大物实验总结
大学实验总结（通用5篇）
大学实验总结大学实验总结（通用5篇）总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是小编为大家整理的大学实验总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学实验总结1物理作为一门实验学科，理论源于实验，学习理论知识的同时，更要注重回归实验。
通过基础物理实验的学习实践，我们增长了理论知识，提高了操作技能，避免了理论与实践的脱节，将从课本上学到的抽象的理论知识同实验操作的具体时间相结合，使理论得到落实和检验，也使实验现象得到升华成为理论。
物理实验是一门说难也难，说易也易的学科。
其实，“难者不会，会者不难”。
要想做好物理实验，个人认为在实验过程中有很多值得注意的地方，就拿这个“分光仪”实验来说：对于这个之前没有接触过的实验内容和实验仪器，必须得在实验前真正的预习好实验，把握好实验重点，弄清楚实验的原理，搞清楚实验的具体操作步骤。
实验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比较复杂的，大大小小有30多个部件，实验中要调节的有一半以上，必须是在实验前，了解此仪器的构造、原理和调节方法，不要等到试验时手足无措。
实验前熟练掌握分光仪的调节步骤和注意事项对实验而言，可以说是事半功倍的。
光学仪器第一步基本都是粗调，本实验粗调结果要求达到光轴与主轴垂直，平台平面与主轴垂直。
调节望远镜调焦于无穷远时，必须达到’绿十字’与叉丝无视差，否则的话，实验可能不会出现象，或者后面测量时的数据误差会非常大。
除了具体操作外，实验过程中，还要遵守仪器操作规则，爱护实验仪器，精密仪器要轻拿轻放，光学仪器切记用手碰触光学表面。
做完实验之后一定要整理好实验器材，本实验的钠光灯要及时关掉，电源也应该在走之前断开插座。
这既是对实验的善始善终，也是对实验室负责，对后来做本实验同学的负责，同时也是自身素质的体现。
大一动物学实验知识点总结
大一动物学实验知识点总结在大一的动物学实验中，我们学习了许多有关动物结构、功能和分类等方面的知识。
这些实验帮助我们更好地理解动物的特征和生态学特性。
以下是我对这些知识点的总结。
一、动物的解剖结构在实验中，我们学习了动物的解剖结构，包括骨骼系统、肌肉系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统和感觉器官等。
1. 骨骼系统：动物的骨骼系统提供了身体支撑和保护内脏器官的功能。
它由骨骼和关节组成，可以分为内骨骼和外骨骼两种类型。
2. 肌肉系统：肌肉系统使动物能够进行运动和维持姿势。
它由肌肉组织和肌腱组成，肌肉分为平滑肌、骨骼肌和心肌。
3. 消化系统：动物通过消化系统摄入食物，并将其转化为能量和营养物质。
消化系统包括口腔、食管、胃和肠道等器官。
4. 呼吸系统：呼吸系统使动物能够吸入氧气，并将其输送到体内的组织和器官中。
呼吸系统包括气管、支气管和肺等器官。
5. 循环系统：循环系统负责输送氧气、营养物质和其他必要物质到身体各部分。
它包括心脏、血管和血液等组成部分。
6. 神经系统：神经系统使动物能够接收和传递信息，并控制身体各种活动。
它由中枢神经系统和周围神经系统组成。
7. 感觉器官：感觉器官使动物能够感知外部刺激，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。
二、动物的分类和演化动物学实验也让我们了解了动物的分类和演化，通过观察和研究各种动物的特征和进化关系，我们可以将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
1. 无脊椎动物：无脊椎动物包括海绵动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等。
它们没有脊柱和脊髓，具有不同的身体结构和生活方式。
2. 脊椎动物：脊椎动物经过演化，拥有脊柱和脊髓，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。
它们的身体结构更加复杂，具有高度的适应能力。
三、动物行为和生态学实验还涉及到了动物的行为和生态学方面的研究，帮助我们更好地了解动物的生活习性和与环境的相互作用。
1. 动物行为：动物的行为包括食性、求偶和繁殖、迁徙、群居和社会行为等。
大物实验报告的实验总结(3篇)
第1篇一、实验背景本次大物实验是《大学物理实验》课程的一部分，旨在通过实际操作，加深对物理学基本概念和原理的理解，培养实验操作技能，提高分析问题和解决问题的能力。
实验过程中，我们学习了光学、力学、热学等领域的实验原理和方法，并进行了相应的实验操作。
二、实验目的1. 掌握大物实验的基本操作技能；2. 理解光学、力学、热学等领域的实验原理；3. 提高分析问题和解决问题的能力；4. 培养团队协作精神。
