幼儿园小班歌曲教案：小乌龟
幼儿园小乌龟教案最新8篇
幼儿园小乌龟教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动小乌龟上山坡教学设计教案
幼儿园小班音乐活动《小乌龟上山坡》教学设计教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小乌龟上山坡》了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：小乌龟图片、山坡图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师展示小乌龟和山坡的图片，引导幼儿观察并讲述小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学唱歌曲：教师教唱《小乌龟上山坡》歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿掌握音准和节奏。
3. 分行演唱：将幼儿分成两个小组，分别演唱歌曲的不同部分，培养集体合作意识。
4. 动作表演：教师带领幼儿模仿小乌龟上山坡的动作，增强节奏感。
5. 总结：教师引导幼儿讲述小乌龟上山坡的故事，培养幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家模仿小乌龟上山坡的动作。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找小乌龟和山坡，增强幼儿对大自然的认知。
五、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的音准和节奏感。
2. 评价幼儿在动作表演中的积极性与合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学内容：1. 认知内容：让幼儿通过歌曲《小乌龟上山坡》了解小乌龟的外形特征和生活习性，认识大自然中的山坡。
2. 技能内容：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力，学习简单的舞蹈动作。
3. 情感内容：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识，学会关爱小动物。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小乌龟上山坡》，掌握基本的音准和节奏。
2. 教学难点：幼儿在动作表演中能够准确地模仿小乌龟上山坡的动作，增强节奏感。
八、教学方法：1. 直观法：教师展示小乌龟和山坡的图片，让幼儿观察并讲述小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 示范法：教师教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿掌握音准和节奏。
幼儿园小班教案《小乌龟》含反思
幼儿园小班教学计划《小乌龟》带反思小班教学计划《小乌龟》反思小班音乐主题的教学活动，让孩子们尝试替换歌词，感受创作歌词的乐趣，熟悉情景表演中歌曲的旋律，学会唱歌，唱歌歌曲《小乌龟》幽默感十足，在有经验，图片和老师的问题的帮助下，理解并记住歌词，快来看看幼儿园班003010的倒影。
活动目标：1.熟悉情境表现中的歌曲旋律，学会唱歌，唱歌《小乌龟》幽默的情绪特征。
2.尝试替换歌词，并感受到创作歌词的乐趣。
3.使用经验，图片和老师的问题来理解和记住歌词。
4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。
繁重而艰巨的活动：熟悉歌曲的旋律并学会唱歌。
尝试替换歌词，并感受创建歌词的乐趣。
造成问题的原因是：思维的替换和表达协调的弱点。
困难的解决方案策略：用图示的支架支撑幼儿的尝试。
设计依据：歌曲学习歌手主要使用适合小班年龄的情境表现支架来帮助学习小乌龟，这充满了生动和情感体验。
活动程序：1.熟悉小乌龟。
2.熟悉歌词，用语言和动作创造情境，学会使小乌龟爬上山坡。
3.熟悉歌曲的旋律，一边感受节奏，一边模仿动作。
4.学习唱歌和表演歌曲。
5.尝试替换歌词。
6.完成唱歌和表演。
活动反思与重构：这是一首活泼而童趣的歌曲，可以让小朋友通过游戏的方式感知乌龟在音乐中的运动，从而营造出快乐的心情。
使用游戏直接输入教学内容，了解谈话内容和实际操作中的歌曲内容，并使用地图支架为随后整首歌曲的演唱铺平道路。
在表演歌曲中，我指导孩子们慢慢学习海龟，也为孩子们表达自己的机会。
通过表演唱歌，观众可以感受到音乐的艺术形象，并产生联想和想象力，从而达到美学目的。
由于幼儿年龄较小，因此他们通常会以自我为中心。
年幼的孩子很难通过表情和动作来表达他们的歌曲，并且很难有意识地与同伴交流和合作。
需要教师的指导和帮助，以通过自己的努力来做到这一点。
小百科全书：乌龟属于Turtle和Turtle属。
有时，乌龟不被称为黄金乌龟，乌龟，泥龟或山龟。
在动物分类学中，它属于爬行类，海龟和海龟属，并且是常见的海龟之一。
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇 小班音乐活动小乌龟爬山坡教案
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幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案下面是收集的幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案，以供借鉴。
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]1《小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思！活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。
通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。
