲解不洗手可能带来的危害。
提供清洁、安全的卫生环境：确保幼儿园或家庭环境的清洁和安全，定期进行卫生清洁和消毒工作。
定期进行卫生教育：通过生动有趣的方式向幼儿普及卫生知识，帮助他们树立卫生意识。
4.社交习惯培养幼儿良好的社交习惯对于他们的未来发展非常重要。
以下是一些建议：基本礼仪和互动方式：教育幼儿基本的礼仪规范，如问候、道谢、道歉等，以及如何与他人互动和分享。
积极参与群体活动：鼓励幼儿积极参与群体活动，学习合作和分享，培养他们的团队精神和社交技巧。
5. 礼仪教育礼仪教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，它有助于塑造幼儿良好的品德和行为举止。
以下是一些关于礼仪教育的重要方面：重要性：向幼儿灌输礼仪知识的重要性，让他们明白尊重他人、关爱他人的价值。
简述幼儿生活常规教育的内容
简述幼儿生活常规教育的内容幼儿生活常规教育是指针对幼儿日常生活中的一系列行为和习惯进行的教育，旨在帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范，提高自理能力和社交能力，促进身心健康发展。
下面将从多个角度详细介绍幼儿生活常规教育的内容。
一、饮食习惯饮食习惯是幼儿生活常规教育中非常重要的一部分。
幼儿时期正处于身体发育和生长的关键时期，良好的饮食习惯可以促进身体健康发展。
具体内容包括：1.合理膳食：引导幼儿多吃蔬菜、水果、粗粮等营养丰富的食物，少吃油腻、辛辣等刺激性食品。
2.定时进餐：培养固定的进餐时间和就餐习惯，遵循“早餐要吃好、午餐要吃饱、晚餐要吃少”的原则。
3.自助就餐：引导幼儿自己动手取餐、盛饭、喝水等，培养自理能力和卫生习惯。
4.不挑食、不浪费：教育幼儿要珍惜粮食，不挑食、不浪费，养成节约粮食的好习惯。
二、个人卫生个人卫生是幼儿生活常规教育中另一个重要的内容。
良好的个人卫生习惯可以预防疾病传播，保持身体健康。
具体内容包括：1.洗手：教育幼儿在进餐前后、上厕所后等时刻要及时洗手，养成勤洗手的好习惯。
2.刷牙：教育幼儿每天早晚刷牙，保持口腔清洁健康。
3.梳头、剪指甲：引导幼儿梳头、剪指甲等个人清洁行为，提高自理能力和卫生意识。
4.穿衣整洁：教育幼儿穿衣整洁，注意换洗衣服和内衣裤，遵循“一日一换”原则。
三、安全常识安全常识是幼儿生活常规教育中必不可少的一部分。
幼儿时期由于认知能力和自我保护能力较弱，容易发生意外伤害。
具体内容包括：1.交通安全：教育幼儿过马路时要手牵手、看红绿灯、听从交警指挥等，避免发生交通事故。
2.火灾预防：引导幼儿认识火源危险性，不玩火、不乱拔插头等，提高防火意识。
3.水上安全：教育幼儿在游泳池、河流等水域要有成人陪伴，避免溺水事故。
4.自我保护：引导幼儿学会自行脱离危险环境、求助周围人员等自我保护方法。
四、社交礼仪社交礼仪是幼儿生活常规教育中重要的一部分。
良好的社交礼仪可以提高幼儿的人际关系和沟通能力，培养良好的品德修养。
幼儿园如何培养幼儿良好的一日常规总结
幼儿园如何培养幼儿良好的一日常规总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园是孩子们最早接触学校教育的地方，幼儿园如何培养幼儿良好的一日常规是至关重要的。
一个良好的一日常规可以培养孩子自律、规律生活，培养好的习惯，提升幼儿全面的素质。
幼儿园应该制定科学的一日常规。
幼儿园的一日常规应该包括一整天的日程安排，包括起床时间、吃饭时间、午休时间、游戏时间、学习时间等。
这样有规律的一日常规有助于孩子的生理和心理健康发展。
幼儿园应该建立良好的环境。
一个良好的环境是培养幼儿良好一日常规的重要条件。
环境包括空气、光线、温度、安静等。
在良好的环境下，孩子更容易接受规则和纪律，更容易建立好的习惯。
老师在培养幼儿良好的一日常规中起着非常重要的作用。
老师应该做好示范，让孩子看到老师的榜样，引导孩子养成规律生活的好习惯。
老师还可以用游戏、歌唱、故事等形式教育幼儿养成好的生活习惯。
家长也是培养幼儿良好一日常规的重要因素。
家长应该与幼儿园保持密切联系，了解孩子在园里的表现和遇到的问题，与园方共同协作培养幼儿良好的一日常规。
家长在家里也可以给孩子制定一日计划，帮助孩子养成规律生活的好习惯。
幼儿园应该制定科学的一日常规，建立良好的环境，老师应该做好示范，家长也是培养的重要因素。
只有幼儿园、老师、家长共同协作，才能培养孩子良好的一日常规，帮助孩子健康成长。
【文章2000字】第二篇示例：幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一部分，幼儿园不仅是学习知识的地方，更是培养孩子良好一日常规的重要场所。
在幼儿园，孩子不仅学会知识，还学会了如何与他人相处、如何遵守规矩和纪律等重要品质。
幼儿园在培养孩子良好一日常规方面扮演着非常重要的角色。
幼儿园应该制定一份详细的日常规划，让孩子们了解每天的活动安排。
早上到幼儿园后，先进行晨间操和早读，然后是早餐时间。
