幼儿园大班乐高拖拉机教案
大班户外活动《拖拉机》教案
设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。
在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。
2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：篮球若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。
1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏叫“拖拉机”，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。
教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头“拖拉机”各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。
注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。
两个游戏可以轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
体育活动拖拉机大班教案
体育活动拖拉机大班教案一、目的1、体验身体运动及自由想象的乐趣。
2、发展受部及腿部动作，提高动作的灵敏性、协调性。
大班体育活动教案《拖拉机》二、准备1、利用大可乐瓶制作成的拖拉玩具人手一件（瓶内装有少许豆子，瓶口系一根80厘米长的绳子）。
2、用木制线轴、保鲜膜芯、卫生纸芯、易拉罐、大透明胶带芯制成的拖拉玩具若干，上系较长的绳子。
另备装有少量水的可乐瓶拖拉玩具若干。
3、一块较大的、安全的户外场地。
4、每人自带一辆玩具汽车。
三、过程1、引导幼儿玩可乐瓶玩具。
（1）幼儿手拿拖拉玩具，来到活动场地。
（2）今天我们每人都有一只瓶子，它会发出好听的声音，还会跟着你跑，跟着你走。
不信，你们拉着玩玩看！（3）请幼儿自由寻找空地玩拖拉机玩具，感受运动的快乐。
鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具“对话”，如：快来追我！我们去旅行吧！等等。
（4）引导幼儿想出其他办法玩这种玩具。
如：模仿钓鱼动作（让可乐瓶直立在地，手持绳子一端上提）、模仿洗衣动作及搓面团动作（将绳子横卧在地，两手搓动可乐瓶，嘴里发出“哼唷哼唷”的声音）、模仿放鞭炮动作等。
鼓励幼儿大胆想象，注意安全。
2、鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩具。
（1）请幼儿自由选玩其他拖拉玩具，体验它们与可乐瓶玩具有什么不同。
（2）建议幼儿呼唤玩具，体验不同的感受。
如：有的重（装水的可乐瓶）、有的轻；有的会滚动（木制线轴的）、有的不会滚动；有的会发出清脆的声音，有的不会等等。
3、游戏：倒车请注意。
（1）请每个幼儿将拖拉玩具的拉线一端与玩具汽车的尾部相连，边说“倒车请注意”，边把长绳子回绕到卷轴上。
（2）鼓励幼儿自由结伴游戏，比比谁先把车子倒回“车库”。
拖拉机幼儿游戏玩法教案
拖拉机幼儿游戏玩法教案一、游戏目的。
拖拉机幼儿游戏是一种既能锻炼幼儿身体协调能力，又能培养幼儿团队合作意识的游戏。
通过这个游戏，幼儿可以学会合作、沟通和分享，同时也能够锻炼他们的身体协调能力和运动技能。
二、游戏准备。
1. 游戏道具，几个小推车或者玩具拖拉机。
2. 游戏场地，室内或者室外均可，确保场地宽敞，没有障碍物。
3. 游戏人员，至少需要两名幼儿参与游戏，最好能够组成2-4人的小组。
三、游戏规则。
1. 将幼儿分成两个小组，每个小组有一个拖拉机（或者小推车）。
2. 在场地上设置好起点和终点，起点和终点之间的距离可以根据实际情况来确定，确保足够长但不过于困难。
3. 游戏开始时，每个小组的第一名幼儿站在拖拉机前面，其他幼儿站在拖拉机后面，形成一条队伍。
