以身作则教育孩子
教育孩子十条心得体会(3篇)
第1篇一、以身作则，言传身教父母是孩子的第一任老师，我们的言行举止对孩子有着深远的影响。
在教育孩子时，我们要时刻注意自己的言行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。
二、关爱孩子，倾听心声孩子是我们的心头肉，我们要关心他们的生活、学习和成长。
在关爱孩子的同时，更要学会倾听他们的心声，了解他们的需求和困惑，为他们排忧解难。
三、培养孩子的独立性独立性是孩子成长过程中必备的品质。
我们要鼓励孩子独立思考、独立解决问题，让他们在遇到困难时学会自己面对，逐渐成长为独立自主的人。
四、尊重孩子的个性每个孩子都有自己的特点和个性，我们要尊重他们的个性，让他们在适合自己的环境中成长。
不要过分干涉孩子的兴趣爱好，让他们发挥自己的特长。
五、注重孩子的品德教育品德教育是孩子成长过程中不可或缺的一环。
我们要教育孩子诚实守信、友善待人、乐于助人，培养他们良好的道德品质。
六、关注孩子的身心健康孩子的身心健康是家庭和学校共同关注的重点。
我们要关注孩子的饮食、作息、运动等方面，确保他们健康成长。
七、培养孩子的团队精神在现代社会，团队精神越来越重要。
我们要教育孩子学会与他人合作，培养他们的团队意识，让他们在团队中发挥自己的作用。
八、引导孩子正确面对挫折人生中难免会遇到挫折，我们要教育孩子正确面对挫折，让他们学会从挫折中汲取教训，勇敢地面对生活的挑战。
九、关注孩子的学业进步学业是孩子成长过程中的重要环节，我们要关注他们的学业进步，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
十、学会与孩子沟通沟通是亲子关系中的重要桥梁。
我们要学会与孩子沟通，了解他们的想法，给予他们关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖。
以下是具体的心得体会：1. 父母要以身作则，树立良好的榜样。
比如，在日常生活中，我们要遵守交通规则，不闯红灯，不乱扔垃圾，让孩子从小养成良好的习惯。
2. 关爱孩子，倾听他们的心声。
在孩子遇到困难时，我们要耐心倾听他们的诉说，给予他们关爱和支持，帮助他们度过难关。
小孩犯了错大人以身作则教育的作文
小孩犯了错大人以身作则教育的作文《大人以身作则，孩子才能更好成长》我呀，在学校里经常能看到好多有趣的事儿，也会碰到一些不太好的情况呢。
就说犯错这事儿吧，我们小孩子呀，有时候真的是不小心就犯错了。
可我发现啊，大人对待我们犯错的方式那可太重要了。
我有个好朋友叫小明。
有一次，我们在教室里玩耍，他不小心把同桌的铅笔盒碰到地上了，里面的铅笔、橡皮啥的都滚得到处都是。
他的同桌当时就特别生气，脸都涨红了，就像一个快要爆炸的气球。
小明呢，站在那儿有点不知所措，眼睛里满是害怕。
这时候呀，要是有个大人在，该怎么处理才好呢？我就想起我自己的事儿了。
有一回，我在家看电视看得太入迷了，把妈妈叮嘱我要浇花的事儿忘得一干二净。
结果那些花儿都耷拉着脑袋，像受了委屈的小娃娃。
妈妈回来看到了，我心里“咯噔”一下，心想：完了，妈妈肯定要狠狠骂我了。
可是呢，妈妈没有发火。
她啥也没说，就去拿了水壶开始浇水。
一边浇一边说：“哎呀，这些花儿都渴坏了，就像我们人渴了没水喝一样难受呢。
”我站在旁边，有点不好意思。
妈妈浇完花后，看着我说：“宝贝呀，你看这花儿没浇水就没精神了，要是你以后忘记做事情，也可能会有不好的结果哦。
