17 松鼠 课件

科学小品文的主要特点
科学性 科学小品文的科学性非常重要，内容必须合乎
科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确。写科 学小品的目的就是为了向人们普及科 学知识，如果介绍的知识不合乎科学， 不仅达不到写作目的，还会造成很坏 的影响。
科学小品文的主要特点
生动性 文笔的生动性是科学小品文区别一般说明文的
主要标志。例如：因为有些科学知识不太好懂，所 以科学小品善于运用比喻的修辞方法 （打比方的说明方法），可以使科学 原理通俗易懂，便于介绍、普及科学 知识。
第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
课堂演练 一、选择题。
松鼠的特点是（ A ）。 A.漂亮、驯良、乖巧 B.漂亮、轻巧、刚健 C.乖巧、美丽、厉害
二、判断对错。
1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （× ）
2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ × ）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了科学小 品文的知识和松鼠的特点，今天我们继续 去深入了解小松鼠吧。
（ 漂驯乖…亮良巧… ）的松鼠
2．如果把文章分成四部分，请你根据自己的理解 补全下面内容。
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物， 再分别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
第二部分（2）：主要从 两 个方面介绍松鼠的性 格特征。
第三部分（ 3、4）：从三个角度写出了松鼠聪明、 警觉、乖巧的特点。
结构梳理
形体特征
讨松 两个方面源自人鼠 三个角度喜 欢
其他习性
主题概括
本文以生动形象的描写及准确而简练的 说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习 性与乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱 之情。
拓展延伸
点击欣赏·松鼠与啄木鸟
课堂练习 一、根据课文内容填空。
《松鼠》的作者是法国的__布__封_______。 本文准确生动地说明了松鼠____漂__亮_____、 ___驯__良______、__乖__巧_______的特点，并补充说 明了它的___繁__殖______。
科学小品文的主要特点
通俗性 科学小品文不是为专业科研服务的，它以普
及科学知识为己任，所以它的语言必须深入浅出、 通俗易懂。
朗读课文 扫清障碍
我会认
xùn jiǎo xiē
驯良 矫健 歇凉
chà
树杈
xiǎn xiá miǎn
zhuī
苔藓 狭窄 勉强 圆锥
我会写
shǔ xiù línɡ lónɡ xiē wō
四、写一写
你最喜欢的小动物是什么？请拿起笔写一写。
小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很灵敏， 哪怕有一点动静，耳朵就会竖起来。它还有两只红宝 石似的眼睛，在伸手不见五指的黑暗处闪闪发光。最 逗人的是那张三瓣嘴，吃东西和呼吸的时候，向三面 翘开，露出粉红的牙床。
互动课堂
默读第一部分，找一找：这段 是围绕哪句话写的，用“_____” 划出来。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
中心句
在这部分中，从哪些地方可以 看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？
外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快。玲 珑的小面孔，衬上一条帽缨形 从头到脚 的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
活动范围
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常：指大多数时 间，并非全部时间。
科学小品文的严 谨性
在晴朗的夏夜，可以 听到松鼠~~在~~树~~~上~~跳~~着叫着， 互相追逐。它们好像很怕 强烈的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔跑， 玩耍，吃~东~~西~~。
活动时间
结合前一部分，思考：为什么说松鼠很“驯良”？
松鼠不躲藏在地底下，经常
在高处活动，像飞鸟一样住在树 顶上~~，~~满~~树~ 林里跑，从这棵树跳 到那棵树。它们在树上做窝，摘 果实，喝露水，只有树被风刮得 太厉害了，才到地上来。在平原 地区是很少看~到~~松~~鼠~~的~~。它们不 接近人的住宅，也不待在小树丛 里，只喜欢住在高大的老树上。
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鼠 秀玲珑歇窝
huá shí xiá miǎn shū
滑 拾狭勉梳
生字归类
鼠 秀 玲 珑歇窝 滑拾 狭 勉 梳
左右 结构
半包围结构
上下 结构
独体结构
加一加：王+令=玲 王+龙=珑
识字方法
字理识字： 鼠
象形字。尖嘴、长尾的啮齿类动物。
易写错
shǔ
两横，分开
鼠 松鼠
小松鼠找食物
识字游戏
松鼠
玲珑
光滑 清秀
聪明
警觉
乖巧
读第四部分，看看作者从哪 几方面介绍松鼠的？
列数字
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是 灰褐色的，过了冬就换毛,新换的毛比脱落的 毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的 毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
