人教版语文七年级上册附标点符号用法简表
人教版七年级语文上册知识点

人教版七年级语文上册知识点人教版七年级语文上册知识点一、表达人称〔三种人称〕1、第一人称〔“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。
用“第一人称”写“我”,最适宜于写人物的心理活动,所见、所闻、所为、所感,都可以通过心理活动描写表现出来的。
用第一人称写“他”时,最适宜写人物的外貌、语言、行动,因为用“我”的观感来写“他”的这些,较为客观。
“第一人称”写“我”的外貌,写“他”的心理活动,必须加上摹拟的话,才能让读者心悦诚服。
写“我”的外貌,可以这样写:“你们可以想象,我那时的脸是多么红。
”写“他”的心理活动,可以这样写:“心里很轻松似的。
”〕2、第二人称〔作用:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。
〕3、第三人称〔作用:能比拟直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比拟灵敏自由。
〕二、表达方式〔或者说“记叙的顺序”〕〔三种〕1、顺叙——按时间发生的先后顺序所作的表达。
顺叙型的构造形式是:总叙+分叙〔分叙1+分叙2+分叙3+分叙n〕+结尾。
作用:条理清楚地进展记叙。
2、倒叙——把事件的结局或其开展过程中的某一重要断面提到文章前面,写结束局或断面,然后才按时间顺序写。
作用:这种笔法能造成悬念,吸引读者。
3、插叙〔补叙属于插叙一种〕——对全文来说,插叙仅是一个片断,插叙完后,文章仍回到原来的事件表达上来。
这种插叙不是表达的主体局部,一般不发生在主流的时间范围内。
假设把这种插叙删去,虽会削弱主体的深化性,但不明显影响主要情节的完好性。
作用:使情节更加完好,构造更加严密,内容更加充实饱满。
补叙作用:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
〔有一种不常用的,叫“平叙”,即:俗称“花开两枝,各表一朵”,〔指表达两件或多件同时发生的事〕使头绪清楚,照应得体。
〕三、描写总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1、五种人物的描写方法:肖像〔外貌〕描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
2019-2020最新部编人教版语文七年级上册教辅资料:常用标点符号用法简表-可打印精品

1我
.国
两秦
个岭
相—
关淮
的河
名以
词北
构地
造区
成属
一于
个温
意带
连 接 号 ⑥
—
义 单 位 , 中
季 风 气 候 区
间,
用夏
连季
接高
号温
。多
雨
,
冬
季
寒
冷
干
燥
。
30 / 46
2 . 相 关 的 时 间 、 地 点 或 数 目 之 间 , 用 连 接 号 , 表 示 起 止 。
鲁 迅 ( 18 81 — 19 36 ) 原 名 周 树 人 , 字 豫 才 , 浙 江 绍 兴 人 。
冬季
11 月 7--8 日 冬至 12 月 21--23
11 月 22--23 日 小寒 1 月 5--7 日
二十四节气歌
12 月 6--8 日 大寒 1 月 20--21 日
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒 每月两节不变更,最多相差一两天 上半年来六廿一,下半年是八廿三
6 月 5--7 日
季 夏至 6 月 21--22 日
小暑 7 月 6--8 日
大暑 7 月 22 日--24 日
立秋
处暑
白露
秋 8 月 7--9 日
8 月 22--24 日
9 月 7--9 日
季 秋分 9 月 22--24 日
寒露 10 月 8--9 日
霜降 10 月 23--24 日
立冬
小雪
大雪
——教学资料参考参考范本——
20192020最新部编人教版语文七年级上册教辅资料:常用标点符
部编人教版七年级语文上册 常用标点符号用法(附习题和答案)

9.分 号
分 号为 ;表示一句话中并列的分句 之间的停顿。
1.是谁来呼风唤雨呢?当然是人类; 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学
技术。 2.白天,他攀山越岭,勘测线路;晚
10.感叹号
感叹号: ! 表示赞美、愤怒、惊奇等感情 的话完了之后的停顿。
如:老人们含Hale Waihona Puke 泪说:“雨来是个好孩子! 死得可惜!”
