聋校第二册数学总复习
聋校数学教案
聋校数学教案标题：聋校数学教案教材：初中数学教材教学目标：1.理解初中数学知识点，培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力。
2.提高学生的计算能力，培养学生的运算技巧。
3.培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
4.提升学生的数学应用能力，培养学生对数学问题的感知和解决能力。
教学内容和方法：第一课：整数运算教学内容：加减法、乘除法、混合运算的基本概念和操作方法。
教学方法：由于学生听力有障碍，可以通过图示、实物模型和手势交流的方式讲解运算的概念和方法，并让学生进行实际的计算练习。
第二课：平方与开方教学内容：平方数、平方根等概念的引入和计算方法的讲解。
教学方法：通过使用图示和实物模型来帮助学生理解平方与开方的概念，并进行计算练习。
第三课：代数式教学内容：代数式的定义和基本性质，以及一元一次方程的解教学方法：通过图示和实物模型来引出代数式的概念，以及通过实例演示和练习来讲解方程的解法。
第四课：图形的认识与计算教学内容：平面图形的基本概念和性质，以及图形的计算方法。
教学方法：通过图示和实物模型来引出图形的概念和性质，并进行计算练习。
第五课：百分数与比例教学内容：百分数和比例的定义、计算及应用。
教学方法：通过图示和实物模型来引出百分数和比例的概念，以及通过实例演示和练习来讲解计算方法和应用。
第六课：平面直角坐标系教学内容：平面直角坐标系的定义、性质及应用。
教学方法：通过图示和实物模型来引出平面直角坐标系的概念和性质，并进行实例演示和练习。
第七课：统计与概率教学内容：统计和概率的基本概念和计算方法。
教学方法：通过图示和实物模型来引出统计和概率的概念，以及通过实例演示和练习来讲解计算方法和应用。
教学评价方法：1.根据学生的课堂表现和作业完成情况评价个人能力。
2.组织小组合作解决实际问题，评价团队合作和解决问题的能3.在课堂上进行随堂测验和作业测验，评价学生的知识掌握程度。
教学适应措施：1.提供图示和实物模型来辅助学生理解和记忆数学概念。
聋校二年级数学下册中期试题2
庄浪县特殊教育学校2012—2013学年第二学期二年级数学中期试题（卷）姓名：总分：一、填空题。
（20分）1、5×2 表示（）个（）相加。
2、被乘数是3，乘数是5。
写作：×3、4乘以3 写成乘法算式×4、乘数是2，被乘数是4。
写作：×5、3×4 = 12 被乘数是（），乘数是（），积是（）。
6、 4×2 与4×2 口诀：（）7、用“二三得六”写出两个乘法算式：× = × =8、4×5 读作：（）乘以（）（）乘（）9、6÷2 读作：（）除以（）（）除（）10、3×2表示（）个（）相加，得（），用口诀：（）。
二、在○内填上“＞”“＜”或“＝”。
（10分）2×1 ○ 3 5 ○ 4×1 6 ○ 3×33×4○ 7 6 ○ 2×3 9 — 6 ○ 0 4×2○ 6 9 ○ 4×4 21 — 1○ 108÷2○ 3三、看谁算得又对又快。
（20分）4×5 = 7 + 9 = 4－4 = 10－9 =2 + 12 = 4×3 = 5 + 8 = 3×4 = 5×1 = 5×3 = 4×2 = 20 – 5=4 +4 = 8－7 = 10 – 8 = 3×5 =5 + 5 = 5×4 = 5×6 = 3×5 =四、计算。
（10分）（）×2 =12 4×（）=20 3×（）=18 6×（）=24 （）×5=15 （）×6=30（）×3 =12 5×（）= 4×（）=16 5×（） = 25五、把下面乘法口诀写完整。
（15分）二（）得六五（）三十三（）十八（）四十二（）六二十四四（）十六（）五二十六（）三十六五（）二十五三（）十五一（）得六（）四得八四六（）三（）十八三（）十五六、列式计算。
数学二年级总复习第二课时的教案
数学二年级总复习第二课时的教案数学二年级总复习第二课时的教案【教学内容】教科书第100页。
【教学目标】1.经历整理与复习的过程，进一步加深对三位数加、减法计算方法的认识和理解，增强对有余数除法的认识，提高学生的计算能力。
2.在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和策略。
3.在合作过程中克服困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
【教学重点】复习三位数加减法的计算方法。
【教学难点】理解在有余数的除法中，余数必须小于除数。
【教学过程】一、谈话引入上节课我们复习了万以内数的认识，这节课我们接着复习有关数的运算。
（板书课题：数的运算）让同学想一想，在本册中学习了哪些数的运算。
学生经过回忆答出：（1）整十、整百数的加减法的口算。
（2）加、减法的估算。
（3）三位数加、减法的笔算。
（4）有余数的除法。
二、整理与复习数的运算1.复习口算以卡片的形式出示教科书136页第8题。
学生抢答，调动学生学习的积极性。
2.复习估算出示教科书131页第2题。
375+287526-339教师：如果我们想知道它们的结果大约是多少，有办法吗？（估算）指名两人说出估算的结果，集体订正时，说估算过程。
指出：估算时，要把每个数看成跟它接近的整百数进行口算，这是估算的方法。
