《美术》教案——简笔画 2解析
《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案教案：《简笔画》美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》。
教材内容主要包括简笔画的基本概念、绘制技巧以及实际操作。
通过本节课的学习，学生将了解简笔画的特点，掌握简笔画的基本绘制方法，并能够运用简笔画记录生活中的人物、动物和景物。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，认识简笔画的特点和魅力。
2. 培养学生运用简笔画记录生活，提高观察力和表现力。
3. 引导学生通过简笔画表达自己的情感，培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本绘制方法，如何抓住物体的主要特点进行简化表现。
难点：如何将复杂的物体简化，以及如何运用简笔画表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、速写本、绘画工具。
学具：速写本、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。
五、教学过程2. 基本概念：教师讲解简笔画的基本概念，引导学生认识简笔画。
3. 绘制技巧：教师示范如何绘制简笔画，讲解绘制方法，引导学生掌握简笔画的基本绘制技巧。
4. 实际操作：学生根据教师提供的范图或自己选择的主题，进行简笔画的绘制实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进画面。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书设计如下：简笔画特点：简单、生动、具有表现力绘制方法：抓住物体主要特点，进行简化表现应用：记录生活，表达情感七、作业设计作业题目：运用所学简笔画技巧，绘制一幅你喜欢的动物或人物。
作业答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画技巧，绘制出一幅具有简化特点的动物或人物画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生在生活中多观察、多练习简笔画，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节与内容：《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》，涉及简笔画的基本概念、绘制技巧及实际操作。
美术简笔画教案
美术简笔画教案一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材第三册第四章《简笔画》的内容。
通过本章学习，学生将掌握简笔画的基本概念、特点和应用，学会运用简练的线条和图形描绘生活中常见的物体。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的概念、特点和应用，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用简练的线条和图形描绘生活中常见物体的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用简练的线条和图形描绘生活中的物体。
教学重点：简笔画的概念、特点和应用；绘画技巧的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、实物投影仪。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示简笔画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们是如何表现生活中的物体的？2. 讲解（15分钟）（1）介绍简笔画的概念、特点和应用。
（2）讲解简笔画的绘画技巧，如观察、提炼、简化、夸张等。
3. 实践（30分钟）（1）教师示范绘画一个生活中常见的物体，如水果、动物等。
（2）学生跟随教师步骤，独立完成一幅简笔画作品。
4. 互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，互相交流、学习。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
回顾本节课所学内容，强调简笔画的概念、特点和应用。
六、板书设计1. 简笔画的概念、特点和应用。
2. 绘画技巧：观察、提炼、简化、夸张。
3. 示例作品及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请运用简笔画技巧，描绘一个你喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了简笔画的基本概念和绘画技巧，但部分学生在创作过程中仍存在线条繁琐、形象不够简洁的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的物体，尝试用简笔画的形式记录下来，培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，可以组织一次简笔画作品展示活动，提高学生的审美能力和创作兴趣。
美术简笔画教案
美术简笔画教案美术简笔画教案一、教学目标：1. 了解简笔画的基本知识，掌握简笔画的基本技巧；2. 提高学生的观察能力和创造力；3. 培养学生对美的欣赏能力和绘画兴趣。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：学习简笔画的基本技巧以及创作一幅简笔画；2. 教学难点：引导学生表达个人的想法和情感。
三、教学准备：纸张、铅笔、橡皮擦、简笔画教材。
四、教学过程：1. 引入：教师展示一幅精美的简笔画，并询问学生对简笔画的了解和认识。
2. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一幅简笔画进行讨论和分析。
学生可以通过讨论来分享自己对简笔画的感受和了解。
并向其他小组展示自己的分析结果。
3. 简笔画的基本技巧介绍：教师向学生讲解简笔画的基本技巧，如线条的运用、形状的表达、阴影的处理等。
并通过示范来说明。
4. 简笔画的创作：教师要求学生选择一个主题进行简笔画的创作，并指导学生如何根据主题进行构图。
学生可以自由发挥，表达自己对主题的理解和想法。
5. 展示和分享：学生可以将自己的简笔画贴在班级展示墙上，并向其他同学分享自己的创作过程和心得体会。
