五年级英语上册 Unit 2 Be helpful at home!教案 陕旅版

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惠山区二小五年级英语上册Unit2BeHelpfulatHome第1课时教学设计陕旅版三起

惠山区二小五年级英语上册Unit2BeHelpfulatHome第1课时教学设计陕旅版三起

Unit2 Be Helpful at Home!第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点(2013年版)五上Unit2【主题】Part A. Let’s learn. Part B. Let’s sing.【课时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能听、说、读、写短语:make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes。

2. 能唱歌曲Every Day,并能加入相应的动作进行表演。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)短语的认读及搭配;sweep中ee的发音,cook中oo的发音。

三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片(教师可以在优教平台直接调用或下载)四、教学过程Step 1: Lead in教师与学生打招呼问候,问What time is it now? 引导学生回答,复习第1单元的时间表达。

教师播放动画What time is it?并设置问题,让学生观看动画内容,回答问题。

教师通过动画里2个画面,have breakfast, sweep the floor,问学生,在家里说做早餐,谁扫地……,引入本节课。

Step 2: Presentation教师通过做动作,猜短语的方式,引入PartA 部分Let’s learn。

教师做动作,学生猜短语,先从简单的sweep the floor, clean the window, cook the meal开始。

也直接通过ppt直接呈现learn部分的图片,直接让学生感知内容,这时教师教授发音,一一学习。

注意sweep中ee的发音,cook中oo的发音。

Step 3: Practice大小声:教师领读短语游戏,老师大声的时候,学生小声,反之则大声,错误的学生,大家一起“轰”,该游戏,既纠正了发音,又能让学生集中注意。

陕西旅游版五上Unit2 Be helpful at home! 第三课时优质课件

陕西旅游版五上Unit2 Be helpful at home! 第三课时优质课件

学习目标
1.能用Let's learn more中的 What can you do at home ? I can … Can you…? Yes. Let me try.等主要句型进行对话交流。 2.学习help sb .do sth.的用法。 3.学习句型: - What can you do at home ? - I can … 的变换。
Question
1. Can Li Shan make the bed at home? Yes, she can. 2.Can Li Shan do the dishes at home? Yes, she can. 3. Can Li Shan cook the meal at home? Yes, she can. 4. Is Li Shan a helpful girl? Yes , she is.
人教版PEP小学英语精品 课件
Unit2 Be helpful at home! 第三课时
课前练习
1.看图写单词。 2.造句ห้องสมุดไป่ตู้ (1)- Can you …? - Yes, of course./ OK. ( 变换) (2) – What can you do at home ? - I can … (变换) (3) 提供帮助 What can I do for you ? Can I help you ? May I help you ? ( 4) 夸赞某人 You are helpful. 3.表演对话。
学习句型
help sb do sth 帮助某人做某事 造句练习 : (1) I help my mother do the dishes. (2) -Can you help me cook the meal? - Let me try. 学生造句练习,老师纠错。

陕旅版五年级上册Unit2

陕旅版五年级上册Unit2

Unit 2 Be Helpful at Home!
一、教学内容:
Unit 2 Be Helpful at Home!第1课时
二、教学目标:
知识目标:
能听、说、读、写“四会”词汇: make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothes
能力目标:
能将本节课所学单词放入简单的句型进行灵活运用。

情感目标:
1.培养学生和他人交流,分享劳动的意愿。

2.鼓励学生和他人进行小组合作,培养学生的合作能力。

三、教学重点:
“四会”短语make the bed, sweep the floor, do the dishes, water the flowers, clean the windows, cook the meal, wash the clothe 四、教学难点:
能灵活应用词汇。

五、学情分析:
五年级学生具有帮助家人的习惯,可以结合学生的实际情景学习本单元内容。

六、教学准备:多媒体图片挂图。

陕旅版2022年五上U2 Be Helpful at Home!第3课时教学设计

陕旅版2022年五上U2 Be Helpful at Home!第3课时教学设计

Unit2 Be Helpful at Home!第3课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社三起点〔2021年版〕五上Unit2【主题】Part B. Let’s learn more. Part C. Choose, complete and talk.【课时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 能用Let’s learn more中的What can you do at home I can… Can you… Yes. Let me try.等主要句型进行对话交流。

2. 学习help sb do sth的句型。

3. 能在教师的引导下完成Choose, complete and talk局部。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)help sb do sth句型运用。

三、教学准备(Teaching preparation)课件、音频、图片〔教师可以在优教平台直接调用或下载〕、讲本单元所学的短语做成小纸条、1个球。

四、教学过程Step 1: Lead-in通过ppt单词闪卡和What’s missing活动,复习learn局部的短语。

Step 2: Presentation呈现所有短语图片,老师可以问What can you do at home 引导学生用I can…答复,稳固learn局部的短语。