11书名号 书名号 《 》 表示书籍、文章
6花园里的花都盛开了,有玫瑰花、百合花、郁金香、 蝴蝶兰;颜色有红的、黄的、粉红的、白的、蓝的, 漂亮极了。
作业
1. 这究竟是怎么回事呢 同志们 厂长严肃地 说 2.语言 人们用来抒情达意 文字 人们用来记 言记事 3. 总攻开始了 军号声 枪声 炮声 喊杀声 立刻混成一片 震动着山谷 4. 他是谁 从什么地方来 5. 我扑到指导员身上大喊 指导员 指导员 6. 我仰着头数起来 一 二 三 数呀 数呀
“好好学习,天天向上”这句名言是毛泽东说的。
• 需要着重论述的对象,用引号表示。 如:古人对于写文章有个基本要求,叫做“言之有物”
和“言之有序”。“有物”就是要有内容,“有序” 就是要有条理。
• 具有特殊含义的词语,也用引号表示。
“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。 肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七 斤油’啊!”
4.问号
• 问句的形式为“?”。 • 疑问句末尾的停顿,用问号。 如:你吃饭了吗? • 反问句的末尾,也用问号。 如:难道你还不交家庭作业? • 设问句中间的停顿,用问号。 如:这学期谁考了第一名?是吴苗苗。
5.冒号
• 冒号的形式为“:”。 • 用在称呼语后面,表示提起下文。 如:各位老师,同学们:
、报刊、影片等名称。
人教版语文七年级上册正确使用标点符号(课件)

他不爱学习,喜欢体育,人缘挺好:我知道 的就是这些。
误区警示:
破折号与“是”“有”“即”等提示的词 不能同时使用。
专家们经分析认为,打捞俄潜艇,最可能 被采用的方式便是混合打捞法——即先行 封舱,将内水抽干增加潜艇自身浮力,再 利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。
注意 (1)如果有成份倒置,感叹号用在句末。如:
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月15日星期日2021/8/152021/8/152021/8/15 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/152021/8/15August 15, 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/152021/8/152021/8/152021/8/15
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及” 等连词,连词前不再用顿号,且连词要用 在最后两并列者之间。(顿号不能和 “和”“或”同用)如:
数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系 统……等,具有双向互呼和越区切换性能。
初中语文标点的用法

初中语文标点的用法初中语文标点的用法标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。
初中语文标点的用法有哪些呢?下面是店铺整理的初中语文标点的用法,欢迎阅读初中语文标点句末点号的用法句号、问号、感叹号三种,1、句号(。
略)2、问号(?)(注意事项):A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外,反问句和设问句句末也用问号。
例:世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例:是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性,也可以在各项之后都用问号。
例:明天是你去监考呢,还是我去监考呢?例:站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢? 不是站在他们的对立面反对他们呢?C、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号。
例:请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等),但并非真正发问,而是表达了一个陈述语气,因而应用句号。
例:谁都不知道他是谁。
3、叹号(!) 表示感情强烈的句子末了的停顿。
A、表示感叹句末尾的停顿。
例:歌唱吧,为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。
例:小王,快来!快来! 例:怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子,通常应该根据句子的基本句式属于哪一种,根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气,选用一个合适的点号。
例:这件事太难了,我该怎么办呢?例:快去吧,这又有什么可犹豫的!初中语文标点句中点号的用法逗号、顿号、分号、冒号。
1、逗号逗号是句中点号的重点。
在单句中,逗号主要用于以下七种情况。
(一)、表示句子里边的一般停顿。
例:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
(二)单句的一般成分之间——主语和谓语之间,动词和宾语、补语之间,定语、状语和中心语之间,一般不用点号。
在以下几种情况下,这些成分之间要用逗号。
甲、主语、谓语的情况特殊第一、主语(复杂的短语作主语)和谓语比较长,主语和谓语中间通常要用逗号。
七年级上册语文知识点考点归纳

七年级上册语文知识点考点归纳七年级上册语文知识点考点归纳标点符号:1、引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例:《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较,鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例:《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比,突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体,突出本体的主要特征。
