地理方法技巧(必修3+选修)

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高中地理 区域地理 专题01 地球和地图(讲)(提升版,含解析)新人教版必修3(2021年整理)

高中地理 区域地理 专题01 地球和地图(讲)(提升版,含解析)新人教版必修3(2021年整理)

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区域地理专题01 地球和地图(讲)【课标细化】1.根据经纬网地图确定经纬度、判断方向、半球、高中低纬度、区域定位2.比例尺、图幅大小、实际范围三者的关系3.画地形剖面图、根据地形剖面图确定等高线图的剖面线、工程量判断和计算等4.球面距离的计算及其相关知识的考查5。

野外方位探究、测算经纬度等探究性问题等6.以多种考题情景切入,考查地球上某地地理位置的确定和经纬度的计算,如区域地理图中某点坐标、太阳直射点的坐标。

7。

以经纬网与等值线图或分布图的叠加图切入,隐形考查经纬网的应用,如带有经纬网的等压线图上,某点具体风向的确定;区域经纬网上山脉走向、河流流向的判断。

8。

以无图考图的形式,考查经度经线或纬度纬线,如地方时、区时的计算和极昼极夜范围的判断。

9。

以等高线地形图、地形剖面图、经纬网图切入,考查地形特征描述、方向判断、区域特征的综合分析【核心突破】一地球仪上的经线和纬线1。

经线和纬线的特点纬线经线特点线圈形状圆;每一条纬线均可自成纬线圈,只有赤道能平分地球半圆;两条正相对的经线组成经线圈且每个经线圈均可平分地球长度从赤道向两极逐渐变短,赤道最长,在两极收缩成一个点.南、北纬度数相同的纬线长度相等所有的经线长度都相等2(1)纬度的判断①某地的纬度,也就是该地向地心做的铅垂线与赤道平面的夹角.②北半球某地的纬度数,是该地看北极星的仰角,或者说就是北极星的地平高度(南半球看不到北极星)。

人教版高中地理选择性必修3资源、环境与国家安全第3章环境安全与国家安全第一节环境安全对国家安全的影响

人教版高中地理选择性必修3资源、环境与国家安全第3章环境安全与国家安全第一节环境安全对国家安全的影响

D.③④
2.下列现象中,能够产生环境安全问题的有( B )
①生态移民 ②物种减少或灭绝 ③全球气候变化 ④新能源的使用
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④
3.以下环境安全问题不会导致突发性环境安全问题的是( B ) A.超高浓度污染物排放
B.土壤中重金属超标
C.危险化学品泄漏
D.核泄漏
解析 第1题,由材料可知,环境安全又称生态安全,是指自然环境受到的破坏 与威胁处于环境或社会经济可承受的范围之内。环境安全有双重属性:从 自然角度看,环境安全意味着自然环境及其服务能力处于良好的状况或没 有遭到难以恢复的破坏。从人类社会角度看,环境安全意味着环境问题的 危害程度与解决环境问题付出的代价,不至于严重影响社会经济发展。因 此,①③正确,②④错误。 第2题,根据材料和所学知识可知,产生环境安全问题的主要原因有环境污 染、生态退化、物种减少或灭绝、全球气候变化等,②③正确。
③优化产业、能
【思维流程】
对点训练•突破
农业面源污染是水体污染的重要污染来源。下表示意2022年汉江流域农
业面源污染的污染物输出量及贡献率(TN表示总氮,TP表示总磷)。据此完
成1~2题。
污染源
污染物输出量/1010 m3
TN
TP
污染物贡献率/%
TN
TP
农田化肥 10.7
4.26
47.45
25.32
如果环境问题的严重程度超过某个临界值,就会成为环境安全问题。
类型 安全型
临界型
不安全型
图示
类型 表现
安全型
临界型
不安全型
小球在临界值的 小球处于临界点上,向左运动重 越过临界值的球

2022届高三地理(人教版通用)大一轮复习教案:必修3 第一章 第2讲 地理信息技术在区域地理环境研

2022届高三地理(人教版通用)大一轮复习教案:必修3 第一章 第2讲 地理信息技术在区域地理环境研

地理信息技术在区域地理环境争辩中的应用微专题一 遥感技术1.原理不同地物的电磁波特性不同。

2.主要环节目标物――→物体辐射和反射电磁波 传感器(关键装置)――→收集传输遥感地面系统――→信息处理信息分析专业图件、统计数字。

3.特点:监测范围大、速度快、投入少。

4.应用考向一 遥感技术的原理1.(2022·广东文综)热红外遥感影像亮度可反映地物表面温度,地物的表面温度越高,在影像中就越亮。

晴天正午时刻,下列地物在同一幅热红外遥感影像中最亮的是( ) A .大路 B .菜园 C .鱼塘D .果园答案 A解析题干中说明白热红外遥感影像亮度与地物表面温度的关系:温度高→亮度大。

