初一简单的标点符号
标点符号分类及用法一览表
4、虽为并列词语，但突出强调时，不用 顿号，用逗号。
院子里种了好多花，像菊花啦，月季啦，桁子啦，牡丹等什么都有的。
1、并列复句内的停顿。（①在分号与分
号间至少有一个逗号②句中已用句号，
不再用分号）
1语言,人们用来表情达意；文字,人们用来记言记事。
2春天和你漫步，在盛开的花丛间；夏天夜晚陪你一起，看星星眨眼； 秋天黄昏与你徜徉，在金色麦田；冬天雪花飞舞，有你更加温暖。
4、复句内分句间的停顿。（大多）
如句子内部并列词语间的停顿。
长城、金字塔都是世界名胜古迹。
2、表概数不用表确数用。
①学校距市中心大约二三公里。②参加经典朗诵的是初一五、六班。
3、多个并列词语间，前面的用顿号，最
后一处多用“和”或“及”
1长城、金字塔、巴特农神庙丑古罗马斗兽场都是世界著名文化古迹。
完全引用时，引文末尾标点放在引号内
人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”
不完全引用时，或引文不单独成句，只是句子中一部分 时，引文末不用标点
1“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
2、表强调。
而且在“漏”字旁边加了一个圈。
3、表特定称谓。
也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
所占格数
占两格；连接三占 格；（）«»分刖后两个部分，各占 格。
着重号在文字下，不占格；其他标点一般独占一格。
书写格式
标点不得放在下一行开头，只能“挤”文句末尾。省略号、破折号放不下，就减字供标点占地。
“说”字后面的标点变化
“说”在话语前
:
4、表否定、讽刺。
成天只知道玩，你可真是“玩家”！
初一语文知识之短语类型总结
初一语文知识之短语类型总结初一语文知识之短语类型总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
但是却发现不知道该写些什么，以下是店铺为大家整理的初一语文知识之短语类型总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
七种短语类型：1、并列短语2、偏正短语3、主谓短语4、动宾短语5、后补短语6、的字短语7、介宾短语。
总结：以上是我们对初一语文中常用到的七种短语类型进行的概括。
语文课时知识点之《最后一课》同学们对于最后一课的语文知识点还记得吧，下面我们来学习哦。
最后一课小说一、重点字词1．给下列加点字注音。
踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo 气氛fēn2．用恰当词语填空。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说……二、重点句子背记知识清单1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学(文体)常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。
P47 注释① 都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义以上对语文最后一课课文的知识点内容讲解学习，希望同学们都能很好的掌握，相信同学们会在考试中取得很好的成绩的。
语文课时知识点之《黄河颂》关于语文课本中《黄河颂》的内容知识点，希望同学们认真学习下面的内容。
初一到初三语文知识点归纳
初一到初三语文知识点归纳一、基础知识。
（一）字词。
1. 字音。
- 初一阶段注重对汉语拼音的巩固，如多音字（“行”有xíng和háng两种读音）、易错字读音（如“忏悔”的“忏”读chàn）。
- 初三则要掌握一些在文学作品中容易读错的字，例如“狡黠”（jiǎoxiá）。
2. 字形。
- 初一要学会辨析形似字（如“辩”“辨”“辫”），正确书写常见汉字。
- 初二在文言文学习中注意通假字的字形，像“具”通“俱”。
- 初三重点掌握一些易错的成语字形，如“再接再厉”（不能写成“再接再励”）。
3. 字词的理解与运用。
- 初一学习词语的基本意义并能正确搭配使用，如“美丽”和“漂亮”的细微差别。
- 初二要理解古文中字词的古今异义，例如“妻子”在古文中指妻子和儿女，今义单指妻子。
- 初三能够辨析近义词在语境中的准确使用，如“必须”和“必需”。
（二）语法。
1. 词性。
- 初一初步了解名词、动词、形容词等基本词性。
例如“花朵”是名词，“跑”是动词，“美丽”是形容词。
- 初二在阅读和写作中进一步掌握副词、介词等词性的用法，像“很”是副词，用来修饰形容词；“在”是介词，常用来表示方位或时间。
- 初三对词性的掌握要更加熟练，能准确判断句子成分的词性，如在复杂句子中分辨出主语的词性等。
2. 句子成分与结构。