4. 一声令下，第一名幼儿开始拉着拖拉机向终点跑去，其他幼儿则要用双手扶住拖拉机后面的幼儿，协助他们一起前进。
5. 如果有幼儿触碰到拖拉机，整个队伍就要停下来重新开始。
6. 第一个到达终点的小组获胜。
四、游戏过程。
1. 在游戏过程中，幼儿需要相互合作，一起推着拖拉机前进。
这样可以锻炼他们的团队合作意识和沟通能力。
2. 同时，幼儿在推拖拉机的过程中，需要注意身体的协调和平衡，这可以锻炼他们的身体协调能力和运动技能。
3. 游戏过程中，老师可以适时给予幼儿一些指导和鼓励，帮助他们更好地完成游戏任务。
五、游戏总结。
1. 游戏结束后，老师可以和幼儿一起总结游戏的过程，让幼儿分享他们在游戏中的体会和收获。
2. 通过总结，可以让幼儿更好地认识到合作的重要性，以及团队合作的好处。
3. 同时，也可以让幼儿在游戏中体验到成功的喜悦，增强他们的自信心和团队精神。
六、游戏延伸。
1. 在游戏的基础上，可以增加一些障碍物和挑战，让幼儿在推拖拉机的过程中更加有趣和有挑战性。
2. 可以让幼儿自己设计游戏规则和场地布置，培养他们的创造力和想象力。
3. 可以将游戏与故事情节相结合，让幼儿在游戏中扮演不同的角色，增加游戏的趣味性和教育性。
幼儿音乐律动拖拉机教案
幼儿音乐律动拖拉机教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解拖拉机的形状和功能。
2. 培养幼儿的音乐感知和律动感。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
二、教学准备。
1. 拖拉机模型或图片。
2. 音乐律动拖拉机的音乐。
3. 舞蹈教学视频或音乐律动教学视频。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示拖拉机的图片或模型，让幼儿说出拖拉机的形状和功能，引导幼儿谈论拖拉机在农田中的作用。
2. 音乐律动。
播放音乐律动拖拉机的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作，如扭动身体、摆动手臂等，引导幼儿感受音乐的节奏和律动。
3. 舞蹈教学。
老师向幼儿展示舞蹈教学视频或音乐律动教学视频，让幼儿学习视频中的舞蹈动作，包括走路、转身、跳跃等动作，引导幼儿模仿并跟随视频中的动作。
4. 合作游戏。
将幼儿分成小组，每个小组有一名“拖拉机司机”和若干名“农民”。
老师播放音乐，让“拖拉机司机”带领“农民”们跟着音乐的节奏走动，模拟拖拉机在农田中工作的场景，引导幼儿合作、协调动作。
5. 创作活动。
让幼儿自由发挥，用简单的乐器或身体动作模仿拖拉机的声音，如“嘟嘟嘟”的声音，或是模仿拖拉机的驾驶员在操作拖拉机的动作，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于他们自己的拖拉机音乐。
6. 结束。
播放安静的音乐，让幼儿放松身心，结束音乐律动的活动。
四、教学反思。
通过音乐律动拖拉机教案的教学，幼儿不仅了解了拖拉机的形状和功能，还培养了他们的音乐感知和律动感，提高了幼儿的动手能力和合作意识。
在教学过程中，老师应根据幼儿的年龄和兴趣，灵活调整教学内容和方式，使教学更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
农用拖拉机乐高教案百变工程
农用拖拉机乐高教案百变工程
活动目标：
1、认识拖拉机的作用，探索拖拉机的构造原理。
2、根据拖拉机的特征（前轮小后轮大），通过齿轮，轴，构建具有相同特征的拖拉机。
3、理解摩擦力与速度的关系，学习估算与测量。
活动过程：
1、通过图文认识拖拉机，理解前后轮不同的作用，理解轮子可减少摩擦力，摩擦力越小，速度越快。
2、老师演示搭建并且及讲解搭建细节，小朋友跟随老师自己动手搭建。
3、每个小朋友依次轮流向大家展示作品并介绍自己的乐高拖拉机作品。
活动反馈：
1、能够熟悉运用互锁结构及递增结构制造车厢部分，能够理解轴与齿轮之间的关系。
2、能够知道摩擦力越小速度越快。
