《人机工程学》丁玉兰的 读书笔记
《人机工程学》教学大纲
第二节 人的疲劳及基于用户行为特征的设计原则 （2学时）
知识要点：疲劳的特点、诱因、规律；降低疲劳的措施；基于用户行 为的设计原则
教学重点：人的行为习性、错误、疲劳的特征与设计应用 教学难点：行为习性、错误、疲劳特征的教授与理解
（二）教学基本要求： 教授为主，结合实例分析，使学生了解并掌握人的行为特征；树立
第三章 人的感知特性及设计应用（共6学时） （一）教学内容： 第一节 人的感觉与知觉特征 （2学时）
知识要点：感觉的基本特性；知觉的基本特性 第二节 视觉机能特征及设计应用 （2学时）
知识要点：视觉刺激；视觉系统；视觉机能；视觉特征；视觉显示器 设计原则 第三节 听觉、触觉及其他感觉机能及特征
（2学时） 知识要点：听觉刺激；听觉特性及设计应用；触觉机能；嗅觉、味觉 机能
段 第三节 人机工程学的内容与研究方法 知识要点：人机工程学研究内容；常用研究方法 第四节 人机工程学的学科特性与应用领域
（2学时） 知识要点：
教学重点：基本常识；定义及内涵；发展史 教学难点：对本学科学习积极性的调动；相关理论知识讲解
（二）教学基本要求： 要使学生认识到学习本课程的重要性，充分调动学生的学习积极
建议教材 谢庆森 黄艳群，人机工程学，中国建筑工业出版社，2009.01，第二版
主要参考 书
[1] 丁玉兰，人机工程学，北京理工大学出版社，2005.01，第五版 [2] 周美玉，工业设计应用人类工程学，中国轻工出版社，2006.01，第 一版 [3] 刘峰 朱宁嘉，人体工程学，辽宁美术出版社，2011.05，第一版 [4] 罗仕鉴等，人机界面设计，机械工业出版社，2004.01，第一版 [5] [美] 唐纳德·A·诺曼，设计心理学，中信出版社，2003.10，第一 版
《人机工程学》PPT课件
工作场所布局规划方法论述
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基于工艺流程的布局规划 根据生产或服务流程，合理安排各功能区域的位 置和面积，确保工艺流程顺畅、高效。
基于人体工效学的布局规划 考虑员工的生理、心理特征，合理规划工作场所 的空间、设备、工具等，提高员工的工作效率和 舒适度。
基于环境因素的布局规划 综合考虑照明、噪音、温度、湿度等环境因素， 创造适宜的工作环境，保障员工的身心健康。
机工程学在产品设计、生产制造、医疗卫生等领域具有广泛的应用前景。例如，在产品设计方面，通过运用人 机工程学的原理和方法，可以设计出更加符合人体工学和认知心理的产品，提高产品的易用性和用户体验；在 生产制造方面，人机工程学可以帮助企业优化生产流程和设备布局，提高生产效率和员工工作舒适度；在医疗 卫生方面，人机工程学可以应用于医疗器械和康复设备的设计，提高医疗服务的水平和质量。
舱内环境控制系统
优化舱内温度、湿度和空气质量控制 系统，提供舒适的舱内环境。
噪音和振动控制
采取有效措施降低舱内噪音和振动水 平，减少对乘员的影响。
铁路运输安全性能提升举措
人机界面优化 安全防护装置 紧急制动系统 安全监控系统
改进列车操控系统的人机界面设计，提高操控准确性和效率。
在关键部位设置安全防护装置，如车门安全锁、防攀爬装置等， 保障乘客安全。
适度和操作便捷性。
减少认知负荷
通过简化界面设计、提供直观的 操作提示等方式，降低用户的认 知负荷，提高操作效率。
个性化定制
允许用户根据个人喜好和使用习 惯定制界面风格和布局，提高用 户体验的满意度和忠诚度。
多通道交互
结合语音、手势等多种交互方式， 提供更加自然、高效的人机交互
体验。
人机工程学 01 概论
发展历史
第一阶段——经验人机工程学（20世纪初~二次大战前） 第二阶段——科学人机工程学（二次大战~50年代末） 第三阶段——现代人机工程学（60年代~20世纪末） 第四阶段——反思的人机工程学（21世纪以来） 由于可持续发展理论的渗透，当今人机学的学科思想也正 经历着又一次新的演进；可以表述为：要求人、机、环境、 未来四者和谐统一。 • • • •
人机系统
• 人和机共同组成的系统称为人机系统 • 一般把机器上实现人与机器互相交流沟通的显示器、控制 器称为人机界面；机器上与人的操作有关的实体部分，也 是人机界面