”妈妈没有大声指责我，可我却牢牢记住了这个教训。
再看看小明这边。
这时候老师进来了。
老师看到地上的铅笔盒，并没有立刻就批评小明。
老师蹲下身子，开始把那些铅笔、橡皮一个个捡起来，放进铅笔盒里。
老师说：“哎呀，这铅笔盒倒了可真麻烦呢，得花不少时间收拾。
”小明看到老师这样，也赶紧蹲下和老师一起捡。
老师看着小明说：“小明呀，以后在教室里玩耍要小心点哦，不然东西掉了会给别人带来不便的。
”小明红着脸说：“老师，我知道了，我以后会注意的。
”你看，老师这样以身作则，可比直接批评小明要有用多了吧。
我还听爸爸讲过一个故事呢。
有个孩子总是在墙上乱涂乱画。
他的爸爸每次看到就会很生气地骂他。
可是呢，孩子还是改不了这个坏习惯。
有一天，孩子又在墙上画了，爸爸正想发火。
如何教育孩子养成良好的行为习惯
如何教育孩子养成良好的行为习惯养成良好的行为习惯对于孩子的成长和发展至关重要。
家庭教育在这个过程中起到了关键的作用。
下面将介绍一些有效的方法，帮助家长教育孩子养成良好的行为习惯。
1. 以身作则作为父母或监护人，我们首先要以身作则。
孩子往往会模仿身边的成年人，特别是父母的行为习惯。
如果父母经常说谎或是有不良的行为习惯，孩子很可能会学到这些不好的行为。
因此，父母应该成为孩子的榜样，展示出诚实、尊重和其他良好的行为习惯。
2. 明确规则和期望孩子需要明确的规则和期望，帮助他们理解什么是好的行为。
父母应该和孩子一起制定家庭规则，例如“尊重他人”、“遵守时间表”等。
规则应该明确、简洁且一致，以便孩子能够理解和遵守。
3. 奖励和赞扬当孩子表现出良好的行为习惯时，应该及时给予奖励和赞扬。
奖励可以是一个小礼物、一次外出活动或是一些特殊权益，例如额外的电视时间。
赞扬和鼓励也是非常重要的，可以增强孩子继续保持良好习惯的动力。
4. 提供合适的指导和纠正当孩子展示出不良的行为习惯时，父母应该提供合适的指导和纠正。
首先，要保持冷静，并与孩子进行面对面的沟通，解释为什么这个行为不好，并表达自己的期望。
然后，给予孩子必要的指导，教他们如何改正错误并培养正确的行为习惯。
5. 建立良好的沟通渠道孩子需要知道他们可以与父母进行开放和诚实的沟通。
父母应该倾听并尊重孩子的想法和感受。
如果孩子犯错误或有不良行为，父母应该鼓励他们主动向自己坦白，并一起找出解决问题的方法。
建立良好的沟通渠道可以帮助孩子更好地理解和接受良好的行为习惯。
6. 培养责任感家庭是培养孩子责任感的重要场所。
父母可以给孩子一些家务任务，例如整理房间、洗碗、做家庭作业等。
通过完成这些任务，孩子可以学会承担责任，并理解他们在家庭和社会中的重要性。
7. 建立良好的日常习惯良好的日常习惯可以培养孩子的自律性和责任感。
父母应该教导孩子保持良好的卫生习惯，例如勤洗手、认真刷牙等。
同时，还应该鼓励孩子养成良好的学习习惯，例如按时完成作业、积极参与课堂等。
以身作则教育孩子的作文
以身作则教育孩子的作文说到以身作则，真的是个老生常谈的话题。
但有时候，我在想，怎么实现这个“以身作则”呢？有没有人觉得这事儿就像练瑜伽一样：你倒是可以告诉别人别急着去做伸展动作，可你自己却在沙发上追剧呢？哈哈，故事就从这儿开始。
记得那天，我和朋友小李在咖啡馆聊天。
小李的儿子小胖最近有点叛逆，他居然跟我说“妈妈，我才不想读书呢！”小李听了直接眉头一皱，心里那个气呀。
可她又无可奈何，毕竟她自己也常常嚷着“啊，今天又没时间看书了”。