6. 教师点评和总结：教师对学生的简笔画进行点评，肯定学生的努力和创造力，并给予建议和指导。
总结本节课的教学内容，强调简笔画的重要性和学习的意义。
五、教学评价：教师可根据学生的简笔画作品，以及课堂上的讨论和表现情况进行评价。
评价的重点可以放在学生的观察力、创造力以及对主题的理解和表达能力上。
六、教学拓展：1. 鼓励学生参加简笔画比赛，提高自己的技巧和创作水平；2. 资源调查：引导学生通过图书馆、互联网等途径，了解更多优秀的简笔画作品，并写出自己对这些作品的观后感。
七、板书设计：简笔画的基本技巧1. 线条的运用2. 形状的表达3. 阴影的处理八、教学反思：本节课通过对简笔画的学习和创作，旨在培养学生的观察力和创造力。
在教学过程中，我充分倾听学生的思考和意见，并给予积极的评价和指导。
学生在创作简笔画的过程中表现出了极大的兴趣和激情，大多数同学都能完成一幅精美的简笔画作品。
《美术》教案——简笔画
《美术》教案——简笔画教案：《美术》——简笔画一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》四年级上册第十课《简笔画》。
本节课主要让学生了解简笔画的基本概念，学习简笔画的表现方法，通过练习，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，学会用简单的线条和图形表现生活中的事物。
2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的表现方法，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物。
难点：如何引导学生观察生活中的事物，并将其简化成简单的线条和图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、范画作品、绘画工具。
学具：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示一些生活中的图片，让学生观察并思考如何将这些事物简化成简单的线条和图形。
2. 新课讲解：教师简要讲解简笔画的基本概念，示范如何将生活中的事物简化成简单的线条和图形。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试将生活中的事物简化成简单的线条和图形，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：简笔画的基本概念、表现方法、观察生活中的事物。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察身边的人或物，尝试将其简化成简单的线条和图形，明天上课分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生的观察能力和表现能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画的表现方法掌握较好，但在观察生活中的事物方面还有待提高。
下一步教学要加强对学生观察能力的培养，让学生在日常生活中多观察、多思考。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行简笔画创作，参加校内外绘画比赛，提高学生的绘画水平。
同时，可以引导学生尝试其他美术表现形式，培养学生的美术综合素质。
美术简笔画教案
美术简笔画教案教案：美术简笔画一、教学内容本节课的教学内容来自于人美版小学美术教材，第四册，第7课《身边的景物》。
课程主要教授学生如何观察身边的景物，并用简笔画的形式进行表达和创作。
具体内容包括：了解简笔画的定义和特点；学习观察和描绘身边景物的方法；掌握简笔画的绘画技巧；创作一幅身边的景物简笔画作品。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的定义和特点，培养学生的观察能力和绘画能力。
2. 通过观察和描绘身边景物，提高学生对生活的热爱和珍惜。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘身边景物的细节，以及如何运用简笔画技巧进行创作。
2. 教学重点：培养学生观察能力、绘画能力和审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、辅助材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示身边景物的图片，引导学生关注身边的景物，激发学生对美术的兴趣。
2. 基本知识与技能学习：讲解简笔画的定义和特点，教授观察和描绘身边景物的方法，示范简笔画的绘画技巧。
3. 实践练习：学生分组合作，选取身边的景物进行观察和描绘，运用所学技巧进行创作。
六、板书设计板书设计包括：简笔画的定义和特点、观察和描绘身边景物的方法、简笔画的绘画技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，运用所学简笔画技巧，创作一幅描绘家的景物的作品。
2. 作业要求：画面内容丰富，能够体现家的特点；线条流畅，色彩搭配和谐；作品具有个性和创意。
3. 作业答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，学生对简笔画有了更深入的了解，观察和绘画能力得到提高。
但在课堂实践中，部分学生对身边景物的描绘较为简单，需要在今后的教学中加强引导和训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间观察身边的景物，进行简笔画创作，提高绘画技巧；组织学生参加校内外的美术比赛，提升学生的美术素养。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容来自于人美版小学美术教材，第四册，第7课《身边的景物》。
《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握简笔画的基本概念和技巧。
2. 培养学生对周围事物的观察力和想象力。
3. 提高学生运用简单的线条和图形表达情感和故事的能力。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和分类。
2. 简笔画的基本技巧和表现方法。
3. 人物、动物、植物和景物等简笔画的表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：简笔画的基本概念、技巧和表现方法。
2. 教学难点：如何运用简笔画表达情感和故事。
四、教学准备1. 教材或教辅材料。