因此晴天正午时刻,选项所列温度最高的地物最亮。

大路的热容量最小,升温最快,故选A ,不选B 、C 、D 。

考向二 遥感技术在农业方面的应用2.(2022·安徽文综)在农业方面,运用遥感技术能够( )①监测耕地变化 ②调查作物分布 ③估测粮食产量 ④跟踪产品流向 A .①②③ B .②③④ C .①②④D .①③④答案 A解析 解答本题的关键是明确遥感的功能。

遥感为视力的延长,能监测耕地变化、作物分布及依据作物长势估测粮食产量等。

易错辨析 运用遥感技术监测耕地变化、反映出动态过程,表面看来好像是需要“思考、加工”、需要应用GIS 才对,其实是需要前后不同时期的遥感照片进行对比分析,才能得出结论,所以需要遥感技术。

微专题二 全球定位系统1.系统组成三大部分⎩⎪⎨⎪⎧GPS 卫星星座地面监控系统GPS 信号接收机2.特点:全能性、全球性、全天候、连续性和实时性。

3.主要功能:在全球范围内实时进行定位、导航,可供应精密的三维坐标(经度、纬度、高度)、速度、时间。

4.应用考向 GPS 的定位功能1.(2022·山东文综)下图为我国某区域冬季某日8时至次日8时的降雪量和积雪深度分布图,道路积雪会影响交通,应用GPS 技术可以( )A .猎取道路积雪影像数据B .解译积雪遥感影像C .分析道路积雪空间分布D .确定待救援车辆位置答案D解析GPS具有导航、定位功能,而“猎取”是RS的主要功能,“解译”“分析”是GIS 的主要功能,所以选D。

湘教版高中地理必修三第三章第二节《遥感技术及其应用》课件(共58张PPT)

湘教版高中地理必修三第三章第二节《遥感技术及其应用》课件(共58张PPT)
1 .遥感技术在资源普查中的应用领域
❖ 勘探矿产资源,调
查生物资源、水资源等 是遥感技术在资源普查 中的重要应用领域。
应用领域
具体内容
备注
矿产 蕴藏矿产的地方有许多 人们只需要分析 是地质断裂或环形构造 遥感图像就可以
资源 带,较容易借助遥感技 划定蕴藏矿产的
术“发现”矿产
大致区域
生物 通过遥感图像解译 或图像处理技术,
❖ 本示意图形象地表达了遥感的工作过 程。从图中可以看出,在遥感平台上的传 感器,使用光学仪器或电子仪器,接收地 面物体反射或发射的电磁波信号,并以图 像胶片或数据磁带的形式记录下来,传送 到地面接收站,经过技术处理后,进行解 译与分析,最终服务于资源勘探、动态监 测和有关部门的规划决策等。
[背景知识]
近地遥感
距地面高度在几 十米以内的遥感
用于城市遥感、 海面污染监测、 森林火灾监测
等中、高分辨
率的遥感活动
[方法技巧 ] 遥感探测与传感器运载工 具飞行高度的关系
❖ 传感器运载工具的飞行高度对遥感探测 的范围、速度、周期、分辨率等影响很 大。一般说来,运载工具飞得越高,探 测的范围越大,获得资料的速度越快, 周期越短,对地物的分辨率越低;反之 亦然。需要注意的是,遥感对地物的分 辨率除与飞行高度有关外,还与传感器 的性能有关。
❖例 4 1987 年 8 月,我国返回卫
星上搭载水稻种子,返回后经地
面种植,培育出的水稻穗多粒大。
亩产达 600 kg ,最高达 750
kg ,蛋白质含量增加 8 %一 20
% ,生长期平均缩短 10 天。水
稻的这种变异的来源是( ) D
A .基因重组 B .基因突变
A.①② B.②③ C.③④ D.①③

