粤教版《道德与法治》九年级下册第七单元小结
(完整word版)部编版《道德与法治》九年级下册知识点汇总
第一课同住地球村1、共同家园的特点（当今世界的现状或当今世界是一个怎样的世界？或当今世界的特点？)①开放的世界。
②发展的世界。
③紧密联系的世界。
2.经济全球化的重要表现①商品生产在全球范围内完成②商品贸易在全球范围内进行3.经济全球化的影响（利与弊）积极影响利：①促进商品、资本和劳动力在全球流动,有利于在全世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效.②使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
③为经济发展提供了新的机会消极影响弊：使风险与机遇跨国界传递。
4.文化多样性的意义①文化多样性是人类社会的基本特征②提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
③是实现文化创新与发展的前提和基础,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
5.面对多样的文化各国（我国）怎么做？（怎样做到兼收并蓄交流互鉴？）①各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化②（以我为主）促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
6。
新兴经济体和发展中国家快速发展的影响。
①有利于推动世界多极化为世界经济持续发展提供动力。
②促进世界经济增长，实现各国共同发展。
7。
世界多极化的意义？（世界多极化的影响)①世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。
②任何国家都难以单独主宰世界事务。
③世界多极化有利于各国通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展。
8。
在经济全球化与世界多极化的进程中,各国该怎么做？①各国在经济,政治，安全，文化等领域深化合作，寻求发展。
②只有合作互惠才能使世界各国共同发展。
9。
国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
10。
考验国与国之间关系的因素。
①各种矛盾相互交织.②各种力量重新分化组合。
③各类冲突事件不断发生。
11随着年龄的增长，我们的生活发生了怎样的变化？①我们走进校园，开始集体生活。
②我们走进社区，参与社会公共生活。
③我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
【精选】人教版九年级下册道德与法治第七课《从这里出发》重要知识点总结
【精选】人教版九年级下册道德与法治第七课
《从这里出发》重要知识点总结
第三单元走向未来的少年
第七课从这里出发
第1课时回望成长
1. 初中三年的收获有哪些？
(1)掌握越来越多的知识。
(2)参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
(3)结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
(4)不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。
(5)逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
2. 在人生的道路上，我们如何战胜自我、超越自我？
(1)始终勇敢地面对迷茫、彷徨、忧虑，奋力前行。
(2)学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训。
(3)在学习和探索的道路上，逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
3. 如何辩证地看待过程与结果的关系？
(1)结果很重要，过程同样重要。
(2)过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
(3)在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
4. 结束初中生活，我们应该如何作出正确的选择？
(1)理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
(2)学会合理选择的方法。
(3)自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
(4)无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
5. 如何学会合理选择？
(1)弄清自己的真实需要。
(2)多方面收集信息。
(3)掌握选择的策略。
部编版《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》精品课件(含视频)
山没爬成，白白浪费 了这么长的时间，你 怎么还这么开心？
那就太遗憾了！当我 们追求一个遥远的目 标时，切莫忘记，旅 途处处有美景！
我只顾朝着遥远的目 标行走，哪有心思欣 赏沿途的风景啊！
“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”
➢ “旅途”是指什么 ？“美景”是指什 么？这句话对你有 什么启示？
人生的最大敌人就是自己。
——老子《道德经》
不求与人相比，但求超越自己。
2.挖掘潜能，实现自我超越
我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训， 每天都在进步。
在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发 现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
自我超越的方法
……1．建立个人“愿景” “愿景”是一种内心真正最关心的事。。
（2）初中毕业后，下一阶段的任务升学或就业。我们要解决的关键问题是根据 自身实际和社会需要作出恰当的选择，适应新的环境，掌握新的学习方法。
