教学计划和教学大纲模板
教学计划教学大纲
教学计划教学大纲一、工作目标1.提升编辑能力：通过不断学习和实践，使资深编辑的能力得到进一步提升。
具体包括对文章结构、语言表达、逻辑性等方面的深入理解和掌握。
2.增强团队协作：建立和维护良好的团队合作关系，提高团队整体的工作效率和质量。
3.优化工作流程：对现有的工作流程进行梳理和优化，减少不必要的环节，提高工作效率。
二、工作任务1.定期学习与分享：每个季度至少参加一次编辑技能的培训或研讨会，学习最新的编辑技术和理念。
同时，每月底组织一次团队内部的编辑技能分享会，让每个人都能分享自己的经验和心得，共同进步。
2.团队协作训练：每季度组织一次团队建设活动，如团队协作游戏、编辑技能竞赛等，增强团队成员之间的默契和协作能力。
3.工作流程优化实施：对现有工作流程进行详细梳理，找出存在的问题和瓶颈，然后提出解决方案并进行实施。
例如，对稿件审核流程进行优化，减少不必要的环节，提高审核效率。
三、任务措施1.建立编辑能力提升计划：为每位编辑设定个人发展目标，包括定期阅读相关书籍、文章，参加线上或线下培训课程，以及完成特定的编辑项目。
通过设立明确的提升路径，促使编辑们不断提升自己的专业技能。
2.强化团队沟通机制：建立一个高效的信息交流平台，确保团队成员能够及时分享编辑心得、讨论编辑难题，并互相提供反馈。
定期的团队会议也将被用来讨论项目进展和团队协作事宜。
3.实施工作流程优化：通过流程图软件对工作流程进行建模，识别关键节点和瓶颈，进而进行优化。
实施新的流程前，进行试点测试，确保新流程的有效性和可行性。
四、风险预测1.编辑能力提升不足：如果编辑们没有足够的时间和资源去参加培训和阅读，可能会导致能力提升缓慢，影响工作质量。
为此，需要管理层的支持，为编辑们提供学习和成长的资源。
2.团队协作出现问题：在实施新的团队建设和沟通机制时，可能会遇到团队成员不适应或协作流程不顺畅的问题。
为此，需要定期评估团队协作的效果，并根据实际情况进行调整。
小学整体教学大纲模板
---小学整体教学大纲一、课程基本信息1. 课程名称：小学课程2. 适用年级：一年级至六年级3. 课程类型：综合课程4. 课程学分：根据不同年级和课程内容设定5. 课程总学时：根据年级和课程内容设定6. 课程性质：基础课程、拓展课程、实践课程等7. 课程目标：- 培养学生的基础知识、基本技能和基本素质。
- 培养学生的创新精神和实践能力。
- 培养学生的社会责任感和集体主义精神。
二、课程内容结构1. 课程模块：- 语文模块：包括阅读、写作、口语表达等。
- 数学模块：包括算术、几何、代数等。
- 科学模块：包括自然科学、社会科学等。
- 艺术模块：包括音乐、美术、舞蹈等。
- 体育模块：包括体育理论、运动技能、健康知识等。
- 社会模块：包括历史、地理、道德与法治等。
2. 教学大纲具体内容：- 语文：汉语拼音、识字与写字、阅读、作文、口语交际等。
- 数学：数与代数、图形与几何、统计与概率等。
- 科学：自然科学基础知识、实验技能、科学探究等。
- 艺术：音乐、美术、舞蹈等艺术形式的基础知识和技能。
- 体育：基本运动技能、健康教育、体育竞赛等。
- 社会：历史知识、地理知识、公民教育等。
三、教学方法1. 课堂教学：采用启发式、讨论式、案例式等教学方法。
2. 实践教学：组织学生参与实验、参观、社会调查等活动。
3. 信息技术应用：利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。
四、教学评价1. 形成性评价：通过课堂提问、作业、小测验等方式进行。
2. 总结性评价：通过期末考试、作品展示、社会实践报告等方式进行。
3. 评价标准：依据国家课程标准和学生实际情况制定。
五、教学资源1. 教材：选用符合国家课程标准、质量较高的教材。
2. 辅助教材：根据教学需要选用相关辅助教材。
3. 教学设施：保证教学场所、设备和资源的充足。
六、课程实施1. 教学进度安排：根据教学大纲和教学实际情况制定。
2. 教学计划：明确每个模块的教学内容和教学目标。
3. 教师培训：提高教师的教学水平和专业素养。
教学计划及教学大纲
千里之行，始于足下。