1.2自然资源及其利用教学设计学年高二地理人教版选择性必修3

1.2自然资源及其利用教学设计学年高二地理人教版选择性必修3
4.创设问题情境,激发学生的探究欲望。
教师可通过提出具有挑战性的问题,引导学生主动探究、积极思考,培养学生的问题意识和创新精神。
5.注重团队合作,提高学生的合作学习能力。
教师应鼓励学生开展小组讨论、共同完成项目任务,培养他们的团队协作能力和沟通能力。
6.结合现实生活,培养学生的环保意识和行动力。
教师可引导学生关注身边的自然资源问题,如节能减排、垃圾分类等,让学生认识到自然资源的宝贵性和保护的重要性,从而在日常生活中践行环保行动。
1.2自然资源及其利用教学设计学年高二地理人教版选择性必修3
一、教学目标
(一)知识与技能
本章节“自然资源及其利用”旨在帮助学生掌握自然资源的概念、种类和分布特征,理解我国自然资源的基本国情及其利用现状。通过本章节的学习,学生应达到以下知识与技能目标:
1.了解自然资源的定义、分类和我国自然资源的特点;
在本章节的教学过程中,教师应注重引导学生运用地理学的基本方法,培养其探究、分析和解决问题的能力。具体过程与方法目标如下:
1.通过小组讨论、资料搜集等途径,培养学生合作学习和自主探究的能力;
2.利用案例分析法,让学生深入了解我国自然资源利用的成功经验和存在的问题,提高学生分析问题的能力;
3.借助地图、图表等工具,培养学生空间思维和地理信息解读能力;
2.利用地图、图表等工具,提高学生的空间思维和地理信息解读能力。
教师应引导学生运用地图、图表等工具,观察和分析自然资源的空间分布规律,培养学生从地理角度审视和分析问题的能力。
3.加强实践教学,提高学生的实践操作能力。
教师可组织实地考察、社会调查等活动,让学生亲身感受自然资源的利用现状,培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3.激发学生热爱祖国、珍惜国家资源的情感,增强国家观念和民族自豪感;

地理知识的记忆方法技巧

地理知识的记忆方法技巧

地理知识的记忆方法技巧地理知识的记忆有方法很多,要采取适合自己的记忆力方法,你使用什么好的方法呢?下面是小编为大家推荐的地理知识的记忆方法,欢迎参阅!地理知识的记忆方法1、发现记忆法所谓发现记忆法,就是在学习、复习地理的过程中,发现问题,重点解决,以此加强记忆的方法。

比如,当学生在听课、做练习、解答问题时,经常会发现自己有概念不清、不得要领以及遗忘的地方。

针对这些问题,应扎扎实实地依据课本,逐个解决,这也是再学习、再复习的过程,同时又是加强记忆的过程。

尤其是复习时,要将所学地理知识系统化和概括化,逐章按节进行复习,一定会发现自己存在的薄弱环节,有了不足,及时解决,搞懂学通,加强记忆。

2、口诀记忆法这种方法读起来朗朗上口,情趣盎然,简洁明快,新颖独特。

不仅易学易懂,而且记忆方便,是名符其实的地理快餐。

如学习《中国地理》中的省、自治区、直辖市简称,其口诀(看中国政区图):黑、吉、辽;内蒙古、京、津;晋、冀、鲁;陕(秦)、甘(陇)、新;苏、皖、豫;鄂、湘、赣;川(蜀)、黔(贵)、滇(云);宁、青、藏;沪、浙、闽;台、粤、桂;海南简琼,好记忆。

再如,我国主要大山口诀:(看中国地形图)喜马拉雅(山)、横断山,冈底斯山、昆仑山,天山、祁连山,阿尔泰山、贺兰山,大小兴安岭、长白山,阴山、燕山、太行山,秦岭、巫山、大别山,南岭、武夷(山)、台湾山。