例:《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮,衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达真挚的思想感情。
例:《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景,表现热爱大自然,喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现高尚的思想情操。
例:《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民,以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,更突出地强调事物的特征。
例:《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”,而后称颂其是“伟丈夫”,更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
试卷题目常见的一些术语(问题):1、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑,一是内容方面,如深化主题、强调感情等;二是结构方面的,如过渡、呼应等;三是语言方面,如引人入胜、生动活泼等。
部编人教版语文七年级上册教辅资料:关于标点符号-可打印精品

关于标点符号标点符号是在书面语言中用来表示停顿,表示句子的语气、语调,以及标明某些词语的性质或特殊意义的。
标点符号分点号和标号两大类,共16个,其中点号有7个,标号有9个。
一、用在句末的点号有3个,即句号、问号、感叹号。
请根据下列句子的意思和语气,分别在末尾加上句末点号,并说说这3个点号的不同用法。
1.学问是苦根上长出来的甜果()2.遇到疑难问题怎么办呢()3.请有经验的大哥哥来帮助我们解答吧()4.菜都凉了,妈妈快来吃呀()5.当我独立解出一道难题时,心里是多么高兴啊()二、下面各个句子的句末点号有没有用错,请加以判断,并说明理由。
1.哪儿有困难,学雷锋小组就出现在哪儿(。
)2.她呆呆地望着,好像明白了什么(。
)3.谁扫地,谁擦玻璃,都安排好了(。
)4.不断地动脑筋,才会清清楚楚地知道做这件事为什么目的,有什么意义,有什么缺点(。
)三、除了句末点号,还有4个用在句内的点号,它们是顿号、逗号、分号和冒号。
顿号表示句子内部并列词语之间的停顿;逗号表示句子内部的一般性停顿,包括单句内部的停顿和复句内分句之间的停顿;分号一般表示复句内部并列分句之间的停顿,是大于逗号的停顿;冒号表示提示语之后或总括语之前的停顿。
试在下列句子中的括号里加上适当的点号,并说出理由。
1.一面想,一面做。
做()要靠想来指导()想()要靠做来证明。
2.周恩来笑着亲切地问()“噢,我没有影响你的工作吧?”3.任何科学工作的成绩,都是经过长期思考()忍耐和勤奋得来的。
4.正像新生的婴儿一样,科学的真理必将在斗争中不断发展()广泛传播()无往而不胜。
5.《唐诗三百首》里最后一首是七言绝句《金缕衣》。
这首诗规劝少年人珍惜大好时光,积极进取,“莫等闲()白了少年头()空悲切”。
6.有三样东西是永远不会回来的()射出去的箭()说过了的话()度过的日子。
7.行动()要靠思想来指导()思想()要靠行动来证明。
思想和行动是紧密相联的。
四、引号有的用来标明文中引用的话,有的用来标明强调或着重说明、论述的对象,有的用来标明具有特殊含义的词语,有的用来标明某种名称。
最新部编版七年级上册语文 常用标点符号用法简表

最新部编版七年级语文上册常用标点符号用法简表一、基本定义句子,前后都有停顿,并带有一定的句调,表示相对完整的意义。
句子前后或中间的停顿,在口头语言中,表现出来就是时间间隔,在书面语言中,就用标点符号来表示。
一般来说,汉语中的句子分以下几种:陈述句:用来说明事实的句子。
祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句:用来提出问题的句子。
感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句:意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。
这样的大句子叫复句,复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语,即词和短语(词组)。
词即最小的能独立运用的语言单位。
短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具。
它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。
二、用法简表族乡、镇。
括号④()献。
2.相关的时间、地点或数目之间,用连接鲁迅(1881—1936)原名周树附注:①句号的形式为“。
”。
句号还有一种形式,即一个小圆点“.”,一般在科技文献中使用。
②非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
③直行文稿引号改用双引号“﹄﹃”和单引号“﹂﹁”。
④此外还有方括号“[]”、六角括号“〔〕”、和方头括号“【】”。
⑤如果是整段文章或诗行的省略,可以使用十二个小圆点来表示。
⑥连接号还有另外三种形式,即长横“——”(占两个字的位置)、半字线“—”(占半个字的位置)、和浪纹“~”(占一个字的位置)。
⑦专名号只用在古籍或某些文史著作里面。
为了跟专名号配合,这类著作里的书名号可以用浪线“﹏﹏”。
二十四节气表春季立春2月3—5日雨水2月18--20日惊蛰3月5--7日春分3月20--22日清明4月4--6日谷雨4月19--21日夏季立夏5月5--7日小满5月20--22日芒种6月5--7日夏至6月21--22日小暑7月6--8日大暑7月22日--24日秋季立秋8月7--9日处暑8月22--24日白露9月7--9日秋分9月22--24日寒露10月8--9日霜降10月23--24日冬季立冬11月7--8日小雪11月22--23日大雪12月6--8日冬至12月21--23小寒1月5--7日大寒1月20--21日二十四节气歌春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒每月两节不变更,最多相差一两天上半年来六廿一,下半年是八廿三。
