作文指导-人物外貌描写
关于描写人物外貌的段落
关于描写人物外貌的段落外貌描写能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。
下面是小编为你整理的有关的关于描写人物外貌的段落，希望能帮到你!外貌描写的段落：1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，项上套一个明晃晃的银项圈。
2、他是个红脸颊乌黑头发的小男孩儿，双眸亮亮的，但是很胆小怕羞。
3、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
4、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。
特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。
5、玲玲不到两岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。
小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。
6、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
7、她中等身材，35岁模样。
一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。
8、她一双浓浓的眉毛下有着一双水汪汪的大眼睛，眼睛上架着一个褐色的眼镜，眼镜下有一个小鼻子，鼻子下面有这一个樱桃小嘴。
9、杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光;两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。
10、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。
棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
11、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
12、姐姐十八九岁。
由于奔跑和焦急，圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
她的两只眼睛像黑宝石一样，亮晶晶的，闪耀着聪敏慧巧活泼和刚毅的光芒;秀长的睫毛，好像清清的湖水旁边的密密的树林，给人一种深邃而又神秘的感觉。
乌黑的长发，即柔软又纤细，随着河风在脑后飘拂着。
13、回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。
描写人物外貌作文10篇
描写人物外貌作文10篇描写人物外貌作文10篇在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的描写人物外貌作文10篇，欢迎大家分享。
描写人物外貌作文篇1她——每当她狂笑起来，一定会有个下意识的动作，一手捂着嘴，一手捂着肚子。
当我看到她那狂笑的举动，也会跟着她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一个笑起来就“震耳欲聋”，止不住的“胖墩”女生。
她是个不拘小节，想哭就哭，想笑就笑的女生，可是她看上去憨憨的，给人一种可以“依靠”的感觉，同时她也是个多愁善感的女生，总是为了一些考试和小事而哭得“惊天动地”。
我总觉得。
她的言行，举止与她的体形有点不匹配，虽然身躯看起来是那样的“胖墩”，给人一种不灵敏的错觉，可是她的内心世界却是如此细致，待人接物也非常可亲，和蔼。
写人外貌特征的作文她心地善良，乐于助人，每当她周围同学有不懂得题目或有些困难，都会不由自主地找她解答，她一定会尽自己最大努力帮助同学们排忧解难。
同学们都可以从她那儿凯旋归来。
记得有一回，我们数学考试，老师说：“考得不好，很差，很少人上90分。
”她就是其中一位没上90分的，当老师发到她的那张试卷时，她盯着那张试卷目不转睛的，泪水从她那水汪汪的大眼睛一颗颗地落下来，落在她的鼻子，嘴巴和手背上。
起先是抽泣，后来是呜咽，再再后来是嚎啕大哭，一边哭，嘴上还不停念叨着：“天呀！怎么办？我怎么会考这么差，我还真没回去见我妈啊？”我们都在一旁安慰着，可她的哭声还是不断，不断……这就是她，一位不拘小节，无拘无束，多愁善感，心地善良，乐于助人的女生。
从她身上，看到了她“特有的闪光点”，同时也是同学们的“倾诉对象”。
这就是……描写人物外貌作文篇2我的弟弟叫万政钢，小名钢钢，他今年只有三虚岁，个儿长得挺高的，人长得帅帅的，酷酷的，浓眉大眼非常惹人喜爱。
