杂乱
形容家里很乱的成语
形容家里很乱的成语形容家里很乱的成语有：乱七八糟 [ luàn qībāzāo ]【释义】：形容无秩序，无条理，乱得不成样子。
杂乱无章 [ záluàn wúzhāng ]【释义】：章：条理。
乱七八糟，没有条理。
横七竖八 [ héng qīshùbā]【释义】：有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
乌七八糟 [ wūqībāzāo ]【释义】：形容十分杂乱。
凌乱不堪 [ líng luàn bùkān ]【释义】：形容没有秩序、十分不整齐的样子。
东横西倒（dōng héng xīdǎo）：形容杂乱。
横七竖八（héng qīshùbā）：有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
污七八糟（wūqībāzāo）：形容十分杂乱。
纷纷籍籍（fēn fēn jíjí）纷纷：众多。
籍籍：杂乱的样子。
纵横交错，形容众多而且杂乱的样子。
杯盘狼藉（bēi pán láng jí）：狼藉：象狼窝里的草那样散乱。
杯子盘子乱七八糟地放着。
形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
拉拉杂杂（lālāzázá）：指杂乱无条理。
杂七杂八（záqīzábā）：形容东西非常混杂，或事情非常杂乱。
什伍东西（shíwǔdōng xī）：什伍：纵横错杂。
原指南斗六星，牵牛六星，箕四星等分布得杂乱无章。
后多形容事物错杂纷乱。
杂乱的造句
杂乱的造句1.他此时的感想可真是杂乱极了。
2.混乱的灌木丛: 杂乱的灌木丛产生一点混乱。
3.老师告诉我们写论文的时候思绪一定要清晰，这样写出来的作文才有条理，不会杂乱无章。
4.她在乡下有一幢巨大杂乱的房子，叫作”山墙庄园”。
5.那扇门被杂乱地刻划。
6.一推开饭店的门，杂乱的喧嚣声就混着牛羊肉的膻气扑面而来，整个屋里放了十几张桌子，每个桌子前都坐着人，这么大个饭店居然连一个空桌子也没有。
7.我们的计划工作是以一种杂乱无章的方式进行的。
8.用发蜡将杂乱的头发捋到后面，用两根橡皮筋将头发在颈部扎起来。
然后将马尾分成三股，用卷发棒将每股头发卷一下。
9.我得把房间里杂乱的东西收拾下。
10.沿着这林间小路行了一段时间，眼前的景色全然一变，两旁原本杂乱品种的树木全都变成了粗壮、高耸的松树，这些高高挺立的松树如同一把利剑，直插天空，穿过云霄。
11.此外，我们要层一些事情，所以您的设计可以变得过于杂乱迅速。
12.羊群杂乱无序，叫声中带着慌乱，踩踏着冬季干旱的小道激起阵阵烟尘。
13.这些细线看似杂乱无序地流动，实际上却蕴含着无穷奥秘。
14.通往门口的砖路两旁是高大、杂乱的黄杨树篱。
15.虽然是疏林区，可依然树木杂乱密布，灌木横生，给布阵带来极大困扰，随军役夫刀斧齐上，把最碍事的一些灌木清除掉，才退到后方瑟瑟发抖的抱头等待战斗的结果。
16.南部吴语入声的演变为什么会出现如此”杂乱无章”的局面呢？17.女工们流汗的兴奋的红脸杂乱地旋动，互相用眼光探询，嘈杂的交谈声音也起来了。
18.当哀痛的水流入慎重的山，水这不幸儿的哀痛也勾起了山的哀痛，所以他们的心一同碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。
所以就有了迷乱杂乱的岩洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉流。
19.站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。