- 初一学习简单句子的基本结构，即主语+谓语+宾语（如“我吃饭”）。
- 初二开始分析复杂句子的成分，包括定语、状语、补语的位置和作用。
例如“美丽的花朵在风中轻轻地摇曳着”，“美丽的”是定语，修饰“花朵”；“在风中”“轻轻地”是状语，修饰“摇曳”。
- 初三能够准确分析长难句的结构，找出句子的主干，理解句子的含义，这对于阅读理解和文言文翻译都很有帮助。
3. 病句类型与修改。
- 初一认识常见的病句类型，如搭配不当（“他的写作水平明显改进了”中“水平”与“改进”搭配不当）。
- 初二学会多种病句修改方法，包括增、删、调、换等。
标点符号趣味故事
标点符号趣味故事1.某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑一个哭。
请根据这两位父母的不同理解，分别给信加上标点符号。
笑：儿的生活好，痛苦一点儿也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。
哭：儿的生活好痛苦，一点儿也没有粮食，多病，少挣了很多钱。
2.从前，有一家过年请人写了一个条幅，“今年好，倒霉少，不得打官司。
”写字的人不重视标点符号，语句之间既没有标点，也没有隔开。
初一，拜年的人一见条幅忙问道：“你家遇到什么倒霉事啦？”主人怏怏不乐地说：“干吗进门就说不吉利的话！”来人指着门上的条幅说：“你这儿不是写着吗，‘今年好倒霉，少不得打官司’”。
3. 从前有一个富翁，只有一个女儿，到了六十岁时，才又生了一个儿子，取名为「非」。
富翁害怕自己死后，家产都被女婿夺走，于是写了一封遗书，分别交给儿子和女婿。
遗书上写着：「六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执」。
富翁死后，女婿果然并吞了家产，只留下一间小房子给富翁的儿子。
几年后，富翁的儿子长大了，要向姐夫要回家产，两人争执不下，便告到官府里。
女婿理直气壮的说：「岳父遗书上写得很明白：六十老儿生一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。
」县令拿过遗书，仔细推敲，却把家产判给了富翁的儿子。
你猜，县令在遗书上发现了什么？原来，县令移动了标点符号，猜出了富翁真正的意思：「六十老儿生一子，人言『非』，是我子也。
家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。
」4. 以前有一位秀才写了一则新年的贺辞，送给一位农夫，农夫不识字，很高兴的拿回去贴在门楣。
邻人来看，其中有一位叫张三的，虽然读书不多，也懂得几个字，因为句子是没有标点符号的，经他一断句，农夫看了不禁大怒。
贺辞是这样写的：「今年好晦气，少不得打官司。
猪仔大似家老鼠，个个死干净。
酿酒缸缸好做醋，坛坛酸。
」农夫怒气冲冲跑去责问秀才，秀才重新断了句，农夫才转怒为喜，高兴地回家。
初一语文句号与分号应用技巧 初一语文冒号应用技巧
初一语文句号与分号应用技巧初一语文冒号应用技巧句号与分号的应用技巧：句号是我们最常见的标点符号之一，用来标示句子的结束。
在写作中，正确使用句号可以使句子结构清晰，表达准确。
以下是一些句号的应用技巧：1. 用句号结束陈述句：陈述句是表达事实、陈述观点的句子。
一般情况下，我们可以用句号来结束陈述句，例如：“我喜欢看电影。
”2. 用句号结束祈使句：祈使句是表示命令、请求或建议的句子。
与陈述句相同，我们也可以用句号来结束祈使句，例如：“请给我一杯水。
”3. 用句号结束感叹句：感叹句是表示惊讶、赞叹或抱怨的句子。
同样地，我们可以用句号来结束感叹句，例如：“多么美丽的花啊！”分号是一个相对较少使用的标点符号，它在写作中主要用于连接两个独立但相关的句子。
以下是一些分号的应用技巧：1. 用分号分隔两个独立的句子：当两个句子之间存在一定关联性时，我们可以用分号将它们连接起来，例如：“我喜欢吃巧克力饼干；我的朋友喜欢吃薯片。
”2. 用分号分隔长句中的子句：当一个长句中包含多个子句时，我们可以使用分号来分隔这些子句，以使句子结构更加清晰，例如：“我爱运动；我经常去跑步、游泳和打篮球。
”3. 用分号分隔列举的成分：当列举的成分较长时，我们可以在其中使用分号进行分隔，以增加可读性，例如：“我最喜欢的食物有：汉堡包、薯条；炸鸡和披萨。
”冒号的应用技巧：冒号是用来引出解释、说明、列举或引语的标点符号。
以下是一些冒号的应用技巧：1. 用冒号引出解释或说明：当我们需要对前面的观点或内容进行解释或说明时，可以使用冒号，例如：“以下是诗歌的特点：押韵、节奏和意象。
”2. 用冒号引出列举或例证：当我们需要列举或举例来支持论述时，可以使用冒号，例如：“我们需要关注三个方面：环境保护、经济发展和社会进步。
”3. 用冒号引出引语：当我们引用他人的话语或观点时，可以使用冒号，例如：“他对我说道：‘你是个勇敢的人。