这时可以采用传球游戏,老师先拿球,传给一个学生,问What can you do at home,拿到球的学生用I can…答复。

完成后,继续传球给另外一个学生,并问What can you do at home,依次完成对话练习,教师根据学生答复给予鼓励表扬。

接着老师用Can you help me…引导学生答复。

让学生理解help sb do sth句型的意思。

这时可以使用句子接龙的游戏。

指名字,完成对话。

如Li Xiao, can you help me…?这时李晓需要答复,并再次指名,完成下一组对话。

陕旅版五年级上册英语Unit 2 Be Helpful at Home! 名师授课课件 (2)

陕旅版五年级上册英语Unit 2 Be Helpful at Home! 名师授课课件 (2)

一、本课时学的重点短语如下:
A. make the bed 整理床铺 B. sweep the floor 清扫地板 C. do the dishes 洗餐具 D. water the flowers 浇花 E. wash the clothes 洗衣服
二、本课时学习的重点短语如下:
A: What can I do for you?
起跟读吧。
重点句型
— What can you do at home, Shanshan? 你在家能做什么,珊珊?
— I can make the bed. 我能整理床铺。
【详解】该句型是由what引导的特殊疑 问句,用于询问对方在家能做什么家务。 句型结构:What can + 主语 + do at home? 回答:主语 + can + 动词原形 + 其他.
T: Hello, boys and girls. Today I have two boxes. Can you guess what is in each box? If you are right, I can give them to you as gifts.
do the dishes 洗餐具
5. Can you do the
(dish)?
二、看图,根据句意填空,完成对话。
A: What candoI _fo_r_ ____ you? B: Can you helpwmaete_r_t_h_e_f_lo_w__er_s_ ______? A: Sure. B: You areh_e_lp_f_u_l_____.
B: Can you help me water the flowers?

五年级上册英语课件 Unit 2 Be helpful at home 第三课时 陕旅版 (共19张PPT)

五年级上册英语课件 Unit 2 Be helpful  at home 第三课时 陕旅版 (共19张PPT)

A: Sure.
课后作业
Homework
用短语卡片和同伴一起进行英语对话练 习游戏。
18
Thank You
Unit 2 Be Helpful at Home!
陕西旅游版 五年级上册
Part B Let’s learn more Part C Choose, complete and talk
课前热身
Guessing games
Water the flowers?
No.
Make the meals?
Yes.
wash the clothes
课文原文
课文原文
重难点探究
重点句型
— What can you do at home, Shanshan?你在家能做什 么,珊珊? — I can make the bed. 我能整理床铺。 【详解】该句型是由what引导的特殊疑问句,用于询问 对方在家能做什么家务。 句型结构:What can + 主语 + do at home? 回答:主语 + can + 动词原形 + 其他.Fra bibliotek新词展示
do the dishes 洗餐具
新词展示
cook the meal 做饭
新词展示
let me try 让我试试
新词展示
clean the blackboard 擦黑板
新词展示
活动开始啦!贴一贴。
make the bed sweep the floor do the dishes cook the meal
课文原文
D A
课文原文
B
C
课堂互动 选词组,练一练。
make the bed cook the meal do the dishes sweep the floor wash the clothes go to school

Be Helpfu教学设计

2.What can they do?
3.Who is the most helpful one?
4. Tick or Cross.
Su Nan goes to work everyday.Su Nan can wash the clothes.
Kitty helps to clean the table.Kitty can’t wash the clothes.
Scanning
1.Askthemto read andjudge.
2.Correct the false sentences.
1.Readquickly andjudge.
2.Speak out the answers.
Help the kids comprehend thedetailsof the passage.
Auditoryinput
Tell the kids tolisten to the records,answerhow many people they can hear andspeak outthe names.
Listen to the recordsandanswer the questions.
2.Sing a chant
3.Play a game: Look and Say.
1.Practice the phrases and speakout what they can do.
2.Chant together with actions.
3.Play the game.
Prepare the kids keyphrasesand sentence patternin the passage.
Alice is the most helpful one.We should help our parents at home.