往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。
形容事情多而杂乱的句子
形容事情多而杂乱的句子1.这个事情简直就是一团乱麻，错综复杂。
2.这个问题的解决方案太复杂且繁琐了。
3.这个事件有太多的细节和复杂的关联。
4.参与其中的人和事情纷繁复杂，难以搞清楚。
5.这个事情牵扯太多的因素，纷杂不堪。
6.这个情况不仅复杂，而且还非常混乱不堪。
7.这个项目的各个阶段都非常繁杂且错综复杂。
8.这个任务需要处理大量且错综复杂的相关信息。
9.我整理这个事情的时候，感觉像是在解谜一样。
10.这个事件就像是一张错乱的拼图，需要花费大量时间整理。
11.这个事情的处理过程充满了困惑和复杂性。
12.这个事情的各个方面都非常复杂，需要仔细思考。
13.这个场景中的各个元素都纷繁复杂，无法简单概括。
14.这个问题的解决需要考虑很多不同的因素，非常复杂。
15.这个案件牵涉太多的细节，简直就是一场麻烦。
16.这个事情的进展非常混乱，难以预料。
17.这个项目的要求和目标太多太杂，让人头疼。
18.处理这个事情的过程就像在迷宫中行走一样，充满了困惑。
19.这个事件的发展路径非常复杂且曲折，难以捉摸。
20.这个事情的各个方面都交织在一起，难以区分。
21.岂曰无衣，与子同袍。
22.不以一眚掩大勋。
23.世上无难事，只怕有心人。
24.口水满地，乱点破笔。
25.五花八门，琳琅满目。
26.百花齐放，繁花似锦。
27.七零八碎，杂乱无章。
28.内忧外患，应接不暇。
29.飞沙走石，一片混乱。
30.歌声嘈杂，宛如蜂鸣。
31.麻雀虽小，五脏俱全。
32.大大小小，让人眼花缭乱。
33.脱线图案，凌乱不堪。
34.支离破碎，断断续续。
35.百家争鸣，百花争艳。
36.群魔乱舞，熙攘喧嚷。
37.五颜六色，五彩斑斓。
38.乌七八糟，错综复杂。
39.千头万绪，纷纷扰扰。
40.草木飘零，争相争长。
41.一些琐碎且不相关的元素被混杂在一起，使得整体呈现出复杂而杂乱的形态。
42.文中的信息如同一豆腐坛，各种细碎的内容被搅拌在一起，难以分辨。
43.一团乱麻般的句子在文案中交织在一起，令人眼花缭乱。
工厂杂乱现象反思总结报告
工厂杂乱现象反思总结报告背景描述随着工业化进程的不断推进，工厂作为生产制造的核心场所，发挥着重要的作用。
然而，在实际生产过程中，我们也经常会遇到一些杂乱现象，如生产线混乱、设备摆放不规范、物料堆放凌乱等。
这些现象给工厂带来了不少隐患和问题，严重影响了生产效率和质量。
为了提高工厂的运营效率和管理水平，我们进行了深入调研和反思，并总结了以下一些建议。
杂乱现象带来的问题1. 生产线混乱：生产线上物料摆放不当，导致工人取料困难，增加了生产时间和错误率。
2. 设备摆放不规范：设备摆放位置不合理，影响了工人操作空间，增加了工作难度，也增加了事故的发生率。
3. 物料堆放凌乱：物料堆放不合理，易堆积灰尘、污染，也容易造成物料报废和遗漏。
反思总结1. 优化布局：根据工艺流程和设备特点，对工厂进行布局优化，将相关设备和物料摆放在相邻位置，减少工人的移动和寻找时间，降低出错率。
2. 强化管理：建立规范的设备管理制度，明确每个设备的使用规程和保养计划，确保设备处于理想状态。
同时，加强对物料的管理，建立物料台账，定期检查物料的质量和数量，确保物料的及时供应和合理使用。
3. 强化培训：加强对员工的培训和教育，提高他们对设备和物料的认识，培养其良好的工作习惯和管理意识。
定期组织员工参加技术培训和安全培训，提高他们的操作技能和安全意识。
4. 优化流程：对生产流程进行优化，简化繁琐的操作和不必要的环节，提高生产效率和质量。
