简笔画
简笔画是什么
3、在学习美术的过程中提高学生的协调能 力，这个协调过程主要是指；儿童的观察， 要先看，然后需要对形象的记忆过程的训 练，之后要考虑如何的表现的问题，待作 品完成以后，还要考虑如何的来修正画面 的问题。修正是提高学生对事物完美意识 的建立的一个关键关节，这个训练是任何 的科目也无法替代的一个学科，是学生发 展自我。提高自我的一个必修课。
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2、平面图形画法：用各种图形代表对象的各 个部分，再加以组合。简练、夸张、形象生动。
3、线面结合的画法：在线画法的基础上，涂 上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。
三、简笔画的特点
第一是快速。一般几秒、 几十秒钟就应完成。 第二是写意传神。 第三是创造力强，设计 新颖，有独特风格。
四、学习简笔画的目的：
一、什么是简笔画
简笔画是指运用最简单的线
条和最基本的平面形，抓住所描 绘对象的外部特征，动态特征以 及神态表情，概括勾画出物象， 并适当地运用想象，夸张等于手 法，提炼获取对象的精神，使所 描绘的对象更为生动，富于美感。
二、简笔画的基本表现方法主要有：
1、线画法：使用简单 的线条，勾勒出对象外 形特征、动态特征，并 适当加以夸张，使形象 更为生动，线画法是其 他画法的基础。
4、家长必需要配合的是经常的给孩 子讲故事，而且必须要讲完整的故事， 不能只讲一半的那种，要讲有意义的 故事，对孩子发展有意义的故事。在 讲述完成以后，努力的让孩子表现出 来的。表现的方法一个是用文字，一 个是用图画的方式，同时让孩子根据 自己所讲的故事，发挥自己的想像能 力。来改开头或者结尾，中心的内容 不能改，这样孩子的想像能力会很快 的提高起来。
简笔画教学方法和措施
简笔画教学方法和措施简笔画是一种用简洁而直观的方式表达形象的绘画方法，常用于儿童绘画教育中。
教授简笔画不仅可以培养孩子的观察力和创造力，还有助于提高他们的手眼协调能力和想象力。
本文将介绍几种有效的简笔画教学方法和措施。
一、创设良好的学习环境在进行简笔画教学时，为学生创设一个积极、秩序井然的学习环境非常重要。
首先，教师应提前准备好绘画工具和材料，并确保每位学生都能方便地获取所需的绘画用品。
其次，确保教室安静整洁，教学台的摆放应该方便学生观察教师的绘画步骤。
二、激发学生的兴趣和动机在开始教学之前，教师可以通过展示一些精美的简笔画作品，或者播放一段简笔动画来激发学生对绘画的兴趣。
此外，教师还可以向学生讲述一些与简笔画相关的趣事和故事，加强学生对简笔画的认知和好奇心。
三、示范和引导在教学过程中，教师应该进行简笔画的示范。
示范时，可以先画一些基本的几何形状，如圆、方、三角形等，再逐渐引导学生画一些简单的动物或物体。
在示范的同时，教师可以详细地解释每一步的绘画过程，并给予学生相关的说明和技巧。
示范和引导的目的是帮助学生理解和模仿绘画的基本步骤和技巧。
四、提供丰富的素材和题材为了激发学生的创造力和想象力，教师可以提供丰富多样的素材和题材供学生选择。
这些素材可以包括自然界中的动植物、日常生活中的物体、人物形象等。
在引导学生选择素材时，教师可以鼓励学生选择他们感兴趣、熟悉或喜爱的题材，以增加学生对绘画的主动参与和积极性。
五、鼓励创造和享受过程在简笔画教学中，教师应该注重培养学生的创造力和自信心。
在学生作画时，教师可以提供一些启发性的问题，如“你还可以在画中加入什么元素呢？”或者“你希望你的简笔画传达什么样的情感或故事？”这样的问题可以激发学生更多的创意和想象力。
同时，教师应该鼓励学生欣赏自己的作品，尊重他们的个性和风格。
六、组织展览和分享组织简笔画展览是激励学生学习绘画的有效方式之一。
教师可以定期组织班级内部的简笔画展览，让学生分享自己的创作，并与同学和家长们一起欣赏和评价作品。
简笔画教案(精选9篇)
简笔画教案〔精选9篇〕【热门】简笔画教案〔精选9篇〕简笔画教案篇1教学目的：1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.孩子们用简单流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培养绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培养孩子们对生活的观察力，引导他们于平凡的景物中发现生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培养孩子们的观察才能、想象才能和创造才能。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点。
2、熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜欢小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜欢那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿态吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告诉我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要专心，不能三心二意，这样做事情才能成功。