’”很抱歉，我无法提供那么多字数的原创内容，但我可以继续为你提供一些关于冒号的应用技巧的参考内容。
初一标点符号使用
标点符号的重难点讲解资料一、概念及分类标点符号是书面语中用来表示停顿、语气及词语性质和作用的符号,是书面语的有机组成部分;标点符号分为两个大类：一个是点号,一个是标号;点号用在句末,有句号、问号、叹号三种,表示句末的停顿,同时表示句子的语气;点号用在句内,有逗号、分号、顿号、冒号四种,表示句内的各种不同性质的停顿;标号的作用在于标明;主要标明语句的性质和作用;常用标号有九种,即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、间隔号、书名号连接号和专名;不同的标点符号有不同的意义和作用,如顿号主要用来分开句中并列的词语,用顿号隔开的并列词语常用作主语和定语,也可用作宾语和状语；逗号表示句子内部的一般性停顿；分号主要用于复句中并列分句间的停顿；句号表示陈述句末尾的停顿；感叹号表示感叹句末尾的停顿；引号表示文章中引用的部分,也用来标明需要着重论述的对象或具有特殊意义的词语；等等;正确地使用标点符号可以帮助读者了解语言的结构关系,辨明作品语气,理解作者意图;同时,它也可以使作者的思想和感情更为充分、完美、清晰地表达出来;二、重难点讲解一问号：表示一句话问完了之后的停顿1.表示选择的问句,中间的加逗号,句末家句号;如：是你来做呢,还是他来做呢,还是都来做呢2.主语和谓语倒置的疑问句,应把问号放在句末;如：怎么啦,你到底去还是不去,我的小姑奶奶叹号也是这样;如：多美啊,祖国的春天3.用在特指问句中,每句问语后都加问号;特指问句指每一个句子都在发问;如：他气愤地说：“不守规则,出了事谁负责你吗你负得起这个责吗”4.含有疑问词“谁”“什么”“怎么样”等,但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用句号;如：我不知道他去找谁问;我没什么,可不知道人家怎么想;5.有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用句号;如：请你稍微挪一下凳子,好吗你来一下好不好二顿号：表示句中并列的词或短语之间较小的停顿;1.两个数词连用表示概数约数时,中间不用顿号;如：他看上去二十四五岁的样子;若加顿号,就表示并列,意思就变了;如：他三、四年级时成绩最好;表示三年级和四年级,三、四是并列关系;他本月十八、九号去做报告;表示十八和十九两天,十八、十九是并列关系;2.连词“或”“和”“及”“与”前面不能用顿号;如：观众长时间地等待,只为一睹他的风采或签上一个名;错误的标法是在“或”前加逗号;3.词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语要用顿号;如：上海的越剧、沪剧、淮剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次汇演中,都带来了新节目;错误的标法是全部用顿号,没有标出层次;4.分句之间用逗号,不用顿号;如：浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发,正在向辉煌的明天飞去;5.并列成分已经有书名号或引号,不要再用顿号;如： 20世纪二三十年代,中国文坛诞生了边城家骆驼祥子等一大批优秀作品;场上响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习”“向战斗英雄致敬”6.集合词中不能用顿号;如：这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开的;“公安干警”是集合词语;集合词语结构紧密,不能用顿号分隔开来;“中小学生”和“才专院校”等;这些词语中间都不能用顿号;三冒号表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿;1.提示的内容只是原句子中的一部分时,提示语后不能用冒号;如：他说“我终于成功了“时,满脸的兴奋;2.同一句中不能用两个冒号;如：晚上开大会,张书记宣布,厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,一是脱产培训;也可以表达为：晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施,一是持证上岗,一是脱产培训;但不能表示为：晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,一是脱产培训;3.冒号的提示作用一般要管到句末;如：参加国庆献礼的优秀影片风暴青春之歌林则徐等,也将在各大城市放映;不能表示为：参加国庆献礼的优秀影片：风暴青春之歌林则徐等,也将在各大城市放映;4.当说话者夹在引语中间时,说后面用逗号;当说话者出现在引语的最后时,说后面用句号;这两种情况,如果用了冒号,就是错误;四分号表示复句内部并列分句之间的停顿;1.