活动过程一、热身运动1、播放音乐，教师带领幼儿做操。
2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。
二、探索爬行方法1：自由探索爬行方法师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。
(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4：播放音乐。
乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
幼儿园小班音乐教案 优质课《小乌龟爬呀爬》范文
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案优质课《小乌龟爬呀爬》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________内容分析：《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。
关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。
本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。
幼儿分析：小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，设计意图小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。
小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。
根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。
【活动目标】1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】1、实物展示：一只乌龟2、音乐：《小乌龟上山坡》。
《乌龟爬爬爬》3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。
这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？) 出示小乌龟 22、启发式教学——提问（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用(1)
幼儿园小班教案《小乌龟》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《动物朋友》第四章《慢吞吞的小乌龟》，详细内容围绕小乌龟的外形特征、生活习性以及与人类的关系展开。
二、教学目标1. 了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的热爱。
2. 培养幼儿观察能力、表达能力，提高幼儿的认知水平。
3. 通过对小乌龟的了解，教育幼儿关爱动物，保护生态环境。
三、教学难点与重点教学难点：小乌龟的生活习性和与人类的关系。
教学重点：小乌龟的外形特征、生活习性以及关爱动物的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌龟模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察小乌龟，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解小乌龟的外形特征，如背甲、四肢、尾巴等。
3. 实践情景引入：播放小乌龟生活的视频，引导幼儿观察小乌龟的生活习性。
4. 例题讲解：讲解小乌龟是如何保护自己的，如遇到危险时如何缩进壳里。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小乌龟，锻炼幼儿的动手能力。
7. 课堂评价：对幼儿的制作成果进行评价，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
六、板书设计1. 板书《慢吞吞的小乌龟》2. 板书内容：（1）小乌龟的外形特征：背甲、四肢、尾巴等。
（2）小乌龟的生活习性：爬行、缩进壳里等。
（3）关爱动物，保护生态环境。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小乌龟。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的小乌龟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小乌龟，增强幼儿的直观体验。
同时，引导幼儿关爱动物，保护生态环境，将课堂所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的细节设计。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的针对性和拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心。
小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案
小乌龟上山坡-幼儿园小班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小乌龟上山坡》了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 技能目标：教幼儿学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的音乐表现力和舞蹈协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿尊敬长辈，懂得分享。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》，能够参与舞蹈表演。
难点：掌握舞蹈动作，能够流畅地表现小乌龟的形象。