教学方案及教学大纲教学方案及教学大纲一、教学方案1. 教学目标：- 通过本次教学，同学将了解和把握某一特定主题或领域的学问和技能。
- 培育同学的制造力、独立思考力量和解决问题的力量。
- 培育同学的团队合作和沟通力量。
2. 教学内容：- 确定教学主题和教学材料。
- 设计教学活动和任务。
- 支配同学的学习进度和作业。
- 供应适当的支持和指导。
3. 教学方法：- 老师讲授学问和技能。
- 同学参与争辩和小组活动。
- 同学完成项目和实践活动。
4. 教学评价：- 接受多种形式的评价方法，如考试、作业和项目评估。
- 关注同学的学术表现和个人进展。
5. 教学时间表：- 制定教学日程表，明确每个教学活动的时间和地点。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 确保同学和老师的教学时间的合理支配。
二、教学大纲课程名称：某一特定主题或领域的教学教学目标：1. 了解和把握某一特定主题或领域的核心学问和技能。
2. 培育同学的制造力、独立思考力量和解决问题的力量。
3. 培育同学的团队合作和沟通力量。
教学内容：1. 确定教学主题和教学材料。
2. 设计教学活动和任务，包括讲座、争辩、试验、项目等。
3. 支配同学的学习进度和作业。
4. 供应适当的支持和指导。
教学方法：1. 老师讲授学问和技能，鼓舞同学乐观参与争辩和提问。
2. 同学进行小组活动，通过合作解决问题和完成任务。
3. 同学完成项目和实践活动，提高实践力量。
教学评价：1. 接受多种形式的评价方法，包括考试、作业和项目评估。
2. 关注同学的学术表现和个人进展。
3. 准时反馈同学的学习状况，挂念他们改进和提高。
教学时间表：时间教学活动第一周介绍课程内容和目标千里之行，始于足下。
其次周讲座：介绍该主题的基本概念和理论第三周争辩：深化探讨该主题的关键问题第四周试验：进行相关试验和观看第五周项目：分组完成相关项目第六周结束评价和总结第七周期末考试和作品呈现通过以上教学方案和教学大纲，我们可以合理支配和组织同学的学习活动，以达到教学目标，并对同学的学习状况进行准时评估和反馈，挂念他们提高学术力量和个人进展。
[教学大纲模板]教学大纲
![[教学大纲模板]教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/3f17a691294ac850ad02de80d4d8d15abf230050.png)
［教学大纲模板］教学大纲教学大纲篇一:教学大纲教学计划一、几个基本概念的辨析在我国中小学课程的研究过程和实施过程中，有一些人们经常使用但又常常不能准确把握其含义的概念。
这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识，因此有必要分几组对它们作一些辨析。
（一）教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案1.教学计划：有两层含义：（1）通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。
一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。
（2）意义同课程计划，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。
这里探讨的教学计划属后者。
2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。
它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现着国家对各科教材与教学的基本要求。
教学大纲一般由说明与本文两部分组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实际作业（实验、练习、实习）的内容与时数以及其他教学活动的时数等。
3.课程标准：确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。