三、实验内容本次实验共分为四个部分：光学实验、力学实验、热学实验和综合实验。
1. 光学实验：主要包括干涉、衍射现象的观察和分析，以及光学元件的调节和使用。
2. 力学实验：主要包括自由落体实验、单摆实验、弹簧测力计实验等，旨在验证牛顿第二定律、胡克定律等力学原理。
3. 热学实验：主要包括比热容实验、热传导实验等，旨在验证热力学第一定律和热传导定律。
4. 综合实验：结合以上三个领域的实验，进行综合实验，提高实验技能和创新能力。
四、实验过程1. 实验前准备：熟悉实验原理、实验步骤、实验器材及注意事项。
2. 实验操作：严格按照实验步骤进行操作，确保实验数据的准确性。
3. 数据处理：对实验数据进行整理、计算和分析，得出实验结论。
4. 实验报告撰写：根据实验结果，撰写实验报告，总结实验过程中的心得体会。
五、实验结果与分析1. 光学实验：通过观察干涉条纹和衍射条纹，验证了光的波动性。
实验结果表明，干涉条纹间距与光源波长成正比，衍射条纹间距与孔径、光源波长成正比。
2. 力学实验：通过自由落体实验，验证了牛顿第二定律。
实验结果表明，物体下落加速度与重力加速度基本一致。
通过单摆实验，验证了单摆周期公式。
实验结果表明，单摆周期与摆长和重力加速度有关。
通过弹簧测力计实验，验证了胡克定律。
实验结果表明，弹簧伸长量与外力成正比。
3. 热学实验：通过比热容实验，验证了热力学第一定律。
实验结果表明，物体吸收的热量等于其温度升高所对应的比热容乘以质量。
大学物理实验心得体会9篇
大学物理实验心得体会9篇 体验是一种在感受之后的书写，主要用来记录你的思想和感受。
一种阅读后的感觉，一种学习后的感觉。
以下是为大家整理的关于大学物理实验心得体会的文章9篇 ,欢迎品鉴！在即将完结的这个学期里，我顺利完成了大学物理实验这门课程的自学。
物理实验就是物理自学的基础，虽然在很多物理实验中我们只是Cadours课堂上所学理论知识的原理与结果，但这一过程与物理家展开研究分子和物质变化的科学研究中的物理实验就是一致的。
在物理实验中，影响物理实验现象的因素很多，产生的物理实验现象也错综复杂。
大学的物理实验和高中有许多不同。
大学物理实验之前，老师不会再花1,2节课帮助我们熟悉实验原理，实验步骤，甚至一些在实验中有可能产生误差的原因。
以上的所有任务都由我们自己在实验前完成，并写出实验的预习报告。
这样的实验方式才更接近于真正的实验，也让我们增强探索意识，也增加了实验不确定性同时培养我们面对突发情况的能力。
这样的实验降低了千篇一律的机械化，增强了个性化。
我通过不懈努力能成功地化解物理实验呈现出的问题，考验了我的实际动手能力和分析解决问题的综合能力，增进了我对有关物理科学知识的认知。
通过一学期的课程，我教给了很多东西。
实验的第一个重要环节是预习。
做大学物理实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，必须要课前认真地预习。
首先是根据实验题目复习所学习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂实验的目的、基本原理，了解实验所采用的方法并对关键的步骤做勾画，以便在实验中提醒自己。
熟悉实验仪器，了解仪器的工作原理，性能、正确操作步骤，特别是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。
然后还要写预习报告，预习报告能够帮助我们顺利完成实验中的各项操作。
在写预习报告的时候，我们一般包括实验目的，实验仪器，主要内容，预习思考题,最后做出实验的数据表格。
这样就可以随时将数据按顺序填入表中，也可以随时观察和分析数据的规律性。
大物实验总结范文
大物实验总结范文总结为期半年的大学物理实验2-1，在今天终于画上了一个圆满的句号。
经过半年的理论学习，实验实践，我的理论知识、动手能力都获得很大的提升。
现在回想一下,感觉十分的充实,通过亲自动手实验,我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法,大大提高了我用实验手段发现、分析、解决问题的能力，激发了我的创新意识和创造力，培养和增强了我独立开展科学研究的素质，我相信会为我今后的学习和工作奠定一个良好的实验基础.。
通过这半学期的学习，我总结了好多自己的心得体会，得到了不少珍贵的经验教训。
这半学期，我总共做了7个实验，通过这7个实验以及自己日常积累的经验，我发现，不同的实验都有其相同的部分。
1、无论是什么实验，都需要通过测量来获得实验数据，如“稳态法测量不良导体的导热系数”实验中对样品和散热盘参数的测量，对散热盘冷却曲线的测量；“霍尔效应及磁场分布的测量”实验中对螺线管上磁感应强度分布的测量以及对载流圆线圈和亥姆霍兹线圈轴线上各点的磁感应强度的测量；“小型制冷装置的制冷性能研究”中对冷冻室温度与时间关系的测量，对制冷系数与温度关系的测量??测量是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。