口诀记忆法,最适用于年岁偏小的学生,是他们在学习地理时一种较为有效的方法。

一般情况下,他们善于背诵,若能对照地图记忆,会收到较好的效果。

3、联系记忆法就是以点连线,以线拓面的方法联系记忆。

如以铁路站为点,再沿铁路线向周围拓宽,或延伸的面来记忆。

当然,完全可以以任何城市或其它重要地理事物为点,延线、拓面,相互记忆。

如学习西北五省、区主要铁路交通时,先以熟知的西安为点,向西沿陇海线经宝鸡,再向西偏北到兰州。

又以兰州为点,向西北沿兰新线到乌鲁木齐;由兰州向东北,沿包兰线经银川到内蒙古的包头;由兰州向西,沿兰青线到西宁。

学好高中地理的方法技巧

学好高中地理的方法技巧以下是作者为大家整理的学好高中地理的方法技巧(共含10篇),欢迎阅读与收藏。

篇1:学好高中地理的技巧方法我高中选修物理地理,对地理兴趣甚浓学好地理的主要原因。

众所周知,高中地理分为自然和人文地理两部分,当然选修地理部分也是辅助他们的。

人文地理就是背记,然后根据具体题目把区位条件写上去分析一下就有分了。

这部分分差不明显,你会别人会,你不会别人也不会,抱着这种心态,这部分地理成绩不会差。

主要说自然地理,这部分答案很明确,都有答案解析可以说,所以这部分是拿分的关键,但同时也是失分重灾区,因为它需要较高的逻辑思维。

需要你的抽象思维,去想象图的位置,以及此时空间的方位。

同时也需要你有地图内容的积累,能迅速调动常识去分析地点位置。

篇2:学好高中地理的方法技巧高中地理学习方法一、文理交融学法兼用高中地理中的自然地理,包括宇宙、大气、海洋、陆地等,主要属于理科内容。

特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容,具有鲜明的理科特点,需要较多的逻辑思维。

学习时,应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题。

平时还应多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理和区域地理,主要属于文科内容,适合采用偏重文科的学习方法,在理解的基础上加强记忆非常重要。

学习时要多看书,熟悉和掌握知识要点;会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想,善于总结,形成自己的看法。

学习人文地理侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价与反思。

二、图文结合,易学好记地理学习离不开地图,必须重视地图,识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。

高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,与文字配合,使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。

学习时,不论是自然地理还是人文地理,都要重视图的学习和运用,采用图文结合的方法,才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理,使地理易懂易学、好记好用。

1.1自然环境服务功能说课稿人教版高中地理选择性必修3(二)

3.合作学习:通过小组讨论、共同完成任务等形式,促进学生之间的交流与合作,培养团队精神和沟通能力。这种方法符合社会学习理论,强调学习过程中的合作与互动。
(二)媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学:
1.教具:地球仪、地图、环境服务功能模型等,帮助学生直观地理解地理概念和空间分布。
2.多媒体资源:视频、PPT、图表等,用于展示实例、讲解知识点,丰富教学形式,提高学生的学习兴趣。
(一)教学策略
我将采用的主要教学方法包括探究式教学、案例教学和合作学习。这些方法的选择基于以下理论依据:
1.探究式教学:鼓励学生自主探索、发现问题,培养学生的批判性思维和创新能力。这种方法符合建构主义学习理论,认为学生通过主动探究和经验总结,能够更深入地理解和掌握知识。
2.案例教学:通过具体的实例分析,让学生在情境中学习,提高他们分析问题和解决问题的能力。这种方法基于情境学习理论,强调学习应与实际情境相结合,以增强知识的实用性和针对性。
2.板书内容:包括自然环境服务功能的概念、分类、作用和实例,以及各知识点之间的逻辑关系。
3.板书风格:简洁明了,采用不同颜色粉笔突出重点,便于学生识别。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构,强化记忆,提高学习效果。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构,我将遵循以下原则:
1.逻辑性:按照知识点之间的内在联系进行布局,使板书内容层次分明。
1.教学重点:自然环境的组成与功能,自然环境服务功能的分类,自然环境服务功能对人类社会发展的影响。
2.教学难点:如何让学生理解自然环境服务功能与人类社会的相互关系,以及如何培养学生的环保意识和责任感。
为确保学生掌握重点、突破难点,本节课将采用多种教学方法和手段,如实例分析、小组讨论、视频资料等,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。同时,注重培养学生的实践能力,使他们在实际生活中能够运用所学知识,为保护自然环境作出贡献。

高中地理湘教版(2019)选择性必修3 3.2自然保护区与生态安全(共30张ppt)

据有关部门统计,三江源水土流失面积已 达3.44万平方公里,占三江源地区总面积 的11%, 而沙化了的土地每年向长江和 黄河输送的泥沙达到了1亿吨。
结合材料和视频,分析三江源地区出现 的生态问题及原因。(思维导图的形式)
问题:冰川退缩、湿地萎缩、草场 退化、水土流失、生物多样性减少