3.复习加、减法的笔算教师：如果我们还想知道精确的结果，又该怎么办？（笔算）找两名学生到黑板上板演，其他学生做在练习本上。
集体订正。
教师：看着黑板上的竖式，小朋友想一想，计算三位数的加减法时应注意什么？当学生有了想法后，首先在小组内进行交流。
这时应留出充足的时间，让每一位学生都有发言的机会，从而使学生学会与人交流，学会倾听别人的.意见。
经过讨论，小组统一认识，然后进行全班交流，估计会有以下说法：（1）首先要书写认真，相同数位对齐。
（2）计算时应从个位加起或减起。
（3）计算三位数加法时，哪一位上相加满十就要向前一位进一，下一位相加时不要忘了加上进位的“1”。
（4）计算三位数减法时，哪一位上不够减，就要向前一位上借“1”当“10”，和这一位上的数合起来再减。
2024年聋校三年级数学教学计划(3篇)
2024年聋校三年级数学教学方案(3篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份方案。
方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
聋校三年级数学教学方案篇一本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合〔重叠问题〕和数学理论活动〔数字编码〕等。
这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培养他们的计算才能及空间思维才能是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，进步解题才能。
在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。
1、改进笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。
4、提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。
5、逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感、态度、价值观的培养。
〔一〕知识与技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。
4、会区分和识别四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进展测量。
5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和 1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进展简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。
聋校数学教案
一、整数、小数四则混合运算和应用题（一）教学要求1、使学生初步掌握整数、小数混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整、小数混合运算式题。
2、使学生初步理解连乘和连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答。
3、使学生初步学会用线段图表示应用题的书籍条件和问题，学会列综合算式解答一般的两步计算应用题。
（二）教学重点1、掌握两种方法解题的思路，并掌握解题方法。
2、理解并掌握连乘、连除两步计算应用题的结构和解题的思考方法。
（三）教学难点1、寻找两种解法的中间问题。
2、学会用两种方法列综合算式进行解答。
（四）课时安排25教时第一课时教学内容复习含有两级运算的混合运算，第56页例1，完成“做一做”中的题目和练习十一的第1～4题。
教学要求掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。
教学重点和难点重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。
难点：提高学生计算正确率。
教具和学具教具：口算卡片。
教学过程(一)复习1、口算：12+= = ÷=4×= += 2÷4= 20×=÷= += 8÷= +（二）新授1、学习例1：（1）24×3+16×7师：什么是第一级运算、第二级运算这条算式里有几级运算上面算式里有哪些运算运算顺序怎样学生试算后订正。
小结：应先算乘法，同时加号两边的乘法可同时脱式计算。
（2）25+12×4÷6师：含有两级运算的式题，计算顺序是怎样的（先算乘除法，后算加（或减）法。
）上面算式里有哪些运算运算顺序怎样学生试算后订正。
小结：在一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。
（3）÷×师：上面算式里有哪些运算运算顺序怎样学生试算后订正。
强调：在一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。
全日制聋校数学教案
全日制聋校数学教案篇一：聋校数学教案一、整数、小数四则混合运算和应用题（一）教学要求1、使学生初步掌握整数、小数混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整、小数混合运算式题。
