六年级上册语文课本六年级语文上册第27课蒙娜丽莎之约同步解析

六年级上册语文课本六年级语文上册第27课蒙娜

丽莎之约同步解析

一、对句子的理解

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能

亲睹她的风采呢?

“肖像”就是画像，“世界上最著名的肖像画”点明了《蒙娜丽莎》的艺术价值，而能亲睹她的风采是一种荣幸，也是一种享受，

于是就有了纽约大都会博物馆前慕名而来的长龙一样的队伍，于是

队伍之长远远地超出了我们的想象，于是，等待也成了一种美丽。

2、我随着队伍慢慢地走近她，心中涌起一种奇异的感觉。近了，更近了，蒙娜丽莎就像真人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。

几百年来，《蒙娜丽莎》这幅画几经辗转，最后被收藏在卢浮宫。它曾经先后被珍藏于不同的王宫，甚至还被拿破仑拿走，在自己的

卧室里挂了好多年。1911年，一名意大利人把它偷回到了意大利。

二战期间，法国人为了避免此画落入纳粹之手，曾多次转移。这幅

画能够来到纽约展出是多么不容易，也是多少人渴望的事情啊!

等待终于变成了现实，“近了，更近了，……我终于跟她面对面了。”迫不及待的心情跃然纸上。虽然经过了那么多年，蒙娜丽莎

仍是那么恬静、淡雅，怪不得作者说心中涌起一种奇异的感觉。面

对蒙娜丽莎那泛着红光的脸颊，柔和明亮的眼神，一切似真亦幻。

蒙娜丽莎仿佛带着一种磁性，吸引着每一位参观者，让人流连忘返。

3、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，

有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。

“矜持”，慎重，拘谨。从古至今，可以说没有一幅人物肖像如《蒙娜丽莎》那样，让世人如此地津津乐道。当我们凝视达·芬奇

的传世名画《蒙娜丽莎》时，常常被那带有三分柔情、七分迷离的

微笑所迷惑。她的微笑时隐时现，难以捉摸，引发人们无穷的猜测，

她优雅的神态中闪耀着母性的光辉，女人宽容丰厚的情感是那样令

人动容，然而又是那样无法解读。

4、她已经成了我灵魂的一部分。

目睹了《蒙娜丽莎》，感受到了她的魅力，已经深深地被她打动，她的光辉照耀着我，照耀着目睹她芳容的每一个人。她的生动，她

的温柔，她的美丽，她的神秘，在我的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心

灵的震撼以及印象的深刻。

二、对词语的理解

交涉：互相商量解决彼此间相关的问题。课文指美国和法国两个国家商量关于《蒙娜丽莎》这幅画放在纽约展出的事情。

耐人寻味：耐，禁得起;寻味，仔细体会。形容意味深长，值得

细细体会。

转瞬即逝：瞬，一眨眼，转眼;逝，消失。形容一眨眼就消失了。

璀璨：形容玉石的光泽鲜艳夺目。课文指《蒙娜丽莎》的光辉像一颗明珠那样鲜艳夺目。

在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝，其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来，《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇，微挑的嘴角，恬静、淡

雅的微笑让我们感受到了永恒的美。

课文用生动的语言，向我们细致地展现了达·芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候

欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因;接着作者用细腻

的笔触、传神的语言介绍了《蒙娜丽莎》画像，具体介绍了画的尺

寸大小，人物的外形，特别详细描写了蒙娜丽莎的面部表情和神秘

的微笑，以及她优雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景;最后用

精炼而饱含激情的语言告诉大家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。整篇文章文笔洗练，文字浅显流畅，可谓

是介绍艺术品的传神之作。

选编本课的意图是引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，再现蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操。

教学本课的重点是对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚

微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景

等具体的描写中体会世界名画的魅力。

1、写出下列词语的近义词和反义词

清晰()()细腻()()

朴素()()温柔()()

2、选词填空

寂静幽静恬静安静

☆蒙娜丽莎脸上流露出的微笑。

☆贝多芬在一条的小路上散步。

☆同学们地坐在教室里。

☆四周一片，听不到一点声响。

3、按要求改写句子

☆《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(改写成陈述句)

☆我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。(用关联词组织成一句话)

☆“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句)

蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑(tiǎotiāo)的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄(qiǎoqiāo)然流露出()、()的微笑。那微笑，有时让人觉得()，有时让人觉得()，有时让人觉

得()，有时又让人觉得()。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人

寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。

1、选择加点字的正确读音

2、按原文填空

3、联系上下文解释词语

转瞬即逝

耐人寻味

4、用““画出描写画面的句子，用”“画出描写作者赏画时的

想象和感受的句子。

5、读了这段文字，你感受到了什么?

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