3.三江源凸显的生态问题
1. 运用所学过的生物知识, 说出蛇岛上的食物链构成。 2. 蛇岛上无人定居,为什 么还要设立自然保护区来 保护剧毒的黑眉蝮蛇呢?
1.植物-昆虫-鸟雀-蝮蛇 2.黑眉蝮蛇是一种稀缺的毒蛇资源,具有较高的科研价值。岛上缺乏淡水与食物来源, 生存环境恶劣,设立自然保护区有利于减少外来的干扰,有利于加强管理,改善蝮蛇 生存环境。
羚等珍稀野生动物、植物及其栖息环境。
江苏盐城大丰麋鹿国家级自然保护区
三类自然保护区及其保护对象
自然遗迹类自然保护区主要保护对象是什么?
• 特殊意义的地质遗迹和古生物遗迹等
山旺古生物化石自然保护区主要保护对象——古 生物化石。保存着1 800万年前各种动植物化石, 种类繁多,精美完好,印痕清晰,栩栩如生,被
工业革 命
资源开 发
自然保护区建立的起因
导 致
环境破坏
引 人们重 建



自然 保护区
中国自然保护区的鼻祖——鼎湖山国家级自然保护区
一.什么是自然保护区?
什么是自然保护区?
• 指对自然界中有代表性的保护对象所在的区域,依法划出 一定面积予以特殊保护和管理的区域。
• 区域是指陆地、陆,地形复杂;
1.阅读课本及相关材料,概括三江源地区的地理特征。
• 水文特征: 河流密布、湖泊、湿地众多,雪山冰川

高中地理知识点总结【必修一+必修二+必修三+必修四+选修五】

高一地理总复习资料 第一单元 宇宙中的地球一:地球运动的基本形式:公转和自转 绕转中心 太阳地轴方向 自西向东(北天极上空看逆时针)自西向东(北极上空看逆时针,南极上空相反)周期 恒星年(365天6时9分10秒) 恒星日(23时56分4秒)角速度 平均1º/日 近日点(1月初)快 远日点(7月初)快各地相等,每小时15º(两极除外)线速度平均30千米/小时从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0. 地球自转和公转的关系:(1)黄赤交角:赤道平面和黄道平面的交角。

目前是23º26'(2)太阳直射点在南北回归线之间的移动二:地球自转的地理意义(1)昼夜更替(2)地方时 (3)沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三:地球公转的地理意义(公转示意图)(1)昼夜长短和正午太阳高度的变化①昼夜长短的变化北半球:夏半年,昼长夜短,越向北昼越长①太阳直射点在那个半球,北极圈以北出现极昼现象那个半球昼长,②赤道全年冬半年,昼短夜长,越向北昼越短昼夜平分,③春秋分日全球北极圈以北出现极夜现象昼夜平分南半球:与北半球相反②正午太阳高度的变化春秋分日:由赤道向南北方向降低由太阳直射点向南北随纬度的变化夏至日:由23º26'N向南北降低方向降低冬至日:由23º26'S向南北降低23º26'N以北在夏至日达到最大值离直射点越近高度随季节的变化23º26'S以南在冬至日达到最大值越大南北回归线之间每年有两次直射四:光照图的判读(1)判断南北极,通常用于俯视图,判断依据为:从地球北极点看地球的自转为逆时针,从南极看为顺时针;或看经度,东经度递增的方向即为地球自转的方向.(2)判断节气,日期及太阳直射点的纬度晨昏圈过极点(或与一条经线重合),太阳直射点是赤道,是春秋分日;晨昏线与极圈相切,若北极圈有极昼现象为北半球的夏至日,太阳直射点为北纬23º26',若北极圈有极夜现象为北半球的冬至日,太阳直射点为南纬23º26'(3)确定地方时在光照图中,太阳直射点所在的经线为正午12点,晨昏线所包围的白昼部分的中间经线为12点,晨线与赤道交点经线的地方时为6点,昏线与赤道交点经线为18点,依据每隔15º,时间相差1小时,每1º相差4分钟,先计算两地的经度差(同侧相减,异侧相加),再转换成时间,依据东加西减的原则,计算出地方时(4)判断昼夜长短求某地的昼(夜)长,也就是求该地在纬线圈上昼(夜)弧的长度,这个长度也可由昼(夜)弧所跨的经度数来推算(5)判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差,若所求地和太阳直射点在同一半球,取两地纬度之差,若所求地和太阳直射点不在同一半球,取两地纬度之和,再用90º-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度五:晨昏线与经线和纬线(1)根据晨昏线与纬线相交判断问题①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后②晨昏线与南北极相切,北极圈内为昼,可判断这一天为6月22日前后,北半球为夏至日,北半球为夏季,南半球为冬季③晨昏线与南北极相切,北极圈内为夜,可判断这一天为12月22日前后,北半球为冬至日,北半球为冬季,南半球为夏季(2)根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长,求昼长时,在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点,所跨的经度除以15即该地昼长,如果图上只画了昼半球的一半,要注意,图中白昼所跨经度差的2倍,除以15才是该地的昼长七:区时,地方时的计算第一步:先求两地的经度差.第二步:再求时间差,以每一度经度相差4分钟来算.第三步:然后判断两地的东西方向,求东用加,求西用减.若求出的时间大于24小时,则减24,日期加1天,若时间为负值,则加24小时,日期减去1天.第二单元大气一:大气的组成和垂直分层1)低层大气的组成:干洁空气(氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件)2):大气的垂直分层(课本29页图2.1)二:大气热力作用(1)对太阳辐射的削弱作用吸收作用:具有选择性,水汽和二氧化碳吸收红外线,臭氧吸收紫外线,对于可见光部分吸收比较少 反射作用:无选择性,云层越厚,反射作用越强,在夏季多云的白天,气温不是很高 散射作用:具有选择性,对于波长较短的篮紫光易被散射,所以晴朗的天空呈蔚蓝色 (2)对地面的保温效应①大气吸收地面的长波辐射,截留热量而增温,由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差,但是对于地面长波辐射吸收作用强,所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿,起保温作用 二:大气的热力状况 大气的热力作用1)热力环流:由于地面冷热不均而形成的空气环流,是大气运动的一种最简单的形式。