2、使学生初步理解连乘和连除应用题的数量关系，学会用两种方法解答。
3、使学生初步学会用线段图表示应用题的书籍条件和问题，学会列综合算式解答一般的两步计算应用题。
（二）教学重点1、掌握两种方法解题的思路，并掌握解题方法。
2、理解并掌握连乘、连除两步计算应用题的结构和解题的思考方法。
（三）教学难点 1、寻找两种解法的中间问题。
2、学会用两种方法列综合算式进行解答。
（四）课时安排25教时第一课时教学内容复习含有两级运算的混合运算，第56页例1，完成“做一做”中的题目和练习十一的第1～4题。
教学要求掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。
教学重点和难点重点：掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。
难点：提高学生计算正确率。
教具和学具教具：口算卡片。
教学过程(一) 复习1、口算：12+0.12= 7.2-0.2= 5-0.6= 2.8÷0.14=4×1.72= 3.74+6.26= 2÷4= 20×0.2=3.5÷0.35= 2.95+0.05= 8÷12.5= 1.2+2.8-3.99= （二）新授1、学习例1：（1） 24×3+16×7师：什么是第一级运算、第二级运算？这条算式里有几级运算？上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
小结：应先算乘法，同时加号两边的乘法可同时脱式计算。
（2） 25+12×4÷6师：含有两级运算的式题，计算顺序是怎样的？（先算乘除法，后算加（或减）法。
）上面算式里有哪些运算？运算顺序怎样？学生试算后订正。
小结：在一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算（乘除），再算第一级运算（加、减）。
北师大版小学数学第二册全册总复习教案
北师大版小学数学第二册全册总复习教案北师大版小学数学第二册全册教案总复习第一时复习内容：100以内的加减法。
复习目标：1、提高口算、竖式计算的能力，巩固口算技巧。
2、提高看图提问题的能力。
3、能正确填写﹥﹤或﹦。
教学重点：计算能力的培养。
教学过程：一、口算：（出示口算卡片）40+304+769-097-630+69+363-884+791+24-98+3796-80二、提出问题后再列式计算：（1）书包比铅笔盒多多少钱？64-18=46（元）（2）铅笔盒比书包少多少钱？64-18=46（元）（3）铅笔盒和书包相差多少钱？64-18=46（元）（4）书包和铅笔盒一共多少钱？64+18=82（元）三、用竖式计算：894898+37-3+1-89 ————————————————9900984466664-9+27-48+28 ————————————————273892四、在○里填上﹦﹥或﹤34+29○29+343-36○4-3649-37○49-3667+38○67+34第二时复习内容：1、观察与测量。
2、有趣的图形。
3、100以内的加减法（二）。
复习重点：100以内的加减法（二）教学过程：一、观察与测量。
（略）二、有趣的图形。
（1）图中有14个长方形。
（2）7个正方形。
（3）3个三角形。
（4）0个圆形。
2、小白兔看到的是房屋的侧面。
小山羊看到的是房屋的正面。
三、00以内加减法（二）、33+426-494+686-3447+4898-8961+3374-26+389-463+1738+344+3777-497+22、兔比羊多6只，羊有37只，牛比羊少18头。
提问题：（1）兔子有几只？37+6=43（只）（2）牛有几头？37-18=19（头）（3）图和牛相差多少？43-19=24（只）（4）兔比牛多几只？43-19=24（只）（）牛比兔少几头？43-19=24（头）3、（1）需要（2）两车，还有（4）个空座位。
聋校二年级数学教学计划
二年级数学教学计划一、学生情况分析：本班共有6个学生，总体水平较差。
看话能力、理解能力学习的自觉性方面，都存在一定困难。
高爽聪明好学，各方面都表现优异；张慧玲学习认真扎实，劳动积极，但应变能力一般。
张玉语言能力较好，听力也很好，但是调皮好动，导致学习成绩一直停滞不前；宁谦语言基础薄弱，上课不能很好的听取老师的指令，理解能力、看话能力都有待进一步加强学习；谷士林缺乏学前教育基础，学习上存在很大障碍，需要单独进行辅导。
二、教材分析：本册教材开始教学乘除法的意义和2~6的乘法口诀，以及用2~6的乘法口诀求商。
这部分内容是后面学习表内乘除法的基础，也是继续学习多位数乘除法的基础。
因此，这部分内容也是聋生必须练好的基本功之一。
这册教材包括下面一些内容：表内乘法（一），表内除法（一），厘米和米的认识，万以内数的读法和写法，万以内的加法和减法口算。
三、教学目的及要求：1、使学生知道乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称和乘法口诀是怎么得来的，熟记2~6的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数的相乘。
2、使学生知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。