课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。
前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等；后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。
1952年后，前者改称“教学计划”，后者改称“教学大纲”，其关系如下图所示：来源：作者：zj［字体：大中小］4.课程方案：与课程总纲、教学计划、课程计划同义，国内外的有关课程文献中间或有人使用这一术语。
(教练员)教学大纲及教学计划
(教练员)教学大纲及教学计划教学大纲1. 课程目标本课程旨在培养教练员具备全面的教学能力和专业知识，能够有效地指导和培训学员，提高他们的技能水平和比赛表现。
2. 课程内容- 指导理论知识：介绍教练员的角色和责任，教学方法和技巧，如何设计和实施训练计划等。
- 教学实践：通过模拟教学和实际教学案例分析，研究教练员的实际操作技巧和应对策略。
- 个人发展：提供学员个人能力和领导力发展的机会，培养他们在教练员职业道路上的长期发展规划。
3. 评估方式- 课堂参与度评估- 课程作业- 实践教学表现评估4. 课程进度安排- 第1周：教练员角色与责任- 第2周：教学理论与方法- 第3周：训练计划设计- 第4周：模拟教学实践教学计划1. 课程名称：(教练员)教学大纲及教学计划2. 授课时间：4周3. 授课目标- 了解教练员的角色和责任- 掌握教学方法和技巧- 能够设计和实施训练计划- 提高个人教练员能力和领导力4. 授课内容和安排- 第1周：- 授课内容：教练员角色与责任- 授课时间：2小时- 第2周：- 授课内容：教学理论与方法- 授课时间：3小时- 第3周：- 授课内容：训练计划设计- 授课时间：2小时- 第4周：- 授课内容：模拟教学实践- 授课时间：3小时5. 评估方式- 课堂参与度评估（20%）- 课程作业（40%）- 实践教学表现评估（40%）以上为(教练员)教学大纲及教学计划的内容和安排。
请学员们按照计划参加课程，并完成相应的评估任务。
如有任何问题，请及时与教练员联系。
祝大家学习愉快！。
(教练)教学大纲及教学计划
(教练)教学大纲及教学计划简介本教学大纲及教学计划旨在为教练提供一个清晰的指导框架，以便有效地组织和实施教学活动。
该计划对于确保学生能够全面掌握相关知识和技能非常重要。
教学目标1. 使学生了解基本的教学原则和方法，为教学活动做好准备。
2. 培养学生的专业素养和学术能力，使其能够在相关领域中取得良好的成绩。
3. 提高学生的问题解决能力和创新能力，培养他们的批判性思维。
4. 培养学生的团队合作能力和领导才能，以适应未来的职业需求。
教学内容第一部分：教学原则和方法（20%）1. 教学原则和方法的基本概念2. 教学设计和教学资源的选择3. 研究者的特点和需求分析4. 教学评估和反馈机制第二部分：专业知识和技能（40%）1. 相关领域的基本理论和实践知识2. 实际案例分析和解决方法3. 相关法律法规和政策的理解和应用4. 学术研究和写作技巧的培养第三部分：问题解决和创新能力培养（20%）1. 问题解决的基本原则和方法2. 创新思维和创业能力的培养3. 实践案例分析和解决方案的提出第四部分：团队合作和领导能力培养（20%）1. 团队合作的必要性和好处2. 团队合作技巧和沟通能力的培养3. 领导才能的培养和提升教学计划第一阶段：准备阶段1. 分析学生的背景和需求，确定教学目标和内容。
2. 收集和准备教学资源，包括教材、案例分析等。
3. 设计教学活动和课程安排，确保教学计划的合理性。
第二阶段：实施阶段1. 按照教学计划进行教学活动。
2. 与学生进行互动和讨论，促进学生的参与和思考。
3. 提供有效的教学反馈和指导，帮助学生提高研究效果。
第三阶段：评估阶段1. 定期进行学生研究成果的评估。
2. 分析评估结果，对教学方法和内容进行调整和改进。
3. 鼓励学生进行自我评估和反思，提高研究动机和效果。
总结本教学大纲及教学计划旨在通过全面的教学内容和合理的教学安排，培养学生的专业素养和学术能力，提高其问题解决能力和创新能力，培养他们的团队合作能力和领导才能。