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必修三第一章区域地理环境与人类活动第1讲区域的基本含义和区域发展阶段考点一区域特征分析和比较区域特征分析和比较的一般思路1.区域自然地理特征分析和比较的思路(1)地理位置特征①经纬度位置:可以确定一个具体地点,也可以确定一个区域范围,主要分析南、北所跨的纬度,东、西所跨的经度。

②海陆位置:岛屿、半岛、大陆东西岸等。

③山河位置:从山脉分布、走向,河流水系形状、流向等方面进行分析判断。

④交通地理位置:从交通运输的主要方式及交通运输网中线(如铁路、公路、航道)、点(如港口、车站、航空港)的分布进行分析。

(2)地形特点①主要地形类型与名称:可以根据区域位置得出,也可根据等高线的分布、海拔及地形剖面图来判断。

②地形特征:主要从地形类型、地表起伏状况、地形分布和特殊地貌(黄土地貌、喀斯特地貌、冰川地貌)等方面来描述。

③地势特征:主要从地表起伏变化的趋势上描述。

常用的描述语言:一是某方向高,另一方向低;二是从一个方向向另一个方向倾斜。

(3)区域气候特点从气候类型、降水、气温、光照等气候要素的分布,影响气候的因素,气候对动植物和河流的影响,气候与农业生产的关系,气象灾害等方面分析。

(4)河流特征①水系特征:主要指河流的长度、流向、水系归属、河道特征(河谷宽窄、河床深浅、河流弯曲系数)、河网密度(支流多少、河湖关系)、落差或峡谷分布、流域面积等。

②水文特征:主要指河流的流量、水位(汛期、枯水期)、含沙量、结冰情况(有无结冰期、结冰期长短)等。

③开发利用:在河流中上游地势起伏大、河流流量大、落差大、水流急的地区,主要开发水能资源;在河流中下游地形平坦、水流平缓、河道宽阔、流量稳定的地区,主要开发内河航运。

2.区域人文地理特征分析和比较的思路(1)农业主要从区位条件及评价、耕作制度或熟制(热量影响)、作物种类(热量和水分影响)、耕地类型(水分影响)、地域结构类型等方面分析,注意生产结构的调整及其带来的影响。

(2)工业主要从工业部门、工业分布特点、区位条件及评价(如原料地、工厂、市场三者之间的关系,技术和交通条件及布局要求)等方面分析。

(3)城市主要从城市化水平、城市布局特点、城市区位因素、城市环境问题等方面分析。

(4)交通主要从交通运输线、交通枢纽、交通运输网的密度以及影响交通运输布局的主导区位因素等方面分析。

值得注意的是,上述内容只是区域特征分析和比较的一般思路,并不是每个区域特征的分析和比较都要考虑上述所有因素,而是要根据区域的具体情况抓住重点因素进行分析。

考点二区域产业结构2.区域产业结构的变化在区域经济发展的过程中,由于资源配置的变化和人均收入的差异,劳动力表现出由第一区域发展阶段第2讲区域发展差异与区域经济联系考点一我国区域发展的差异1.东、中、西差异东部地带社会经济相对发达,工业化、城市化和科技教育水平都比较高,中、西部地带考点二资源的跨区域调配1.南水北调工程各线路比较2.西气东输工程产生的影响西气东输工程对社会经济和生态环境的影响3.西电东送工程(1)西电东送范围和通道西电东送工程主要是把贵州、云南、广西、四川、内蒙古等省区的电力资源输送到电力紧缺的珠江三角洲、沪宁杭和京津唐工业基地。