五年级上英语课件unit 2 be helpful at home_陕旅版

Think and circle
Who cooks meals in your home?
father
mother
grandpa
me grandma
What do you do at home ? 你在家做什么?
sweep the floor
wash the dishes
set the table
do the dishes(洗餐具)
cook the meal(做饭)
make the bed 员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/8/92021/8/9Monday, August 09, 2021

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 3:35:07 AM

11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21

12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
cleans the window do es the dishes

陕旅版五年级上册英语Unit2_《Be Helpful at Home》第1课时教学课件


make the bed
>>Presentation
Let’s learn.
sweep the floor
>>Presentation
Let’s learn.
do the dishes
>>Presentation
Let’s learn.
water the flowers
>>Presentation
五年级上册
Unit2 Be Helpful at Home!
第1课时
>>Warm-up
Let’s read.
1. What time do the rabbits eat breakfast? It’s seven o’clock.
2. What time do the rabbits clean up? It’s three o’clock.
(单击图片可播放动画)
>>Lead-in
Free talk.
Who make breakfast in your home? Who clean the room in your home?
>>Presentation
Let’s learn.
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I do, you guess.

陕旅版小学五年级英语上 U2 Be helpful at home Part B 教学课件


No4. 总结
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
I can say :
What can you do at home? I can make the bed. Can you do the dishes? I often help my mother do the dishes. What can I do for you? Can you help me…? You are very helpful.
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Choose.
1. — __C___ can you do — I can draw pictures.
A. Where B. Who C. What 2. I can __A___ the clothes. A. wash B. cook C. play 3. What can she do ___C___ home? A. in B. on C. at 4. I often help my mother ___B___ the dishes. A. doing B. do C. does
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Let’s sing.
at 和 in 在时间上的用法 at 指时间表示: (1) 时间的一点、时刻等。
They came home at sunrise (at ten o’clock, at dawn, at noon, at midnight).
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
导入新知 新课学习 习题演练 总结 探究活动
Look and talk.
A: Can I help you, Mom? B: Yes, can you help me cook the meal? A: Of course. B: You are very helpful.
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1 UNIT 2 Be helpful at home! 单元总目标 本单元的话题为家务活动。本单元的教学共分为4课时。第一课时以词汇教学为主,主要是学习在日常生活中的家务活动如何用英语表达。第二课时为会话教学,What can I do for you?询问该做什么家务。用Can you...询问你能帮我做...吗?第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主,拓展学习What can you do at home?I can...的用法。第四课时在综合复习本单元重难点的基础上,通过检测活动评价学生的学习效果。具体课时分配见下表:

单元知识目标 一、能听、说、读、写以下词汇: make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 二、能听懂、会说、会读、会用如何用英语询问做家务的交际用语: 1.—Can I help you,grandma? —Sure. 2.—Can you water the flowers,please? —Ok. 3.—What can you do at home,Shanshan?. —I can make the bed. 情感目标 让孩子了解到应该多做家务,培养学生热爱做家务活的感情。 第一课时 教学目标: 1、学习有关家务的短语:make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes. 教学重点:能灵活运用上述短语。 教学难点:让同学们掌握can的基本用法。 教学方法:高效课堂模式。 学习方法:自主学习,合作探究 教学准备: 2

1.教师准备: (1) 有家务活动的图片。 (4)录音机、Let`s learn部分的磁带。 教学过程: 一、课程导入 1、热身活动 教师询问 Who cooks meals in your home? 生回答 My...cooks meals in my home. 2、新课导人 教师承接上一环节,引领学生完成Look and tick中的问句What do you do at home? 二、课程展示活动和过程 新课展示Let`s learn 1.学习短语make the bed 教师播放录音,通过录音引入新短语的教授。 领读并拼写短语make the bed. 2.学习短语。 教师模仿动作让同学们猜是什么家务活动,引出短语sweep the floor,do the dishes 3.按以上方法分别教授剩下的短语water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes.及播放录音。 三、操练活动的设计与实施 1、你来表演我来猜 (1)教师先和一名学生做示范。教师做动作表现出家务活动,学生说出活动的名称。 (2)将学生分成若干组,进行限时比赛。每组选一人进行表演,全组同学猜。在30秒内猜出单词最多的组获胜。 2、闪卡:What is missing? 教师拿着所学家务活动的卡片,快速的变换卡片,然后从中抽出一张,让学生猜是什么动物不见了。 3、我是小画家 教师给每位学生发一张纸,要求学生在纸上画出他自己做的家务活动,然后根据所学知识来描述所画的家务活动。说出句子最多的学生获胜。 课后作业: 板书设计: 课后反思: 第二课时 教学目标: 1.能听懂Let`s talk对话中表示家务活动的词汇。 2.能运用What can I do for you? 3

