五年级上册《松鼠》PPT课件完美1部编版

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读第1自然段，说一说你觉得松鼠 哪儿最美？
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感悟“乖巧”、“驯良”、“ 玲珑”等语句的优美。
抓住这些词语读出 松鼠的美丽以及作者 对松鼠的喜爱之情。
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例1：他们好像很怕强烈的日光， 白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、 玩耍、吃东西。
“躲”“歇凉”“玩耍”这些词语 都是拟人化的语句，刻画出松鼠可爱 的性格，讨人喜欢。
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默读课文，把从课文中 描写的有关松鼠的信息分 条写下来。
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介绍一下你身边的小动物或者 你喜欢的小动物。（仿照描写 松鼠的方法）
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今天咱们就来观察一种 松鼠。
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布封，十八世纪法国博 物学家、作家。他从小受教 会教育，爱好自然科学。 1739年起担任皇家花园(植物 园)主任。他用毕生精力经营 皇家花园，并用40年时间写 成36卷巨册的《自然史》。
能在你喜欢的小动物前面加上一 两个词语来形容它的样子吗？
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松鼠，隶属啮齿目松鼠科 ，泛指一大类尾巴上披有蓬 松长毛的啮齿类动物，分布 遍及南极以外的各大洲。
与大多数人的印象不同， 生活在树上、有毛茸茸的大 尾巴、会抱着松果啃的松鼠， 其实只是松鼠科物种中的一 个小分支。
例2：他们搭窝的时候，先搬些小木 片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓 编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平……
这句话准确生动地写出了松鼠搭 窝的先后顺序和全部过程，体现了 松鼠的巧妙能干。
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课文结构
松鼠 外形特点（美丽可爱） 生活习性 活动 （驯良）
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松鼠 漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、 尾巴、形体
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第二课时
1.了解松鼠的驯良乖巧。 2.学习本课比喻、拟人的修辞方法。
Baidu Nhomakorabea
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2、驯良 活动范围：树上（不侵犯人类） 活动时间：夜晚（不骚扰人类） 活动方法：白天歇息，晚上出来奔跑、 玩耍、吃东西
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3、最后写繁殖、换毛等方面是补 充说明其习性。
课文是围绕哪一句话写的？ 请你把它找出来写下来吧。
松鼠是一种漂亮的小动物， 乖巧、驯良，很讨人喜欢。
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体会松鼠乖巧、驯良的性格特点： 1、乖巧： 动作：常常直竖着身子坐着，用前爪往嘴里 送东西吃。 习性：只有树被刮得太厉害了，才到地上来。 住宅：不接近人的住宅。
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通过学习，我们了解了作者从松鼠的
外形、活动、撘窝等特征向我们介绍它
的特点。那么作者运用了哪些修辞手法
呢？
比喻
拟人
作者采用比喻、拟人的辞修手法，既 生动形象地介绍了小松鼠这种漂亮乖 巧的动物，同时还表达出自己对松鼠 的喜爱之情；语言更生动传神。
行为 （乖巧） 吃食 搭窝 生育
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1、学习了本文之后，你觉得如何才 能更好地介绍动物呢？（讨论） （语言准确、生动；抓住动物的特 点；可以融入自己的感情。）
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17 松 鼠
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1.理解课文，了解松鼠的外形特点和生活习 性特点，激发对小动物的喜爱之情。2.有感 情地朗读课文。 3.感悟从外形、习性等方面描写动物的方法。 4.学习本课比喻、拟人的修辞手法。 5.激发热爱大自然、热爱小动物、热爱生命 的人文情感。
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驯良 矫健 歇凉 分杈 苔藓 圆锥 勉强 狭窄
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松鼠 歇凉 光滑 梳理
乖巧 清秀 玲珑 追逐 警觉 触动 狭窄 勉强 脱落
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1.自由、大声地读课文，字字入目，做到三 不，即不加字、不减字、不错字。
2.概括文中松鼠的特点，并解释“漂亮、驯 良、乖巧”的意思，它们分别就松鼠的哪一方 面来说的。
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漂亮：美观，好看。 解析：它是就松鼠的外形来说的； 驯良：和顺善良。 解析：它是就松鼠的习性来说的； 乖巧：言行符合人心意，讨人喜欢。 解析：它是就松鼠的性格来说的。
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第一课时
教学目标
整体感知课文，了解描写松鼠 外形的方法，并学以致用。
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同学们，我们生活的周围有许多小 动物，你能说说最喜欢的动物是什么 吗？