并列分句之间的停顿如：惨象,已使我目不忍视；流言,犹使我耳不忍闻;2.分号主要是分清层次,并列的几个分句,不论其结构是否一致,几个并列分句之间都用分号;如：直到十几天之后,这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子,十多岁,能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本来也打柴为生,比她小十岁：大家所知道的就只是这一点;五破折号1.表注释,跟括号的作用相近;通常比较重要的注释用破折号,不很重要的注释用括号;朗读时破折号后的内容要读出来,而括号内的内容不读出来;如：这一切都使人想着一样东西──生命;2.表示语意的转折、转换和递进;如：但是白鹭的本身不就是优美的歌吗──不,歌未免太铿锵了;转折“画得真好──你为什么这样勇敢,不怕他”转换3.表示声音的延长、中断和省略;如：“我的朋友们啊,”他说,“我──我──”中断我们站在天安门广场深情地呼唤：周──总──理──4.提示下文和总结上文;如：为公家干,虚晃一枪；给自己干,不遗余力──这是各行各业“走穴”好手们的共同点; 总结上文5.注明引文的出处;如：防民之口,甚于防川;──国语6.副标题前用,起解释补充作用;六引号引号和点号连用时,位置易放错;如果完整地引用原话,引文末的点号应放在引号内；如果引用部分只作为全句的一部分,引文末的点号应放在引号外；如果引用部分放在句子的中间,引语末尾不用点号;如：①现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”;②陆游诗云：“汝果欲学诗,工夫在诗外;”③他说“我终于成功了“时,满脸的兴奋;七括号括号分为句内括号和句外括号;括号和点号连用时,位置也易放错;句内括号应紧接在被注释或说明的文字之后；句外括号应用在被注释、说明的句子或段落之后;在句外括号里,括号内的标点符号照旧;在句内括号里,如果注释部分的末尾是句号,则句号略去；如果末尾是问号或感叹号,则保留问号或感叹号;如：①中国猿人全名为“中国猿人北京种”,或简称“北京人”在我过的发现,是对古人类学的一个重大贡献;例句中的括号是属于句内括号;②写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”;其实文学创作也要有素养才能有“即兴”;例句中的括号是属于句外括号;八省略号：省略号不能与“等”“之类”的词连用,否则造成重复;如：课余时间我读了西游记三国演义水浒传等古典小说;不能说成：课余时间我读了西游记三国演义水浒传……等古典小说;总之,在正确掌握标点符号的意义和作用的基础上,我们应根据行文的要求,表达的需要,正确恰当地使用标点符号;不能一意孤行,随便乱用,更不能一段话或一篇文章“一逗到底”,以至于句子界限不明了,结构层次不清晰,句子的意思艰涩难懂;这是使用标点符号的基本原则;三、标点符号的位置标点符号除了要用得正确外,还应注意书写的位置;句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号,这七种点号在书写时都要紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格;引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格;这三种标号的前半边,可以出现在一行的开头,不能放在一行的末尾；后半边,可以出现在一行的未尾,不能放在一行的开头;省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格;它们可以出现在一行的开头,也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行未尾占一格,后行开头占一格的情况;间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一字格,处于格中部;连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标时运行起迄点时,占两个字格; 着重号和专名号都放在文字的下边,不单独占格;◆复习16种标点符号P250-259说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气;2、标号：主要表明语句的性质和作用;位置注意：①7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号和后引号、后括号、后书名号：不能用在一行的开头/第一格;②前引号、前括号、前书名号：不能用在一行的结尾/最后一格;◆标点练习一改正下列句子中用错或漏用的标点;1、谦虚使人进步; 