？请说说以下产品的人机界面包括哪些部分
电脑，电视机，电风扇· · · · · ·
人机工程与工业设计
人机工程设计的对象是人机界面，要达到的目标是生活、 工作的舒适、安全、高效！
将完整的课题设计过程及最终成果方案制作成设计展板及PPT，并进
告
行10分钟的演示汇报，完成相应的实践报告。
概述
定义
• 人机工程学是—— 研究人在工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的 因素； 研究人、机器及环境的相互作用； 是研究工作、生活和闲暇时人的健康、安全、舒适和工作 效率的学科。 ——国际人机工程学会 20世纪60年代
定义
• 人机工程学是—— 研究系统中人与其他组成部分的交互关系的学科，运用其 理论、数据和方法进行设计，应达致系统工效优化及人的健 康、舒适之目的。 ——国际人机工程学会 2008年8月
定义
名称
人类工效学 Ergonomics 人因学 Human Factors 人类工程学 Human Engineering
发展历史
• 第一阶段——经验人机工程学（20世纪初~二次大战前） • 第二阶段——科学人机工程学（二次大战~50年代末） 由于设计不当和缺乏训练，导致了较多意外事故的发生， 这使人们意识到“人的因素”的重要性，意识到只有工程技 术知识是不够的，还必须有生理学、心理学、人体测量学、 生物力学等学科方面的知识。 这一阶段的发展特点是：重视工业与工程设计中“人的因 素”，力求使机器适应于人。
人机工程学讲义1
4。
27大家好，今天要学习的这门课程叫“人机工程学”我是这门课的老师,我姓杨.首先说一下这门课的考核方式是主要以作业为主，出勤率作为辅助参考。
下面进入正题，在日常生活中，大家应该能够常常从某个产品的广告宣传或文案中听到或看到“本产品符合人体工学设计"“依据人机工学设计”等说法。
（比如很多电子产品手机电脑鼠标还有办公家具沙发座椅等生活日用品.)但是具体什么是人机工学，这门学科是怎么回事就知之甚少了。
也不明白为什么有的叫人体工学有的地方叫人机工程学有的还叫工效学等。
所以很多人对这门学科可以说即熟悉又陌生。
那么接下来通过学习今天这门学科人机工程学就可以解开这些困惑大家就会对她有了新的认识。
希望通过学习大家能够了解它具体研究的什么为什么要学习他学习他对以后的课程学习有什么联系，对设计和工作有什么帮助。
这是我们学习这门课程的主要目的.我们所讲的内容主要参考书籍有三本人机工程学—丁玉兰北京理工大学出版(这本书内容比较全面和系统大多学习这门课的院校主要依据这门书的内容教学好多考研的内容也是出自这本书，但是因为全面所以难免有些笼统针对具体专业还需要辅助书籍.）人机工程学-清华大学出版社（这本书内容类似但更侧重工业设计产品设计专业）工业设计应用人机工程学（主要是一些案例分析和案例练习）我们不限制教材，同学们可以去图书馆查阅相关资料多看多了解这门学科由于课时的限制不可能所有内容都会讲到只是把我认为重要的内容详细讲解。
首先来看这门课的重要性.因此，设计要“以人为本”对人的研究必不可少，并且产品要满足人的需求才是好的产品,不仅满足需求更要力求舒适安全高效。
人机工程学的运用就很重要了.人机工程学这门学科，是研究人机械及其工作环境之间相互作用的学科。
可以说涉及的范围和知识很广，如生理学心理学人体测量学生物力学工程学等他是一门边缘学科因为很多专业都会用到如机械专业工业设计产品设计专业平面设计建筑设计工程类专业等。
第一讲人机工程学概论人机工程学是在不同领域不同地方发展起来的，出于各领域的自身研究的目的，各自从自己研究角度来给人机学科命名和下定义，从而形成了名称的多样性。
人机工程学教案
人体系统
基本概念：系统的重要特征在于系统的整体功能高于部分之和
人体系统设计程序：是按照系统论的方法而进行的一种总体设计
人体系统的设计方法：包括自成体系的设计思想和与之相应的设计技术
人机系统检查与评价
授课时间
第6次课，第6周 星期二第7-8节
课时
2
授课方式
理论课□ 讨论课□ 习题课□ 实验课□ 上机课□ 技能课□ 其他□
授课题目
第六章工作台椅与手握工具设计
目的与要求
了解控制台的形式和工作座椅设计的主要依据；了解办公台的设计要点；掌握手握式工具的设计原则。