于是，我问小李：“你是不是也得先从自己开始吧？要是你不好好读书，小胖怎么会觉得有趣呢？”小李一想，点头如捣蒜：“那我现在就去找本书看！”这话说得挺轻松，但她接着看了一眼咖啡馆的书架，像是被吸引了一样，站起来说：“对了，我去看看有没有什么有趣的书。
”我一边喝着咖啡，心里想着：“这就对了。
”就在这时，旁边坐着的阿姨插嘴了：“我的孩子一开始也不爱读书，我就带她去图书馆，让她自己选书。
你知道吗？选书的过程才是关键！”小李听了，眼睛一亮：“对啊，我咋没想到呢！”等小李走后，我回到家，准备陪儿子玩儿。
结果发现，他正在玩一个拼图游戏，看着那一堆五颜六色的碎片，我心中一动。
于是，我就假装很认真地跟他说：“哎呀，你这是在拼什么呢？”儿子立刻兴奋地转过脸：“这是我最喜欢的恐龙！”“哇，恐龙啊，那你知道恐龙书吗？我可以给你找本书，咱们可以一起读！”我心想着，得好好利用这个机会。
儿子一愣，随即眯起眼：“好呀！可是妈妈，你要先拼完你的拼图哦！”我咳了一声：“呃，这个其实我……我待会儿就拼。
”心里暗自有点懊恼，没办法，自己也得行动起来啊。
于是，我一边跟儿子聊恐龙，一边努力把手上的拼图完成，结果满桌子的拼图越堆越高，搞得我快疯了。
“看，这就是努力的结果！”我最后把拼图拼完，得意地指着成果，儿子立刻鼓掌：“妈妈好厉害！”“哈哈，这其实也是因为你鼓励我啊，孩子！”这时候，我心里充满了成就感，觉得教育孩子其实也不是那么难嘛，关键就在于我们自己要先做个好榜样。
以身作则家庭教育案例(2篇)
第1篇一、案例背景李明，一个8岁的男孩，性格内向，胆小怕事，学习成绩一般。
他的父母都是普通的工薪阶层，工作繁忙，很少有时间陪伴孩子。
在家庭生活中，父母对孩子的教育方式主要是批评和责备，很少给予孩子鼓励和支持。
为了改变孩子的现状，李明的父母决定从自身做起，以身作则，给孩子树立一个良好的家庭教育环境。
二、案例经过1. 改变教育观念首先，李明的父母意识到自己的教育方式存在问题，开始反思自己的行为。
他们明白，要想改变孩子，首先要从自身做起，以身作则。
于是，他们开始关注孩子的内心世界，尊重孩子的个性和需求。
2. 亲子陪伴为了弥补之前陪伴孩子的时间不足，李明的父母开始合理安排时间，尽量抽出时间陪伴孩子。
每天晚上，他们都会陪孩子一起完成作业，然后陪孩子读书、讲故事。
在陪伴的过程中，父母不仅关心孩子的学习，更关心孩子的情感需求，让孩子感受到家庭的温暖。
3. 鼓励和支持在孩子的成长过程中，李明的父母不再只是批评和责备，而是给予孩子更多的鼓励和支持。
每当孩子取得进步，父母都会及时表扬，让孩子感受到自己的努力得到了认可。
同时，父母也会告诉孩子，失败并不可怕，重要的是要勇敢面对，努力改进。
4. 树立榜样李明的父母明白，要想让孩子成为一个有道德、有品质的人，首先要自己做到。
于是，他们在日常生活中，严格要求自己，遵守社会公德，尊重他人。
同时，他们还注重培养自己的兴趣爱好，让孩子看到父母也有追求和梦想，从而激发孩子的上进心。
5. 家庭教育氛围为了营造一个良好的家庭教育氛围，李明的父母注重家庭环境的布置。
他们为孩子提供了一个舒适、温馨的学习空间，鼓励孩子积极参与家庭活动。
在家庭生活中，父母注重培养孩子的责任感和独立性，让孩子学会自己管理时间、整理房间。
三、案例结果经过一段时间的努力，李明的性格逐渐开朗，胆子也变大。
在学习上，他不再像以前那样被动，而是开始主动学习，努力提高自己的成绩。