妈妈经常逗他，叫他“万多多”，因为他手多、嘴多、脚多，一天到晚一边走路，一边说话，说一些我们听不懂的话，我们得费尽脑子去想他的话是啥意思。
中考作文描写人物外貌的句子素材
【导语】不管是中考语文还是高考语文，作文都是受人关注的，同时也是试卷中分值的一个项目。
整理了中考作文描写人物外貌的句子素材三篇供大家鉴赏。
【篇一】中考作文描写人物外貌的句子素材1、她很瘦小，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。
她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就长着一对月牙似的小眼睛，像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
2、“辣子”班长是谁呀?告诉您吧，她便是赫赫有名的尖子生——李新。
瞧，她来了。
弯月儿似的眉毛，水灵灵的大眼睛，薄薄的嘴唇。
对了，还有一副别致的眼镜。
不过，只有读书、写字时，那眼镜才跳上鼻梁。
她待人热辣辣的，办起事儿来火辣辣的，所以同学们称她为“辣子”班长。
3、在我的记忆中，有那么一位扎着大辫子的女同学。
我现在已记不清她的面容了，却清楚地记得她那根扎着彩带、又黑又亮的大辫子。
辫子上别着一支精致的猫型发卡，末梢串上几颗毛茸茸的小球。
走路的时候，那只小猫和几颗小球在她背后蹦来蹦去，特别引人注目。
那时我坐在她的后边，一抬头便能看到那条辫子。
4、李平是个热情、开朗的小姑娘。
她中等个头，长得胖乎乎的，留着齐耳的短发，圆圆的脸，眼睛不大，却明亮、有神，小巧、秀气的鼻子下面嵌着一张红红的小嘴，从这张小嘴里常流淌出快乐的歌声。
李平整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦恼的事儿都会忘掉。
5、他是我的一个朋友，一张苹果脸，两边的脸颊胖呼呼的，细皮嫩肉，摸上去滑滑的，上面长着几缕乌黑的头发，前面留了几条卷发，眉毛粗粗的呈“八字”。
一双水汪汪而又明亮的眼睛镶嵌在上面，上下两排眼睫毛向上翘。
上面长着挺拔的鼻子。
他还有一张大嘴，两边嘴唇红扑扑的，里边透出两排洁白的牙齿。
脸的两边是对招风耳。
从远处看，觉得他挺有活力的，其实他并不爱运动。
7、晓玲的样子真是美极了：瀑布长的秀发直披肩膀，一双水汪汪的大眼睛显得格外明亮。
小巧的鼻子下嵌着一个能说会道的小嘴巴。
她的优点是乐于助人。
8、薇薇不到10岁，胖墩墩的。
红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼睛。
作文指导：人物外貌,心理,动作描写方法
作文指导：人物外貌，心理，动作描写方法人物描写，包括外貌，心理，动作，语言等，要想形象的刻画人物的形象，必须步步深入，才能惟妙惟肖的展现在读者面前，以下是我整理的人物外貌，心理，动作描写方法，欢迎大家参阅。
怎样才能写好人物外貌呢?一、外貌描写要准。
准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别。
如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。
这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。
如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要精。
精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。
如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具，又透出灵巧。
这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
三、外貌描写要深。
深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。
我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
作文指导-人物外貌、心理、动作的描述方法
作文指导:人物外貌、心理、动作的描述方法人物描述，包括外貌、心理、动作、语言等。
要想把一个人物的形象刻画得栩栩如生，就要一步一步地加深，这样才能形象地展现在读者面前。
下面是边肖编的描写人物外貌、心理、动作的方法，欢迎大家参考。
怎样才能写好人物外貌呢？第一，外貌的描述要“准确”。
只有准确地描述人物的外貌，人物才能真实可信。