校外培训少儿美术教学计划及教学大纲
校外培训少儿美术教学计划及教学大纲一、教学计划1.1 教学目标本课程旨在通过系统、科学的美术教育，培养学生的审美能力、创造力和动手能力，提高学生的综合素质。
通过学习美术知识、技能和创作方法，使学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想，培养良好的审美情趣和美术素养。
1.2 教学内容教学内容主要包括绘画、手工、欣赏三大板块，根据学生的年龄特点和兴趣，合理设置课程内容，注重实践性和趣味性。
1.3 教学方法采用启发式、探究式、讨论式等多种教学方法，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
1.4 教学评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的全面发展。
评价内容包括学生的课堂表现、作品创作、学习态度等方面。
二、教学大纲2.1 绘画教学2.1.1 目标：培养学生的绘画技能和创造力，提高学生的审美能力。
2.1.2 内容：基础绘画、色彩、构图、创意绘画等。
2.1.3 教学方法：示范、指导、实践、评价。
2.1.4 教学步骤：（1）基础绘画：学习线条、形状、明暗等基本绘画元素。
（2）色彩：学习色彩的搭配和运用，提高色彩感知能力。
（3）构图：学习画面布局，提高画面组织能力。
（4）创意绘画：引导学生发挥想象，进行个性化创作。
2.2 手工教学2.2.1 目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
2.2.2 内容：纸艺、泥塑、布艺等。
2.2.3 教学方法：示范、指导、实践、评价。
2.2.4 教学步骤：（1）纸艺：学习剪纸、折纸等技艺，制作各种纸艺作品。
（2）泥塑：学习泥塑的基本技法，创作各种泥塑作品。
（3）布艺：学习布艺的基本技法，制作各种布艺作品。
2.3 欣赏教学2.3.1 目标：培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
2.3.2 内容：中外美术作品、民间美术、现代设计等。
2.3.3 教学方法：讲解、展示、讨论、评价。
2.3.4 教学步骤：（1）中外美术作品：欣赏和分析中外著名美术作品，了解不同美术流派和风格。
声乐教学计划与教学大纲完整版docx(一)2024
声乐教学计划与教学大纲完整版docx（一）引言概述：声乐教学计划与教学大纲是声乐教师在进行声乐教学时的重要工具。
本文将针对声乐教学计划与教学大纲的完整版本进行详细的介绍和解读。
通过制定完善的教学计划和大纲，教师能够更好地组织教学内容，提高教学效果，培养学生的声乐技巧和表演能力。
正文：一、教学目标1.1 设定明确的声乐教学目标- 帮助学生建立正确的唱歌姿势和呼吸方法。
- 提高学生的声音发音和音准控制能力。
- 培养学生的声乐表现力和音乐表演技能。
- 培养学生的良好音乐素养和审美能力。
- 培养学生的合作能力和团队意识。
1.2 制定教学目标的评估指标- 定期进行音乐测验，评估学生的声乐技能和音乐理论知识。
- 观察学生在课堂上的表现，评估其音乐表演能力和合作能力。
- 组织学生参加校内外的声乐比赛和演出，评估其实际演唱能力。
1.3 与学生、家长和学校协商确定教学目标- 与学生交流并了解其学习需求和兴趣，根据其个体差异制定个性化的教学目标。
- 与家长沟通并获得支持，共同制定学生的声乐教育目标。
- 与学校教学领导团队协商，根据学校教学大纲和要求确定声乐教学目标。
二、教学内容2.1 技术指导- 教授正确的发声技巧，包括气息控制、声音共鸣和咬字等特殊技巧。
- 训练学生的音准和音域扩展能力。
- 教学生如何正确演绎不同音乐风格的歌曲。
2.2 曲目选择- 根据学生的年龄、声音特点和音乐素养选择适合的曲目。
- 选择多样化的曲目，包括经典歌曲、流行歌曲和民族歌曲等。
- 鼓励学生尝试不同曲风的歌曲，拓宽音乐视野。
2.3 音乐理论知识- 教授基本的音乐理论知识，包括音符、节奏、调式等基本概念。
- 培养学生对音乐的理解能力，使其能够准确解读乐谱和歌词。