三、教学准备：1. 教具准备：小乌龟玩偶、图片、音乐cd、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备，足够的活动空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟玩偶和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小乌龟上山坡》，让幼儿倾听并学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。
3. 舞蹈动作教学：教师播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿学习小乌龟的舞蹈动作，包括爬行、转弯、抬头等。
教师逐一示范，幼儿跟随练习。
4. 实践表演：幼儿分组进行舞蹈表演，教师指导并纠正动作不规范的地方。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿讲述小乌龟的特点和自己学习五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲和舞蹈，分享学习成果。
2. 家长协助幼儿复习歌曲和舞蹈，加强记忆。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿回家后的表现，是否能够独立完成歌曲演唱和舞蹈表演。
3. 通过课堂互动和作业完成情况，评估幼儿对小乌龟知识的掌握和对音乐舞蹈的兴趣。
七、教学延伸：1. 组织一次小乌龟主题的活动，让幼儿绘画自己心中的小乌龟，并分享创作故事。
2. 开展户外观察活动，带领幼儿到公园或动物园观察真实的乌龟，对比歌曲中的小乌龟，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法是否适合幼儿的理解和学习能力，是否能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校幼儿园小班歌唱活动《小乌龟》教案活动目标：1．熟悉旋律，理解歌词，学唱新歌《小乌龟》。
2．在情景的启发下，了解并学习遵守游戏的规则。
3．在学唱歌曲的过程中，唤起同情心，并感受互帮互助的温暖。
活动准备：钢琴、图片、灯光、幕布活动过程：一、开始部分故事引入“有一只小小的乌龟，它爬过高高的山坡，带着面包和糖果，去看望好朋友，听一听发生了什么事？”二、基本部分1．学唱歌曲(1)教师慢速清唱歌瞄第一遍。
提问：谁在爬山坡7发出了什么声音7学一学7它带着什么东西呢7(2)出示图片，教师第二遍慢速清唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。
提问：它遇见谁7小乌龟怎么了7(3)教师带动作再次演唱歌曲，帮助幼儿进一步理解、记忆歌词。
（钢琴单音伴奏）提问：小乌龟是怎样爬山坡的7学一学？嘿嘿呦的时候是怎么做的？(1)带动作再次表演唱。
（对幼儿唱的不太清楚的地方进行练习。
）(2)猜一猜，小乌龟会遇见谁？（激发幼儿再次演唱歌曲的兴趣）（手影表演：小乌龟分别遇到了小兔、大灰狼、老鹰）2．互动练习唱(1)小乌龟在自己身上爬，表演唱。
(2)团体合作表演唱，小乌龟在旁边小朋友的身上爬。
三、结束部分放松活动：游戏：小乌龟和老鹰规则：幼儿集体表演小乌龟爬山坡，当唱到“叽里咕噜”时，小朋友学小乌龟滚下山坡的样子，当唱到最后一个字“来”时，小朋友蹲下，把头、手、脚缩回去，老师扮演老鹰，来抓没有躲进壳里的小乌龟。
小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案
小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，锻炼幼儿的手指的灵活性和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会小乌龟上山坡的音乐旋律，并能用动作表现小乌龟的特征。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成小乌龟上山坡的动作，并能够跟上音乐的节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小乌龟玩具、山坡模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍小乌龟的外形特征和生活习性，引导幼儿观察小乌龟玩具和山坡模型。
2. 教学旋律：教师教唱小乌龟上山坡的歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿跟随教师学唱。
3. 动作教学：教师示范小乌龟上山坡的动作，指导幼儿模仿，强调动作的协调性和灵活性。
4. 实践练习：幼儿分组进行实践活动，模拟小乌龟上山坡的场景，教师巡回指导。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后，复习小乌龟上山坡的歌曲和动作。
2. 家长观察幼儿在家的表现，鼓励幼儿大胆地展示自己的才艺。
3. 家长记录幼儿在家的学习情况，与教师保持沟通，共同促进幼儿的进步。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及歌词记忆和动作掌握情况。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的复习情况和表现。
3. 通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价其团队协作能力和自信心。
七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂教学，观察幼儿在家长面前的表现，增强幼儿的自信心。
2. 组织类似主题的户外活动，让幼儿在自然环境中体验小乌龟的特征。
3. 开展小乌龟绘画活动，培养幼儿的审美观和创造力。
八、教学注意事项1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予个别辅导。