测量是对非量化实物的量化过程。
试验不是毫无选择的测量，它需要有细致的计划。
我们需要通过对实验的预习，确定所需要的测量工具，明确测量目标与测量方法，从而准确的获得实验数据。
2、试验误差的产生与避免。
测量值与真值之差异称为误差，物理实验离不开对物理量的测量，测量有直接的，也有间接的。
由于仪器、实验条件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异就是测量误差。
误差与错误不同，错误是应该而且可以避免的，而误差是不可能绝对避免的。
如“空气比热容比的测量”试验中，储气瓶不可避免的与外界发生气体交换，储气瓶气密性不佳，通放气过程中对时间把握不准确; “落求法测量油品的粘滞系数”试验中对小球下落时间把握不准确，小球下落时与玻璃圆筒壁发生摩擦，秒表读数以及玻璃圆筒长度的测量;“电热法测量油品的比热容”试验中实验装置的散热等等都会产生误差。
大物实验知识点总结
大物实验知识点总结一、引言大物实验是大学物理必修课程的一部分，通过实验，可以帮助学生更好地理解和掌握物理理论知识，培养学生动手能力和实际操作能力。
本文将对大物实验中常见的知识点进行总结和归纳，以便于学生更好地复习和巩固相关知识。
二、实验仪器和常用设备1. 光学实验常用仪器：干涉仪、衍射仪、光栅、棱镜、透镜等。
2. 电学实验常用仪器：电源、示波器、电压表、电流表、电磁铁等。
3. 力学实验常用仪器：弹簧测力计、滑轮组、光电门、摆锤等。
4. 热学实验常用仪器：热力学实验仪、热电偶、温度计等。
三、光学实验知识点总结1. 光的干涉和衍射实验（1）. 干涉实验：干涉是指两个或多个波的波峰和波谷相遇形成明暗相间的干涉条纹。
常见的干涉实验有双缝干涉、单缝干涉、菲涅尔双镜干涉等。
（2）. 衍射实验：衍射是波在穿过狭缝或障碍物时发生弯曲和扩散的现象。
衍射实验常见的有单缝衍射、双缝衍射和光栅衍射等。
2. 光的偏振实验偏振是指光在某些介质中只沿一个方向传播的现象，常见的偏振器有偏光片、偏振镜、偏振棱镜等。
偏振实验主要是通过观察偏振光的性质来研究光的偏振规律。
3. 光的衍射光栅实验光栅是一种具有等间距狭缝的透明平面，通过光栅衍射实验可以研究光的波动性质，测量光的波长和频率等。
四、电学实验知识点总结1. 电流和电压的测量电流的测量常用电流表，电压的测量常用电压表，实验中需要注意电路的连接和电流、电压的测量范围。
2. 电阻和电路的实验电阻是指导体对电流的阻碍程度，可以通过串联、并联电路实验来研究电阻的串并联规律，掌握欧姆定律和基尔霍夫定律等。
3. 电磁感应实验电磁感应实验是通过研究导体在磁场中受到感应电流的现象来探究电磁感应规律，实验中常用的设备有电磁铁、导线圈、磁通量计等。
4. 电容和电量实验电容是指导体存储电荷能力的大小，可以通过平行板电容器实验来研究电容的大小和电场分布规律，实验中常用电容器、电荷计等设备。
五、力学实验知识点总结1. 牛顿第二定律实验通过设置一定质量的物体和测力计，可以测量物体所受的力和加速度，验证牛顿第二定律。
全息照相大学物理实验总结8篇
全息照相大学物理实验总结8篇篇1引言全息照相技术是一种利用光的干涉和衍射原理记录和再现物体三维图像的技术。
在大学物理实验中，我们通过实验操作，对全息照相技术有了更深入的了解和掌握。
本文将对全息照相的实验过程进行总结，并分析实验结果及结论。
一、实验原理全息照相的原理是利用光的干涉和衍射原理，通过记录物体发出的光波的振幅和相位信息，再利用这些信息还原出物体的三维图像。
在实验中，我们需要使用激光器发出激光，照射到物体上，物体反射的光波会携带物体的振幅和相位信息。
这些信息会被记录在全息胶片上，形成全息图。
二、实验步骤1. 准备实验器材：包括激光器、全息胶片、支架、物体（如字母表、小物件等）。
2. 安装激光器：将激光器固定在支架上，调整激光器的角度和位置，使其发出的激光能够照射到物体上。
3. 放置全息胶片：将全息胶片放置在激光器和物体之间，调整全息胶片的位置和角度，使其能够记录物体发出的光波信息。
4. 照射物体：打开激光器，照射物体，使物体反射的光波照射到全息胶片上。
5. 记录全息图：当全息胶片记录足够的光波信息后，关闭激光器，并将全息胶片取出保存。
6. 再现图像：将全息胶片放置在再现台上，利用激光器发出的再现光照射全息胶片，即可观察到物体的三维图像。
三、实验结果及分析1. 全息图记录结果：通过实验操作，我们成功记录了物体的光波信息，形成了全息图。
全息图上的条纹清晰可见，分布均匀。
2. 再现图像结果：当我们使用再现光照射全息胶片时，能够清晰地观察到物体的三维图像。
图像的立体感强，细节清晰可见。