2.努力实现自己的人生价值
未来，无论身在何处、走向 何方，我们都需要努力奋斗，实 现自己的人生价值。
我的未来不是梦
课堂练习
1.一位九年级学生在作文中写道：三年的初中生活很快就过去了，忘 不了父母悉心的照顾，忘不了老师谆谆的教诲，忘不了同学无私的帮 助，收获了很多很多，自己也在不断成长。但是，我们还有很多不懂
1.阅读教材第82页“探究与分享”。 2.你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’ 过去”这句话？ 3.你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。
《国王的演讲》（The King's Speech）
影片讲述了1936年英王乔治五世 逝世，王位留给了患严重口吃的艾伯 特王子，后在语言治疗师莱纳尔罗格 的治疗下，克服障碍，在二战前发表 鼓舞人心的演讲。
九年级道德与法治第7课必考知识点梳理
九年级道德与法治第7课必考知识点梳理第七课中华一家亲一、促进民族团结1. 中华民族大家庭。
（1）我国是统一的多民族国家。
（2）我国各族人民相互依存、休戚与共，手足相亲、守望相助，共同捍卫民族团结和祖国统一，结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
2. 我国各民族的人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。
3. 我国的社会主义新型民族关系和处理民族关系的基本原则。
（1）社会主义新型民族关系：平等团结互助和谐。
（2）处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
4. 民族平等的内涵和法律依据。
（1）内涵：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位；各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
（2）法律依据：我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。
国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。
”5. 为什么要维护和促进民族团结？（1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
（2）我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
（3）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
6. 党和国家为加强和巩固民族团结采取的措施。
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣。
（增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路）（1）在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
特别是改革开放以来，国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
粤教版《道德与法治》九年级下册第六单元小结
2．①和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战
争的问题。②和平环境对人类生存与经济发展的
意义：让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安
定祥和，经济蓬勃发展。
知识要点
③阻碍世界和平的问题：霸权主义、强权政治、
国际恐怖主义等。④发展问题是指世界经济发
展，尤其是发展中国家的经济发展问题。
3．和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国
共同发展的前提条件，没有和平就没有发展；各
国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。
知识要点
二、全球化的时代潮流 1．全球化趋势：全球化，指的是人类活动日益跨越 民族和国家界限，日益相互融合的现象，包括经
济、政治、社会、文化等多方面内容。全球化的
发展，使国家之间的关系日益紧密，彼此距离大
大缩小，整个地球仿佛成为一个鸡犬相闻的小村
4．作为祖国未来的建设者，在走向世界的过程中要
求；①树立全球意识，要用发展的眼光看问题；
②要树立平等意识和参与意识；③要善于学习和
吸收；④要提高自身素质，有强烈的爱国主义情
感。
知识要点
五、中国面临的机遇和挑战
1．中国面临的机遇有： (1)中国是经济全球化的受益者，也是贡献者。 (2)全球化为中国利用外资和其他外部资源加速发展提 供了历史性机遇，也为中国产业提供了广阔的国际
屹立在世界东方！
2．中国是维护世界和平的重要力量：中国是世界上最 大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任 理事国之一。中国的发展是世界和平与发展事业的 重要组成部分，中国在国际社会中发挥着重要建设
性作用。
知识要点
3. 面临的形势：我国还属于发展中国家，面临发达 国家在经济、科技等方面占优势的压力。
粤教版道德与法治九年级下册5.1.2《中华文化的传承与创新》说课稿
粤教版道德与法治九年级下册5.1.2《中华文化的传承与创新》说课稿一. 教材分析《中华文化的传承与创新》是粤教版道德与法治九年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解中华文化的传承与创新的重要性，以及如何在日常生活中传承和弘扬中华文化。
教材通过生动的案例和丰富的素材，引导学生思考中华文化在现代社会中的地位和作用，培养学生的民族自豪感和文化自信心。
二. 学情分析九年级的学生已经有一定的文化底蕴和认知能力，对中华文化有一定的了解。
但他们对于中华文化的传承与创新，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们通过案例分析和讨论，深入理解中华文化的传承与创新的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中华文化的传承与创新的重要性，知道中华文化在现代社会中的地位和作用。