”故事里有哪些小动物呢？〔学生找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展示小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
〔1〕老师示范画猫。
〔2〕展示学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们根据动物的特征，仔细观察，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画〔2〕老师巡视指导〔3〕展示作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开场吧。
儿童 最新简笔画图片(102页完整版) PDF版 打印更方便
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简笔画教案 简笔画教案(优秀11篇)
简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、较后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。
好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
简笔画概述
个角度去看事物的习惯，因而原本从某个角度看不到的东西也就 可以被展开或透视出来。
八、简笔画的构图
1、三角形构图 三角形构图又称为金字塔构图。运用这种构图形式，可
以给人一种完整、稳定、持久的感觉。
八、简笔画的构图
2、圆形构图 圆形紧紧团在一起，
给人一种集中、收缩、 亲密的感觉。画家常常 利用圆形构图的这些特 征表现相关的主题。
八、简笔画的构图
3、S 形构图 S 形构图是弧线的
连续构成，在画面上呈 直立、横卧、斜躺等各 种形态。S 形构图给人 以连续不断、曲折多变 等感受。
八、简笔画的构图
4、散点式构图 散点式构图是利用
各种对象互不遮挡的关 系，给人一种扩张、开 阔的感觉。散点式构图 要注意不要太琐碎，物 与物之间要有联系，要 有较强的形式感。
美术
三、简笔画的题材
（3）人物，包括不同 年龄、不同职业、不同 形态的人物。
三、简笔画的题材
（4）蔬菜与水果，包括各种绿叶菜、黄瓜、 萝卜、苹果、梨、香蕉、菠萝等。
三、简笔画的题材
（5）动物，包括家禽、家畜、野兽等。
三、简笔画的题材
（6）交通工具与生产工具，包括汽车、船艇、飞机、火箭、吊车等。
三、简笔画的题材
六、简笔画的造型元素
2、散布的线 线分为直线、曲线、折线、弧线、波浪线等。线条最基本的功能
是限定图形的轮廓。
六、简笔画的造型元素
3、稳定的面 面是点或线的集合，空间的任意三个点构成一个平面。平面的形
状种类有三角形、四边形、圆形和椭圆形等。
七、简笔画的表现形式
1、基底线 在画面靠下的地
方画一条横线，然后把 所有的内容都画在这条 线的上面，这条线称为 基底线或地平线。
简笔画教案6篇
简笔画教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!简笔画教案6篇通过准备实用的教案，我们能够更好地与学生进行互动，促进他们的积极参与和思考，教案可以作为教师职业发展的重要证据，为晋升和评优提供支持，下面是本店铺为您分享的简笔画教案6篇，感谢您的参阅。
《简笔画》幼儿园PPT课件(1)
组织孩子们参加简笔画创作比赛或合作绘画活动，激发他们的创 作热情和团队合作精神。
2023
PART 04
简笔画在幼儿园教育中的 应用
REPORTING
提升孩子观察能力和想象力
观察能力
通过简笔画的学习，孩子们可以学会 观察事物的形状、颜色、纹理等特征 ，从而培养他们的观察能力。
想象力
简笔画往往以简洁的线条和形状表现 事物，给孩子们留下了广阔的想象空 间，有助于激发他们的想象力。
花卉
用简单的线条勾勒出花瓣和叶子 ，注意花瓣的层次和色彩搭配。
树木
画出树干和树冠，可用简单的几何 图形表示树叶，注意树冠的形状和 纹理。
水果
画出水果的形状和特征，如苹果、 香蕉、橙子等，注意色彩的运用。
动物类简笔画
猫狗
昆虫
画出动物的头部和身体，注意特征的 表现，如猫的耳朵和狗的尾巴。
画出昆虫的身体和翅膀，注意细节的 表现，如蝴蝶的触角和蜜蜂的蜂巢。
针对孩子们在创作孩子们更好地掌握简笔画的技巧。
鼓励创新
最后，老师鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥创新精神，尝试不同 的绘画风格和表现手法，创作出更加丰富多彩的简笔画作品。
2023
REPORTING
THANKS
感谢观看
想象法
鼓励孩子们发挥想象力，将脑海中的想法通过简笔画表达出来。
组合法
将不同的事物或元素组合在一起，形成新的形象和故事。
优秀作品欣赏与解析
作品一
《快乐的动物园》
• 描述
画面中各种动物形象栩栩如生，神态各异，展现出动物 园的热闹和欢乐。
• 解析
该作品通过简练的线条和生动的形象，表现出动物们的 特征和神态，同时运用色彩增强了画面的视觉效果。
简笔画基础知识PPT课件
景物简笔画上的透视问题
表现大自然中的景物，透视现象非常明确，如近大远小，近 宽远窄、近高远低等，只有运用这些透视规律，才能准确、恰 当地描绘出所表现的物象，产生景物的空间距离感.