骄傲使人落后;2、立刻,我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；额前有几道皱纹;3、晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训;4、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建5、看到这里,他愤怒得浑身热血直往上涌6、她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,作为今生今世最大的追求;7、毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律;8、你到底是去还是不去我的小姑奶奶;9、我不知道你是谁但是我知道你找我一定有事;10、你打算今天去呢还是明天去呢11、“他说得到做得到,”拿侬嚷道：“先生,你一生一世总得讲一次理吧;”12、“我真傻,真的,”她说; “我单知道……”13、为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯;”14、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”;15、课余时间我读了西游记三国演义水浒传……等古典小说;16、三中之春音乐会将在五月举行;17、看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子;二趣味题、选择题、简答题;1、修改下面语句的标点,使他变成另一个人有一个人：头发全无,麻子,脾气不大和顺;另一个人：头发全无麻子脾气不大和顺2、依据括号中的提示,为语句加标点;1抗日战争时期,在东北沦陷区的一句标语：粮食不卖给八路军日本侵略者写的粮食不卖给八路军中国老百姓改后2之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我叔叔亲了很多人之后叔叔又亲了我妈妈也亲了我奶奶也亲了我我被很多人亲了3、四川广安市中考题解放战争时期,国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点,就把意思变得完全相反了;其实,对原有这条标语,在中间加一个标点使其意思变得相反,有两种加法;请你在下面分别加出这两种标点;①有粮不卖给解放军吃②有粮不卖给解放军吃4、浙江金华市中考题某人外出做生意,给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱;”父母读了这封没有标点符号的信后,一个笑一个哭;请根据这两位父母的不同理解,分别给信加上标点符号;笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱;哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱;5、湖北鄂州市中考题选出下列句子中标点符号使用正确的一项A．她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……;”B．“学而不厌”出自论语述而,常与“诲人不倦”连在一起用;C．写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”;其实文学创作也要有素养才能有“即兴”;D．两位医生吵架：整容医生,“小心我叫你‘面目全非’;”眼科医生,“那我就叫你‘有眼无珠’;”6、2010·河北中考题,3分下列句子中,标点符号使用有误的一项是A．“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你;B．“哎呀,真是美极了;”皇帝说：“我十分满意”C．福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”;D．请闭上眼睛想：一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界;7、2010·浙江宁波市中考题,2分读下面这段话,按要求完成题目;读书,是智慧的行为;愚昧的人,一辈子像游走在黑暗之中,随波逐流,浑浑噩噩,最后一事无成□智慧的人,一辈子像行进在光明之中,时时清醒,步步睿智,最终怎么会不谱写出人生的美乐章①“□”内应加的标点是②将划线句改成陈述句;8、2010浙江湖州市中考题,2分词语的顺序不同,句子的表达效果也不同;请参照示例,根据要求,改变句子;不增减词语,可适当改动标点示例原句：这种力量是他给我的;改为突出“他”的句子：是他,给我这种力量的;原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战;改为突出“发展中的中国”的句子：标点符号练习◆复习16种标点符号P250-259说明：1、点号：主要表示语句的停顿、结构关系和语气;2、标号：主要表