人的因素：人是人机系统中最活跃的环节，也是最重要的环节，同时也是最难控制的环节
机器的因素：机器的因素主要对机械及电气系统进行归纳，在一定程度上也有普遍的代表性
环境的因素：环境因素包括生产，生活，室内，室外，自然，人工环境等
人机系统的综合研究内容：人机系统的综合研究的目的是为了得到系统的最佳效果
人机系统设计的一般程序
重点与难点
重点：视听觉机能及其特征，神经系统、运动系统的机能及其特征，人的信息处理系统的模型。
难点：人的信息处理系统的模型。
教学基本内容
方法及手段
肌肉
肌肉的生理特征：肌肉的人分类，肌肉的运动特征，收缩中的生理代谢
肌肉收缩与神经控制的关系：神经控制的作用方式，反射系统
肌肉施力：肌肉施力的分类，静态施力的生理效应，静态施力极限，减少静态施力设计
人体模板的应用：需要借助人体模板进行辅助制图，辅助设计或辅助演示
宋体五号左对齐（各部分内容的时间分配、板书安排、采用的教学方法和教学手段可在此加以说明）
人因工程学-剪刀设计
剪刀的人因工程学与创新目录1. 摘要 (3)2. 剪刀的起源 (4)2.1 追溯国外剪刀 (4)2.2 追溯国内剪刀 (4)3. 现有剪刀的调查分析 (8)3.1 调查结果...................................................3.2 问题分析.............................................4. 剪刀的改进 (11)4.1产品定位............................................4.2产品改进方向.......................................5. 创新设计.......................................................6. 结论.......................................7.参考文献 (12)摘要随着科技生产的不断进步，作为一门研究“人—机—环境”系统中人机、环境三大要素之间的关系，解决系统中人的效能、健康问题提供理论与方法的科学—人机工程学在我们日常生活中应用越来越广泛了。
随着人机工程学在我们使用的生活物品中越来越多的应用，为我们的生活带来了很多方便，也使我们的生活更加舒适。
随着社会发展，人们的生活水平不断提高，对于很多物品不仅仅只要求其功能性，逐渐地开始追求使用的舒适性方便性，所以人机工程学的研究对于未来很多事物的设计有着重要的指导意义和现实意义。
人机工程学是采用科学的方法研究人、机、环境三大要素之间的关系。
将人机工程学应用于物品设计中，由于符合人的生理学和心理学规律，使我们的生活更加舒适。
用人机工程学原理进行手工工具设计的意义和作用手工工具例如榔头、钳子、剪、刀、扳手等是人们在日常生活和某些特定的工作中经常要用到的一些工具，它们的主要的作用区域是手、腕、臂以及上肢部分，如果设计不当，给使用者带来的累积损伤疾病（指由于不断重复使用身体某部分而导致的肌肉、骨髓的疾病）是十分严重的。
人机工程学概述
科学人机工程学阶段的特点：本学科的研究 又超出心理学的研究范畴，使许多生理学家、 工程技术专家，涉身到该学科中来共同研究。 本学科发展的特点：重视工业与工程设计中 “人的因素”，力求使机器适合人。
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三、现代人机工程学阶段，1960年至今
人机工程学迅速发展成为复杂的军事工业和航天工业 的一个重要部分，并应用其他领域。1980年以后，计 算机革命的发展使得人机工程学成为公众瞩目的焦点。 利用人机工程设计的计算机，设计用户友好界面的软 件等，计算机也向人机工程学提出了相应的挑战。 例 如：汽车、计算机、电视机、手机等
驱之一。
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述几项对人机工程学的诞生起了前奏作 用。人机工程学有“起源于欧洲，形成于美国” 之称。
经验人机工程学阶段的特点：机械设计的 主要着眼点在于力学、电学、热力学等工程技 术方面的原理设计上，在人机关系上是以选择