在家庭中，李明也学会了关心父母，主动承担家务。
家长以身作则影响孩子
家长以身作则影响孩子
做为家长一定要自己给自己的孩子做榜样，父母在身边时。
一定要问暖或者给他们洗脚啊，端茶点，记住，教导孩子尊重前，你自己做到了吗。
所以家长以身作则很重要。
有人说：“父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。
”这话颇有道理。
因为家长与孩子在朝夕相处的生活中会建立起十分真挚深厚的感情，家长由此成为孩子心目中最易接受、最易模仿的人。
由此可见，在家庭教育中，家长的“言传”和“身教”相比，身教的效果要大得多。
父母对孩子谆谆教导，其影响力不及日常生活中的潜移默化。
一个很有说服力的证据是，在心理咨询门诊，人们发现孩子的心理问题，有三分之二和父母的行为有直接联系，孩子的成长和发展在某种程度上是父母为人处世、行为规范的折射。
从心理学的角度讲，孩子的行为过程有着明显的具体形象性和不随意性。
年幼的孩子缺乏知识和经验的积累.他们首先是通过感觉，也就是直观表象来认识外界事物。
孩子的学习方式主要是模仿，他们所模仿的第一个对象就是自己的父母，所以说父母不仅是孩子的第一任教师，也是第一个榜样。
许多子女的行为举止之所以像父母，与其说是遗传不如说是早期模仿的结果。
道德是一种价值判断，是一种行为规范，家长的言。
家庭教育以身作则
家庭教育以身作则家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而父母作为孩子最亲近的人，扮演着重要的角色。
在家庭教育中，以身作则是一种非常有效的方法。
本文将探讨家庭教育中以身作则的重要性，并提供一些实用建议。
一、家庭教育的重要性家庭教育对孩子的成长发育有着深远的影响。
父母不仅是孩子的养育者，更是他们的榜样。
父母在家庭中的言行举止和行为方式对孩子的价值观、行为模式以及他们对世界的认知产生深远的影响。
通过以身作则的教育方式，父母能够：1. 启发孩子对价值观的思考：父母的行为是孩子建立价值观的最直接途径。
父母的品德和道德准则会潜移默化地影响孩子，并成为他们日后行为的依据。
2. 培养孩子的良好习惯：孩子往往通过观察父母的例子来形成自己的习惯和行为模式。
如果父母能够以身作则地展示积极的习惯，孩子也会模仿并养成类似的行为。
3. 培养孩子的责任感：父母在家庭中承担的责任能够迅速传递给孩子。
如果父母能够以责任为重，孩子也会学会承担自己应尽的责任。
4. 培养孩子的社交能力：父母在家庭中的社交行为也会对孩子产生影响。
如果父母能够以身作则地示范积极的社交方式，孩子也会模仿并学会与人相处。
二、以身作则的实践方法以身作则需要父母从自身做起，并始终对孩子负责。
以下是一些实践方法，帮助父母实现以身作则的教育：1. 培养积极的情绪和态度：父母应该学会控制自己的情绪，并以积极的态度面对生活中的挑战。
这样的表现会给孩子树立一个正面的榜样。
2. 尊重他人并展示善良的行为：父母应该教育孩子尊重他人、体谅他人，并通过自己的行为展示出善良的品质。
3. 鼓励孩子独立思考和自主决策：父母应该给予孩子足够的空间，鼓励他们独立思考和自主决策。
父母可以以自身的行为示范给孩子知道如何做出明智的决策。
4. 培养孩子的品德和道德：父母应该注重培养孩子的品德和道德观念，通过自身的言行来教育他们正确的价值观。
5. 建立良好的沟通和倾听习惯：父母应该与孩子保持良好的沟通，关注他们的需求和感受，并给予真正的倾听。