补充介绍了松鼠的 生育情况 ，毛色变化. 也介绍了它们 很讲卫生 。
说一说通过学习课文和查阅 资料，你对松鼠有了哪些了解？
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才 能更好地介绍动物呢
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
选择下面一种动物的活动进行观察，仿照课 文第4自然段写一段话。
蚂蚁搬家 喜鹊筑巢 小鸡啄米
喜鹊的窝通常搭载树枝的高处，非常坚固。它 们搭窝的时候，先找一些大树枝，交叉地放在一起， 形成骨架，再用细长而柔软的纸条错综的放在一起， 枝条交错，猛地一看像似胡乱摆放，其实很有秩序。 在窝里，乌鸦繁殖的时候，还会放进去一些柔软的 鸟毛、草叶，有时候还会放进去一些亮晶晶的金属。
它们是十分警觉的，只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来， 躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对 微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分 警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
动作 行为
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，
有时也连蹦带跑。它们的爪子是 那样锐利，动作是那样敏捷，一
二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
( 作比较 )
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
( 列数字 )
三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，( 只有 ) 树被风刮得太厉害了，( 才 )到地上来。
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窝口设计
聪明
说一说：作者是怎样写松鼠搭窝的？
它们搭窝的时候，先搬些小木片， 错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎 起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建 筑物足够宽敞, 足够坚实。
按事情先后顺序写
表示事情 先后的词
总结：这一部分从动作行为、储备粮食、 搭窝特点三方面介绍了松鼠，从中你能看出松 鼠的哪些特点呢？
棵很光滑的高树，一忽儿就爬上
去了。
跑跳敏捷
储备粮食
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树 空心的缝隙里，塞得满满的， 留到 冬天吃。
聪明
动作 行为
在冬天，它们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。
聪明
搭窝特点
选择窝址
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又 干净又~~~暖~~和~~。~~~它~~们~~搭~~~窝~~的~~时~~候~~~，~~先~~搬~~~些~~小~~木~~ 片~~~，~~错~~杂~~~着~~放~ 在~~一~~起~~~，~~再~~用~~~一~~些~~干~~~苔~~藓~~编~~扎~~~ 起 ~~~来~~，~~然~~~后~~把~~苔~~~藓~~挤~~紧~~~，~~踏~~平~~~，~~使~~那~~~建~~筑~~物~~~ 足 ~~~够~~宽~~敞~~~,~~足~~够~~~坚~~实~~。~~~这~~样~~，~~~它~~们~~可~~~以~~带~~着~~ 儿 ~~~~女~~住~~在~~~里~~面~~，~~既~~~舒~~适~~又~~~安~~全~~。~~~~~~~~~~~~~~
描写有序
外形特征
玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 功能
描写有序
根据上文，说说松鼠的样子吧。
面容
清秀、玲珑
眼睛
闪闪发光
身体
矫健
四肢
轻快
尾巴
帽缨形、翘起来
比喻
拟人 用词恰当
“清秀” 是用来形容人的，多半是指少男少女， 现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼 睛，就将松鼠写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时， 更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给 人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具 体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴 底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。
活动范围：树林（不侵犯人类） 活动时间：晚上（不骚扰人类）
二次
默读第三部分，看看这一 部分从哪些方面介绍了松鼠。
动作 行为
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出 来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
跑跳敏捷
警觉 乖巧
勉强
词语解释
驯良：和顺善良;驯服 和善。本课指温顺善良 温顺善良，而且又乖 巧。
小松鼠非常的驯良。
矫健：是指强壮健力，英 勇威武。本文指的是指松
鼠强壮健力。
他非常的矫健，跨过一个 又一个障碍。
船舵
用来操纵和控制船 舶航向的，一般位 于船尾。
树杈
树木的分枝处， 树的分叉。