3、使学生认识计数单位“百“、”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进制关系，掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。
4、使学生比较熟练地口算两位数加、减两位数（和在100以内）和整百、整千和几百几十数的加、减法。
5、使学生学会解答常见的乘、除法简单应用题和求比一个数多（少）几的数的应用题，进一步提高解答简单应用题的能力。
6、使学生初步认识长度单位厘米和米，知道1厘米的实际长度，会进行简单的计算，初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
四、教学措施：1、加强口算教学，努力提高口算能力2、重视简单应用题的教学3、加强直观教学，增加操作活动，培养聋生的思维能力4、加强数学语言教学，提高聋生的言语能力5、注意培养聋生学习数学的兴趣和良好的学习习惯五、质量达成目标：优秀率40%，及格率80%六、教学计划：。
2015~2016学年度第二学期聋校八年级数学期末考试卷 - 2
2015~2016学年度第二学期八年级数学期末考试卷(二)(时间：９０分钟 总分：１００分) 班级： 姓名：项目 一二三四五六七 八 总分总分一、 口算题。
（（0.5分×12=6分）37×6= 1.5×5= 91+81= 10÷2.5=89×183= 9.6÷0.3= 16÷32= 54-0.9= 2.64+3.36= 867-286= 7.6+8.4= 960-210= 二、填空题。
（1分×10=12分）1、闰年有____________天，平年有___________天。
2、直角的21是______________度；周角的41是_____________度。
3、我们学过的统计图有条形统计图、______________、_________________。
4、3吨70千克=（ ）千克 2角5分=（ ）元 5.6时=（ ）分5、在（ ）里填适当的计量单位名称。
一支铅笔长15（ ） 一张课桌宽5（ ） 一间教室的面积是35（ ） 三、 判断下面的说法是不是正确。
（1分×6=6分）1、弧是圆的一部分。
（ ）2、平角是一条直线。
（ ）3、不相交的两条直线叫做平行线。
（ ）4、石花广场占地500千米。
（ ）5、与31：51成比例的是51：31。
（ ） 6、因为3.2÷0.8=4，所以说3.2能被0.8整除。
（ ）四、选择正确的答案填在（ ）里。
（2分×4=8分）1、将5克糖放入20克水中，糖全部溶解后，糖水中含糖（ ）。
A 、25% B 、20% C 、80%2、等边三角形是（ ）。
A 、直角三角形B 、钝角三角形C 、锐角三角形 4、下面的轴对称图形中，有两条对称轴的图形是（ ）。
A 、B 、C 、五、计算下面各题。
（3分×4=12分）（1）1375+450÷18×25 （2）24×（41+61-121）（3）（1-81×6）÷201 (4)（1.5+232）÷3.75-32六、解方程。
BS二年级下册数学教案2套总复习
总复习教学内容数与代数课时 2教学目标：1.进一步提高学生计算的熟练程度，培养学生思维的灵活性。
2.通过练习，巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并正确进行计算。
3.通过练习，使学生进一步理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
结合解决问题的过程，让学生体会到数学与生活实际的联系，认识数学的应用价值。
教学重点：理解和掌握乘加、乘减、除加、除减混合运算题的运算顺序，并能熟练地进行计算。
教学难点：运用计算相关的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：补评：复习要点：加减混合运算，角的知识等。
1、复习角的知识：回忆学过哪些角？什么是锐角、直角、钝角？角的大小与什么有关、与什么无关？独立完成第八题校对2、怎样买袋子合适？弄清题意独立填写组织交流3、复习加法完成第10题独立完成，同桌互相交流4、独立作业复习三位数加减法，完成第7题。
教学内容图形与几何课时 2教学目标：1.能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
2.直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数。
教学重点：直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角并能正确地数出角的个数教学难点：培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学过程：补评：一、你学到了什么这一栏目，目的在于让学生对学过的知识进行回顾与整理，这一活动有助于培养学生主动学习的精神，更好地掌握有关的知识。
这两副画是对学生学过知识的一个提示，左图是有关认识图形的知识，右表可以利用呈现的数据练习加减法。
教师可以通过这幅图，引导学生自己说一说想到了什么，鼓励学生提出问题，并加以解决。
二、我的成长足迹这一栏目，目的在于让学生回顾在学习过程中的体会与进步，体现了全日制义务教育数学课程标准中提倡的学生成长记录的方法，是学生自我评估的一种方式。
教科书中提出了三个方面的问题，比整理与复习（一）提高了一步。