人的外貌往往受身份、职业、年龄、教育、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等因素的影响。
不同职业的人往往外表不同。
比如舞者腿粗，四肢细长；举重运动员往往更强壮；渔民则相反，皮肤较黑，由于长期在船上行走，脚趾像蒲扇一样张开。
人的外貌随着年龄的不同有明显的差异。
孩子天真可爱，年轻人血气方刚，中年人成熟稳重，老人又聋又瞎。
这些都反映了他生活的自然规律。
当然，人的习惯不同，往往表现出不同的特点。
比如抽烟的人似乎缺少门牙，还时不时闻到烟草味；不抽烟的人牙齿都是白的。
人的教养是不一样的，往往从外表就能看出来。
受过教育的人坐着站着；受过教育的人说话优雅清晰；没有受过教育的人东倒西歪地坐着，站着，说话粗鲁，没有条理.这些东西，我们都要仔细观察，用准确的语言去描述，才能准确的描述人物。
第二，外貌的描述要“精准”。
精准就是仔细选择人物的外貌特征，专注于人物的描写，使人物形象精准生动。
世界上没有外貌相同的人。
我们应该根据表达的需要，从人物的外表中仔细选择鲜明的特征，集中精力用笔墨描述，其他的可以省略或省略，使人物的外表更加准确生动。
有时候根据手头素材的实际情况，或者出于某种表达的需要，可以把外貌描写的亮点放在人物的某个部位。
比如写爷爷的手，很硬，裂了很多洞，虽然丑，却是勤奋的见证；帮我做玩具，展现灵巧。
这样写往往会让勤劳聪明的爷爷在纸上跳来跳去。
我们精心选择人物鲜明的外貌，准确描述，经常写出新意。
第三，外貌描写要“深”。
深度是指对人物外貌的描写要体现人物的精神品质，写出人物的深度。
在描写人物外貌时，应着重选择最能体现人物思想品质、精神面貌、性格特征和气质情感的外貌特征，使人物形象更加生动感人，达到雷同的境界。
初中人物外貌描写作文指导
初中人物外貌描写作文指导[中考作文指导：外貌描写的技巧]不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同，中考作文指导：外貌描写的技巧。
我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。
但有些同学描写人物肖像，往往是一样的打扮一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物肖像的个性特征。
如写老教师，都是“两鬓斑白”“皱纹刀刻似的”；写小姑娘，都是“梳着羊角辫”“一双炯炯有神的大眼睛”……如此千人一面，岂不是违背了生活的真实？又焉能表现出人物思想性格的独特性？要避免肖像描写的常见病，除了要明确描写肖像的目的和技法外，最要紧的是认真观察生活中各种各样的人，努力捕捉不同人物的肖像特征。
留心观察，再多做些肖像描写的练习，我们就一定能由表及里，“以形传神”，写出反映人物精神面貌和文章主题的形神兼备的人物肖像，中学生作文《中考作文指导：外貌描写的技巧》。
精彩描写 1、……“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
——《藤野先生》鲁迅抓住了“清国留学生”的“大辫子”，这一外貌特征，把一群胸无救国之志，生活糜烂庸俗的“清国留学生”描绘得入木三分。
“高高耸起，形成一座富士山”“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”是比喻，“实在标致极了”是反语，表现了对他们腐朽生活的极其厌恶和辛辣讽刺。
2、他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
——《孔乙己》从外貌描写入手，句句都有言外之意，处处透露人物的遭遇和性格特征。
“青白脸色”，这说明他生活贫困，营养不良。
“时常夹些伤痕”是为下文“偶然偷点东西，结果被殴打”埋下伏笔。
“乱蓬蓬的花白的胡子”，说明他穷酸潦倒，命运悲惨。
【作文写作指导】教学：人物的外貌描写
【作文写作指导】教学：人物的外貌描写作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。
常见的人物描写方法有：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。
下面我们就来学习外貌描写。
一个角色的外貌描述是什么？外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
在描述人物形象时，我们应该注意哪些问题？进行外貌描写时要有一定的顺序。
（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）看看这个例子：乍一看，她很高，身材很好。
她既不胖也不瘦。
她是跳舞的料。
仔细看，她有一头短发和一对耳朵。
她头上总是从左到右戴着两个发夹。