如何教育孩子尊重他人
如何教育孩子尊重他人在当今社会，尊重他人是一种基本的社会礼仪和道德规范。
而作为父母或者教育者，教育孩子尊重他人更是一项重要的任务。
只有让孩子从小树立起尊重他人的意识，才能培养出一个有责任感、有同理心的优秀公民。
那么，如何教育孩子尊重他人呢？1. 以身作则父母或者教育者是孩子最好的榜样，他们会模仿大人的行为举止。
因此，要想教育孩子尊重他人，首先要从自己做起。
父母或者教育者应该时刻注意自己的言行举止，不仅要对孩子展现出尊重他人的态度，更要在日常生活中以身作则，让孩子从大人身上学到尊重他人的正确方式。
2. 培养同理心同理心是尊重他人的基础，只有站在对方的角度去思考问题，才能更好地理解对方的感受和需求。
父母或者教育者可以通过讲故事、看电影等方式，引导孩子去感受他人的情感和处境，从而培养孩子的同理心。
同时，在孩子犯错时，也要善于换位思考，引导孩子从别人的角度去看待问题，让孩子意识到尊重他人的重要性。
3. 强调沟通交流尊重他人不仅仅是表面上的礼貌和行为举止，更体现在对他人意见和看法的尊重。
父母或者教育者可以和孩子进行开放坦诚的沟通交流，鼓励孩子表达自己的想法同时也倾听他人的意见。
通过这种方式，可以让孩子明白每个人都有权利被尊重和被倾听，从而培养出尊重他人的良好习惯。
4. 教育分享与合作分享与合作是培养孩子尊重他人的有效途径之一。
父母或者教育者可以通过组织团队活动、玩具共享等方式，让孩子学会与他人分享和合作。
在分享与合作的过程中，可以引导孩子学会尊重他人的意愿和需求，培养孩子团队意识和集体荣誉感。
5. 着力培养责任感尊重他人也包括对自己行为负责任。
父母或者教育者应该着力培养孩子责任感，让孩子明白自己的行为会影响到他人，并且要对自己的行为负责。
只有让孩子明白责任感的重要性，才能让其在日常生活中更加注重尊重他人。
结语总之，教育孩子尊重他人是一个长期而复杂的过程，需要父母和教育者共同努力。
通过以身作则、培养同理心、强调沟通交流、教育分享与合作以及着力培养责任感等方式，可以帮助孩子树立起正确的价值观念和行为准则，从而成为一个懂得尊重他人、关爱社会的优秀公民。
如何教育孩子正确面对社会不公
如何教育孩子正确面对社会不公社会不公是现实生活中无法回避的问题，无论是成人还是孩子，都会面临不同程度的社会不公现象。
对于孩子来说，他们的认知和理解能力相对有限，往往难以接受社会不公，并可能对此产生负面情绪和行为。
因此，如何教育孩子正确面对社会不公，成为了一个重要的课题。
本文将从家庭教育和学校教育两个方面探讨如何帮助孩子正确面对社会不公。
一、家庭教育1. 以身作则家长是孩子最亲近的人，他们的言行举止对孩子起着潜移默化的作用。
因此，家长应当以身作则，展示正确的价值观和行为方式。
当家长遇到社会不公时，应通过冷静、理性的方式来处理，并向孩子解释为什么会出现这样的情况，让孩子从中学会思考和理解。
2. 细致入微的引导在孩子遇到社会不公时，家长应耐心倾听孩子的烦恼和困惑，并试图引导他们正确理解和处理。
家长可以向孩子讲述一些真实的故事或者案例，让他们了解到社会不公不是个例，同时告诉他们如何通过努力和积极的心态来克服困难。
3. 培养孩子的思辨能力社会不公很多时候源于个人观点和价值的不同，家长可以通过培养孩子的思辨能力，让他们能够理性地看待问题，不被他人的意见左右。
家长可以和孩子一起讨论一些有关社会不公的话题，教会他们分析问题、辩证思考的能力，以及如何通过沟通和交流解决问题。
