体育管理学答案

体育的广义概念:指以身体练习为基本手段,以增强人的体质,促进人的全面发展,丰富社会文化生活与促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

体育产生多元论说:劳动产生体育、需求产生体育、体育产生多源论

体育管理学的研究方法:1、调查研究法2、文献研究法3、比较研究法。4、案例研究法5、实验研究法。6、统计研究法

1、研究管理思想史的方法:1、历史的方法2实证的方法3、现实的方法4、回溯的方法

2、中国管理思想的发展大致经历了(古代农业文明管理思想发展时期、现代计划经济基础上的集权管理思想发展时期与建立在社会主义市场经济基础上的集权与分权管理思想的发展时期)

3、西方管理思想发展的历史阶段:第一阶段,科学管理发展时期。二,行为科学管理发展时期。三,系统科学发展时期。四,知识经济来临,文化知识管理发展时期

1、一般系统:指由若干要素以一定结构形式结构成的具有某种功能的有机整体。

2、系统的分类:按人类干预的情况,可分为自然系统与人造系统。

按系统组成要素就是否已物理状态存在,可分为实体系统与概念系统

按宏观上系统有无活动部分,课分为静态系统与动态系统

按与环境的关系,可分为封闭系统与开放系统等

3.系统的整体性、体现在系统的有机性与系统的组成效应。

①要素与系统不可分割②系统整体的功能不等于个组成部分的功能之与

③系统整体拥有不同于各部分的新质。

4体育管理系统:就是指由管理主体、管理客体、管理手段等要素以一定的结构形成联结构成的为实现体育事业或体育工作目标,不断提高工作效率的有机整体。

1、体育行政管理:就是国家权力机关的执行机关依法管理国家体育事务社会体育事务与机关内部体育事务所进行的计划、组织、协调、控制等一系列综合活动。

2、体育行政功能与职责

基本功能:⑴政治功能:为国争光,提高民族威望,振奋民族精神、为外交服务、促进国内政治一体化。⑵经济功能:对体育资源的宏观配置、对体育经济环境的塑造。⑶文化功能⑷社会服务功能

运行功能:⑴决策⑵组织⑶协调⑷控制

学校体育管理:就是指用尽可能少的人力、物力与财力,运用最佳的手段与方法,对学校的体育工作进行计划、组织、领导、检查评价与创新的活动过程。

1、学校体育管理的特点:全面性、区别性、教育性、创新性

2、体育教研室的主要职责？

①协助学校体育工作的分管领导共同制定学校体育工作计划,对学校体育开展过程中所出现的问题向领导及时反馈信息②组织学习学校教育工作的各类文件,把学校体育工作计划落实到每一个人身上,认真贯彻体育教学大纲要求③加强对体育教师过程检查,开展“一对一”互办互学活动,鼓励教师开设观摩课,引导教师努力提高教学水平④开展多种形式的学习与培训活动、为体育教师的深造提供机会、关心她们的成长。⑤组织好早操、课间操与课外体育锻炼⑥关心学生的体质健康,协同卫生部门做好学生体质检查工作⑦加强学校体育的宣传工作⑧协助学校积极做好各类考试中体育加试工作⑨规范管理体育器械,延长体育器械的寿命

3、体育教师的职责？

⑴严格执行学校体育工作计划与各项法规文件精神⑵探讨与摸索教育的发展规律,钻研体育教学大纲认真备课,不断改进教育方法⑶组织与辅导学生的课余体育运动⑷体育教学工作要做到区别对待,关心每一位学生的成长⑸德高为师,学高为范⑹加强知识培训,了解学

校体育的发展标志⑺积极培训体育骨干,选拔优秀的运动员

5、课外体育活动管理:组织早操、课间操、体育俱乐部与其她小型多样的体育多的形式;组织校内的各种体育竞赛,包括班级赛、年级赛;利用报刊、体育科研讲座宣传体育知识

6、课余运动训练管理:①运动项目方向的选择②建立运动队,选拔教练员、运动员与其她管理人员③训练课管理

7、学校体育管理绩效评估原则(简述)

⑴目的性原则:学校体育管理绩效评估首先要弄清楚评估的意义与所要达到的目的,目的性认识越清楚,对评估的重视态度就与越能体现,学校体育的改革,发展与提高就有保证。

⑵科学性原则:评估的指标体系一定就是经过科学总结的,能反映学校体育发展的客观规律。

⑶客观性原则:评估的指标体系应能客观公正的反映事实情况,进来避免主观因素的指标定论

⑷可操作性原则:评估指标体系应简单易懂,操作性强,既方便组织评估,也方便进行自评

⑸实事求就是原则:评估指标体系的建立应遵循实事求就是的原则,切忌为评估而评估

8.学校体育管理评估方法

听:指听学校领导的对包,听体育教师、班主任、共青团、学生代表的反映

瞧:现场亲临观摩体育可的教学,课外体育活动情况与课余运动训练情况,感受体育教学的质量

查:查阅学校的体育工作计划,学校体育各项规章制度的健全情况、教师教案、体育教研室评:指对以上检查内容结合客观条件,进行评价,评比结果进行公开,对优秀的学校体育工作单位给予表彰

9、学校体育管理绩效的评估内容？

①学校领导对学生体育工作重视程度②体育教学工作评估③课外体育活动的评估

④学生体质健康状况的评估⑤体育经费、场地器材评估

10、体育管理的内容:体育教学工作管理、课外体育活动管理、课余运动训练管理、学校体育活动经费管理、学校体育场地与器材设备管理、学生体质与健康管理、学校体育科研管理

1、社会体育及其功能:社会体育就是以增强身心健康为主要目的,由广大群众根据业余、自愿、灵活、多样的原则所开展的体育活动。

①强身健体功能②文化娱乐功能③社会情感功能④经济功能

2、社区:就是由居住在某一地方的人们结成多种社会关系与社会群体,从事多种社会活动所构成的社会地域生活共同体

主要任务:采用多种方式,发动、引导、组织社区成员开展经常性的体育健身活动,提供门类众多的体育服务,满足社区成员的体育需求,增强体质,提高身心健康水平与生活质量,建立文明、健康、科学的社区生活

3.社区体育特征

①社区体育的突出特点就是区域性②社区体育组织具有较强的民间性③社区体育指导与被指导关系具有平等性

4、当前我国城市社区体育概括起来有以下特点:

①老年人就是社区体育的参与主体②社区体育活动时间主要为早晨与晚上③活动内容小型多样

5、社区体育管理原则:①区域性②合作性③自主性④因地制宜⑤兼顾性⑥激励性

6、农村体育特征:①锻炼时间有明显的随意性与季节性

②经济实用的健身项目易于普及推广