《秋天的雨》教学反思

《秋天的雨》教学反思

本周我校实行了“双向五环”模式校内公开课的展示，我和孩子们共同完成了《秋天的雨》这节课，现针对这节课做以下反思：

1.小组建设不太到位，学生的展示、评价水平亟待增强。对于我们的孩子来说，这种全新的模式是刚接触一个多月，还需要慢慢的适合，小组长、小队长还需要在这种模式下逐渐训练，以便起到作用。学生展示时不够自信，评价语组织的不好，缺乏对内容的评价。

2、课文读得不充分，三年级的孩子，识字写字也很重要，准确、流利、有感情的朗读课文是目标之一，但是课堂上什么时候读，老师指导的时间多少，我还没有把握好。第一课时，我是让孩子自读课文，然后对子轮读、正音，最后全班齐读，在这个过程中读的还是少。，应该在展示环节加上任务------有感情朗读课文。

3、课堂过程中老师也充分体现了自己“导”的角色：导入引题、评价语、结语等中肯、即时、有效，评价语点在重点处，点在难点处。

4、课堂氛围不错。这节课上孩子们的主动性还是不错的，有一点点小主人的感觉了，特别是靳梦瑶这个小队，分工明确，队长声音洪亮，从头到尾展示不需要老师的提醒，在班级中要让其他小队向他们学习。但是有极个别孩子还是在聚焦--迅速，倾听---认真的时候，没有即时的反应过来，需要组长的提醒。

总来说之，我和孩子们配合的挺不错，对教学模式有了一定的了解，我相信这样坚持下去，我会轻松，孩子们会自主学习，做课堂的

小主人，我要做到活学活用，勤于思考，勇于实践，每天进步一点，着眼于学生的发展，力争在课改这条路上走得更远、更好。