2.过程与方法：通过案例分析和讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：中华文化传承与创新的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解中华文化的传承与创新。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用问题驱动法、案例分析法和讨论法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容和形式。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一段关于中华文化传承与创新的视频，激发学生的兴趣，导入新课。
2.案例分析：呈现几个关于中华文化传承与创新的案例，引导学生分析案例中的问题和解决方法。
3.讨论：分组讨论中华文化传承与创新的意义，每组选一个代表进行分享。
4.总结：教师引导学生总结中华文化传承与创新的重要性，以及如何在日常生活中传承和弘扬中华文化。
5.拓展：布置一道关于中华文化传承与创新的思考题，让学生课后思考和探索。
七. 说板书设计板书设计如下：中华文化的传承与创新2.地位与作用3.方法与途径八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是学生的课堂参与度，包括发言、讨论等；二是学生的课后作业，包括思考题的完成情况。
粤教版九年级道德与法治下册教材知识梳理
第五单元中华文化民族精神5.1 文化根中国心第一课时灿烂的中华文化中华文化的传承与创新1、什么是中华文化？中国是历史最悠久的文明古国之一，中华文明源远流长，华夏文明是当今世界上唯一没有中断的文明，五千多年一脉相承，积淀了丰富的文化资源。
以春秋战国诸子百家为基础不断演化、发展而成的中国特有文化，我们称之为中华文化。
2、中华文化有什么特点？中华文化源远流长、博大精深，中华文化以它深邃的内涵、恢弘的气度在世界文明中占有独特的位置，对亚洲乃至世界文明的发展都做出了重要的贡献。
3、文化有什么作用？（1）文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
（2）文化是一种精神力量，是一个民族的价值观源泉，是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。
4、在我国的传统文化宝库里，民族文化瑰宝有哪些体现？中国哲学博大精深，彰显东方智慧；中国传统伦理以和谐为本，充满人伦温情及家国情怀；传统文学典籍浩如烟海，唐诗和宋词则是两朵绚丽的奇葩；中国科技发明享誉全球；民间工艺巧夺天工；中华武功扬名世界；中医中药福泽人类。
5、中华艺术形式多姿多彩的表现有哪些？中华书法展现汉字形体美韵，国画尽显山水墨趣，在世界艺术宝库中独放异彩；中国古建筑技艺精湛，风格独特，在世界建筑史上自成系统，独树一帜；传统戏曲堪称国粹，是古老东方文明的璀璨名片；各民族的歌舞艺术异彩纷呈，带给我们“一树春风千万枝”的美韵。
这一切奇珍瑰宝，共同组成了灿烂辉煌的中华文化。
6、怎样实现中华文化的传承和创新？（1）实现文化的创新，就要全面认识祖国的祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，既能使优秀文化传统得以继承，又能体现时代背景下文化的发展，也就是对传统文化进行创造性转化、创新性发展。
（2）创新民族文化，就是要建设面向现代化，面向世界，面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。
（3）中华文化在绵延数千年的发展中，与世界多种文化进行着交流，不断吸收其他民族优秀文化的成果，丰富和发展自己，也对世界文明的进步产生影响。
道德法治心得体会
道德法治心得体会道德法治心得体会400字（精选7篇）当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的道德法治心得体会400字（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
道德法治心得体会篇1新学期开始，八年级下册《道德与法治》教材版本的一时更新让我有些始料未及。
因为我们上学期还是粤教版本，新学期一开始一下子就变成了人教版本，正当我饥渴无助之际，今天的新教材网络培训如同一场可贵的春雨及时地滋润了我干渴的心田。
网络培训让我站在"高处"把握了教材的主题、理念与框架：宪法精神是贯穿全册的红线，统帅全篇的灵魂。
本册书我应以宪法教育为核心，不断去培养和增强学生的公民意识和国家意识；教材采取总——分框架结构，犹如一篇文章，思路特别清晰，这一切似乎使我顿生驾驭教材，运筹帷幄之感。
我最赞赏的还是本书很贴近青少年实际，遵循知识逻辑和生活逻辑相结合的原则，教材建构"基于生活——反思生活——回归生活"的路径。
这将会使学生们增加很大的学习兴趣，我们在教的过程中也不会觉得抽象、枯燥。
同时，本次培训也给了我很大的启发：在教材研读方面，我要肯下苦功。
字斟句酌，逐层分析，多思考，勤动脑，既不能想当然的望文生义，也不能迷信权威或墨守成规。
新学期，新教材，新挑战，我虽不能轻车熟路，但不能不说，这次网络培训，真的很给力。
当然，探索学习之路没有止境——我会努力不懈，只求更好！道德法治心得体会篇220xx年10月20日我参加了初中《道德与法治》新教材教师网络培训会。
此次培训有两个内容：一是由主讲专家金利对新教材的总体进行解读并对教材的使用了一些建议；二是专家刘秀洪主讲，对七年级上册教材的教学内容做了简单的梳理。
通过这次的培训学习，我收获颇多。
新教材力求从生活中的小事中渗透法制教育。
教师不仅要向学生传授好的道德实例和现实需求的法治知识，也应和学生一起解读、分析，更要带学生们走出教室，走进社会，观察、思考、感悟、实践。
《道德与法治》九年级九年级道德与法治下册第七课第一框《回望成长》教学设计 优质
九年级道德与法治下册第七课第一框《回望成长》教学设计一、教学内容分析。
本框是九年级下册最后一课《从这里出发》第一框的教学内容，学生此时已经进入初中学习生活的尾声阶段。
本课内容所依据的课程标准包括两部分。