总结：总体上，小朋友本次作品完成得很好，课堂上能积极回答问题，搭建过程中错误的地方经过引导能够及时改正过来，希望他们能够继续加油。
乐高搭建幼儿园大班教案
乐高搭建幼儿园大班教案引言乐高积木作为一种寓教于乐的玩具，广受幼儿喜爱。
本教案旨在利用乐高积木搭建幼儿园大班教学活动，提供一种新颖有趣的学习方式，帮助幼儿在玩耍中获得知识和发展各项能力。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.增加幼儿对空间观念的理解；3.锻炼幼儿的合作和沟通能力；4.增加幼儿对事物性质及分类的认识。
教学活动活动一：乐高动手拼图目标培养幼儿的动手能力和创造力。
步骤1.准备多种乐高积木，包括各种形状和颜色。
2.让幼儿根据给定的图案，使用乐高积木拼出相应的形状。
3.鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的作品。
4.帮助幼儿讨论他们所拼出的图案和形状。
活动二：乐高小建筑目标增加幼儿对空间观念的理解。
步骤1.引导幼儿观察和探索不同形状的乐高积木。
2.鼓励幼儿根据自己的想象，使用乐高积木搭建小建筑。
3.引导幼儿讨论他们所搭建的建筑物的形状和空间特点。
4.帮助幼儿认识常见建筑物的特点，如房屋、桥梁等。
活动三：乐高合作游戏目标锻炼幼儿的合作和沟通能力。
步骤1.将幼儿分成小组，每个小组有一份相同的乐高积木。
2.给出一个题目或任务，要求小组合作使用乐高积木完成。
3.鼓励小组成员互相沟通和交流，合理分工，共同完成任务。
4.让每个小组展示他们的作品，并让其他小组进行评价和分享经验。
活动四：乐高物品分类目标增加幼儿对事物性质及分类的认识。
步骤1.准备多种不同的乐高积木，包括动物、交通工具、水果等。
2.让幼儿观察和探索这些乐高积木，并讨论它们的特点和性质。
3.引导幼儿将这些乐高积木进行分类，如把动物放在一堆，交通工具放在一堆，水果放在一堆。
4.帮助幼儿总结归纳各类物品的共同特点和分类规则。
结束语通过以上乐高搭建教学活动，幼儿可以在玩耍中获得知识，培养动手能力、创造力、空间观念、合作与沟通能力，以及事物性质及分类的认识。
这些活动不仅能激发幼儿的学习兴趣，还能全面发展幼儿的各项能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
拖拉机幼儿园歌曲教案
拖拉机幼儿园歌曲教案教学目标通过学唱拖拉机幼儿园歌曲，使幼儿了解农具拖拉机，熟悉和感知拖拉机的外形、功能和用途，增强对农业生产的兴趣和了解，丰富幼儿的活动和语言表达能力，锻炼幼儿的音乐感知能力和合作意识。
教学内容本教案重点围绕拖拉机幼儿园歌曲展开，通过多种教学手段和方式，帮助幼儿了解和认识拖拉机。
教学过程1.初识拖拉机（1）教师利用图片、卡通画等多媒体资料，让幼儿先了解拖拉机的外形、功能和用途。
（2）教师利用卡片、画纸等教具，让幼儿亲手做出拖拉机的模型，进一步了解和认识拖拉机。
2.学唱拖拉机幼儿园歌曲（1）教师播放《拖拉机歌》，让幼儿跟唱，并进行教唱和口头短评。
（2）教师利用木棍、橡皮筋等简单教具，让幼儿伴奏拖拉机歌曲。
3.拖拉机故事（1）教师讲述拖拉机故事，通过情节设置，让幼儿加深感知，理解和记忆拖拉机的角色和作用。
（2）让幼儿自由想象和创作拖拉机故事，锻炼幼儿的想象力和表达能力。
4.拓展教学（1）利用音乐教具，组织游戏，如“In My Tractor”，“拖拉机大比拼”等，引导幼儿通过音乐、游戏等多种方式认识先进农机具拖拉机。
（2）让幼儿观看真实的拖拉机工作视频，了解拖拉机在现实生活中的使用场景和应用价值。
教学评价评价幼儿对拖拉机的了解和认知，包括拖拉机的外形、功能和用途等，以及幼儿对歌曲、故事及语言表达能力和音乐感知能力等方面的表现。
教学总结在幼儿教育过程中，应充分发挥歌曲教学的作用，使幼儿深入了解拖拉机并充分开发其良好品质。
通过游戏、故事、视频等多种方式的拓展，同步提高幼儿实际操作能力和知识水平，达到良好教育效果。
拖拉机乐高大颗粒教案
拖拉机乐高大颗粒教案教案主题：拖拉机乐高大颗粒教学适用年龄：3-6岁教学目标：1.了解乐高大颗粒的基本特征，学会拖拉机模型的搭建和拼接方法。