3. 实验误差分析：在实验过程中，可能存在一些误差因素影响实验结果。
例如，激光器的角度和位置调整不准确可能导致光波信息记录不完整；全息胶片的位置和角度调整不准确可能导致图像变形或模糊等。
因此，在实验过程中需要仔细调整实验器材的位置和角度，以获得最佳的实验结果。
四、结论与展望通过本次全息照相大学物理实验，我们深入了解了全息照相技术的原理和实验过程。
大物实验期末总结
大物实验期末总结一、前言大物实验是物理学专业的重要实践环节，通过实验的方法，我们可以对书本上的理论知识进行验证和应用，加深对物理学原理的理解和掌握。
在本学期的大物实验中，我们主要进行了力学、光学、电磁学和热学等方面的实验，通过实验的过程，我深刻感受到了实验与理论相结合的重要性，也提高了我的实验技能。
二、实验篇本学期参与了多次实验，其中我认为最有收获的是力学实验、光学实验和电磁学实验。
1. 力学实验力学实验主要涉及到了运动学和动力学方面的内容。
通过实验，我深入理解了速度、加速度和力的概念，掌握了质点的运动规律。
尤其是在力的分解实验中，通过实验分析和计算，我明白了力矢量的合成与分解原理，对于实际生活中复杂力的分析有了更深入的理解。
此外，在重力实验中，通过测量和计算重力加速度的值，我进一步巩固了质点的运动规律和万有引力定律的理论知识。
2. 光学实验光学实验主要涉及到了光的传播、干涉和衍射等现象。
通过实验观察干涉圆环和狭缝衍射的现象，我认识到了光的波动性和干涉衍射的规律。
在干涉实验中，借助于干涉仪，我们观察到明暗条纹的变化，通过计算条纹间距，我们可以求解波长的值。
这使我更加深入地理解了光的干涉现象。
3. 电磁学实验电磁学实验主要涉及到了静电场和电磁感应的研究。
通过实验，我巩固了电场的基本概念和电荷分布对电场的影响。
在电磁感应实验中，通过改变线圈和磁铁的相对运动，我观察到了电流的产生和磁场强度的变化。
此外，在该实验中我还了解到了弗莱明右手定则，这个定则可以帮助我们确定电流的方向和磁场强度的方向。
三、实验心得1. 扎实的理论基础是成功实验的关键。
在进行实验之前，我充分阅读了相关的理论知识，了解了实验的目的、原理和预期结果。
这为我在实验中正确测量和分析数据提供了支持。
2. 注意实验细节和数据分析。
在实验过程中，我注重实验器材的正确使用和操作流程的严谨性。
在数据分析中，我认真检查和比对数据，排除了异常值的干扰，提高了实验结果的准确性。
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大物实验总结篇一：大学物理实验心得与体会通过这个学期的大学物化实验,我体会颇深.首先,我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法,学会了基本物化量的测量分析方法,基本实验仪器的使用等;其次,我已经学会了独立作实验的能力,大大提高了我的动手能力和思维能力以及基本操作与基本技能的训练,并且我也深深感受到做实验要具备科学的态度,认真态度和创造性的思维. 在老师的耐心讲解及细心指导下，通过本学期的物理化学实验，实验技能有显著提高，接触并掌握了很多新仪器的使用方法，学会了将课堂上的知识灵活运用到实验中去，并可以自己用所学知识来解决实验中所出现的问题，做到理论与实际紧密结合，活学活用下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法.首先,做实验要用科学认真的态度去对待实验,认真提前预习,做好实验预习报告;第二,上课时认真听老师做预习指导和讲解,把老师特别提醒会出错的地方写下来,做实验时切勿出错;第三,做实验时按步骤进行,切不可一步到位,太心急.并且一些小节之处要特别小心,若不会,可以跟其他同学一起探讨一下,把问题解决.第四,实验后数据处理一定要独立完成,莫抄其他同学的,否则,做实验就没有什么意义了,也就不会有什么收获.在实验中，我学到很多东西，特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。
例如：数据处理画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。
还有动手这次实验，使物理化学这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对这门课的认识，巩固了我的理论知识。
俗话说，人有两个宝,双手和大脑。
双手会做工,大脑会思考。
每一个理工科大学生不一定动手操作技能水平会很高，甚至有的大学生还很低。
可是通过此次物化实验，经过三位名师（韩斌、李涛和姚明明）的指导，我了解并学会了很多东西。
是我认识到物理化学实验作为化学实验课程的重要分支，是与物理化学课堂理论教学相辅相成的基础实验课程。