同时，建立标准作业指导书，明确每个操作环节的具体要求和注意事项，减少错误和浪费。
5. 提倡整理清理：鼓励员工每天做好清理整理工作，保持工作区域的整洁和干净。
定期检查设备和工作区域的卫生状况，及时清理污垢和积尘，营造一个良好的工作环境。
结论工厂杂乱现象的存在是我们管理不到位的体现，也是工作质量和效率低下的表现。
通过反思总结，我们应当意识到杂乱现象对工厂运营的负面影响，并采取相应的措施进行改进。
通过优化布局、强化管理、加强培训、优化流程和提倡整理清理，我们可以有效解决工厂杂乱现象的问题，提高工作效率和质量，使工厂能够更加高效地运营。
形容屋里乱七八糟的句子
1.家中杂乱无章，犹如一个混乱的迷宫，各种物品随处可见，几乎无法找到下脚之地。
2.房间里一片狼藉，各种物品扔得乱七八糟，几乎无法想象这里曾经是个有人居住的地方。
3.屋子里的桌子、椅子和书架上堆满了各种书籍和杂物，显得非常杂乱。
4.房间里混乱不堪，各种物品随意堆放，显得杂乱无章。
5.混乱的家居环境像是一团乱麻，让我的心情无比烦躁。
6.卧室更是让人无法忍受，床铺凌乱，衣物散落一地。
似乎在这个空间里，生活的秩序已经完全被打乱，取而代之的是混乱和无序。
7.这间房间的混乱程度简直令人难以想象。
从满地的垃圾和衣服，到书桌上的杂物，再到无处下脚的床铺，这里的每一样东西都给人一种拥挤和压抑的感觉。
即使是经常生活在这里的人，恐怕也会被这种混乱的环境所困扰。
8.当你进入这个房间时，首先映入眼帘的是堆积如山的杂物和随处可见的垃圾。
床铺上散落着各种各样的衣物，书桌上的书刊杂志横七竖八，地板上杂乱无章地摆放着儿童玩具和脏袜子。
整个房间给人一种压抑的感觉，似乎连空气都变得浑浊不堪。
9.描述这个房间，我们不禁要感叹：这简直是一个小型垃圾场！房间内充满了各种杂物，有用的、没用的、脏的、干净的……所有的东西都混杂在一起，让人无法分辨出哪里是干净的，哪里是脏的。
书籍、衣物、玩具等物品散落在房间的各个角落，似乎主人已经放弃了整理的希望。
10.家里混乱不堪，各种物品随意堆放，不仅影响美观，还不利于身心健康，需要好好整理和规整，才能让家恢复整洁和舒适。
11.家里东西多而杂，摆放无序，即使有些物品已经失去用处，却还占着空间，让整个空间更加局促和压抑。
12.家中的杂物堆积如山，从地板到天花板，各种物品混杂在一起，让人无从下脚，心情也变得烦躁不安。
13.走进家门，目光所及之处，到处都是混乱和脏乱，仿佛长期未曾清理的垃圾堆。
14.屋子里一片混乱，各种物品随意摆放，让人感到十分不舒服。
15.这个房间简直是一片混乱，衣服、书籍、玩具等物品随意乱放，让人感到窒息。
描写心情杂乱的词语
描写心情杂乱的词语1.心烦意乱【xīnfányìluàn】：意：心思。
心思烦乱，不知怎样才好。
2.心乱如麻【xīnluànrúmá】：心里乱得像一团乱麻。
形容心里非常烦乱。
3.坐立不安【zuòlìbùān】：坐着也不是，东站着也不是。
形容心情紧绷，情绪恐惧。
4.提心吊胆【tíxīndiàodǎn】：形容十分担心或害怕。
5.寝食不安【qǐnshíbùān】：睡觉不好法号，喝不好饭。
十分担忧害怕的样子。
形容心情烦乱的词语：心烦意乱意：心思。
心思烦乱，不知怎样才好。
心急如焚心里急得象着了火一样。
形容非常着急。
怅然若失怅然：形容不如意、不痛快。
象失去什么似的烦恼不快。
心急火燎心里急得像火烧一样。
形容非常焦急。
如坐针毡像坐在插着针的毡子上。
形容心神不定，坐立不安。
闷闷不乐闷闷：心情不舒畅，心烦。
形容心事放不下，心里不快活。
心乱如麻心里乱得象一团乱麻。
形容心里非常烦乱。
心烦意乱愁：疲倦；意删：心绪。
心思疲倦，思绪杂乱。
形容内心烦躁不安。
心神不定定：安定。