一是“成长中的我”中的“认识自我”、“自尊自强”。
具体对应的标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态”；“了解自我评价的重要性，能够客观的认知自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”；“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
”二是“我与我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展。
”具体对应的标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”；“知道责任的社会基础···努力做一个负责任的公民”。
二：学情分析。
本课教学内容的基本逻辑是立足当下，回望过去，展望未来。
教材内容暗含了过去、现在、未来的逻辑线索，引导学生思考传统与现代、历史与现实、当下与未来的关系。
初步学会用历史的、发展的眼光看问题。
从学生课程学习的实际情况看，他们已经进入了紧张的复习迎考冲刺阶段，考试压力增大，因此课堂上应重点关注学生的情感需求、价值观养成。
从学生具备的实际能力来看，他们即将跨入新的学习生活阶段，需要对以前的学习生活、经历、经验进行认真的分析、反思。
在反思中发现自己的长处、挖掘自己的潜能，为未来成长、实现自我超越做好准备。
三：教学目标分析。
1、政治认同：明确我们的所有收获是在政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐、人民生活水平不断提高的良好社会条件下实现的，和中国共产党的坚强领导是分不开的。
2、理性精神：（1）理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态；（2）了解自我评价的重要性，能够客观的认知自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念；（3）理解过程与结果的辩证关系；（4）理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
3、法治意识：未来人生道路上的任何选择都应该符合法治的要求，任何人生阶段将要承担的责任也要遵守法治的规定。
粤教版道德与法治九年级下册《全球化的时代潮流》教学设计
问：（1）为什么他们会反对全球化？
（2）你是怎么看待全球化的？
材料：苹果手机的生产及利润分布
问：“中国制造”只能赚取产业链低端的微薄利润，这种利润分布的原因是什么？带来的消极影响?
总结：发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着现代信息技术，因此全球化实质上是以发达资本主义国家为主导。全球化使世界经济发展更加不平衡，两级分化更加严重。一边是发达国家财富不断积累，一边是发展中国家贫困的不断加剧。
板书
一、全球化的含义
二、全球化的主要内容：经济全球化
三、推动全球化的因素
四、全球化的影响
材料：美国金融危机波及各国
——全球化加剧经济不稳定性，特别是对发展中国家的经济威胁极大
介绍蝴蝶效应见课件
四、全球化的影响
积极：从总体和长远来看，全球化有利于世界经济与社会的发展，不同国家可以凭借各自的优势进行国际合作，利用国际资源来加速本国的发展。
消极：加剧了国与国之间的竞争甚至冲突，局部地区的经济波动和经济危机对他国的影响也成为不可避免的事情。
思考：发展中国家如何面对来自全球化的挑战？
视频《德国一个超市下架了所有外国货，用事实告诉大家反全球化会多么贫瘠》
学生回答
阅读材料，回答问题
通过学生的回答可以让老师了解学生对经济全球化的熟悉程度，为后面的教学做准备。
培养学生的分析能力。
课堂小结
世贸组织前总干事鲁杰罗说“阻止全球化无异于阻止地球自转！”对于发展中国家来说，谴责全球化本身是没有用的，因为它已是一种必然趋势，不融入这一过程，你将永远落后。唯一的办法是把自己的事情做好，使自己也成为平等的强者。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
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(3)行政机关和司法机关要有效解决社会矛盾，必须
依法履行职能。
(4)法治还是国家走向现代文明的标志。
知识要点
6．法治社会与青少年的关系： (1)法治社会和每个青少年密切相关。 (2)一方面，青少年要实现自己的人生追求，离不开 公平公正的法治环境，它是维护个人权益与实现
理想的“护身符”。
(3)另一方面，青少年是否懂法、守法，能否以法治
规 争议解决方式 范 司 及相关制度 法 行 为 建 设 法 治 社 会
坚守程 序正义， 建设法 治社会 知法尊 法守法
了解程 序正义
知识要点
7.1 争议解决方式及相关制度
1．通常情况下，多数纠纷属于民事纠纷。
2．民事纠纷又称民事争议，是指平等主体之间发生
的，以民事权利义务为内容的社会纠纷。 3 ．发生了纠纷，当事人可以通过协商、调解、仲 裁、诉讼等方式，采用合法手段来解决矛盾和争 议，依法维护权利。
维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一
种手段，是解决各种冲突和纠纷的司法途径。诉
讼通常分为民事诉讼、刑事诉讼和行政诉讼。
ห้องสมุดไป่ตู้
知识要点
9．律师是依法取得律师执业证书，接受委托或者指
定，为当事人提供法律服务的执业人员。
10 ．律师的基本职责是维护当事人的合法权益，维
护法律的正确实施，维护社会公平和正义。
4．协商：当纠纷发生时，在自愿、平等的基础上就
争议的解决进行友好协商。如果协商一致，可以
达成和解协议。
知识要点
5 ．调解：当事人也可以向相关的调解组织申请调
解，通过第三方的排解疏导，说服教育，促使发
生纠纷的双方当事人依法自愿达成协议，从而解
决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、行政调 解和司法调解。 6．仲裁：当事人根据其在合同和其他财产权益争议 发生前后达成的仲裁协议，自愿将该争议提交中
第七单元
规范司法行为 建设法治社会
第七单元小结
1
思维导图 …………………
2
知识要点 ………………….