二、学校教育1. 建立公平的教育环境学校是孩子们的第二个家，在学校教育中，建立一个公平公正的环境至关重要。
学校应该依据学生的实际情况，提供相应的资源和机会，让每个孩子都有平等的参与和发展机会，避免社会不公的产生。
2. 培养孩子的合作意识和团队精神面对社会不公，一个人的力量往往是有限的，而团队的力量却是巨大的。
学校可以通过组织各种活动，培养孩子的合作意识和团队精神，让他们懂得通过合作和团结来解决问题。
同时，学校也应该注重培养孩子的领导能力，让他们在一个团队中能够发挥自己的特长和作用。
3. 引导学生自我认知和自我价值学校教育应该关注每个孩子的个体差异，通过培养学生自我认知和自尊心，让他们能够正确认识自己的优点和潜力。
父母是孩子最好的榜样、言传身教、以身作则
父母是孩子最好的榜样、言传身教、以身作则
父母给孩子最好的教育莫过于她本身的自信、独立、积极向上和乐观。
养育孩子除了给予牛奶，还应有蜂蜜。
我周围有一个孩子的母亲，可谓是贤妻良母，除了上班，还要照顾一家的吃喝拉撒，每天见到她时总是匆匆忙忙，不是买菜，就是急着回家做饭，脸上难得有笑容。
这种任劳任怨的方式值得我们可敬，但不足以我们赞扬。
生活不仅有衣食还应有诗和远方。
榜样的力量是无穷的，你爱看书，孩子也会不由自主地融入其中；你坚持锻炼身体，孩子也不会睡懒觉；你是一个自律的人，孩子也不会有多懒散。
总之，你就是孩子的一面镜子，你想让孩子成为怎样的人，那你就先成为那样的人。
所以，当父母的不要用全世界人的优点去比自己孩子的缺点，而是要用放大镜看到自己孩子的优点，要鼓励孩子，让他进步。
父母给孩子最好的教育就是言传身教，以身作则。
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以身作则教育孩子
01-02
家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。
也就是古人说的“爱子，教之以义方”，“爱之不以道，适所以害之也”。
“爱子，教之以义方”，出自《左传·隐公三年》，其意是爱孩子就应该教导他遵守道德规范，让他走正道。
“爱之不以道，适所以害之也”，则出自《资治通鉴》，意为爱孩子如果方式不对，这样的爱恰恰是害了他们。
在古代家庭教育中，历来重“义”讲“道”，注重德行，把“做有德君子”作为对子女的基本要求。
“爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。
”真的爱孩子，就要引导孩子从善，让他们懂得仁义礼智信，从小学做好人、学做君子。
古代经典中有许多关于家教的案例，如孔子教子、曾子杀猪教子、岳母刺字教子以及诸葛亮、范仲淹、司马光等人的教子，还有《孔子家训》《颜氏家训》《包拯家训》《朱子治家格言》等。
这些家训成了传统文化中的一个非常重要的部分，体现了美德的传递，并在历史长河中起到了经久不衰的作用，充分体现了古人对后代德行培育的高度重视。
古人在家教育德中，既有修齐治平的高标准，又有不损人格、不辱没祖宗的底线要求；既有礼仪兴家、诗书传家的言传身教，又有“早扫考宝、书蔬鱼猪”的日常行为养成；既有处理家庭、邻里之间的道
德规范，又有忧先乐后、勇于担当的家国情怀。
家风家教大多是普普通通的语言、实实在在的规矩，却能在日常生活中影响人、感染人、教育人，让人感受到强大、坚韧、持久的道德力量。
北宋名臣范仲淹治家甚严。