心里烦躁，精神不安。
心神恍2113惚迷迷糊糊：神志不清，精神不分散。
5261形容精神不分散或神志不清楚。
心神不宁定：安定。
形容心情不平静。
惶惶不安人心惶惶：恐惧恐惧。
指心中惊恐惧怕，心神不安的定寝食不安睡不4102好觉1653，吃不好饭。
十分忧虑担心的样子。
寝不安席睡也无法莫斯季枕席。
形容心事重重，睡觉法号。
忐忑不安忐忑：心神不定。
心神极为不安。
浑浑噩噩、浑浑沌沌、混混沌沌、稀里糊涂、胡里胡涂一、浑浑噩噩[húnhúnèè]【表述】：浑浑：浓厚的样子；噩噩：严谨的样子。
原意就是雄浑而严正。
现形容糊里糊涂，愚昧无知。
【出自】：茅盾《一个女性》：他自己在十六七岁时浑浑噩噩的，所以觉得十六岁的女孩子便那么练达人情世故，不是“寿相”。
杂乱无章造句
杂乱无章造句1、家里被小狗弄的一片狼藉、杂乱无章。
2、满屋子都七零八落、杂乱无章的堆放着各种东西，后半间屋子前挂着一张百孔千疮的床单。
3、保罗露出一丝笑容。
现在杂乱无章地瞎扯的是巴比特。
4、将你杂乱无章的办公桌清理干净。
5、你看你这杂乱无章的桌子就知道你是个没有收拾的人。
6、我的办公室杂乱无章，然而你的却非常整洁，你是怎样做的？7、我可以选择杂乱无章或者是秩序井然作为首要的主题，但我两者兼之，因为它们互相依存，一方离不开另外一方。
8、毕竟，她只是个杂乱无章、歇斯底里并且情感炽烈的乡下女孩。
9、望着杂乱无章的正厅，一时间好像又想到了些线索，可是那一丁点的念头在脑海中很是模糊，漂浮不定，根本抓不住。
10、按着一定编目的材料要比杂乱无章的混乱信息好记得多。
11、调查研究证明，大自然不是杂乱无章的混沌世界，一切皆已安排得井然有序。
12、你就你这样杂乱无章的把作业交上去肯定不会得到什么高分的。
13、你能不能吧书本摆的整齐一点，这样杂乱无章的影响不好。
14、汽车在非洲土地上纵情地驰骋着，留下杂乱无章的行驶痕迹。
15、外交事务经常是杂乱无章的，可私人信件公开时，外交事务同样也令人非常尴尬。
16、许许多多的问题突然杂乱无章地摆在我的面前。
17、当菱辰兄妹站直身体的时候，这里突然变得万籁无声，刚才杂乱无章的声音一下子没有了，因为他们看见了今天的主角菱辰。
18、他死后，继承人只找到一些杂乱无章的手稿。
19、在这杂乱无章的中心，我恰恰找到了，心。
20、我们的计划工作是以一种杂乱无章的方式进行的。
21、老师告诉我们写论文的时候思绪一定要清晰，这样写出来的作文才有条理，不会杂乱无章。
22、杂乱无章的某私人科学工作室内，一个面容憔悴，显得有些歇斯底里的白衣人正在肆意的敲打着计算机上的按键。
23、他们实际上已经让政府官员在此无法立足，从职能角度上看，他们在这个穷乡僻壤中的存在已经是七零八落、杂乱无章。
24、在这杂乱无章之地，我在哪里才找得到一个奇人可以告诉我如何看透这耀眼俗艳，汲取这城市无与伦比的能量呢？25、小张遭到了小李的拒绝，脑子里突然变得杂乱无章，原先想好的理由一句也说不出来了。
形容东西到处乱扔的成语
形容东西到处乱扔的成语
1. 乱七八糟：形容无秩序，无条理，乱得不成样子。
2. 横七竖八：有的横，有的竖，杂乱无章。
形容纵横杂乱。
3. 杂乱无章：乱七八糟，没有条理。
4. 一片狼藉：形容乱七八糟，杂乱不堪，非常凌乱的样子。
5. 杯盘狼藉：杯子盘子乱七八糟地放着。
形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
6. 乌烟瘴气：比喻环境污浊、秩序混乱或社会黑暗。
7. 凌乱不堪：形容非常杂乱，没有条理，不堪入目。
8. 一塌糊涂：形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。