明语句的性质和作用;位置注意：①7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号和后引号、后括号、后书名号：不要用在一行的开头/第一格;②前引号、前括号、前书名号：不要用在一行的结尾/最后一格;◆标点练习一改正下列句子中用错或漏用的标点;18、谦虚使人进步;,骄傲使人落后;19、立刻,我的脑际浮现出刘大爷的形象：五十多岁的年纪；,额前有几道皱纹;20、晚上开大会,张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训;”或把第二个冒号改为逗号21、许多人都非常关心这座立交桥将怎么建;22、看到这里,他愤怒得浑身热血直往上涌23、她暗下决心,一旦成婚,就把支持丈夫干好本职工作,删除逗号作为今生今世最大的追求;24、毫无疑问,对这种人我们只能诉诸法律;25、你到底是去还是不去,我的小姑奶奶;26、我不知道你是谁,但是我知道你找我一定有事;27、你打算今天去呢,还是明天去呢28、“他说得到做得到,”拿侬嚷道：,“先生,你一生一世总得讲一次理吧;”29、“我真傻,真的,”她说;,“我单知道……”30、为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯;”句号应放最后31、李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”;句号应放里面32、课余时间我读了西游记三国演义水浒传……等古典小说;删除省略号或“等”字33、三中之春音乐会将在五月举行;书名号改为双引号34、看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子;删除顿号二趣味题、选择题、简答题;1、修改下面语句的标点,使他变成另一个人有一个人：头发全无,麻子,脾气不大和顺;另一个人：头发全 ,无麻子,脾气不大,和顺;2、依据括号中的提示,为语句加标点;1抗日战争时期,在东北沦陷区的一句标语：粮食不卖给八路军;日本侵略者写的粮食不卖,给八路军;中国老百姓改后2之后,叔叔又亲了我妈妈,也亲了我奶奶,也亲了我;叔叔亲了很多人之后,叔叔又亲了我,妈妈也亲了我,奶奶也亲了我;我被很多人亲了3、四川广安市中考题解放战争时期,国民党统治区某地刷出一条标语：“有粮不卖给解放军吃”后来我党地下工作者只在这条标语中加了一个标点,就把意思变得完全相反了;其实,对原有这条标语,在中间加一个标点使其意思变得相反,有两种加法;请你在下面分别加出这两种标点;①有粮不卖给解放军吃②有粮不卖,给解放军吃4、浙江金华市中考题某人外出做生意,给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱;”父母读了这封没有标点符号的信后,一个笑一个哭;请根据这两位父母的不同理解,分别给信加上标点符号;笑：儿的生活好,痛苦一点儿也没有,粮食多,病少,挣了很多钱;哭：儿的生活好痛苦,一点儿也没有粮食,多病,少挣了很多钱;5、湖北鄂州市中考题选出下列句子中标点符号使用正确的一项CA．她轻轻地哼起了摇篮曲：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……;”B．“学而不厌”出自论语述而,常与“诲人不倦”连在一起用;C．写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞“即兴”;其实文学创作也要有素养才能有“即兴”;D．两位医生吵架：整容医生,“小心我叫你‘面目全非’;”眼科医生,“那我就叫你‘有眼无珠’;”6、2010·河北中考题,3分下列句子中,标点符号使用有误的一项是 B 3分A．“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你;B．“哎呀,真是美极了;”皇帝说：“我十分满意”C．福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”;D．请闭上眼睛想：一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界;B正确的标点为：“哎呀,真是美极了”皇帝说,“我十分满意”7、2010·浙江省宁波市中考题,2分读下面这段话,按要求完成题目;2分读书,是智慧的行为;愚昧的人,一辈子像游走在黑暗之中,随波逐流,浑浑噩噩,最后一事无成□智慧的人,一辈子像行进在光明之中,时时清醒,步步睿智,最终怎么会不谱写出人生的美乐章①“□”内应加的标点是“；”或“分号”;②将划线句改成陈述句; 最终会谱写出人生的华美乐章;8、2010浙江省湖州市中考题,2分词语的顺序不同,句子的表达效果也不同;请参照示例,根据要求,改变句子;不增减词语,可适当改动标点示例原句：这种力量是他给我的;改为突出“他”的句子：是他,给我这种力量的;原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战;改为突出“发展中的中国”的句子：对于发展中的中国,此举是一个巨大的挑战;。
