《预防和应对洪水中自救》教案

《预防和应对洪水中自救》教学设计

姓名：雪松单位：盘古中心小学辅导老师：王义刚

教学目标：

1.认识洪水，了解洪水带来的危害。

2.学会应对洪水灾害，增强自救意识，掌握自救的方法。

3．提高学生面对自然灾害来临时的素质和战胜自然灾害的能力，培养学生在灾难面前团结互助的精神，提高自救和他救的能力。

教学重点：

使学生学会应对洪水灾害，掌握自救的方法。

教学难点：

提高学生自然灾害来临时的素质和战胜自然灾害的能力。

教学准备：

搜集有关洪水的图片、音频等资料、制作教学课件

教学课时：

第一课时

教学过程：

一、谈话导入课题。（认识洪水）

同学们，现在是什么季节？夏季。夏季天气渐渐变热了，雨季也即将到来。伴随着雨水的来临，我们的庄稼和水果会长的越来越好，但如果降雨量太大，会出现什么情况呢？对了，会造成泥石流、滑坡、洪水等自然灾害。这些自然灾害，对我们的危害都特别大！所以，今天这节课，就让我们一起学习其中的—类—预防和应对洪水中自救。

二、交流学习（先学生交流，然后教师总结，讲解知识点）

师：同学们，你见过洪水吗？你在哪里见到的，洪水给了你怎样的感受？

生：电视或其他渠道听闻。洪水很凶猛、很残忍等。

师：接下来，请大家一起看看老师收集的洪水视频（播放洪水视频）。看了这个视频，同学们，有什么样的感受？想一想，洪水为什么会给你这样的感受，洪水有哪些危害？

洪水的危害：农田受淹，村庄被毁，房屋倒塌，财产受损，甚至造成人员伤亡等。

师：肆虐的洪水会冲毁我们美丽的家园，是一个可怕的噩梦。虽然我们无法阻止它的发生，但我们可以认识它发生的规律，掌握一些救生知识，尽可能地减少洪水灾害造成的损失。接下来，就让我们一起学习应对洪水的措施。

（一）洪水来临前该怎么办

1、根据当地电视、广播等媒体提供的洪水信息，结合自己所处的位置和条件，冷静地选择最佳路线撤离，避免出现“人未走水先到”的被动局面。（最佳路线：地势高，交通方便）

2、备足食物，准备足够的饮用水和日用品（手电筒等）。洪水不可以食用！

3、带好通讯设备（手机、电话手表等）。

（二）遭遇洪水该如何自救

师：如果洪水突如其来，那面对洪水，我们该如何自救呢。（小组讨

论）

1、洪水到来时，首先要往地势高、交通方便的地方跑，如地势较高的山顶、公园、牢固的高层建筑等。

2、尽量避免接触洪水，洪水流速很快，冲击力很大。注意：即使会游泳，也要尽量避免下水，以防碰到暗流或漩涡。不可攀爬带电的电线杆、铁塔，防止直接触电。

3、如果已被洪水包围，一定要尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生。（固定的：树木、水泥柱等；能漂浮的：木头、桌椅、门板、轮胎、大型泡沫板等。）

4、如果可以，要设法尽快与当地政府防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。了解呼救的方法：SOS标识、利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打119、110等。

（三）洪水过后防疾病

师：洪水来临时，有各种危险。那么洪水过后，我们要注意什么呢？（出示洪水后环境恶劣的图片，小组讨论洪水后要注意什么）

1、所有的水饮用前，要彻底煮沸。

2、洪水里浸泡过的食物，绝对不能吃。

3、洪水退后，给房子和所有被浸泡过的物品进行彻底消毒。师：同学们，洪水过后，由于腐烂物和水污染很容易暴发疾病，因此要格外注意卫生。

三、课堂活动：

（一）课堂交流

师：同学们，今天我们学习了预防和应对洪水中自救的知识。通过这节课的学习，你有什么收获呢？

生：交流

师：通过这节课的活动，老师发现同学们掌握的知识，真不少，接下来，老师想考考大家。

（二）洪水知识竞赛（判断对错）

1、洪水来临时，我们应该不听家长或学校的组织、安排，独自逃离（×）

2、洪水来临时，我们应该立即跳入洪水中，游到安全的地方（×）

3、洪水来临时，我们可以爬到带电的电线杆上躲避洪水（×）

4、手机、哨子、颜色鲜明的衣服等都可以当做求救的工具。（√）

5、如果被卷入洪水中，我们应该尽可能地抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生（√）

6、洪水浸泡过的食品可以食用。（×）四、作业布置

结合本节课学到的知识，小组合作写一首《预防和应对洪水中自救》的儿歌，把预防洪水的知识传递给更多的亲人朋友。

洪水洪水低处流，来临之前高处走，紧紧抓住牢固物，千万千万别松手。

五、板书设计

预防和应对洪水中自救

来临前准备

来临时应对

来临后防疫

六、课堂小结

同学们，自然灾害是无可避免的。但是我们认识它，了解它，掌握自救知识，就可以保护好自身安全，减少不必要的损失。愿同学们在今后的学习生活中，平安健康，快乐成长！