透视高校剩女现象

第３２卷第４期２０１１年４月赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｆ；ｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｓｏｃ．Ｓｃｉ）Ｖ０１．３２Ｎｏ。４Ａｐｒ．２０１１

透视高校“剩女＂现象术刘淑莉，周桂平（湖南城市学院，湖南益阳４１３０００）摘要：当今社会，剩女已经成为社会的关注焦点。引发“高校剩女”现象的主要原因有三个方面：社会层面的影响、自身因素的影响和传统观念的影响。关键词：高校；剩女；透视中图分类号：Ｃ９１６文献标识码：Ａ文章编号：１６７３—２５９６（２０１１）０４—００６７—０３

一、“剩女”状况扫描“剩女”一词来自网络，和其他网络流行语一样具有草根背景，因各类媒体的关注和渲染，“剩女”已经从网络空间进入普通大众日常生活话语中，并最终作为新词汇被教育部和国家语言工作委员会联合发布的《２００６年中国语言生活状况报告》收录，成为一个具有特定含义的名词。从网络媒体和社会公众对“剩女”一词的解析来看，可以分为广义和狭义两个层次：广义“剩女”就是指“在相对时期还没有把自己嫁出去的女人”；狭义则指某类特殊女性，如“３ｓ女人——Ｓｉｎｇｌｅ（单身）、Ｓｅｖｅｎｔｉｅｓ（大多数生于上世纪７０年代）、Ｓｔｕｃｋ（被卡住了）”，类似的表述还有“白骨精——白领、骨干、精英”和“三高——高学历、高收入、高年龄”等等。而学界所关注的，自然当属狭义范畴的“剩女”群体。有关方面的数据表明，２００５年，北京３０～５０岁的单身人数达到５０万人，其中女性比例超过六成。上海的一项调查结果显示，城市女性中持有独身观念的有８２％，大专以上高学历的女性中，这个比例达到了近９０％。香港有超过８６万名的适龄女性至今未婚，这一数字比１０年前多了２４万人。在广东，单身女性的比例也正在不断上升，有数据显示，广东省３５岁以上未婚大龄青年中，女性比例高达７０％。而在高级人才的重要聚集地的高校，由于对于人才的高要求，剩女现象比其他行业更为突出。按照目前中国的学制计算，以及当前高校对人才的学历要求，进入高校的女教师，至少是硕士学历，她们一进入单位就至少２５岁，这样的女教师还要是本科和硕士连读，如果参加过工作的话，那年龄会更大。再加之其他一些这个群体的独有特征（下面将专门探讨），大龄未婚女性就比其他行业更集中，大有曲高和寡之势。上海热线曾做过一个关于“剩女”时代的调查，结果显示：在上海，有８２．７９％的女性认同独身观念，其中在高学历女性群体中，这个比例达到８９．９４％；超过８６万名适龄女性至今未婚，比ｌｏ年前多了２４万人。而与此同时，男性独身的比例却下降，由ｌｏ年前的３６％下降至３４％。其实，“剩女”并非中国独有，这种现象在发达国家早

已存在，是一个全球性难题。二、“高校剩女”问题多维归因笔者认为，当前“剩女”现象的出现就像一个多棱镜，折射出诸多值得思考的问题：客观上看，一方面是转型社会中经济压力所造成的价值失序和功利主义取向在婚姻市场上的反映；另一方面是生存竞争所带来的时空异化而导致的人的情感异化。主

观上，当代知识女性受西方女性主义思潮影响，其个性和自我意识都在不断觉醒，因此而引发了其对传统婚姻家庭观念的怀疑、颠覆与重构。（一）社会层面的影响目前，社会的生存竞争带来的时空异化导致了人的情感异化。当今社会逐渐被工业文明所控制而受到“物化”乃至“异化”，凡事讲求科学至上，社会的运作以效率、速度、规律为准则，对现象的解释过分重视量化的数字，无形中人类的理性批判思考能力慢慢地被侵蚀殆尽，价值观亦趋于功利和单一化。有些女性的价值观念逐渐从社会本位向个人本位倾斜，从奉献到重奉献与索取的统一，从重义轻利到重利轻义与义利并重，金钱逐渐成为衡量人生价值的重要标准，越来越注重个体的内在需要和享受等等。物质生产与精神生产不平衡现象在这里体