初中标点符号知识点
初中标点符号知识点：考点梳理知识点总结课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。
标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用。
常用的标点符号有点号和标号两大类。
1.点号主要用来表示语言中的停顿和语气。
点号有七种：句号(。
)问号(?)感叹号(!)顿号(、)逗号(，)分号(;)冒号(：)2..标号主要用来标明词语或句子的性质和作用。
常用的有七种：引号(“”‘’)括号(()[])破折号(——)省略号(……)书名号(《》〈〉)间隔号(·)着重号(·)标点符号的用法：1.句号：表示一句话完了之后的停顿。
2.问号：表示一个问句完了之后的停顿。
3..感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
4.逗号：表示一句话中间的停顿。
5.顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
6.分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。
7.冒号：一种是用在总括语之后(提示下文)。
一种用总括语之后(总结上文)。
8.引号：第一种表示引用。
第二种表示特定称谓。
第三种表示着重指出或强调的内容。
第四种表示讽刺和反语。
9.括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。
10.破折号：第一种表解释或补充说明的话。
第二种表示后面是跳跃或转折的话。
第三种表示语音的中断、延长。
第四种表示递进。
11.连接号：第一种表示时间、地点、数目等的起止。
第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。
第三种表示事物的发展。
12.省略号：第一种表示文中省略的部分。
第二种表示说话断续。
第三种表示话未说完或语意未尽。
13.着重号：标出需要读者注意的重要词语。
14.间隔号：第一种表示文字间的间隔。
第二种表示外国人名字和姓氏的音界。
15.书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。
用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。
七年级初一语文上册-标点符号专项练习及答案.doc
点符号及答案点符号使用方法1．下列句子中点符号的使用，正确的一句是( )A．了拜的，就想到西班牙去，想看看女郎的是黑的，是金黄的?B．在中大地上，我要去的地方就更多了，因我中国的山山水水、亭台楼、花草木⋯⋯都是世界最美的。
C．了演出市及演行范管理，文化部近日出了“演个人活管理行法”。
D．她：“有么心的民警，有么多好街坊，我呀！得活一子啊！”答案 B．A的号改句号；C的引号改名号；D的前一感号改逗号。
2．下列句子中逗号使用不当的一是()A．史明，任何力量都不能阻人民前的步伐。
B．一路上，山形，掌故，他都描述得真真切切，活的。
C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”D．，也不是一天两天就能解决的事。
答案 C．“平常”之后的逗号改冒号。
3．下列各句中冒号使用正确的一是()A．“ 律要明，” 厂：“ 律不明，不能打仗。
”B．工人走技校，学代科学；民跨出家，搞起商品：工都代化大做献。
C．比开始了，同学高喊着：“加油！加油! ”的口号运加油。
D．小王来信的意思是：“她在那儿学和工作都很好，不用念。
”答案 B．A冒号改逗号；C冒号去；D冒号和引号去。
4．下列各句中号使用正确的一是{}A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?是先到老婆子家然后再作乞丐的呢? B．事明明是他干的，装作不知，是干的?C．三年的高中生活，有人我什么最忘?我答不上来。
D．在世界水日到来之，你想没有，如果一天没有了水，个像西瓜一的小小寰球会成什么子？答案 D。
A前一号改逗号；B号改句号；C号改逗号。
5．下列各句中引号使使用正确的一是( )A．“最重要的是，”他道：“我心中要有弱者的同情与心”。
B．古人于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。
“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
C．杜甫有一个愿望：“会当凌，一众山小”。
D．迅的两句，“横眉冷千夫指，俯首甘孺子牛。