小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案
一、教案基本信息教案名称：小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案年级：小班学科：音乐课时：1课时教材来源：《幼儿园音乐课程标准》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用动作表现小乌龟的形象。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，激发幼儿对音乐的兴趣。
三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》，用动作表现小乌龟的形象。
难点：歌词的理解与记忆，动作的协调性。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置小乌龟上山坡的情境，引导幼儿参与其中。
2. 动作教学法：通过模仿小乌龟的动作，培养幼儿的音乐表现力。
3. 游戏教学法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
五、教学内容1. 引入：教师讲述小乌龟上山坡的故事，引导幼儿认识小乌龟。
2. 学习歌曲：教唱《小乌龟上山坡》，讲解歌词的含义。
3. 动作编排：教师示范小乌龟的动作，引导幼儿模仿。
4. 实践练习：分组进行音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调小乌龟的勇敢和坚持。
六、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小乌龟爬行动作，活跃气氛。
2. 教学歌曲：《小乌龟上山坡》，教师讲解歌词中的小乌龟形象，引导幼儿理解歌曲意义。
3. 分组练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，教师指导每组的歌唱技巧和动作表现。
4. 音乐游戏：组织“小乌龟爬山坡”游戏，幼儿扮演小乌龟，通过音乐信号进行爬行比赛。
5. 总结环节：教师与幼儿一起回顾歌曲内容，强调小乌龟的勇敢和坚持不懈的精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括歌唱、动作表演和游戏互动。
2. 歌唱技能：评估幼儿在学会歌曲后的歌唱准确性、音准和节奏感。
3. 动作表现：评价幼儿在动作编排和模仿小乌龟时的协调性和表现力。
4. 情感态度：观察幼儿对大自然和小乌龟的喜爱程度，以及在活动中展现的积极情感。
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设计意图：
随手翻阅着《百科画册》，发现歌曲《小乌龟》很适合小班小朋友来演唱与表现，其中，坚持
不懈、勤奋努力的小乌龟是深受小朋友喜爱的动物形象。最近，天气渐冷，小朋友穿着很多
的衣服都不愿意活动身体，而这首歌曲间接地教育小朋友做事要用力，不怕苦、不怕累，我
通过设计故事导入，也教育小朋友要尊敬老人，记得常去看望他们。通过活动，相信会给小
朋友带来一些快乐，也会让小朋友受到些许启发吧！
活动目标：
1、用饱满的情绪和有力的语气学唱歌曲。
2、尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。
3、体验歌唱活动带来的快乐。
活动准备：
1、进场音乐。
2、山坡图片、小乌龟图片各一张。
活动过程：
一、听音乐做小司机进场。
“宝宝们，我们开着小汽车出去玩一会吧!”
“我们到小山坡下了，这儿多漂亮啊，让我们一起休息一下吧！”
二、复习律动《拍手点头》。
（出示小乌龟）“宝宝们，这是谁呀？
我们拍拍手和小乌龟打打招呼吧！”
三、熟悉歌曲。
（1）故事导入。
“小乌龟住在山坡的下面，小乌龟的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。”
教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。
“它是怎么去的呢？”（教师范唱歌曲）
（2）理解歌曲。
根据幼儿的回答提问：
1、它是怎样爬山坡的？（学动作）小乌龟爬山坡时感觉怎么样？（学唱“嗨嗨哟”）
2、小乌龟给奶奶带了些什么好吃的东西？（学动作）
四、学唱新歌。
1、完整学唱歌曲。“我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧！”
告诉幼儿歌曲的名字。“这首好听的歌曲有个名字叫《小乌龟》。”
2、边做小乌龟爬山坡动作，边唱歌曲。“让我们来学学小乌龟吧！”
3、有表情地边唱边做动作。“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，
我们也用力地来唱一唱，好吗？”
五、替换歌词。
宝宝们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么呢？
根据孩子的回答，替换歌曲中的食物名称，并进行演唱。
六、结束语。
“小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们也去准备一些好吃的东西给奶奶
送去吧！”
教后反思：
首先，选择的内容适合孩子学习。歌曲的旋律简单，节奏有力。我设计了一个故事情节，使
孩子置身于小乌龟看望奶奶的情境中，使孩子更很兴趣地边做动作边学唱歌曲、表现歌曲。
在创编环节，由于好吃的东西对于孩子来说已有一些生活经验，所以想出来的替换的歌词也
比较多，加上老师的鼓励和赞美，孩子们非常有成功感。
其次，教具的制作利于孩子理解。我根据歌曲内容，制作了一个山坡图片，一只背着面包和
糖果的小乌龟图片，教具形象，易于幼儿理解歌曲的内容。只是山坡采用平涂手法，有些欠
美观。小乌龟装饰得太漂亮了，有些影响孩子理解“带着面包和糖果”。
最后，在学唱“嗨嗨哟”时可以更情景化些，引导孩子：小乌龟爬不动，我们给它加加油！
可以多给孩子语言方面的提示和引导。总之，整个活动环节清晰、流畅，从故事导入到学唱
新歌，再从表现歌曲到创编歌曲，孩子们一直处于学习的热情中，学得非常开心，笑容始终
展现在孩子们的脸上。