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用于标明要求读者特别注意的字、词、句。在横排的文字,着重号放在被标示的文字的下面;在文字竖排时,着重号放在被标示的文字的右边。
事业是干出来的,不是吹出来的。
专名号
__
用于标示人名、地名、朝代名等。过去用在人名、地名、国名、朝代名、种族名、机关团体等名的下面,是一条细线。专名号的长短视专名所占位置的长短而定。
7.标示引出对话
8.表示事项的列举分承。
①迈进金黄色的大门,穿过宽敞的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。
②“今天好热啊!──你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。
③“呜──”火车开动了。
④根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五分支学科:──环境声学;
──环境光学;
──环境热学;
司马相如者,汉蜀郡成都人也,字长卿。
3.词牌名和题名同时出现要用书名号。
4.书名号又分双书名号(《》)、单书名号(<>)。书名号里面还要用书名号时,外面用双书名号,里面用单书名号。
①《红楼梦》的作者是曹雪芹。
②课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味书屋》。
③他的文章在《人民日报》上发表了。
④桌上放着一本《中国语文》。
⑤《〈中国工人〉发刊词》发表于1940年2月7日。
3.标有书名号、引号的并列成分之间书名之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间,宜用顿号。
4.顿号相当于“和”“以及”之类连词。
5.并列的联合词组比较长,停顿大的,就用逗号。
①正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
②我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
3.在要强调的主语、谓语、宾语、状语后面用逗号。
4.用在同位成分或独立成分前后,及在关联词语之后。
5.句首呼语和句中呼语不带强烈感情色彩的,其后用逗号。
7.在“表示”“认为”“强调”“证明”等提示语后面,不是特别强烈的用逗号,不用冒号,用逗号。
8.“首先”“其次”“第一”“第二”“第三”等序次语后面用逗号。
4.对生年、卒年不详或有疑问的用问号表示。
①他叫什么名字?
②难道你不了解我吗?
这是什么精神?这是国际主义精神。
这是巧合还是有意安排?
钟嵘(?-518),颍川长社人,南朝梁代批评家。
叹号
!
用于表示一句感情强烈的话完了以后的停顿。
1.用在赞颂、欢喜、激动的句子的句尾。
2.用在表示命令、祈使、请求等有感情的句子的句尾。
②中华人民共和国行政区域划分如下:(一)全国分为省、自治区、直辖市;(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;(三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。
冒号
:
用于表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿。
1.用于提示下文,用在“说”“注意”“指出”“宣称”“证明”“例如”等词语后面。
2.用于称呼语后边,表示引语。
②鲁迅(1881—1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
③在太平洋地区,除了已经建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光缆之外,又有TPC—4海底光缆投入运营。
④人类的发展可以分为古猿—猿人—古人—新人这四个阶段。
间隔号
·
间隔号过去也叫分读号或音界号,在字身中间,印刷上叫中圆点,占一个字的位置。
①我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
②应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
③对于这个城市,他并不陌生。
④据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
喂,你是哪个单位的?
大娘,您到哪儿去啊?
顿号
、
用于句子内部并列词语或短语之间的停顿。
1.用在并列的词、并列的短语之间。
2.“一”“二”“三”……或“甲”“乙”“丙”……充当序次语时,在它们后面用顿号。
4.文章中简称用引号。
5.引用成语、俗语、术语、歇后语要标引号,因为同样是引用别人的话。
6.表示节目、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。
7.象声词、音译词要用引号标示。
8.文中的绰号以及需要强调的专有名词用引号。
9.引号里面还要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。
①“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”
②在广州的花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
③“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务。”
连接号
—
用于把意义密切相关的词语连成一个整体。
1.两个相关的名词构造成一个意义单位,中间用连接号。
②古人对于写文章有个基本要求,叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。
③这样的“聪明人”还是少一点好。
④他站起来问:“老师,‘有条不紊’是什么意思?”