和培训操作者为主，使人适应机器。
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二、科学人机工程学阶段（1945年到1960年）
一、人机工程学的任务
1、人机系统的组成：人、机和环境 （1）任何人机系统都离不开人，没有人参与的
系统，不是人机系统； （2）机的范围很广 ，几乎包含各种劳动手段；
（机械、设备、仪器、工具及各种用品等）
（3）环境是指人机所处的周围条件，人体外的
环境。（工作地、空气、温度、照明、振动等）
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2. 人机系统的分类
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3. 人机工程学的主要任务 把人、机和环境作为一个整体来研究，使
机器设计和环境条件的控制适合人的生理、心 理特征，从而达到安全、高效、健康和舒适的 目的。
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建立一个合理的可行的方案， 使人--机--环境系统达到最优化的 配合，充分发挥人与“机”的作 用，做到人尽其力，“机”尽其 用，环境尽其美，经济效益尽其 好。
人机工程学与室内设计教案
人体工程学与室内设计课程名称：人机工程学ERGONOMICS上课时间：20XX年7月20日适用专业：工业设计（理工、艺术）、艺术设计课程目标：人机工程学是艺术设计专业所开设的一门特殊课程。
通过该课程的系统学习，学生不仅能掌握设计领域有关“人—机—环境”最优化的科学知识，提升专业学习的科学性，还能够养成科学、先进的设计理念，从而真正把握现代设计以人为本的精神所在。
人机工程学的教学应立足于促进学生能力和认识的提高，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。
课程的重点、难点：人体工程学的理论体系庞大，内容涉及生理学、心理学、解剖学、生物力学、物理学、人类学、材料学等多种学科来源，重点和难点皆体现在多学科知识的有效整合。
主要参考书：1、丁玉兰《人机工程学》2、李彬彬《设计心理学》3、刘盛璜《人体工程学与室内设计》课程内容：人机工程学(Human Engineering)，也称人类工程学、人间工学或工效学(Ergonomics)。
工效学Ergonomis原出希腊文“Ergo”，即“工作、劳动”和“nomos”即“规律、效果”，也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。
人机工程学是由6门分支学科组成，即：人体测量学、生物力学、劳动生理学、环境生理学、工程心理学、时间与工作研究。
第一节人体工程学与室内设计人体工程学联系到室内设计，其含义为：依据以人为中心，“为人而设计”的原则，运用人体测量、生理、心理计测等方法，研究人体的结构功能、心理等方面与室内空间环境的合理协调关系，创造出适合人活动需求的室内空间。
在室内设计中，要营造出各种有利于人的身心健康的舒适环境，主要采用科学的手段，包括“关于人体尺度和人类的生理及心理需求”这两方面。
除此之外，人体自身的空间构成的相关问题的重要性也显现出来，所以，在开始研究之前，先来探讨空间构成的话题。
人体空间的构成主要包括以下三个方面：一、体积所谓体积，就是人体活动的三维范围。
这个范围将根据研究对象的国籍、生活的区域、以及个人的民族、生活习惯的不同而各异。
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《人机工程学》丁玉兰的读书笔记
《人机工程学》读书笔记
《人机工程学》是丁玉兰教授编著的一本介绍人机工程学原理和应用的权威教材。
在这本书中，丁玉兰教授系统地介绍了人机工程学的定义、发展历程、基本原理以及应用领域等方面的知识。
通过阅读这本书，我对人机工程学的概念、研究方法和应用技术有了更加深入的理解。
本篇读书笔记将重点总结书中的重要内容和我个人的体会，并进行分析和评价。
第一章序言
第一章是本书的序言部分，主要介绍了人机工程学的历史和发展背景。