物理化学实验课的主要目的是使学生初步了解物理化学的研究方法，通过实验手段了解物质的物理化学性质与化学反应规律之间的关系，熟悉重要的物理化学实验技术，掌握实验数据的处理及实验结果的分析、归纳方法，加深对物理化学基本理论和概念的理解，增强解决化学实际问题的能力，为将来工作和进一步深造打下良好的专业基础。
通过做物化实验，我清楚的认识到，做事要严谨，做人应诚信。
知之为知之，不知为不知。
只有这样，以后走向工作岗位，才能踏踏实实，做一个堂堂正正的人。
通过做物化实验，我感觉能力的培养和训练主要表现在三个方面：（1）逻辑思维能力的增强。
物理化学实验最后所得的结果往往不是直接测量的到的，而是通过理论分析，推导出一系列理论公式，再由直接测量到的物理量运算而得到的。
因此，要求我们在实验中勤于思考，善于分析，充分发挥想象力，不断提高思维的逻辑性。
（2）自学能力的提高。
物理化学实验是为大学二、三年级开设的一门独立课程，因此有条件多方面来培养学生的自学能力，包括自学教材和实验仪器说明书的能力和习惯，整理、归纳、综合和评价知识的能力，查找文献资料以及使用多种工具书和手册获取所需的新知识的能力。
（3）科学研究能力的培养。
主要是通过科研实践培养研究和解决问题的创新能力。
物理化学实验加强了这方面的初步训练，包括包括实验研究方案的设计，实验研究方法的比较，实验要求方面的选择，实验数据的正确记录和处理，相关文献资料的查阅，实验研究结果的分析、总结和归纳，实验研究报告的书写等基本科学研究能力的训练，为毕业论文和科研实践打下基础。
总之，这次物化实验对我影响很大，使我学会了很多东西，丰富了我自身的经历，开阔了眼界，加深了我对物理化学实验的认识，终将受益一生。
篇二：大物实验总结报告1. 要求：按附录要求的格式，统一用实验报告纸，手写体，字数要求在2500字以上。
2. 格式：1题目2作者3摘要4关键词5引言6正文7结论/结束语8致谢（可以省略）9参考文献；具体格式要求请参照大学物理实验2-1讲义附录或下文---附录1。
3. 内容范围：选择两学期开设的实验项目相关的课题(内容加宽、内容加深、其他应用、新思路新设计等等)进行分析研究;也可以利用自己所做实验的原始数据，解释其变化机理，最后得出的结论等。
论文题目自拟1 为期一学年的大学物理实验画上一个圆满的句号了,回顾这一学年的学习,感觉十分的充实,通过亲自动手,使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法,为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础.物理学从本质上说就是一门实验的科学,它以严格的实验事实为基础,也不断的受到实验的检验,可是从中学一直到现在,在物理课程的学习中,我们都普遍注重理论而忽视了实验的重要性.本学期的大学物理实验,向我们展示了在物理学的发展中,人类积累的大量的实验方法以及创造出的各种精密巧妙的仪器设备,让我们开阔了视野,增长了见识,在喟叹先人的聪明才智之余,更激发了我们对未知领域的求知与探索.许多现代高新技术是随着物理学及物理实验为代表的基础学科的成长而发展起来的,物理学及物理实验是自然科学的重要基础,是培养高素质人才必须具备的自然科学素养之一.大学物理实验是我们进入大学后受到的又一次系统的实验方法与实验技能的培训,通过对实验现象的观察,分析和对物理量的测量,使我们进一步加深了对物理学原理的理解,培养与提高了我们的科学实验能力以及科学实验素养.特别是对于我们这样一批工科的学生,仅有扎实的科学理论知识是远远不够的,科学实验是科学理论的源泉,是自然科学的根本,也是技术的基础.一个合格的计算机技术人员除了要具备较为深广的理论知识,更要具有较强的实践经验,大学物理实验为我们提供了这样的一个平台,为我们动手能力的培养奠定了坚实的基础.除次之外,大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法,对于我开发我们的智力,培养我们分析解决实际问题的能力,有着十分重要的意义,对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义.通过这个学期的大学物理实验,我体会颇深.首先,我通过做实验了解了许多实验的基本原理和实验方法,学会了基本物理量的测量和不确定度的分析方法,基本实验仪器的使用等;其次,我已经学会了独立作实验的能力,大大提高了我的动手能力和思维能力以及基本操作与基本技能的训练,并且我也深深感受到做实验要具备科学的态度,认真态度和创造性的思维.下面就我所做的实验我作了一些总结和体会.自从我第一次上物理实验课的时候我就深深地感觉到物理实验的重要性,因此我每次上课都能全身心地听课,比如说第一次的不确定度等我就比班上其他同学学的要好一点,基本上学会了不确定度的每一步计算,回归直线的绘制以及有效数字的保留等,这也为我以后的实验数据处理带来了极大的方便.我现在还记得我第一次做迈克尔逊干涉仪实验时我虽然用心听讲,但是再我做时候却极为不顺利,因为我调节仪器时怎么也调不出干涉条纹,转动微调手轮也不怎么会用,最后调出干涉条纹了却掌握不了干涉条纹涌出或陷入个数,速度与调节微调手轮的关系.