＋本文系湖南省人文社科重点研究基地基金项目（湘教通ｆ２００４】２８４号）研究成果。万方数据现出来。本来物质文明的进展旨趣当在于全面提升我们的生活层次与质量，但实际上不然，有些事物却较以往更为退化，使得人的主体性逐渐模糊和丧失。在强大的就业压力和竞争压力之下，高校某些未婚女性为了能够生存并获得职业发展，需要全力以赴地投入工作；为了确保知识更新不被淘汰或者提升能力以助升迁，工作之余她们往往忙于参加各种培训班，忙于教学和科研。忙碌和快节奏打破了原有的生活与工作的平衡，人实际上成了变相的工作机器，她们的社交空间实则非常狭小，因此也错失了结识更多优秀男士的机会，丧失了谈情说爱的时间和空间。这种时空异化，也就导致了人的情感的异化。（二）自身因素的影响高校未婚的女教师很多存在事业和婚姻位置的转换不当。在她们择偶的最佳年龄期，由于对自己的学业与事业的追求，“两耳不闻婚恋事，一心只走事业路”，忘却了给爱情留下一席之地。而且，她们的社会交往的封闭性制约了其择偶的范围。从其人际交往习惯来看，以学习和工作往来建立的关系占主要成分。同时，文化程度高对于她们来说，是把双刃剑。对于文化程度高的女性，其经济和社会地位也普遍较高，视野的开阔和需求层次的提升，使她们对婚姻的期望也相应提高，对婚姻主体——另一半在情感需求等方面的要求也更高。而在经济、政治、文化、职业等方面与女性地位相匹配的男性，其大部分人的择偶范围没有定义在文化程度高的女性中，很多人选择了各方面低于自己的女性为伴侣。西方文化思潮对高校未婚女教师的婚恋和性价值观影响也较大。自由主义、个人主义及女权运动等都冲击着她们的婚恋和性价值取向，除了恋爱更自由、婚姻更自主外，传统婚恋的“永久”等观念受到挑战，性禁开放。另外，当今社会在改革中难免出现失误和价值观混乱，离婚率升高，婚姻问题增多，家庭破碎祸延及后代等等，这一系列的问题导致人际感情疏离，人们感到孤独、寂寞与无助。而西方存在主义思潮的“此时”、“此地”、“个人具体感受”等观念正可以作为迷失、仿徨者逃避现实的借口，消极影响了婚恋和性价值取向乃至人生价值取向。（三）传统观念的影响无论中国社会如何现代化，大都市如何与国际接轨，不能否认的是，中国传统的婚恋择偶文化都深深烙在每一个中国人的内心深处，甚至将其内化为自身的标准和态度。在中国，导致剩女群体人数剧增的另一个因素是男士们所根深蒂固的传统观念；而影响男性择偶的传统因素主要有以下两个：父权文化和“择偶梯度”。在父权文化中，家庭内部的性别分工永远是男主外、女主内。如今，这种传统的父权文化仍根深蒂固地存在人们的观念中，男子被视为家庭的靠山，随着时间的推移，男子压迫者的形象虽然有所淡化，但保护者的角色却不断加强。一方面，那些以家庭“主心骨”自居的男性，对高知识高才能的女子反而产生了恐慌感，产生了“说话不算数”和“管不住”的心理负担，为此他们宁肯退而求其次。另一方面，才高一斗的女子由于受的就是依附文化的熏陶，也对相对“弱化”的男子不放心，她们不愿意将自己一生的幸福委曲求全地交给各方面都不如自己的男人，女性总是自觉不自觉地滋生寻求男人保护的心理。知识与才能之于女子，无疑加大了她们的文化主体性，这实际上增加了依附困难。婚嫁中存在的择偶梯度原理也是造成高校大龄女青年婚嫁困境的结构性原因之一。择偶梯度原理简单来讲，如果以甲、乙、丙、丁来从客观上划分不同婚姻条件下的男女，大多数情况下，“甲男”配“乙女”、“乙男”配“丙女”，以此类推，成为一种普遍的婚配选择。因此，被最终“剩”下来的则只有站在象牙塔尖上的甲女，和各方面素质都不如意的丁男。这一“上”一“下”包括年龄上的差异，有年龄上的“男大女小”模式，也有能力和地位上的“男强女弱”模式。中国传统的“男大女小”的思想，使“剩女”们可选择的范围越来越小。同时在“男强女弱”的匹配模式中，“剩女”们大多都有很好的自身条件和较高的经济地位，多数男性认为，在婚姻里男人必须强过女性，于是“剩女”无可争议地给男人带来了压迫感。实际上，择偶梯度原理在中外青年择偶过程中都存在，只是结合我国的文化传统来看，国内青年择偶过程中受梯度原理的影响更大些。作为高校的未婚女教师，她们就是现在通常所说的“白骨精——白领、骨干、精英”，尽管她们是接受最先进的教育，从事的也是教育的工作，但是她们还是难以逃离传统观念的桎梏。三、“高校剩女”的突围之路就笔者看来，认为应从以下三个方面进行努力：第一，规划和塑造好人生。在青春期每个人都应该以学业、职业（事业）和家庭为重心，定出近期、中期、远期目标，为自己未来的人生发展作～个全面规划，避免顾此失彼。尤其是女性，要避免因追求完美、自视过高而错失良缘。高校未婚女性应正确处理好工作与生活的关系，合理调配时间，积极主

