2020年高考语文选择题总复习：专题02 高考语文选择题常见设错陷阱(解析版)

2020年高考语文选择题总复习：专题02 高考语文选择题常见设错陷阱

一、专题概说

总体而言，选择题设错有以下手段。

添：添加定语或状语

删：删除句子而改变句意

换：换用别的的词语代替，造成似是而非

调：调换词语或句子顺序，从而改变句意

凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误

1、正确选项设置分析

正确选项设置也符合上述命题手段，具体分析如下：

（一）散点聚焦

散点聚焦，即将文中多处信息糅合成一句比较凝练的话，它考查的次数最多，选项的设置由易到难有以下三种情况：

1.摘取原文中某一句或几句话的内容进行组合，对于原文信息变动不大。

2.将文中某几段信息进行有效的组合拼接或替换。主要有两种方式：①“加”，即在原文到选项的变化过程中，加入了一些关联词，从而使句子的衔接更自然。②“减”，即在原文到选项的变化过程中去掉了“修饰语”“补充说明的部分”。

3.将原文某段话或者某段话中的多个句子的内容进行概括。主要有四种方式：①“换”，即原文到选项的变化过程进行了“同义”的替换。②类比，即为了说明某事物的特点，用与他相似的事物来进行例证。③具体和抽象的互换。具体到抽象的转换，即将原文中的多句话转化成一句抽象性的话④文白转换，即将原文中所引用的诗文转化成通俗的白话文。

（二）逻辑调序

逻辑调序。即在保持原文意思不变的情况下对文本的某几句话进行顺序的调换。主要有以下三种情况：

1.因果调换。即将表示原因、结果相关的内容进行顺序的调整。

2.主宾调换。

3.品质与事件调换。

（三）原文分解

原文分解，即将原文的某一句话拆解为多句话，有两种情况：一是在分解处加入适当的连接词。二是

将某一句话的解释分解到其前后句中。

（四）诠释中心

诠释中心，即选项是对文章主要内容的归纳。有两种情况：

1.主旨概括。

2.解释题目。

（五）合理推断

合理推断，即作者通过对原文观点进行分析从而得出合理的结论。

2、错误选项设置分析

（一）曲解文意

曲解文意，即不顾客观事实或歪曲原文意思，导致理解错误。

（二）偷换概念

偷换概念，即偷换了一些看似一样的概念，实际上改变了概念的修饰语、适用对象、所指范围等。有以下几种情况：

1.偷换主体。即将对象的主体替换。

2.偷换修饰语。

3.偷换所指范围。

（三）人为夸大

人为夸大，即选项表述夸大事实，导致与原文内容不符。

（四）转换失当

转换失当，即因句式的转换而与原文意思不符。

（五）词语误用

词语误用，即因词语的错误使用而与原文意思不符。词语误用的情况包括以下两种：

1.关联词的误用。

2.副词的误用。即选项加入了副词使内容扩大或缩小。

（六）以偏概全

以偏概全，即片面地根据局部现象来推论整体，得出错误观点。有以下两种情况：

1.原因不全。

2.表现不全。

（七）无中生有

无中生有，即文本当中没有出现的内容，而选项人为加入导致错误的出现。

具体而言，可以归为以下几大类错误：

一偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。

二以偏概全：以部分代整体(或相反)，以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。重点关注：

a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数)；b表范围大小的词语(凡，全，都，所有，部分等)；c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等)；d表频率高低的词语(通常，总是，有时，偶尔等) 三混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前;将要，尚未等

四混淆模态：（可能与必然)）一定，必将；可能，估计，如果，未必等

五正话反说：即肯定和否定颠倒。

六顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。

七颠倒因果：“因”与“果”错位或“条件”与“结果”错位。

八强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。

九无中生有：即原文无此信息。

十答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。

二、满分技巧

结合选择题的设错手段，以下技巧可以加以实践：

（1）细读文本，明确错因。

如2018年全国Ⅱ卷实用类文本第8题：

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A. 只有大力倡导创新文化，提高全社会的创新意识，增加知识产权的技术供给，才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。

B. 根据市场发展趋势判断科技创新方向，充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求，这样才能体现出大学科研工作的价值。学科&网

C. 随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视，一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。

D. 高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足，导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。

做题时，应找到四个选项对应的原文信息，以明确错因。综合原文信息，具体分析如下：

A项“只有……才”说法太绝对；B项“才能”过于单一，说法绝对；D项导致“科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的还有“大学科研工作与企业技术创新在目标，途径，组织方式”等方面的差别。本题考查对材料概括和提取信息的能力。

（2）比对选项，综合抉择。

选择题做题时，往往会在选项间徘徊不定、犹豫不决。正确的解决思路应是综合比较选项，敏感错因，综合抉择。

如2018年全国Ⅱ卷诗歌鉴赏第14题：

14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品，并回顾它的创作过程。

B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现，借书法创作来抒发心中郁闷。

C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士，气吞山河，势不可挡。

D.诗人豪情勃发，他在砚台中磨出的浓黑墨汁，也映射着烛光纵横飞溅。

题干要求选择“不正确”的一项，难度较小，综合诗歌内容及选项，可以较容易发现：D选项词句翻译不准，内容理解有误。此处“飞纵横”指的是诗人下笔纵横如飞，并不指烛光。

三、满分实践

1、完成下面的语病题，并指出每个选项的设错点。

（1）下列各句中，没有语病的一项是（）

A. 腾讯集团主席马化腾在“道农沙龙”上发表了三个小时演讲，明确地表达了对移动互联网的态度：“它不只是一个延伸，而是一个颠覆。”

B. 随着我国城镇化的快速推进，传统村落中的人口尤其是青壮年劳力不断外流，导致村落文化建设陷入乏人享用、乏人组织、乏人创造的困境。

C. 在地广人稀、遗迹分散的锡林郭勒草原和阿拉善沙漠戈壁上，活跃着一支由当地牧民组成的马背文物保护队和驼峰文物保护队。

D. 英国一所小学近日宣布，将不再给学生布置家庭作业，以降低老师们的工作压力，使他们将更多的精力投入到教案准备中，从而提高课堂效率。

选项设错方法：

A.