这些成语都可以用来形容东西到处乱扔的场景，表达出杂乱、无序、混乱的感觉。
在使用时，可以根据具体情境和表达意图选择合适的成语。
形容杂乱细碎的声音的词语
形容杂乱细碎的声音的词语
形容杂乱细碎的声音的词语：
1.嘈杂：指声音吵闹、杂乱，多用于机器、车辆发出的声音。
2.叮当：指细微的敲击声，常用于金属表面或小件物体之间的撞击声。
3.刺耳：指声音非常刺耳，使人感到不适或不快。
4.锐利：指声音分明而尖锐，令人不舒服。
5.沙哑：指声音低沉、沙哑，常用于描述机器发出的声音。
6.窸窣：指声音细微、难以理解，常用于描述小型机械发出的声音。
7.颤音：指声音细小而抖动，令人不舒服。
8.嗡嗡：指声音低沉而连续，常用于描述机器发出的声音。
9.隆隆：指声音低沉而厚重，常用于描述大型机械发出的声音。
10.滴滴：指声音细小而清晰，常用于描述水滴或雨点落在水面上发出的声音。
11.嘎嘣：指声音细小而碎裂，常用于描述小型物体被拍打时发出的声音。
12.呜咽：指声音低沉而流水般，常用于描述泉水发出的声音。
13.抖动：指声音有节奏性地抖动或颤动，常用于描述机器发出的声音。
14.砰砰：指声音突然而强烈，常用于描述爆炸声或枪声。
15.咔嚓：指声音突然而尖锐，常用于描述金属表面或小件物体被拍打时发出的声音。
16.咯咯：指声音清晰而密集，常用于描述小鸟发出的声音。
17.咕噜：指声音细小而低沉，常用于描述泥土被搅动时发出的声音。
18.啪嗒：指声音突然而尖锐，常用于描述火花爆裂或碰撞时发出的声音。
19.嗡嗡：指声音低沉而连续，常用于描述机器发出的声音。
20.滴答：指声音细小而清晰，常用于描述滴水或时钟发出的声音。
工作杂乱总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和科技的进步，我国各行各业都在经历着前所未有的变革。
在这样的背景下，作为一名职场人，我深知工作杂乱无章不仅会影响到工作效率，还会对个人的职业发展造成不利影响。
为了提高工作效率，提升个人综合素质，我对过去一段时间的工作进行了全面总结，现将总结报告如下：二、工作杂乱的原因分析1. 时间管理不当在日常工作过程中，我发现自己经常因为时间管理不当而导致工作杂乱。
一方面，我在面对多项任务时，无法合理安排时间，导致任务完成效率低下；另一方面，我在处理突发事件时，往往忽略了对已有任务的调整，使得工作进度受到影响。
2. 工作计划不明确在工作中，我发现自己有时会因为没有明确的工作计划而导致工作杂乱。
一方面，我在接到任务时，未能对任务进行详细分解，导致工作过程中出现混乱；另一方面，我在执行任务时，未能按照计划进行，使得工作进度受到影响。
3. 沟通协调能力不足在工作中，我与同事、上级和下属之间的沟通协调能力不足，也是导致工作杂乱的原因之一。
一方面，我在向上级汇报工作时，未能准确传达任务要求，导致工作出现偏差；另一方面，我在与同事协作时，未能及时沟通，导致工作效率低下。
4. 个人习惯问题个人习惯问题也是导致工作杂乱的一个重要原因。
例如，我在工作中经常出现拖延、分心、粗心大意等问题，这些不良习惯使得工作进度受到影响。
三、改进措施及成效1. 时间管理针对时间管理不当的问题，我采取以下措施：（1）制定详细的工作计划，明确任务优先级和时间节点；（2）利用番茄工作法提高专注力，将工作时间划分为25分钟工作+5分钟休息的周期；（3）学会拒绝无关紧要的任务，提高工作效率。
通过以上措施，我在时间管理方面取得了显著成效，工作进度得到了有效保障。
2. 工作计划针对工作计划不明确的问题，我采取以下措施：（1）对任务进行详细分解，明确每个子任务的完成时间；（2）制定工作计划时，充分考虑任务间的关联性，确保工作连贯性；（3）按照计划执行任务，及时调整工作进度。