万方数据动地参加各种社交活动，扩大自己的交际面，把握各种机遇，从社交活动中寻找称心如意的生活伴侣。同时，高校未婚女性要注重自我心理调适。今天，大多数知识女性，和男性一样追求事业上的成功，男性和女性正在以各种创造性的方式设法把他（她）们在家庭生活和工作中所担任的两种角色融合为一体，即男女角色双性化。高校未婚女性在社会作用的影响下，应该认识到这种角色双性化的存在，在追求事业的同时对家庭生活的要求也不放松，不拘束于任何一方。首先，应该改变或增强自我意识，摆脱传统观念的束缚，使自己在工作与生活中成为一个真正的成功者。其次，在恋爱婚姻时应寻求与对方的心理相容，“心理相容性”也就是心灵上的一致性，这种一致性并不是两个人毫无二致，主要的是生活目标的一致，有共同的价值观念，有相应的文化水平。第二，重视社会导向的作用。利用国家的媒体工具，做好舆论宣传和引导工作，改变现在已有的婚姻观念，打破传统的婚姻梯度选择，唤醒男性的理性意识，实现从非理性的“下娶”向理性的“平娶”甚至“上娶”的转化。国家要致力于建立健康的家庭机制，通过道德谴责和法律制裁等手段对破坏婚姻和家庭的行为进行制止，确保有一个和谐稳定的婚恋氛围。要在重视女性发展的同时重视男性素质提高。根据教育学家的研究表明，目前社会教育孩子存在这样的现象，为了提高社会生存能力，女孩被教育得越来越“强势”；而由于“重男轻女”，被过度呵护的男孩反而养成多愁善感、优柔寡断等习性。目前，循规蹈矩的应试教育，又在一定程度上抑制了男孩敢想敢为、创造性的发挥，不利于真正的男子汉性格的养成。社会和家庭应重视加强性别教育，保持与发挥男孩独立、自强、率真的性别优势和女孩温婉、善解人意的性别优势，同时加强两性间的相互学习，克服各自由性别带来的性格上的弱项，促进身心全面发展和人格完善。同时，要加强青少年的婚前教育。有必要在学校增设有关择偶、恋爱、婚姻等方面的课程教育，帮助青年学生学会如何与异性交往，如何正确处理将要遇到的恋爱、婚姻与家庭问题，这也有助于新型择偶模式的建立。第三，学校、社会应给予这个群体以真诚的关怀和帮助。这方面的问题不是某些人的个别问题，而是带有一定普遍性的社会问题；不是某些人的思想问题或生活作风问题，而是我们的社会观念问题；不是某些人的生活观念过于“超前”，而是我们许多人的生活观念过于滞后以及反映这种观念的机制相对滞后。“剩女”问题产生的原因首先在思想观念方面，因此必须加大科学婚恋观、择偶观的宣传教育，既阻止不良“新潮”、“功利”择偶的婚恋观，也要改变传统择偶观念的束缚。为此，可以发挥电影电视等媒体和文学作品的教育和示范作用，使社会公众普遍认识到“剩女”问题的严重性，逐渐达到改善社会整体观念的目的。同时我们应该动员社会力量，提供有利平台。鉴于当代城市中的疏离性，解决“高校剩女”问题还要通过学校特别是工会这一教工组织以及社会机构为她们提供一个寻找配偶的机会和平台。要充分运用各种现代的中介手段，努力搜集婚姻市场的有关信息，争取在更大的空间范