83
景物简笔画的造型步骤
景物造型，所表现诸如建筑、树木、江河湖海、山川大地、春 夏秋冬、日月星辰、白天夜晚，等等。
55
（二）观察分析动物特点
1．观察： 各种角度观察各类动物外形特征，并加以比较与鉴别。大象有很
长的鼻子和高大身躯，骆驼有突起的驼峰，禽鸟嘴的形状及长短因 食性不同差异很大等。要画好动物简笔画必须深入观察，找出其各 自的规律和共同规律，总结出图形特征，反复练习，达到随心所欲。 2．抓住动物的形体特征：
52
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1.2．禽、鸟形体结构：
自然界的禽鸟中，无论是体大的天鹅、鹤、鹰等，还是体小的麻雀等， 都有一对能飞翔的翅膀，躯干和头都近似于呈卵圆形，直立时身体呈前高 后低的倾斜状。
禽、鸟的躯干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹部 的下方，尾巴生于躯干最后部。
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1.3．鱼、虫的形体结构：
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四肢：四肢可以分为上肢和下肢。
人体的解剖结构相当复 杂，从外观来看，骨骼 和肌肉共同构成了人体 各部分的形体特征，而 其中又以凸出于皮下的 骨骼成为支撑人体结构 的主要支点。所以线描 简笔人物画中，骨骼的 运动状态是表现的关键， 也是概括人体运动的重 点。
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另外，人体全身关节与体块之间的结构关系，应注意每个关节点的位置
由三条主要边线构成外框轮廓由三条主要边线构成外框轮廓的物体应根据其外形特点分别用等腰三角直角的物体应根据其外形特点分别用等腰三角直角三角形钝角三角形或锐角三角形简略地画出它三角形钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象
简笔画教学方法和措施
简笔画教学方法和措施简笔画是一种简单而直观的艺术表达方式，可以培养孩子的观察力、创造力和想象力。
本文将介绍一些简笔画教学的方法和措施，帮助教师和家长更好地引导孩子进行简笔画的学习和创作。
一、培养观察力要想学好简笔画，培养孩子的观察力是至关重要的。
在教学中，可以通过以下方法来培养孩子的观察力：1. 提供真实物品：让孩子观察真实的物品，例如鲜花、水果、玩具等，鼓励他们仔细观察物体的形状、轮廓、细节等。
2. 练习生活场景：带领孩子观察日常生活中的场景，如街道、公园、学校等，鼓励他们观察建筑物、人物、植物等元素，并尝试用简笔画进行表达。
3. 观察绘画作品：给孩子展示一些优秀的简笔画作品，引导他们观察画作的线条运用、构图等，培养感知美的能力。
二、培养创造力简笔画是表达个人创意和想象的艺术形式，因此培养孩子的创造力十分重要。
以下是几种培养创造力的方法：1. 自由绘画：给孩子一张白纸和一支铅笔，鼓励他们随意发挥，绘制自己想象中的图画。
可以指导孩子从自己喜爱的事物出发，勾勒出属于他们自己的创意作品。
2. 创造性引导：提供一些抽象的形状或线条，引导孩子根据这些形状进行创作。
例如，给出一个长方形，让孩子通过绘制线条和添加细节，将其转化为一个房子或火车等。
3. 图案组合：给孩子提供一些简单的几何图形，让他们通过组合这些图形，创造出自己喜欢的形象或场景。
通过这样的活动，培养孩子的空间想象力和整体构图能力。
三、教学措施在进行简笔画教学时，教师和家长可以采取以下措施，提高教学效果：1. 示范教学：教师或家长可以亲自进行简笔画示范，展示画画的步骤和技巧。
同时，要向孩子解释每个绘画步骤的目的和意义，帮助他们理解和掌握。
2. 个性化指导：针对孩子的兴趣和特点，进行个性化的简笔画指导。
了解孩子的喜好，根据他们的需求进行教学调整，并给予积极的鼓励和肯定。
3. 创设良好的学习环境：在教学过程中，创设良好的学习环境对于孩子的学习效果至关重要。
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简笔画的英语译文是stick figures。所谓stick就是木棒，stick figures 就是用木棒样的线条组合成
的形象，用以表示人物、动物、静物或景物。英语教学中的简笔画与一般绘画不同，它是采用简单的线
条和几何图形来概括各种事物形象的绘画形式。它的特点是只取形似，不计细节，简洁而实用，寥寥几
笔就能表达丰富的语言信息和概念。简笔画适用于中小学英语教学各个阶段，几乎可以用于课堂教学的
各个环节。