次子范纯仁准备娶亲，把要添置的贵重物品开列了一份清单送给父亲过目，范仲淹摇头不允，把儿子叫到跟前，语重心长地说：年轻时太惦着享乐，将来恐怕就吃不得苦了。
而范纯仁到外地给家里运麦子，遇路人无钱葬亲而陷入窘境，就将麦子送给他换钱，此事受到父亲表扬。
在范仲淹身体力行的影响及严格管教下，范家始终保持着对人友善、勤俭居家的良好家风。
家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。
对于我们共产党人来说，家庭教育如何，子女的品德怎样，不仅关系到家庭的兴衰、个人的形象，而且还会影响党风和社风，关乎国家和民族的未来。
在这一方面，老一辈革命家既有许多深刻的教诲，又身体力行，为全党作出了很好的示范。
毛岸英从苏联留学回国，毛泽东没有把他留在身边，而是把他送到农村和工厂接地气。
毛岸英和刘思齐结婚时，毛泽东仅以一件旧大衣相送。
刘少奇的长女刘爱琴在读大学时，有几次周末要回家，自己打电话要车接。
刘少奇知道后，对她提出严厉的批评。
李先念主管国家经济工作长达26年之久，却不许子女经商。
这就是共产党人的家风家教——爱子女而不失原则，严要求而注重细节，做表率而润物无声。
在中华文化传统中，家具有独特的地位，所谓“修身、齐家、治国、平天下”，从个人到国家，家是最重要的精神纽带。
它不仅是生
命的摇篮，而且是文化的摇篮。
“欲治其国，先齐其家”，有什么样的家风，就有什么样的家庭面貌。
近年来，一些领导干部忽视家庭教育和家风建设，教育子女“要做人上人”“要学会走捷径”，施以错误的人生导向；还把滥用权力当作回报家人的“资本”，甚至放任家人利用权力谋取私利，最后不仅害了自己，也害了家庭和子女。
正反事例有力地证明：家庭幸福，不在名车豪宅；子女多福，不在钟鼓馔玉，如果价值观偏移、道德沦丧，财产再多、权力再大，也毫无幸福可言。
正所谓“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞”。
鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中提出，教育子女最重要的是“养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳、不被淹没的力量。
”先生的教诲与当今我们共产党人的主张高度契合。
我们的事业需要培养千千万万合格的接班人，确保党和国家的事业后继有人、兴旺发达。
这是全党和全社会的努力目标，也是每个家庭的责任。
我们既要从传统文化中吸取丰富营养，又要从革命文化中找到行为坐标，把家风建设尤其是子女的思想道德建设抓紧抓实抓好。
不学诗，无以言；不学礼，无以立。
经过几千年的传承积淀，以《孔子家训》《颜氏家训》《朱子治家格言》等为代表的家规家训文化早已跨出家门，融入到民族的灵魂之中，成为民族精神的重要内核，不仅展示一家之自强，更彰显一国之精髓。
将民族文化精髓与现代社会理念有机结合，吐故纳新，守正出新，与时俱进，必然会提升我们的境界，开阔我们的视野，形成家风家教的正能量，润泽千千万万的
文明家庭。
家风是一种潜在的道德力量，潜移默化地影响着人的心灵，塑造着人的品格，是一种无言的教育，无字的典籍，无声的力量。
身教重于言教，好的家风靠教更靠带。
各级领导及家长只有自身做好表率，并严格要求和管好家庭成员和子女，让正气充盈家庭，才能把家风建设好、传承好，构筑起滋润亲情、铸魂立德的精神家园。