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（五）落实了资金监管措施今年上半年，全市开展了一次资助工作大检查。
检查组兵分3路，对全市64所高中和中职学校的助学金工作进行了一次“拉网式”的检查，采取现场反馈并提出整改意见，要求9月份整改到位。
下半年又对整改情况进行了抽查。
光泽县学生资助管理中心每月深入所属中职学校2次，对学校国家助学金和免学费政策落实及自查自纠情况进行认真的检查，发现问题及时下达整改通知，并定时复查。
通过“普查-反馈-通报-整改-复查-再整改”，绝大部分学校整改基本到位，进一步规范了全市的资助工作，提高了资金的监管力度。
（六）推进了生源地贷款工作为做好生源地信用助学贷款工作，让更多家庭经济困难的大学生能顺利完成学业，邵武市主动加强与信用社的联系和沟通，召开了“关爱信用记录”座谈会，农村信用社、高中学校负责资助工作的老师进行了面对面的交流，并对生源地助学贷款的相关工作做了具体的要求。
各校加强了对高三学生的政策宣传和诚信教育，让每个学生都了解生源地助学贷款政策，帮助家庭经济困难学生安心学习、积极迎考。
（七）贯彻了国家惠民政策据统计，今年全年发放中职助学金1485余万元，免学费资金882余万元，惠及8566名学生；发放高中助学金800余万元，惠及5387名学生；发放少数民族中学学生助学金20.76万元，惠及173名学生；全市幼儿“低保家庭”学生发放80余万，惠及660家幼儿园的儿童；办理生源地助学贷款2374人，“授信金额”达4831万元。
此外，今年市教育局和市企业与企业家联合会密切配合，开展了南平市济困助学活动，收到匿名企业捐助200万元爱心善款，资助了闽北139所学校1303名家庭经济困难学生。
当然，在资助政策的实施工作中还存在一些问题，比如资助队伍规模太小、资助人员不稳定，效率不高；资助机制不完善，运行不畅；资助工作难协调，配合不力；宣传形式较单调，影响不广，有待在今后的工作中改进。
下一年工作计划（一）加强资助机构队伍建设工作，增强资助工作的使命感和责任感，切实抓好贯彻落实。
想方设法成立市政府主管领导挂帅的学生资助工作领导小组，努力协调市编办充实市本级学生资助工作队伍，合理配置人力资源，完善工作机制，确保资助工作的顺利开展。
督促县（市、区）成立由编办确认的学生资助管理机构，加强对资助人员的培训，提高资助队伍的工作水平，增强使命感和责任感，明确工作方向、目标、任务和战略，使资助工作更有针对性和指导性，切实做到“认识到位、责任落实、科学管理、提升水平”，扎扎实实做好各项资助工作。
（二）继续做好学生资助档案建设工作。
进一步建立健全学生资助档案管理体制机制，推进学生资助管理信息化建设，适时召开全市资助工作会议开展资助档案建设专项培训，指导各级资助中心建立资助档案库，并通过档案专项检查以进一步规范资助档案工作。
（三）继续做好资助政策宣传工作。
创新资助宣传形式，加强资助文化建设，引导各级各类学校开展诚信教育，收集丰富多彩的主题摄影、征文和艺术创意等竞赛活动，努力营造资助育人的环境，创办资助工作期刊，多形式、多渠道宣传资助政策，强化学生的履约意识，提高公民对学生资助工作的知晓度和满意度。
（四）继续做好国家助学金发放和监管工作。
完善市属学校国家助学金集中支付的运行机制，加强对各种免学费对象的评定与公示工作。
今年继续按省上文件要求，加强监管力度，严格把握资助免学费的条件，定期抽查资助资金的发放和使用情况，严防套取和骗取现象的发生。
（五）协助中教科做好普通高中国家助学金发放工作。
严格按照《财政部教育部关于印发普通高中国家助学金管理暂行办法的通知》(财教(2013)461号)文件精神，加强普通高中国家助学金管理，确保高中资助政策的贯彻落实。