思维导图
协商 调解 争议解决方式 仲裁 行政复议 诉讼 律师、公证和法律援助制度 法律上实现正义的两种方式：实体正 义和程序正义 实体正义和程序正义的关系 维护程序正义的重要性 为什么要建设法治社会？ 建设法治社会和青少年的关系 建设法治社会，青少年应该怎么做？
我们的信仰、价值观和生活方式，共同捍卫法律
的尊严。
感谢聆听
作者等法律服务人员在国家设立的法律援助机构 的指导和协调下，为经济困难或特殊案件没有委 托律师的当事人依法提供法律服务的一项法律保 障制度。
知识要点
7.2 坚守程序正义，建设法治社会
1．程序正义是现代司法遵循的基本理念。
2．从一定意义上来说，法律实现正义主要有两种方
式：一是实体正义，二是程序正义。 3．实体正义与程序正义的关系： 区别：(1)实体正义，是一种结果的正义。程序正 义，是过程的正义。 联系：(2)在一个法治国家，程序正义和实体正义 如同鸟之双翼，缺一不可。
立的仲裁委员会进行裁决。仲裁比诉讼更为灵
活，而且一裁终局，显得更加便捷、经济。仲裁
裁决同样具有法律约束力。
知识要点
7．行政复议：公民与行政机关发生纠纷，认为行政
机关作出的具体行政行为侵犯其合法权益的，可
以依法向特定行政机关提出申请，由该行政机关
对有争议的具体行政行为依法进行审查并作出行 政复议的决定。 8 ．诉讼：是由专门的国家机关在争议主体的参与 下，依照法定程序解决具体纠纷的活动。诉讼是
11 ．证据是查明事实的必要手段，是揭露违法行为
的有力武器，是保障无辜者不受错误追讨的盾 牌，是当事人主张自己权利的重要工具。
知识要点
12 ．公证是公证机构根据自然人、法人或者其他组
织的申请，依照法定程序对民事法律行为、有法
律意义的事实和文书的真实性、合法性予以证明
的活动。
13 ．法律援助制度是指律师、公证员、基层法律工
思维推动社会进步，影响着法治社会的前景。
知识要点
7．青少年如何建设法治社会？
(1)树立法治观念，提高法治素养和道德素养，养成
对法律的尊重和敬畏。
(2)学习法律知识，做到知法尊法守法，形成良好的 尊重和服从法律规则的守法意识。 (3)反对各种破坏法治的特权现象，依法善于同违法 犯罪行为作斗争。
(4)积极参与到法治社会的建设中，让法治精神成为
知识要点
(3) 我们在参与、从事或评价一个法律活动时，既要 看它的结果是否正义，也要看它的过程是否正
义。
(4)程序不公往往会导致实体的不正义，动摇人们对
法律的信心，甚至导致整个司法制度受到损害，
司法权威受到质疑，从根本上妨碍依法治国的实 现。
知识要点
4．维护程序正义的重要性：
(1)程序正义能确保司法制度的公正，是法治国家的
标志，是人治向法治转变的助推器。
(2)程序正义可以最大限度地保障实体正义的实现。 (3)司法规范，程序正义可以有效地防止权力滥用和 司法腐败。 (4)程序正义可以有力地保障人权。
知识要点
5．为什么要建设法治社会？ (1)法治，不仅是国家的管理方式，也是我们社会主 义社会的核心价值观。 (2)公民要追求自由与平等，离不开法治的保障。