丁玉兰教授在序言中指出，人机工程学是一门跨学科的综合科学，涉及心理学、工程学、计算机科学等多个学科的知识。
人机工程学的研究目标是通过深入理解人类的认知、行为和工作要求，设计和优化人机界面，使人机交互更加高效、安全和满意。
第二章人机工程学基础
第二章是本书的第一章，介绍了人机工程学的基础知识。
首先，丁玉兰教授解释了人机工程学的定义和范围。
人机工程学是研究如何设计和评价人机界面的学科，涵盖了人机交互、界面设计、人因工程等多个方面。
其次，丁玉兰教授介绍了人机界面的分类和基本要素。
人机界面可以分为物理界面和虚拟界面，具有输入、输出和处理三个基本要素。
最后，丁玉兰教授介绍
了人机工程学的研究方法和评价指标。
人机工程学研究方法包括实证研究、模拟研究和建模研究等，评价指标包括效能、易用性和满意度等。
第三章人的认知过程
第三章介绍了人类的认知过程和认知心理学的基本原理。
丁玉兰教授认为，人类的认知过程可以分为感知、注意、记忆和思维四个阶段。
在感知阶段，人们通过感知器官接收和处理外界信息；在注意阶段，人们选择和集中注意力的对象；在记忆阶段，人们将信息存储和提取；在思维阶段，人们进行逻辑推理和问题解决。
此外，丁玉兰教授还介绍了认知心理学的研究方法和应用技术。
认知心理学主要研究人类的思维和记忆过程，通过实验和模型构建等方法来解释和预测人类的行为。
第四章人的行为特征
第四章介绍了人的行为特征和行为测量的方法。
丁玉兰教授指出，人的行为特征可以通过行为测量来获取和分析。
行为测量方法包括观察法、采访法和实验法等。
观察法是直接观察人的行为和表现；采访法是通过问卷调查和面谈获取人的意见和评价；实验法是在控制条件下操作和观察人的行为。
通过行为测量，可以获取人的行为数据，并对人机界面进行评价和优化。
第五章人机交互
第五章介绍了人机交互的基本概念和技术。
丁玉兰教授认为，
人机交互是人与计算机之间相互影响和信息传递的过程。
人机交互技术包括输入、输出和处理三个方面。
输入技术主要包括键盘、鼠标和触摸屏等；输出技术主要包括显示器、声音和触觉反馈等；处理技术主要包括界面设计、语音识别和手势控制等。
通过合理选择和优化人机交互技术，可以提高人机交互的效率和舒适度。
第六章界面设计
第六章介绍了界面设计的原则和方法。
丁玉兰教授认为，界面设计是人机工程学的核心内容之一，关键在于提供清晰、直观和易用的界面。
界面设计原则包括可见性、反馈、可控性和一致性等。
界面设计方法包括布局设计、图标设计和交互设计等。
通过遵循这些原则和方法，可以设计出用户友好的界面，提高用户的工作效率和满意度。
第七章人因工程
第七章介绍了人因工程的基本理论和方法。
丁玉兰教授认为，人因工程是人机工程学的重要领域，研究如何最大限度地适应人类的认知和行为特征。
人因工程的基本理论包括负荷理论、人机模型和任务分析等。
人因工程的方法包括人因设计、人因评估和人因干预等。
通过应用人因工程的理论和方法，可以实现人与机器的良好适配，提高系统的安全性和可靠性。
第八章人机工程学应用
第八章介绍了人机工程学的应用领域和发展趋势。
丁玉兰教授指出，人机工程学的应用涵盖了多个领域，包括航空航天、计算机软硬件、医疗设备和交通工具等。
未来，人机工程学将继续发展，应用范围将进一步拓展，同时也面临挑战和机遇。
总结与评价
通过阅读《人机工程学》，我对人机工程学的概念、原理和应用有了更加深入的了解。
丁玉兰教授在本书中系统地介绍了人机工程学的各个方面，从人的认知过程到界面设计，从人因工程到人机交互，全面而详细地阐述了这门学科的知识体系和方法论。
本书结构清晰，内容丰富，语言简明易懂，很适合作为人机工程学入门教材使用。
同时，我也认为《人机工程学》的一些内容还可以进一步完善和深化。
例如，在人机交互技术的介绍中，可以加入一些最新的技术，如虚拟现实和增强现实等。
此外，在界面设计的章节中，可以进一步探讨如何根据用户的需求和特点进行个性化设计。
总的来说，丁玉兰教授的《人机工程学》是一本权威而全面的教材，为读者提供了一个全面了解人机工程学的窗口。
通过阅读这本书，我对人机工程学的理论基础和实践应用有了更加深入的认识，也对这门学科的发展前景和挑战有了更清晰的了解。
我相信，《人机工程学》将成为人机工程学领域的经典之作，对广大读者和研究者都具有重要的价值和启发作用。