（六）协助初教科做好学前教育资助工作。
认真贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2013]41号)和《财政部教育部关于建立学前教育资助制度的意见》（财教[2014]413号）有关要求，扎实开展学前教育资助工作，以保障家庭经济困难儿童公平接受学前教育的机会和权利，促进教育均衡发展。
（七）进一步推动生源地信用助学贷款工作。
拟召开各县（市、区）教育局分管资助的领导参加的学生资助工作会议，加强教育与农商行（农信社）的合作，推动生源地助学贷款的开展。
（八）进一步开展资助工作的课题研究。
明确目标、调整思路、调动力量、深入调研、积极思考、宏观研究，努力完成省资助中心申报的教育规划专项课题《学生资助政策的实效性研究》的研究任务，发挥理论指导实践的引导作用。
一、加大资助政策宣传力度我中心紧紧围绕本年度民生工作目标，认真做好资助政策宣传工作。
一是根据教育厅《关于开展2014年全区“学生资助政策宣传月”活动的通知》（桂教资助〔2014〕7号）文件精神，为使国家学生资助政策家喻户晓、深入人心，确保各项政策更好地顺利实施，在3-4月份开展了一次全市的“学生资助政策宣传月”活动：义务教育阶段学校通过墙报、黑板报、横幅、广播等途径，大力宣传义务教育阶段学生“两免一补”资助政策，还根据上级部门要求张贴了中职招生宣传画；高中学校发放《防城港市资助政策简介》和《广西（东兴）普通高中、高等学校家庭经济困难学生资助政策简介》，给在校学生，做到人手一份；市职校发放《防城港市资助政策简介》和《广西中等职业学校学生资助手册》给在校学生，做到人手一份，还通过在公交车张贴宣传资料等进行宣传；二是组织学生参加自治区教育厅举办的普通高校、普通高中“助学政策，助我成才”征文比赛；三是为做好生源地信用助学贷款宣传，6月24日在东兴中学举办生源地信用助学贷款学生在线系统培训；四是召开农村义务教育学生营养改善计划知识培训会，共培训教学点以上的农村义务教育中、小学校长及分管领导56人，使参加培训的人员成为宣传政策的主力军；通过各种形式的宣传，基本上做到资助政策家喻户晓，应知尽知。
二、认真做好各项资助工作（一）做好“一补”经费落实工作2014年落实“一补”资助金124.1万元，受助学生2004人（其中初中1912人，小学92人），补助标准：初中625元/人/学期，小学500元/人/学期。
（二）资助贫困高中生1.发放广西普通高中国家助学金2014年春季学期，我市高中阶段家庭经济困难普通高中生758人获得资助，共发放资助金59.6万元；（资助标准为分两档发放，一档2000元/人/年，二档1000元/人/年，平均每人每年1500元）。
2.做好普通高中库区移民子女免学费工作2014年共为26名库区移民子女免除学费1.254元。
（每生免除学费594元）；（三）落实中等职业学校资助金发放2014年春季学期中职国家助学金4.65万元（按每生每学期750元计，受助学生62人），免学费4.65万元（按每生每学期750元计，受助学生62人）；（四）积极开展农村义务教育学生营养改善计划2014年春季学期，我市参加营养改善计划共有49所学校，在校学生10192名。
下拨营养改善计划经费262.88万元，柴火及其他费用29.04万元。
三、经验做法（一）领导重视，认识到位。
我市成立了由市长任组长，分管教育的副市长任副组长，教育、财政等部门负责人为成员的贫困生资助工作领导小组，安排专人负责贫困生资助工作。
形成了主要领导亲自抓，分管领导重点抓，其他领导协助抓，相关部门配合抓的工作格局。
（二）操作规范，程序到位。