2. 示例作品。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些简笔画作品，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 基本概念和技巧讲解：讲解简笔画的基本概念和分类，示范基本技巧和表现方法。
3. 实践练习：学生根据所学内容，进行人物、动物、植物和景物等简笔画的表现练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中运用简笔画表达自己的情感和故事。
六、教学评价1. 学生对简笔画的基本概念和技巧的掌握程度。
2. 学生作品的表现力和创造力。
3. 学生对简笔画的应用和表达能力。
七、教学拓展1. 引导学生运用简笔画进行日记或故事插图的创作。
2. 组织学生进行简笔画比赛或展览，展示他们的作品。
3. 鼓励学生结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，进行综合艺术创作。
八、教学资源1. 简笔画教材或教辅材料。
2. 网络资源，如简笔画教程、作品展示等。
3. 视频资源，如简笔画绘制过程的视频。
九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和想象力，鼓励他们自由表达。
2. 针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导和建议，提高他们的绘画技巧。
3. 鼓励学生进行多次实践，不断提高他们的绘画能力。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，应通过各种实践活动和练习，引导学生关注周围环境，激发他们的想象力，培养他们观察和描绘事物的能力。
小学美术简笔画教案
小学美术简笔画教案小学美术简笔画教案美术是一门培养学生创造力和审美能力的重要学科。
在小学阶段，简笔画是一种非常适合培养学生艺术兴趣和创造力的方法。
本文将为大家介绍一份小学美术简笔画教案，帮助学生们掌握简笔画的基本技巧和表现力。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解简笔画的基本概念和特点；2. 掌握简笔画的基本线条和造型技巧；3. 运用简笔画技巧表现简单的物体和形象；4. 培养学生对美的感知和审美能力。
二、教学准备1. 教师准备一些简单的物体或形象的图片，如水果、动物等；2. 准备一些画纸、铅笔、橡皮等绘画工具；3. 准备一些简笔画的示范作品。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示一些简笔画作品，引导学生讨论简笔画的特点和魅力。
例如，简笔画通过简单的线条勾勒出物体的形状，给人以丰富的想象空间，可以更好地表达作者的情感和观点。
2. 知识讲解教师向学生介绍简笔画的基本线条和造型技巧。
例如，直线、曲线、弧线等线条可以用来勾勒物体的形状和轮廓；通过运用线条的粗细、长度和方向，可以表现物体的质感和立体感。
3. 示范演示教师可以选择一幅简单的图片进行示范演示，让学生观察和分析其中的线条和造型特点。
然后，教师可以边演示边解释自己的绘画思路和技巧，引导学生学习和模仿。
4. 学生实践学生们可以选择自己感兴趣的物体或形象进行简笔画练习。
教师可以提供一些图片供学生选择，也可以鼓励学生自由发挥。
在学生实践的过程中，教师可以给予指导和帮助，鼓励学生尝试不同的线条和造型。
5. 展示分享学生完成简笔画后，可以将自己的作品展示给全班同学。
学生可以分享自己的绘画过程和感受，也可以互相欣赏和评价彼此的作品。
这样可以增强学生对美的感知和审美能力。
四、教学延伸1. 继续练习学生可以继续进行简笔画的练习，选择更复杂的物体或形象进行挑战。
通过不断的练习和尝试，学生的简笔画技巧和表现力会逐渐提高。
2. 创作扩展学生可以尝试运用简笔画技巧进行创作扩展。
小学美术《简笔画画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《简笔画画》章节，主要包括以下内容：基本线条的练习，如直线、曲线、圆形等；简单图形的组合，如房屋、树木、动物等；以及生活中的简单场景描绘。通过本节课的学习，让学生掌握简笔画的基本技巧，培养他们的观察能力和创造力，激发学生对美术的兴趣。教学内容与课本紧密关联，确保学生在学习过程中能够掌握课本所要求的知识点。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是通过简单的线条和形状来描绘物体的一种绘画形式。它可以帮助我们快速记录生活中的美好瞬间，同时也能培养我们的观察力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用简笔画描绘一棵树。通过这个案例，我们可以了解简笔画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的想法。
2.教学难点
-线条的控制：对于小学生来说，控制手部肌肉以画出流畅、均匀的线条是一项挑战。
-突破方法：提供足够的时间让学生练习，教授一些技巧如轻轻移动手腕，而非整只手臂，来提高线条的质量。
-形状的简化：如何将复杂的物体简化成基本形状，是学生需要克服的难点。
-突破方法：通过示例和指导，让学生学会观察物体的主要特征，忽略细节，抓住基本形状。
同时，我注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我将在下一次教学中更加关注每个学生的参与情况，并适时给予鼓励和指导，使他们更积极地投入到讨论中去。
在实践活动方面，我觉得学生们在简笔画创作中表现出很高的热情。但时间安排上有些紧张，导致部分学生没有足够的时间完成作品。为了解决这个问题，我考虑在下一节课中适当延长实践活动的时间，让学生有更充分的创作空间。
二、核心素养目标
《美术》教案——简笔画
《美术》教案——简笔画一、教学内容本节课选自《美术》教材第三章“绘画基础”，详细内容为简笔画。
简笔画是通过简单的线条和图形组合，表现事物形象的一种绘画形式。
它以简洁明快、生动有趣的特点，广泛应用于日常生活和工作中。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念、特点和用途，掌握简笔画的绘画方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们创作简笔画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用简单的线条和图形组合，表现出事物的形象。