测量钠光双线波长差时也出现了类似的问题,实验仪器用的非常不熟悉,这一切都给我做实验带来了极大的不方便,当我回去做实验报告的时候又发现实验的误差偏大,可庆幸的是计算还顺利.总而言之,第一个实验我做的是不成功,但是我从中总结了实验的不足之处,吸取了很大的教训.因此我从做第二个实验起,就在实验前做了大量的实验准备,比如说,上网做提前预习,认真写好预习报告弄懂实验原理等.因此我从做第二个实验起就在各个方面有了很大的进步,实验仪器的使用也熟悉多了,实验仪器的读数也更加精确了,仪器的调节也更加的符合实验的要求.下面我就谈一下我在做实验时的一些技巧与方法.首先,做实验要用科学认真的态度去对待实验,认真提前预习,做好实验预习报告;第二,上课时认真听老师做预习指导和讲解,把老师特别提醒会出错的地方写下来,做实验时切勿出错;第三,做实验时按步骤进行,切不可一步到位,太心急.并且一些小节之处要特别小心,若不会,可以跟其他同学一起探讨一下,把问题解决.第四,实验后数据处理一定要独立完成,莫抄其他同学的,否则,做实验就没有什么意义了,也就不会有什么收获.在物理实验中,影响物理实验现象的因素很多,产生的物理实验现象也错综复杂.老师们通过精心设计实验方案,严格控制实验条件等多种途径,以最佳的实验方式呈现物理问题,使我们通过努力能够顺利地解决物理实验呈现的问题,考验了我们的实际动手能力和分析解决问题的综合能力,加深了我们对有关物理知识的理解.通过这学期的课程,我学到了很多东西.2经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅。
在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。
取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。
在这一年大学物理实验课的学习中，让我受益颇多。
一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。
一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。
只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。
二、大学物理实验培养了我的动手能力。
“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。
”现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。
每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。
经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。
三、大学物理实验让我在探索中求得真知。
那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。
实验是检验理论正确与否的试金石。
为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。
虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。
大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。
对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。
大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。
学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。
四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。
实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。
经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。
经过这一年的大学物理实验课的学习，让我收获多多。
但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。
我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度…… 总之，大学物理实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。