接着，进行课堂学习和游戏活动，然后是午餐时间和午休。
下午进行户外活动或美术课等，最后进行收拾和回家准备。
幼儿生活常规教育的主要内容
幼儿生活常规教育的主要内容
幼儿生活常规教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿良好的生活行为习惯和自我料理能力，保证幼儿在园内的健康、安全、快乐成长。
幼儿生活常规教育的主要内容包括以下几个方面:
1. 时间安排：幼儿日常生活的时间安排应该合理、有序，包括入园、离园、午睡、用餐、活动等时间的控制。
教师应该指导幼儿学会规划时间，养成良好的时间管理习惯。
2. 卫生习惯：幼儿卫生习惯的培养包括个人卫生、集体卫生等方面。
教师应该引导幼儿养成良好的洗手、洗脸、刷牙、漱口、擦汗等习惯，减少园内传染病的发生。
3. 进餐习惯：幼儿进餐习惯的培养包括独立进餐、合理搭配饮食、爱护餐具等方面。
教师应该指导幼儿养成良好的进餐习惯，保证营养均衡，减少浪费。
4. 活动习惯：幼儿活动习惯的培养包括积极参与、文明礼仪、自我保护等方面。
教师应该引导幼儿养成良好的活动习惯，提高参与活动的兴趣和主动性，并在活动中注意安全。
5. 睡眠习惯：幼儿睡眠习惯的培养包括安静入睡、科学穿衣、爱护床铺等方面。
教师应该指导幼儿养成良好的睡眠习惯，保证充足的睡眠时间，提高睡眠质量。
总之，幼儿生活常规教育的内容非常丰富，教师应该结合幼儿的年龄特点和发展需求，有针对性地进行指导，帮助幼儿形成良好的生活行为习惯和能力。
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幼儿常规教育的培养
作者：李敏
来源：《新课程·上旬》2013年第02期
常规教育是幼儿教育中的重要内容，常规教育也是孩子学会适应集体生活并具备初步独立
的生活能力，形成良好的行为习惯和较好的组织纪律的重要手段，所以常规教育方法很重要。
那应该如何培养幼儿良好的常规呢？
一、建立良好的生活常规习惯，逐步引导幼儿学习简单的自我管理
幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此，
我们要充分利用游戏方式对幼儿进行常规教育，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。采取
适合他们心理特点的方法和措施，使他们在愉快的气氛中逐渐养成各种良好习惯，顺利达到目
标。例如，在对幼儿进行常规训练时，我经常使用儿歌来激发幼儿的兴趣，帮助幼儿掌握生活
常规的要领。在洗手的时候，我教幼儿一边洗一边念儿歌：“小朋友来洗手，挽袖口，弄湿
手，抹肥皂，手心手背搓一搓，冲洗肥皂擦干净……”这样幼儿在不知不觉中根据儿歌引导的
步骤就完成了洗手的任务。
二、建立良好的学习常规，引导激发幼儿对学习的兴趣
幼儿天性好玩，喜欢新奇的事物，但也因年龄的特征，注意力容易转移，因此，我们在选
择内容时，应考虑深受幼儿喜欢的内容，以激发幼儿活动的兴趣为主，在组织集体活动时，应
准备好充足、丰富的操作材料，操作材料的图片要色彩鲜艳，大小适中，数量充分，让每一位
幼儿都有机会动手动脑，在教学活动中养成良好的学习常规。
三、情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境
幼儿年龄小，他们会出现哭闹或不接受老师帮助等行为，老师哪怕是一个小小的微笑、一
个拥抱，或者拉拉孩子的手也能让孩子感受到安全与关爱。通过与孩子们的情感交流，孩子们
会越来越喜欢你，没有惧怕你的心理，这样就容易交流，就会配合老师的活动。感情的沟通，
成为常规管理的铺路石。
四、表扬鼓励与监督提醒相结合，促进良好生活常规的形成
幼儿是需要表扬和赞美的，为了更好地培养幼儿良好的生活常规，我在了解的基础上，通
过各种形式及时表扬幼儿良好的生活常规，激励幼儿不断努力，如设置“今天我最棒”专栏，凡
在某一方面有进步的幼儿，就在其姓名相应处贴上一朵红花，定期评比，并把评比结果反映给
家长。专栏的直观记载，既纪录了幼儿的表现，同时也鼓励了幼儿，提高了幼儿的自信心，促
进了幼儿良好生活常规的形成，达到了常规培养的目的。因此，常规教育的过程是教育技术和
教育艺术密切结合充分发挥师生潜能的过程。同时又要注意，既要让幼儿遵守规则，又不能束
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缚了幼儿的自主性，只有两者有机结合，让幼儿有机会享受自主、自由，也就乐于遵守合理的
规则。两者相辅相成、相互促进。这是我个人在多年工作中的亲身体验，点滴体会，望老师们
在实践中探索更多规律，创造更加丰富的经验，更好地促进幼儿身心和谐均衡发展。
最后，我想对大家说，常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进地进行。不怕烦，有
耐心，多与孩子交流，你会从孩子身上看到许多闪光的东西，让那么多闪光点凝聚在班级里，
那你的班级一定是一个特色的常规班。
（作者单位 甘肃省金昌市金川集团公司第一幼儿园）