2.4 表演技巧训练- 教授学生舞台表演的基本技巧，包括演唱姿势、眼神交流和舞台动作等。
- 指导学生如何与乐器伴奏协作，提高合唱和合奏的能力。
2.5 情感培养- 培养学生对音乐的热爱和情感投入，提高音乐的感染力。
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教学理念：
1.实现培训与实际操作零距离;
2.学员与教师零距离互动探讨;
3.制定符合行业发展的教学计划;
4.保持与企业沟通;
5.全面推进使用多媒体教学;
就业方向：
1、 路桥建设公司：从事修路、架桥、开挖隧道、大型桥梁建设
2、 市政建设公司：从事铺设天然气、管道、自来水管道、排污管道、管网老城改造、新城开发、高层建筑、农村建设与改造
三、 教学要求和教学内容
（一） 概述
教学要求：
1、了解挖掘机的种类及在国民经济建设中的作用
2、熟悉挖掘机的作业特点和用途
教学内容：
1、挖掘机的发展概况
2、挖掘机在国民经济建设中的作用
3、挖掘机的种类和用途
（二） 挖掘机的基础知识
教Байду номын сангаас要求：
1、了解四行程发动机的工作原理和基本构造
2、掌握挖掘机的基本结构
12、了解叉车常见故障及排除方法，掌握日常维护保养知识。
13、重点了解对厂内运输的安全要求。
14、了解驾驶员生理特性对安全行车的影响，掌握防止驾驶疲劳的措施。
15、了解厂内运输事故的种类、原因和预防。
16、了解燃烧的概念和防火措施，掌握机动车辆的防火技术。
17、了解企业内铁路机车安全技术及安全规程。
（五） 安全保养规程
教学要求：
1、熟悉挖掘机的安全保养规程
2、掌握挖掘机的日常检查要领
教学内容：
1、日常检查要领
2、安全保养要领
（六） 常见故障安全排除方法
教学要求：
1、了解挖掘机常见故障的分类
2、熟悉挖掘机常见故障的原因分析与排除方法
教学内容：
1、发动机常见故障
2、液压系统常见故障
3、电气系统常见故障
3、 能源冶金，水电站建设、煤炭矿山开发建材以及石油天然气管道铺设等工程.
4、 水利建设、挖污清淤、围堰填污、人工挖湖
5、 挖掘机售后维修站从事挖掘机整机的检测、故障的分析、判断与排除，零部件的拆装与更换工作.
6、从事挖掘机配件的采购、仓储、供应、销售与管理等工作.
7、从事挖掘机生产企业的整机装配、生产流水线各种工序的操作.
二、培训目的
通过系统的教学培训，使厂内机动车辆驾驶员了解车辆的安全装置，有关的安全技术知识，掌握安全操作规程及应急排故技能，确保安全驾驶。
三、选用教材
统一采用由浙江省质量技术监督局所编写的《场（厂）内专用机动车辆安全驾驶技术》。
四、课程设置
1、 入学教育
2、 特种作业安全教育
3、 概述
4、 发动机
5、 传动装置
3、教学过程中应利用操作现场、识别辅考场、录象、模型、投影等直观或电化教学手段。
4、安全技术理论考试采用电脑阅卷，六十分为及格。
叉车教学大纲
专业课程
教 学 内 容
绪论
1、厂内运输及其主要方式
2、厂内激动车辆与驾驶员
各类车辆及其性能
1、汽车、叉车、拖拉机、装载机
2、牵引车、蓄电池车
发动机
电气设备
1、发动机的基本原理和总体结构
挖掘机操作培训大纲
一、 适用范围
本大纲适用于具备了国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》所规定条件的挖掘机驾驶的安全技术培训考核。
二、 教学目的
通过系统的教学培训，使挖掘机驾驶员熟悉安全技术操作规程、操作方法及有关的安全施工技术；掌握挖掘机的构造、性能、工作原理、技术保养、安全检查和常见故障的分析与排除方法；了解事故发生的一般规律，有效地预防事故发生，确保安全操作。
学习内容：
学习挖掘机的操作与保养知识。
1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。
2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除。
培训时间
教学内容：
1、安全运行须知
2、驾驶员身心健康与安全的关系
3、机器安全标志
（四） 安全操作规程
教学要求：