教学重点: 1、能够听、说、认读对话,语音语调准确。 教学难点: 1、通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。 教学方法:高效课堂模式。 学习方法:自主学习,合作探究 教学准备: 1.教师准备: (1)有关Let`s talk的图片。 (2)录音机、磁带。 教学过程 一、课程导入(Leading In) 1、课前复习 教师可带领学读出上节课所学短语,以活跃课堂气氛,创设英语学习环境。 2、新课导入 师生问答,师问What do you do at home?生答:I...at home. 二、课程展示活动和过程 1、 教师出示Let`s talkb部分对话,小组内交流合作,老师予以辅导。 2、 教师播放录音,让学生听并跟读Let`s talk部分的对话。 (1)、学生集体听磁带跟读对话,要求指读。 (2)、学生分组听磁带跟读对话,要求指读。 (3)、学生分角色朗读对话,教师及时进行评价。 3、教师领读Let`s talk 对话。 三、操练活动的设计与实施 1.看图片表演对话 (1)教师将对话中的插图展示给学生,学生看着插图来讲述故事。 (2)教师和一位学生先进行示范练习。 (3)教师分组进行对话练习。 2.Part C:Choose,complete and talk 学生完成选句子填空,师讲解并让小组内表演 课后作业: 板书设计: 课后反思: 第三课时 教学目标: 1.能听懂Let`s learn more对话中表示家务活动的词汇和句型。 2.能理解并运用What can you do at home?谈论某人在家能做什么。 教学难点: 1、能理解What can you do at home? I can......的用法。 4

2、能够听、说、认读对话,语音语调自然。 教学重点: 通过对对话的学习,培养学生的会话能力,增加学生的学习兴趣。 教学方法:高效课堂模式。 学习方法:自主学习,合作探究 教学准备: 1.教师准备: (l)家务活动的图片。 (2)Let`s learn more 部分的录音磁带、录音机。 2.学生自制图片或单词卡片。 教学过程: 一、课程导入(Leading In) 1、课前复习 (1)、Guessing games 教师呈现所家务活动的一小部分,让学生猜它们是什么活动。 (2)、Part B:Let`s play 教师请一位同学上台面对全班同学,教师出示单词卡,其他同学发出指令,台上的同学进行表演。 2、新课导入 T:Hello,boys and girls.Today I have two boxes.Can you guess what is in each box?If you are right,I can give them to you as gifts. 二、课程展示活动和过程 Part B:Let`s learn more 1、对话新授 师出示Let`s learn more中的对话,小组内交流合作,师予以辅导。 2、听力理解 师播放录音学生们听并且理解。 (2)教师再次播放录音,让学生听并注意模仿其语调跟读Let`s learn more部分的对话。 三、操练活动的设计与实施 1.Part B:Look and talk 将学生分为四人小组,其中两位学生看图片1对话,另外两位同学看图片2对话。 2.巩固活动:贴一贴,练一练 (1)教师可在黑板上分列出已学过的make the bed,sweep the floor,do the dishes,water the flowers,clean the windows,cook the meal,wash the clothes 等单词,然后随机挑选学生,让其将自制的图片或单词卡片贴在相应列单词的下方。 (2)教师引导学生看黑板进行问答。 5

(3)当学生熟练以上对话后,教师可用粉笔在黑板上相应列的最后一个图片或单词卡片上打个差号,引导学生练习but的用法。 课后作业: 板书设计: 课后反思: 第四课时 教学目标: 1.通过PartB部分的活动和PartC部分的练习,对本单元所学的有关家务活动的单词和功能句型进行复习和检查。 教学重点:通过各项复习活动,能提高学生的综合语言运用能力。 教学难点:通过本单元的学习,增强学生热爱动物的意识。 教学方法:高效课堂模式。 学习方法:自主学习,合作探究 教学准备: 1.教师准备: ( 1) 录音机、磁带。 (2)本单元单词卡片。 教学过程: 一、课程导入(Leading In) 看动作猜短语 教师做出各种家务活动的动作,其他学生抢答相应家务活动的英文名称。 二、课程展示活动和过程的设计建议(Presentation) 1.复习本单元的单词 (1)教师出示本单元所有的短语,全班同学齐读。 (3)教师将学生分成若干小组,小组内抛开课本,借助表格表演故事。 2.复习本单元的句型 Part C: Choose,complete and talk 小组内交流合作选句子填空并翻译整个对话。 Part C: Read and complete 小组内交流合作补全短文并会读并且翻译 三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities) 1.自己经常做的家务活动。 (1)教师发给每位学生一张白纸。要求他们在规定的时间内画出各自经常做的家务活动。 (2)教师将学生分成若干组,每组选一名代表,用英语描述自己的家务活动。 课后作业: 板书设计: 课后反思此资源为word格式,您下载后可以自由编辑,让智慧点亮人生,用爱心播种未来。感谢您的选用。

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