部编版《草船借箭》PPT完美版1

部编版《草船借箭》PPT教学课件1

2.Jì
妒（忌）
（记）录
3.Nà （呐）喊
（那）样
（原）来水（源）（纪）念（计）算（纳）闷老（衲）
三、比一比，再组词。
曹（曹军）鲁（粗鲁）
赛（比赛）寨（水寨）
丞（丞相）拯（拯救）
蕾（花蕾）擂（擂鼓）
四、选词填空。果然不然当然必然显然
二、快乐读书吧。刮骨疗伤
关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，便劝关羽回荆州治疗。关羽决心下樊城，不肯退兵。将士们见关羽箭伤逐渐加重，便派人四处打听名医。一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽治伤。关羽问华佗怎样治？华佗说：“我怕你害怕，先要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治
3.选出正确的答案。（1）曹操不敢轻易派兵出动，是因为（ C ） A.东吴兵马多，曹操兵少。 B.曹操是旱兵，不识水性，只能放箭。 C.江上连面对面都看不清，曹操不知道对方的情况。（2）诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。原因是（ AC ）（多选） A.使船两面受箭，保持船体平衡。 B.江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。 C.便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。
疗。”关羽笑着说：“不用捆。”然后设宴招待华
佗。关羽喝了几杯酒就与人下棋，同时把右臂伸给
华佗，并说：“随你治吧，我不害怕。”华佗切开
皮肉，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再__看_ 关羽，一边喝酒，一边下棋。过了一会儿，血流了 _______________________ 一盆，骨上的毒刮完，关羽笑着站起来对众将说：

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目录
• 引言 • 草船借箭背景分析 • 草船借箭过程详解 • 草船借箭中人物形象塑造
目录
• 草船借箭中蕴含的哲理和智慧 • 草船借箭在现代社会中的应用与启示 • 总结与回顾
01引言背景Fra bibliotek绍01
历史背景
三国时期，吴蜀联盟对抗曹操的战役中，诸葛亮运用智谋成
功借得东吴的箭矢。
成功获取箭矢并安全返回
箭矢收集
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。
安全返回
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜气量狭小、嫉贤妒能形象
对诸葛亮的嫉妒
01
周瑜自恃才高，却对诸葛亮的智慧和谋略深感嫉妒，处心积虑
地想要陷害他。
气量狭小
02
周瑜不能容忍他人比自己强，对诸葛亮的每一次成功都心怀不
满和怨恨。
阴险狡诈
03
为了达到自己的目的，周瑜不惜使用各种手段，包括欺骗、威
胁和暗杀等。
曹操多疑、轻敌形象
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人和事都充满怀疑和猜忌，容易受他人影响而改变自己的决策。
3
故事启示
从故事中汲取智慧，思考如何在现实生活中运用类似的策略和思维。
学习成果回顾
知识点掌握
回顾本次课程涉及的历史、文学、军事等相关知识点。

部编版五年级下册语文课件-第二单元《5. 草船借箭》第一课时 (共23张PPT)

十万支箭。
怎样借箭？诸葛亮请鲁肃帮忙，巧施妙计用草船向曹操
“借箭”。结果如何？诸葛亮成功借到十万支箭，周瑜自叹不如。
本文是按照故事发展的顺序来写的。你能按照起因、经过、结果的顺序，给课文分成三个部分吗？
按借箭的起因、经过、结果把课文分成三部分。
第一部分（1～2）：借箭起因。第二部分（3～9）：借箭经过。第三部分（10）：借箭结果。
战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，故事就这样发生了。
默读课文，标出自然段序号，圈出生字和不认识的词语，借助工具书认读、理解生字词。
我会认
yú
jì
dū màn zhài
瑜忌督幔寨
周瑜妒忌监督帷幔山寨
文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内造出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操 “借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。
（1）带拼音抄写生字并组词，每个生字组两个词语，一个课内词，一个课外词。
（2）在原著中找到与课文相同的章节，并建议用批注法认真读一读。
léi
nà
nǔ chéng
擂呐弩丞
擂鼓呐喊弓弩丞相
指导书写
阅读要求：做到“三不”：不错字，不多字，不少字。做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。在读懂了的地方做上批注，在不懂的地方用
红笔做上记号。
谁用草船向谁借箭？为什么要借箭？怎样借箭？结果如何？
谁用草船向谁借箭？诸葛亮用草船向曹操借箭。为什么要借箭？周瑜借军情紧急，令诸葛亮在三天之内造好
（3）有条件的同学可以观看相关的影视作品。

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三国时期的战争与冲突
三国时期充满了战争和冲突，各国之间经常进行军事对抗。草船借箭的故事就发生在这样一个背景下。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮的出生与成长
诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的丞相，他出生于一个官宦家庭，从小就受到了良好的教育。
诸葛亮的政治与军事成就
诸葛亮在政治和军事方面都有着卓越的成就，他推行了许多有益于国家发展的政策，同时也参与了许多战争的策划和指挥。
文化传承
草船借箭作为中国经典的历史故事之一，具有深厚的文化内涵和价值。随着全球化的进程，这种战略智慧将在国际舞台上发挥更大的作用，成为跨文化交流中的重要内容。
06
总结与思考
总结草船借箭的故事与意义
草船借箭的故事
三国时期，诸葛亮巧妙地在雾中借用了曹操的箭，成功地完成了任务，展示了出色的谋略和智慧。
草船借箭的现实意义
战略智慧
草船借箭展示了如何利用对手的弱点，通过巧妙地制定战略和运用智慧来获得成功。这种战略智慧在当今的商业、政治和社交领域都具有重要的现实意义。
风险管理
草船借箭中，诸葛亮通过预测天气和曹操的行为来制定战略，这种对风险的预测和应对策略对于现代风险管理具有启示作用。
创新思维
诸葛亮通过创新的方式来解决困难，这种创新思维在解决现实问题中同样重要。
夕。
直接原因
由于诸葛亮与周瑜之间的才能和智谋的较量，周瑜决定要为难诸葛亮，于是提出了让其10日之内赶制 10万支箭的要求。
人物关系
诸葛亮与周瑜是同窗好友，但诸葛亮却要面对周瑜的为难和挑战。
草船借箭的意义探究
01
02
03