1、掌握挖掘机正确的起动、作业、停放和运输
2、熟悉挖掘机作业安全操作规程
3、了解其他工作装置的安全操作规程
教学内容：
1、挖掘机的起动
2、安全操作规程
3、挖掘机作业
4、挖掘机停放
5、挖掘机的运输
6、其他工作装置
2、曲柄连杆及汽配机构
3、汽油燃油机燃油供给系
4、润滑系、冷冻系、启动系
1、蓄电池、发电机及其调节器
2、发动机、点火系
3、照明、信号装置和辅助电器
底盘
1、传统系统、行驶系统
2、转向系统、制动系统
装卸搬运车辆的工作装置
1、叉车的工作装置
2、装载机的工作装置
厂内机动车辆的安全驾驶
1、交通标志、道路运输安全规程
4、重点掌握发动机常见故障原因及排除方法及发动机的日常保养。
5、了解转向装置的作用、型式和基本组成。
6、了解转向装置的作用及结构。
7、通过学习，掌握安全装置的使用要求。
8、了解液压传动的工作原理。
9、重点了解叉车工作装置的结构及作用。
10、了解电瓶车及电瓶叉车结构，掌握日常维护保养知识。
11、了解叉车稳定性，掌握内燃叉车安全操作。
6、 转向装置和转向桥
7、 安全装置
8、 液压传动技术
9、 叉车的工作装置
10、电瓶车及电瓶叉车技术
11、车辆稳定性和安全操作
12、叉车维护保养及故障排除
13、厂内运输的安全要求
14、厂内运输驾驶员身心健康与安全的关系
15、厂内运输常见事故的原因分析和预防
16、机动车辆的防火技术
17、企业内铁路机车安全技术
2、车辆驾驶安全操作规程、知识
基本驾驶操作
1、驾驶操纵机构和仪表的识别
2、驾驶操纵装置的运用
3、发动机的起动、加温及熄火
4、车辆起步、换档、行进、制动
5、转向、倒车、调头、式样驾驶
18、职业道德规范
19、现场教学实习
20、复习
五、各门课程的内容和要求
1、通过入学教育，端正学习态度，自觉遵守规章制度，学习厂内机动车辆驾驶安全技术知识，增强自我保护意识，贯彻“安全第一、预防为主”的基本思想。
2、重点介绍与了解劳动保护法规及国家标准对特种作业人员的基本要求。
3、通过学习，了解厂内运输车辆的种类和用途，了解厂内运输作业的作用和特点。
3、了解液压传动工作原理及其特点
4、熟悉液压传动系统的组成及各符号的含义
教学内容：
1、相关术语
2、挖掘机性能参数一览表
3、柴油发动机
4、液压装置
5、行走机构
6、工作装置
（三） 安全运行须知
教学要求：
1、了解安全管理的基本内容
2、了解驾驶员身心分健康与安全的关系
3、熟悉机器的安全标识
4、掌握安全运行须知
3、中华人民共和国安全生产法
4、上海市安全生产条例
（九） 职业道德规范
教学要求：
1、了解职业道德的概念与特点
2、熟悉社会主义职业道德的内容，牢固树立良好的职业道德风尚
教学内容：
1、职业道德概念
2、社会主义职业道德
3、挖掘机驾驶员职业道德。
厂内机动车辆安全驾驶技术教学大纲
一、适用范围
本大纲适用于具备了国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》（GB5306-85）所规定条件的厂内机动车辆驾驶人员的安全技术培训考核。
特种作业
教学计划和教学大纲
嘉兴市万隆工程机械技能培训中心
二○一一年九月
特种作业专业教学计划
挖掘机操作教学大纲
厂内机动车驾驶教学大纲
挖掘机培训计划
培训目标：
通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。
（七） 挖掘机的防火技术
教学要求：
1、熟悉挖掘机的防火技术
教学内容：
1、常见的几种火灾形式
2、挖掘机的防火技术
（八） 安全生产法律法规
教学要求：
1、熟悉安全生产法律的概念、特征及相关法律体系
2、掌握中华人民共和国安全生产法，安全生产条例
教学内容：
1、安全生产法规的概念、特征与作用
2、安全生产法规体系
18、通过职业道德的教育，使学员掌握并遵守职业道德，立足本职工作，树立良好的职业道德风尚。
19、通过对操作现场、辅助考场的现场教学，录象、投影等电化教学手段，来增强学员的感性认识，提高安全驾驶技能。
六、说明
1、教学中要贯彻理论联系实际的原则。
2、根据本大纲进行培训，必须从安全技术理论及操作和识别两方面进行考核。