西电东送将形成三大通道:一是将贵州乌江,云南澜沧江,桂、滇、黔三省区交界处的南盘江、北盘江、红水河的水电以及黔、滇两省坑口火电送往广东,形成南部通道;二是将三峡和金沙江干支流水电送往华东地区,形成中部通道;三是将黄河上中游水电和山西、内蒙古坑口火电送往京津唐地区,形成北部通道。

(2)西电东送的意义西电东送工程将给我国沿海较发达地区提供大量电力,为其经济发展提供有力保证。

西电东送工程将西北、华北、华中、川渝电网联网,可实现水火互济、丰枯互补和跨区域补偿调节,并使三个大区电网的电力结构得到优化和调整。

影响产业转移的因素分析首先是分析工业部门的特点和地区分布;其次是把握影响工业部门区位选择的因素。

发达国家到发展中国家投资建厂,首先是利用发展中国家廉价劳动力资源,其次是占领当地市场,再次是利用其地价便宜的优势。

发展中国家到发达国家投资建厂,则主要考虑发达国家的技术优势、信息优势以及避开关税壁垒等因素。

具体原因分析如下:方法技巧1.区域产业结构调整的一般规律某一地区工业的发展和产业结构的调整,一般有以下规律: 轻工业――---→积累资金提高技术重工业―------―→加强基础工业提高科技水平高科技工业 (初期) (中期) (后期) 2.产业转移的原因分析从产业转移的规律分析,发达国家向发展中国家进行产业转移主要是因为:①本国发展制约性增强;②发展中国家资源优势明显,为了充分利用发展中国家的优势资源;③发展中国家人口众多,消费能力增强,市场需求量增大。

必修三 第二章 区域可持续发展第1讲 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例考点一 我国西北地区荒漠化的成因 1.荒漠化形成的自然因素 (1)干旱的气候(基本条件)西北地区深居内陆,降水稀少,有利于荒漠化的发展。

(2)疏松的沙质沉积物(物质基础) 由于气候干旱,植被稀少,土壤发育差,地表多疏松的沙质沉积物,为荒漠化的发生提供了物质来源。

(3)大风日数多且集中(动力因素)接近亚洲高压中心,大风日数多,且集中在冬春干旱的季节,从而为风沙活动创造了有利条件。

(4)气候异常(重要影响因素)多雨年有利于抑制风沙活动和荒漠化进程;持续干旱则加速荒漠化进程。

2.荒漠化形成的人为因素人为原因大大加剧了荒漠化的发展,是导致荒漠化的主要原因。

形成荒漠化的人为原因,一方面来自人口激增对生态环境的压力,另一方面则是由于人类活动不当,对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。