“九.一八”事变
括号
( )
用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的,括注紧贴在被注释词语之后;注释整个句子的,括注放在句末标点之后。
地点:北京朝阳区工体东路16号
主办单位:中国图书进出口总公司
⑤张华考上北京大学;李萍进中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明前途。
引号
“”
‘’
用于行文中直接引用的部分。
1.标明文章中引用的部分。
2.对要着重论述的对象,或对重要的、特定的词语用引号。
3.把表示否定、反义、借用或讽刺的词语用引号引起来。
2.相关的时间、地点或数目之间,用连接号,表示起止。
3.相关的字母、阿拉伯数字之间,用连接号,表示产品型号。
4.几个相关的项目表示递进式发展,中间用连接号。此种用法在1995年底以前归属于破折号,《标点符号用法》的国家标准发布后归属于连接号。
①我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
3.用于总说性话语后边,以总结上文。
4.用于需要解释的词语后边,表示引出解释或说明。
5.用于写信、讲话稿的称呼语等的后边。
①同志们:现在开会了……
②他十分惊讶地说:“啊,原来是你!”。
③北京紫禁城有四座城门:武门、神武门、东华门、西华门。
④外文图书展销会
日期:10月20日至11月10日
时间:上午8时至下午4时
3.表示插说的词语用括号括起来。
4.交代时间、地点或文章出处要用括号。
5.对生字进行注音用圆括号()。
①(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。(2)写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
破折号
──
用于行文中解释说明的部分,或表示语意的转换、跃进,或表示语言的中断,“折”把意思转到另一个方面。
1.用于意思的转换或话题突然转变。
2.用于表示注释内容。
3.用于声音延长的拟声词后面,表示声音的中断、停顿或延长。
4.用在副标题前面,起解释补充正题的作用。
5.破折号用在总结上文或引起下文。
6.标示插入语。
附标点符号用法简表:
名称
符号
基本用法说明
举例
句号
。
用于陈述句的末尾和语气舒缓的祈使句末尾。
1.用在句末,表示陈述语气。
2.有些祈使句话气比较委婉,句尾可用句号,不用叹号。
①北京是中华人民共和国的首都。
②请您稍等一下。
问号
?
用在疑问句的句尾,表示疑问句末尾的停顿。
1.特指问句。
2.设问句或反问句。
3.选择问句。
圆括号( ),有的叫“小括号”。
方括号[ ],多用于文章注释的标号或根据需要作某种标记。
六角括号﹝﹞,多用于文章注释标号或根据需要作某种标记。
方头括号【 】,有的叫“黑括号”。
大括号{ },用于事项列举分承的各项之前或含有专用术语且含有小括号的内容外面。
1.文中语句的注释要用括号。
2.序次语和订正、补充词语用括号。
──环境电磁学;
──环境空气动力学。
这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当。
省略号
……
用于标明行文中的省略了的话题。常见的省略有两种:一种是引文的省略,一种是列举的省略。
1.省略引文的部分。
2.省略重复的词语。
3.省略列举的人和事物。
4.表示沉默或虚缺。
5.表示声音断断续续。
6.表示含混其辞。
7.用省略号表示没有说完的话。
李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
分号
;
用于分号表示复句内部并列分句之间及分行列举的各项之间的停顿。
1.在两个以上并列分句的复句中,各并列分句之间用分号。
2.用于分清层次。
3.并列的几个分句,不论其结构是否一致,几个并列分句之间,都应该用分号。
①语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
3.用在不需要回答而又语气强烈的反问句的句尾。
5.用在拟声词后,表示声音短促或突然。
①为祖国的繁荣昌盛而奋斗!
②停止射击!
③我哪里比得上他呀!
咔嚓!一道闪电划破了夜空。
逗号
,
用于表示句子内部一般性停顿。
1.用在复句的各分句之间及倒装句成分之间。
2.主语部分较长或主语部分是动宾词组、主谓词组,它的后面往往用逗号。
1.用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。
2.用于书名与篇(章、卷)名之间的分隔。
①烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。
②《中国大百科全书·物理学》《三国志·蜀志·诸葛亮传》。
书名号
《 》
1.书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等题名。