贫困生资助工作是社会和广大群众关注的热点。
为把好事办好、实事办实，我们重点把握了以下环节。
一是严把个人申请关。
我们要求各级学校申报贫困生一律由学生和学生家长提出书面申请，并有村委会（社区）、财政部门和基层学校在受助学生申请表上签署意见。
二是严把资助条件关。
为了规范管理，确保资助对象绝对贫困，市教育局、财政局依据《广西壮族自治区财政厅中共广西壮族自治区委员会宣传部广西壮族自治区教育厅关于加强“两免一补”宣传工作的通知》（桂财教〔2005〕53号）精神，明确规定了申报贫困生的范围、对象、基本条件和贫困生家庭界定标准。
三是严把建档关。
我们要求各级学校各级各类学校严格按文件规定的四大类（综合类、表册类、财务类、声像类）整理归档。
四是严把公示公告关。
我们要求各级学校，不仅把资助政策在学校进行公示，而且要把享受资助的名额、对象及标准在学校进行公示。
做到了政策公开，条件公开、名额公开、对象公开，接受社会监督。
五是严把资金管理关。
市财政局、教育局和各级学校均设立了贫困生资助资金专户。
自治区、防城港市资助资金到达东兴市资助资金专户位后，市财政局、教育局立即将资金拨付到各级学校资助资金专户，并由学校负责将资金发放到受助学生手上，未发现各级各部门截留、挪用资助资金现象。
落实市政府资助贫困生资金、寄宿生生活补助费资金和社会救助贫困生资金等，严格履行学生、家长、班主任、校长“四签字”手续，做到了阳光操作，公正透明。
六是严把审核签字关。
我们要求各级学校上报受助贫困生一律实行“四签字”，即班主任签字、基层学校校长签字、资助中心负责人签字、财政所负责人签字。
做到了层层审核，层层把关。
（三）督导检查，及时到位。
市教育局资助管理中心，坚持为民服务，认真履行职责，狠抓工作落实，督办检查，务求实效，指导工作，及时到位。
中心成立以来，中心工作人员经常下乡检查督导贫困生工作。
四、存在的问题一是由于大学新生路费手续相对繁琐，导致不能及时将资助金发放到学生手上；二是在实施农村义务教育学校营养改善计划过程中问题不少：三是营养人员配备不足。
我市教育系统“营养办”设在学生资助管理中心，该中心仅有两名工作人员，由于人员配备不足，要真正做好学生营养改善工作难度很大。
四是个别学校工作还不够规范。
要求各学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。
另一方面教育总支加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。
②救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。
严格规范程序，确保救助金发放规范杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，总支负责对各校情况进行检查，发现问题及时整改，确保良好的救助保障环境。
三、今后的工作打算贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和谐社会，创建人民满意教育的有效保证。
经过一年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。
今后，我们要注意加强以下几方面工作：1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。
助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。
因此，利用武湖的资源优势，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。