2.培养孩子的动手能力和想象力，提高孩子的空间感知和手眼协调能力。
3.通过搭建拖拉机模型，引导孩子们对农业、机械等领域的初步认知，培养孩子们的爱国主义情感和劳动意识。
教学准备：1.乐高大颗粒拖拉机套装。
2.教学视频或图片。
3.黑板、彩笔。
4.其他辅助教学器材，如PPT等。
教学过程：Step 1：引入时间：5分钟教师通过引入小游戏或简单的问题，引导孩子们对乐高大颗粒有初步的认知，如“你们知道乐高大颗粒是什么吗？它有哪些特征？”Step 2：呈现拖拉机乐高大颗粒套装时间：5分钟教师出示拖拉机乐高大颗粒套装，让孩子们了解套装中包含哪些零件，以及拖拉机模型的样式和功能等。
Step 3：示范拼接拖拉机时间：10分钟教师示范拼接拖拉机模型，让孩子们观察，学习组合方法，了解如何使用乐高大颗粒拼接成一个完整的拖拉机。
Step 4：自主搭建时间：30分钟教师分发乐高大颗粒拖拉机套装，让孩子们自主搭建拖拉机模型。
在孩子们自主搭建的过程中，教师可以适时给予指导和帮助。
Step 5：展示和分享时间：10分钟教师让孩子们将自己搭建好的拖拉机模型展示给大家，并让孩子们分享自己搭建的过程和心得。
在分享的过程中，教师可以适时提问，引导孩子们对机械、农业等方面的思考和探索。
Step 6：总结时间：5分钟教师总结本节课的教学内容，强调乐高大颗粒搭建模型的重要性，鼓励孩子们在今后的第四步：实践活动1. 教师为每组提供拖拉机乐高大颗粒积木，并让学生自由拼装。
2. 教师引导学生在自由拼装的基础上，尝试按照教学视频中的拼装方法完成模型。
3. 学生在完成模型后，将模型展示给同伴，介绍拼装过程，分享自己的体验和感受。
4. 学生在分享的过程中，互相欣赏、鼓励，提出自己的看法和建议。
5. 教师组织学生进行小组展示，让学生展示自己的拖拉机模型，并分享拼装的心得体会。
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幼儿园大班乐高拖拉机教案
教学目标
•学习使用乐高积木拼装成一个模型
•培养孩子们的手眼协调能力和创造力
•增强孩子们团队合作和沟通能力
教学材料
•乐高积木教具（包括配件和说明书）
•讲解用的PPT
教学过程
第一步：引入
老师可以先用简短的故事或相关视频引入本节课的主题。
例如：“同学们，今天我们要一起制作一个乐高拖拉机，像这样的…”（展示图片）。
第二步：分组
将孩子们分成小组，每个小组4-5人，让他们自由组合，以方便他们更好地合作和分享。
第三步：教学过程
1.老师分配乐高积木教具和说明书，向学生重点讲解拼装步骤和要点，
并帮助他们了解不同的配件和有效使用方法。
2.在孩子们自组实践过程中，注意指导和帮助每个小组，帮助他们克服
一些拼装难点。
3.支持学生通过各种形式的合作方法来完成拼装任务。
比如，一人阅读
说明书，一人拼装积木配件，一人解释难点，一人维护团队气氛。
如果其中一个小组完成得比较快，可派遣一部分孩子去其他小组帮忙。
第四步：展示
当所有的小组完成了拼装任务，老师可以要求学生展示自己的乐高模型，让其他小组进行观看，评价和投票。
这样让孩子们学会互相鼓励，欣赏其他人的劳动成果。
第五步：总结
在课堂上，老师可以鼓励孩子们回顾完成这个任务期间，会遇到的问题，探讨解决问题的方案和方法。
通过反思和讨论，学生们会更好地理解乐高模型的拼装方式，以及如何与团队进行协作。
教学评估
教学评估对于保证课程实施效果至关重要。
此次评估可以采用以下方式：•观察小组合作过程中的沟通和表现；
•记录学生对拼装难点的解决方法；
•小组展示并集体讲解展示过程中对拼装方法和过程的理解；
•试图模仿其他小组的拼装方式并评价。
提醒
•为了保护孩子们的安全，保持学生和课堂的安全，教师一定要仔细检查教具是否按照说明书要求使用。
•确保学生在拼装过程中注意不要吞食或用手触摸眼睛。
结论
在这个活动中，孩子们通过拼装乐高模型，表现出了高度的集体团队精神和合作能力，拓展了他们的想象力和动手能力。
这种活动也可以让孩子们更加深入地了解各种机器的构造方式，为他们日后的学习和职业选择提供帮助。