培智数学第十册教案
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特教学校课时计划
月日
课题：复习
教学目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内的数位顺序、计数单位及十进制关系。能熟练地计算万以内不进位加法。进一步提高解答一步计算应用题的能力。
重点、难点：熟练地计算万以内不进位加法。
教具：课件教学过程：
一、复习旧知
、学生合作练习
三、教师总结
特教学校课时计划
月日
课题：复习
教学目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内的数位顺序、计数单位及十进制关系。能熟练地计算万以内不进位加法。进一步提高解答一步计算应用题的能力。
重点、难点：熟练地计算万以内不进位加法。
教具：课件
教学过程：
一、复习旧知
、学生合作练习
特教学校课时计划
月日
四、课后练习
五、板书设计教学反思：
特教学校课时计划
月日
课题：复习
教学目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内的数位顺序、计数单位及十进制关系。能熟练地计算万以内不进位加法。进一步提高解答一步计算应用题的能力。
重点、难点：熟练地计算万以内不进位加法。
教具：课件教学过程：
一、复习旧知
、学生合作练习
三、教师总结进一步掌握万以内的数位顺序、计数单位及十进制关系。能熟练地计算万以内不进位加法。
四、课后练习
五、板书设计教学反思：
特教学校课时计划
月日
课题：复习
教学目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内的数位顺序、计数单位及十进制关系。能熟练地计算万以内不进位加法。进一步提高解答一步计算应用题的能力。
重点、难点：熟练地计算万以内不进位加法。
教具：课件
教学过程：
一、复习旧知
二、学生合作练习
三、教师总结进一步掌握万以内的数位顺序、计数单位及十进制关系。能熟练地计算万以内不进位加法。
四、课后练习
五、板书设计教学反思：
特教学校课时计划
月日
课题：百以内的口算加法
教学目标：1. 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。
2. 培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
重点、难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教具：教学过程：
一、复习旧知，导入新课
二、学习新知，解决问题
三、学生合作练习
四、教师总结
哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
五、课后练习
口算加法
六、板书设计
教学反思：
特教学校课时计划
月日
课题：千以内的口算加法教学目标：1. 使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。
2. 培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。
重点、难点：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教具：教学过程：
一、复习旧知，导入新课
二、学习新知，解决问题
三、学生合作练习
四、教师总结哪一位上的数相加满十，记得加上进上来的1。
五、课后练习要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，
六、板书设计
口算加法教学反思：
特教学校课时计划
月日
课题：笔算加法
教学目标：1. 学生能正确理解笔算两位数加两位数（不进位）的算理并能正确计算有关式题。体验数学与日常生活的密切联系。
2. 进一步培养学生自主探究，善于合作的良好学习习惯。
重点、难点：学生能正确理解笔算两位数加两位数（不进位）的算理并能正确计算有关式题。
教具：计数器
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
二、学习新知，解决问题
三、学生合作练习
四、教师总结笔算加法时要相同数位对齐，最后不要忘记把得数写在横式上
五、课后练习
六、板书设计
笔算加法教学反思：
特教学校课时计划
月日
六、板书设计
课题： 笔算加法
教学目标： 1. 学生能正确理解笔算两位数加两位数（不进位）的算理并能正 确计算有关式题。体验数学与日常生活的密切联系。
2. 进一步培养学生自主探究，善于合作的良好学习习惯。
重点、难点： 学生能正确理解笔算两位数加两位数（不进位）的算理并能正 确计算有关式题。
教具：计数器
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
二、学习新知，解决问题
三、学生合作练习
四、教师总结
百位上的数相加满 五、课后练习
，向千位进 1
笔算加法教学反思：
特教学校课时计划
月日
课题：笔算加法
教学目标：1. 学生能正确理解笔算两位数加两位数（不进位）的算理并能正确计算有关式题。体验数学与日常生活的密切联系。
2. 进一步培养学生自主探究，善于合作的良好学习习惯。
重点、难点：学生能正确理解笔算两位数加两位数（不进位）的算理并能正确计算有关式题。
教具：计数器
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
二、学习新知，解决问题
三、学生合作练习
四、教师总结
哪一位上的数相加满十，就向他的前一位进
五、课后练习
六、板书设计