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人教部编版《草船借箭》ppt课件1 人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
选自长篇历史小说《三国演义》
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
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一、《三国演义》
是我国最优秀的古典长篇小说之一，作者罗贯中。小说描写了汉末魏、蜀、吴三国的社会斗争和社会生活，故事起源于刘备、关羽、张飞桃园三结义，止于东吴灭亡。
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。
人教部编版《草船借箭》ppt课雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
(2)曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”
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许多草船连成一排受箭（一）
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人教部编版《草船借箭》ppt课件1
一万多名弓弩手一
齐找江中放箭，箭好象
下雨一样。诸葛亮又下
令把船掉过来，船头朝
东，船尾朝西，仍旧擂
鼓呐喊，逼近曹军水寨
去受箭。人教部编版《草船借箭》ppt课件1
人教部编版《草船借箭》ppt课件1
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“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
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“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。”
诸葛亮为什么要把船连接起来？为了增大受箭面积。

部编版五年级下册语文《草船借箭》PPT优秀课件

• 我们一起来默读起因部分（第1-2自然段），并思考：
• 1、周瑜请诸葛亮商议军事的真正目的是什么？从哪里看出来的？
• 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好? ”
“用弓箭最好。” “对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
比不上他！”
仔细研读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的词句画出来，并在旁边做上批注。
第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
联系上下文知道诸葛亮算准了第三天四更时候会起大雾，说明诸葛亮神机妙算。
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
联系上下文知道把船连接起来是为了增加船的受箭面积。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
➢ 诸葛亮为什么先下令把船头朝西，船尾朝东，然后又下令把船头朝东，船尾朝西呢？为了使船身受到更多的箭。
➢ 如果只用船的一面受箭，会有什么后果？
船无法在水面上保持平衡，很有可能翻。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
联系上下文可知诸葛亮在立军令状之前就算准三天后必有大雾。他知天文，所以能预测得这样准确，真是神机妙算。
➢ 诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？
因为江上大雾漫天，敌人根本看不清虚实，加上曹操这个人疑心重，他怕有埋伏，不会轻易出兵，这是“借”箭的绝好机会。

部编版五年级语文下册第5课《草船借箭》精美课件(统编版)

遮 zhē
结构：半包围
部首：辶书写指导：“灬”四点要协调，两边大，中
间小；“辶”捺伸展。
jiǎ 假如
dū 首都
假 jià 假期都 dōu 都要
假（jiǎ）如你这个假（jià ）期没什么安排，就来参加我们的活动吧。
林林暑假去首都（ dū ）北京旅游，给每个好朋友都（dōu）带了礼物。
蜀相（杜甫）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
你们知道这首诗说的是谁吗？诸葛亮
诸葛亮自古以来就是智慧的代表，关于他的故事大家知道多少呢？今天我们一起来学习一篇关于他的文章——《草船借箭》。
就回去。”
疑不敢出兵
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清
虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射
箭，不让他们近前。”
指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
回顾全文，说说诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面？
诸葛亮的神机妙算表现在：①他布局巧妙，计划周密，包括他如何将计就计，借箭的准备，受箭的方法，叫鲁肃一起去取箭等。②他知人心，他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，所以向他借船；曹操谨慎多疑，定不会
贸然出兵；周瑜取箭后必会生疑，但绝不会直接问原因，所以请鲁肃同船，回去后好向周瑜解释。③他识天气，取箭时的大雾漫天和回来时的顺风顺水可以证明这一点。
读读下面的“阅读链接”，找出课文对应的段落，感受语言的特点。
（“阅读链接”内容见教材第21页）

部编版五年级《草船借箭》完美版课件

中国有着悠久的文化历史。在这条文化长河中，有四大名著始终闪烁着耀眼的光芒，你们知道是哪四大名著吗？
《三国演义》《西游记》
《水浒传》《红楼梦》
今天，我们就来学习《三国演义》中一个有名的故事——
五年级下册
5.草船借箭
课前热身
这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。弄清“神机妙算”这个词语的意思。
不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了
就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：
“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，
我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓
弩手朝他们射箭便是。”
结果
读最后一自然段，说一说：周瑜在听说草船借箭的经过后，发出了怎样的感叹？画出文中相关句子。
指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。
私自支援弓弩
gōng nǔ 弓弩
líng 翎毛
léi 擂鼓
回覆
毛玠jiè màn 幔子
军令状自有妙用
读一读神机妙算心甘情愿
整体感知
课文朗读，点我！
1.听读课文, 了解本文故事基本情节。
➢ 按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。
第一部分（1～2）：借箭起因。第二部分（3～9）：借箭经过。第三部分（10）：借箭结果。
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战．．．”
周瑜（
）说：“对，先生跟我想的一样…”
周瑜（心中暗喜）说：“十天造的好吗？”