” 成我的座右。
答案 B。
A冒号改逗号，句号在括号内；C句号在引号里面；D引号里的句号去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
下列标点符号使用不正确的一项（ D）
A “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些 非常有趣的小不点们。”
B “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的 《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深 情而优美的恋歌。
3、省略号不与“等”连用
• 八月的大街上摆满了甜瓜啊，西瓜 啊，苹果啊，葡萄啊……等各种水 果。
• 八月的大街上摆满了甜瓜啊，西瓜 啊，苹果啊，葡萄啊等各种水果。
4、选择问句和主谓倒装疑问句，在 句末用问句，句中用逗号。
• 这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒 服？
• 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒 服？
当堂训练
下列句子中标点使用不当的一项是( B )
A “诺曼底”号上有25名船员,1名女服务员;21名 乘客,其中12名是妇女。
Ｂ今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华 人民共和国反分裂国家法” 。
Ｃ我不知道她为什么没有参加这次大会。 Ｄ他得做饭，照顾妹妹。
选出标点符号使用有误的一项（ Ｂ ）
正犹如一句古代拉丁谚语所说：“一座城市 如同一片旷野。” B如何引导学生正确使用网络资源？这是值得 家庭、学校和社会共同关注的重要问题。 C“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说： “做题前一定要看清题目要求，答题要完整。 D今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中 故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
下列句子中的标点符号使用正确的一项是( D )
A “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着 你。
B 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、 英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名 的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
C在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫 步？在电话诞生以前，有谁相信远隔千里能够自由 交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想都变成了 现实。
、
句内点号
，
；
标
点号
：
点 符
。
号
！
的 分
句末点号
？
类
标 号 引号 括号 省略号 着重号 破折号 书名号 间隔号 连接号
专名号
1、顿号不与“和”“与”“及” 连用
• 菜园里种着黄瓜、西红柿、茄子、 和辣椒。
• 菜园里种着黄瓜、西红柿、茄子和 辣椒。
2、表概数不能用顿号，表确数必须用顿号
• 你们大概十五、六岁。 • 你们大概十五六岁。 • 今天做值日的是三四组。 • 今天做值日的是三、四组。
• 应该付您多少钱？先生。 • 应该付您多少钱，先生？
5、有的句子虽含疑问词，但表达 的是陈述语气，不能用问号。
谁也说不清他到底是什么人？中间或中间 或后边，不用冒号。
①孔乙己说：“不多不多！多乎哉？ 不多也。” ②“不多不多！”孔乙己说，“多 乎哉？不多也。” ③“不多不多！多乎哉？不多也。” 孔乙己说。
C前几天，一个偶然的机会，我来到了古老 而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。
D 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装 作没听见？
A我们信它，因为它“是”；不信它，因为 它“非”。
B一事不做，凭空设想，那是“空想”。不 动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。
C结论：“基本”这个词基本有用，但不是 到处可用。
D龚自珍诗云：“落红不是无情物，化作春 泥更护花。”
下列句子中的标点符号使用正确的一项（ ） A在没有友谊和仁爱的人群中生活，那种苦闷