教学重点：简笔画的基本技巧和方法，以及观察、想象和创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、绘画工具。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：展示一组简笔画作品，让学生欣赏并猜测作品表现的内容，引发学生对简笔画的兴趣。
2. 理论讲解：介绍简笔画的基本概念、特点和用途，讲解简笔画的基本技巧和方法。
3. 实践操作：a. 教师示范：现场演示如何用简单的线条和图形组合，创作一幅简笔画。
b. 学生练习：学生根据教师提供的主题，进行简笔画的创作练习。
c. 互动指导：教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价，提高绘画技能。
六、板书设计1. 简笔画2. 内容：a. 简笔画的基本概念、特点和用途b. 简笔画的基本技巧和方法c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“动物”为主题，创作一幅简笔画。
2. 答案要求：线条流畅，形象生动，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握简笔画的情况，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察、多练习，尝试用简笔画表现生活中的各种场景，提高绘画水平。
同时，关注简笔画在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形组合，表现出事物的形象。
美术课程教案简笔画
美术课程教案简笔画教案标题：美术课程教案——简笔画教学目标：1. 学生能够理解简笔画的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过简笔画表达自己的想法和情感。
3. 学生能够通过简笔画观察和描绘物体的形状和细节。
教学重点：1. 理解简笔画的基本原理和技巧。
2. 学会使用简笔画表达自己的想法和情感。
3. 培养观察和描绘物体形状和细节的能力。
教学准备：1. 纸张、铅笔、橡皮擦、钢笔等绘画工具。
2. 展示一些简笔画作品的图片或实物。
教学过程：引入：1. 展示一些简笔画作品的图片或实物，让学生感受简笔画的独特魅力，并引发学生对简笔画的兴趣。
探究：1. 介绍简笔画的基本原理和技巧，如线条的运用、轻重变化、形状的简化等。
2. 示范一些简单的简笔画技巧，如画一只简单的动物、水果或日常用品等。
3. 引导学生尝试使用简笔画表达自己的想法和情感，例如画自己喜欢的事物、表达对某个主题的看法等。
实践：1. 分发绘画工具给学生，并让他们选择一个主题进行简笔画创作。
2. 在学生绘画的过程中，提供指导和建议，鼓励他们尝试不同的线条和形状表达方式。
3. 鼓励学生观察并描绘物体的形状和细节，培养他们的观察力和绘画技巧。
展示与分享：1. 让学生展示自己的简笔画作品，并邀请他们分享创作的灵感和想法。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调简笔画的重要性和应用价值。
2. 鼓励学生在日常生活中继续练习和应用简笔画技巧。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续绘制简笔画，并分享自己的作品。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的简笔画作品，包括线条运用、形状表达和细节描绘等方面。
注意事项：1. 确保教学过程中提供充足的绘画材料和艺术参考资料。
2. 鼓励学生尝试创新和表达个性，不拘泥于传统的简笔画形式。
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《美术》教案
一、教学课题：
二、教学课时：
三、教学重点：从简单的几何形的联想简笔画圆形、方形、综合形
介绍几种简笔画的方法（一）归类法（二）分解法
（三）借用法
四、课前准备：课件
五、教学过程：
学习简笔画1-1
一、基础练习
学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。
（一）点的练习
学习简笔画1-2
（二）线的练习
线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。
线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。
（可参插点与线的结合画）
学习简笔画1-３
（三）形的练习
各种线与线的结合组成形。
用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。
两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。
四条斜线可组成菱形。
三条直线可组成三角形。
两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。
一条横线和一条弧线组成半圆形。
两个半圆组成一个圆形。
长方形和梯形可组成房子。
长方形、梯形、圆形可组成娃娃。
菱形、三角形、圆形可组成花卉。
长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。
圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。
三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。
三角形和半圆形组成的树。
圆形、椭圆形组成的树。
总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。
学习简笔画2-3-1
六、二、演示简笔画的方法
（一）归类法
归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。
如：
用三角形由浅入深地表现各种物体。
用长方形由浅入深地表现各种物体。
用圆形由浅入深地表现各种物体。
学习简笔画2-2-1
（二）分解法
当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。
1.一样物体的分解组合法
2.几种物体的分解组合法
3.带有情景的分解组合法
（三）借用法
借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。
启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。
1.形象比喻法
2.几何图形比喻法
A、一种形的比喻法
B、几种形的组合比喻法
教学小结：简笔画可以不用单独作为一个课时段来特别要求，可以窜插在贺卡制作，纸版画等课程中来提高和运用。