具体如下表所示:思维拓展 盐渍荒漠化盐渍荒漠化主要是指土壤普遍积盐,形成大面积盐渍化土地的过程。

在某些干旱和半干旱地区,土壤惟有依靠地表水灌溉才能发展农业。

而如果人类采取的灌溉措施不合理,再加上蒸发强烈,这些地区就极易出现地表盐分的积累,从而形成土壤次生盐渍化。

世界上如埃及的尼罗河流域、西亚的两河流域、中亚的锡尔河和阿姆河流域等灌溉农业发达的区域都易产生该现象。

在我国比较集中地连片分布在河套平原、华北平原及黄河三角洲,在青藏高原海拔较高的地方也有大面积分布。

考点二 荒漠化的防治荒漠化的防治措施荒漠化主要是由于人类自身的原因造成的,因而西北地区荒漠化的防治措施主要针对人类的不合理活动。

具体分析如下表:思维拓展生态问题形成原因整治措施东北地区黑土侵蚀、湿地萎缩、森林破坏①黑土被开垦后,自然平衡遭到破坏,引起土壤冲刷;②沼泽开垦导致湿地萎缩;③林木超采,毁林开荒,居民烧柴等导致森林资源减少①对坡面、沟壑的治理,植树造林,土壤的培肥;②停止对沼泽地的开垦;③合理采伐,营造人工林,木材的综合利用,建设自然保护区 黄淮海平原土地盐碱化春季干旱且蒸发旺盛;地调节、控制水盐运动人为因素 所占比例主要分布地区 过度樵采干旱区的能源缺乏地区 过度放牧 半干旱的草原牧区过度开垦 干旱、半干旱沙质土壤地区,特别是沙区边缘水资源利用不当 内陆河流和山麓冲积扇地区工矿交通建设中不注意环保邻近城镇或者工矿开发区方法技巧 我国西北地区不同生产状况下产生不同的荒漠化问题,其原因及防治的思路具体分析如下图所示:考点一 湿地的功能一是保护生物和遗传多样性。

许多的自然湿地不但为水生动物、水生植物提供了优良的生存场所,也为多种珍稀濒危野生动物,特别是水禽提供了必须的栖息、迁徙、越冬和繁殖场所。

因此,湿地当之无愧地被称为“生物超市”和“物种基因库”。

二是减缓径流和蓄洪防旱。

许多湿地地区是地势低洼地带,与河流相连,所以是天然的调节洪水的理想场所。

湿地被围垦或淤积后,这些功能会大大丧失。

三是固定二氧化碳和调节区域气候。

如果湿地遭到破坏,湿地固碳功能将大大减弱甚至消失,湿地将由“碳汇”变成“碳源”,对全球气候将产生重大影响。

四是降解污染和净化水质。

湿地具有很强的降解污染的功能,许多自然湿地生长的植物、微生物通过物理过滤、生物吸收和化学合成与分解后,把人类排入湖泊、河流等湿地的有毒有害物质转化为无毒无害甚至有益的物质。

五是防浪固岸的作用。

海浪、湖浪和河水等对沿岸地区构成巨大威胁,在许多没有保护好湿地的地区,这些威胁对农田、鱼塘、盐田甚至村庄均会造成不同程度的破坏。

思维拓展考点二湿地资源问题与保护1.湿地面临的问题第3讲 流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例一、治理前的田纳西河流域1.田纳西河概况:田纳西河发源于美国________________的西坡,是____________支流——俄亥俄河的支流。

3.表现:开发利用仅限于航运,________严重,土地荒芜,农业生产条件恶劣。

二、田纳西河流域的综合治理与开发 1.流域治理(1)核心:________________。

(2)长远方案:防洪、航运、发电、灌溉、旅游等综合性开发。

(3)梯级开发:充分利用当地丰富的________,提高防洪标准。

2.产业结构调整与产业发展(1)工业方面:坚持“__________”的方针,吸引了大量的高耗能工业,如化工、冶金、建材等,形成相对完整的基础工业体系。

(2)农业方面①种植业⎩⎪⎨⎪⎧坡地以栽培 为主 平原集中种植玉米、棉花、大豆等作物发电厂附近发展 生产等②林业:是整个流域综合治理的重要组成部分,________综合利用效益高。

③畜牧业:养禽、养猪为主,发展迅速。

④渔业:兴建了__________,促进渔业发展。

3.环境建设最初 后来 1947年起结合水利工程进行灭蚊防疟、 ________、保持 水土等方面的工作 三、今天的田纳西河流域四、田纳西河流域治理与开发的经验1.设置专门的__________,健全法规,完善管理。

2.因地制宜地选择__________,形成各具特色的开发模式。

3.不断加大__________。

4.提高流域的________。

考点一 流域开发的地理背景典例导入 1.读下图,完成(1)~(2)题。

(1)关于图中北部地区河网密布的成因,叙述正确的是( )制定发展________规划,山区建立公园、野生动物管理区, 湖滨建立风景区→→A.该地区降水丰沛,属于湿润气候区B.该地区夏季降水集中,土质疏松,流水侵蚀严重C.该地区地形平坦,水流缓慢D.该地区气候寒冷,冰川作用强烈(2)从图中的信息看,为保障种植业生产的稳定,需改良的自然因素是() A.地形B.气候C.水源D.土壤疑难剖析1.流域开发的自然背景评价2.流域早期开发方式与问题流域开发早期往往以农业和矿产开采及加工业为主,造成严重的生态环境问题。

就田纳西河而言,具体表现如下图所示:考点二流域的综合开发典例导入 2.流域的开发都以河流的利用与治理为核心,结合流域的具体特征,对资源进行综合开发和利用。

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