一．简笔画在英语课堂教学中的辅助作用
（一）为语言教学创设直观情景
简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易于学生接受的直观情景。如：在教学天气sunny, rai
ny, cloudy, windy, snowy等词时，我们可以仿照电视天气预报中图标画出相应的简笔画，简单几笔就
将事物的特征一目了然地显现在黑板上。
(二)增加英语教学的启发性
简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导学生思路，诱导学生思维的过
程中，使语言与绘画相互配合，更容易实施启发式教学。例如，教学What’s this? It’s a fridge.时，教
师可以在黑板上画一条竖线，问学生：What’s this? 学生自然答不出，产生疑点。接着，教师又画等长
平行的另一条竖线，再问：What’s this? 学生还是回答不出。然后，教师画上下两条横线连接两条竖线，
再问What’s this? 这时学生的思维活跃起来，并按照自己的理解进行推测，如：It’s a door/a box/a bo
ok等等。之后，教师迅速画出第三条横线，再问：What’s this? 学生暂时又处于困惑状态，产生第二个
疑点。这时，教师可迅速画完最后两笔，并因势利导向学生发问：Is this a door? No, it’s a fridge.
在上例中，学生随着教师所作的简笔画不断开动脑筋，思考，尝试，再思考，再尝试，在教师的启
发和引导下说出各种可能的答案，从而增加了开口的机会。
（三）增强英语教学的艺术性
简笔画夸张、活跃、幽默，更容易激活人的想象，刺激人的交流愿望，因情生趣，因趣而交流。画
一个哭泣的小女孩在一个破碎的风筝边，令学生情不自禁问：What’s wrong with the girl? Her kite is
broken. 可以说，简笔画在激发学生兴趣，吸引学生注意，辅助学生理解所学语言方面有更大的优势。
二．简笔画辅助英语教学的具体应用
简笔画可以辅助语音，词汇，句型和语法等语言知识的教学。
（一）简笔画辅助语音教学
简笔画辅助语音教学主要用于展示发音要领。英语中有些音素，发音部位很难指示，发音方法也很
难示范，如果采用简笔画，就很容易使学生掌握发音要领，并看出明显的区分。
（二）简笔画辅助词汇教学
简笔画是词汇释义的最有效手段之一，具体可以用于名词，动词，形容词，介词，副词等词类的学习。
分别举例如下：
１．名词：画一只鸟bird, 画一只猫cat 2.动词：go upstairs/go downstairs
3.形容词：full empty 4.介词：in, on, at
5.副词：never, sometimes, often, usually, always的程度区分
英语中有些词汇词义接近，但用法有所不同，很容易混油。但如果用简笔画教学就显得非常简单。
如表示方位的介词有in, on, to, 如何准确地使用它们可以用下面的图例表示：
其他介词如：in the front of/ in front of under/below/on/over/above
在这样的比较中，学生对于这些介词的区别使用就不会那样困难了。
（三）简笔画辅助语法句型教学
利用简笔画进行形容词和副词比较级别的教学非常简便。如：画三个依次增大的苹果表示big, big
ger, biggest，画三棵依次增高的树表示tall, taller, tallest，画上学途中前后三个小孩表示early, earlier,
earliest。还可以用上述简笔画组织学生进行句型操练。如：Lucy goes to school early. Lily goes to sc
hool earlier. Han Mei goes to school earliest.
再如，学生在学习过去完成时态时，尽管老师一再强调过去完成时表示“过去的过去”，但仍有不少的
学生在运用时出差错，用下面数轴表示，问题就会迎刃而解了。
活动１在前用过去完成时，活动２在后用一般过去时。
（四）简笔画辅助课文阅读教学
简笔画可以辅助课文阅读教学。如JEFC Book III Lesson 41 How to plant trees?和JEFC Book II
Lesson 98 A traffic accident 等。简笔画可以用作教师的课文介绍，呈现课文内容，又可以用于学生
复述课文。以A traffic accident为例。这篇课文篇幅长，生词多，学生很难通过初读就了解文章内容，
教师可利用简笔画边画边讲，描述故事经过，并呈现新单词，既引导了学生的思路，帮助学生用英语理
解课文内容，还为看图复述课文打下基础。