她的头发紧闭在耳朵后面，呈现出一张光滑而洁白的脸。
她的眼睛又大又细又长，但很有表现力。
当她微笑时，它们变成了两条裂缝。
鼻子微微上翘，给人一种嬉戏的感觉，看起来很可爱。
她通常喜欢穿蓝色背景上有白色花朵的裙子，裙子又宽又大。
她一跑，裙子像蝴蝶一样飞了起来。
从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
掌握人物的外貌特征并加以描述。
做游戏：猜猜他们是谁：他有一张黑色的脸，短发，长嘴，大耳朵，圆圆的身体和肥胖的肚子。
他穿着蓝色和蓝色编织的衣服，拿着一把九齿耙子。
（朱八杰）2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）3.他穿着从东海龙宫偷来的金光闪闪的长袍、金冠和金棒，显出一副威武霸道的样子。
一双明亮的眼睛显示了他们根除一切恶魔的决心。
全身流露出无畏的精神。
（孙悟空）游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。
同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。
而作者也描写出了他们外貌的特点。
所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
关于描写人物外貌作文（通用36篇）
描写人物外貌作文关于描写人物外貌作文（通用36篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文在创作过程中要求紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想。
那么什么样的写人作文才是好的呢？以下是小编为大家整理的描写人物外貌作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
描写人物外貌作文篇1我爷爷的头发白白的，两只圆圆的眼睛，像两颗葡萄，眼睛里总是闪烁着柔和的光芒。
爷爷很喜欢下棋，不过他的水平不怎么高，每次下棋都输，后来他特意去学棋，可是水平就是不见长。
今天他又去学棋了。
我和爷爷来到棋室，那里的人都说爷爷是个“老输记”，但爷爷一点也不生气。
就说开始吧！说着就开始吧！说着，就开始下棋了。
可下了好几盘都输了。
我都替他着急了，再这样下去我可不好意思说他是我的爷爷了。
可他一点儿也不着急，喝了一口茶，又继续下了起来。
到了中午，我们才回去，走在路上，我问爷爷：“你总是输，怎么还下？”爷爷摇摇头说：“我总有一天会赢的！”描写人物外貌作文篇2我的爸爸，长着一双小眼睛，一个不大不小的鼻子和一个大嘴巴，稀疏的头发长在他的头上，看上去就知道他总是发愁。
愁什么呀?我不知道，或许是因为他要养家吧。
至少我总是被他骂，而且有时候还被骂得我不知道他为什么骂我。
每当我做错几道题的时候，对一般人来说很正常，而他呢，却是大发雷霆。
当我是天才啊，天才还没那么厉害呢，而且还要求我每道题都会做!不说这个，还是来说说我的一次遭遇吧。
有一次，我想去朋友家学习，因为他家那里比较凉快，他也知道。
可是我爸爸不同意。
我也就不去咯。
而后有人来我家，我就要进房间学习。
我的书桌是很乱的，这个他知道，所以我就坐在床上学习。
我经常这样，他也没说我什么。
可那天他突然骂了我一下，有出去了。
我不懂他的意思，不在意，可他过了不久有进来骂了我一顿。
后来想想看，或许是因为他以为不给我去朋友家学习我在生气吧。
也许是他的心情不好吧，我也不去抱怨。
与众不同的他-人物外貌描写指导
同学们每天在学校里学习， 与老师朝夕相处，请你描写一位 你熟悉的老师的肖像。
那八戒见他生得俊俏，呆子就动了凡心 ，忍不住胡言乱语。叫道：“女菩萨，往那 里去?手里提着是甚么东西？”——分明是个 妖怪，他却不能认得。——那女子连声答应 道：“长老，我这青碗里是香米饭，绿瓶里 是炒面筋。”八戒闻言，满心欢喜。 （节选自《三打白骨精》，有改动）
这是一段什么描写，这段描写的作用是什么？
请你用一段文字描述运动员起跑时的动作 注：动作描写 用细节来突出人物
突然好象不安起来，
我父亲向旁边走了几步，看了看 挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶 紧向我们走来，他低声对我母亲说： “真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像 于勒？”
他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
后续两句话有没有必要出现，说 说你的理由？
2013年的6月底,十几年寒窗 苦读的你收到了重点高中录取通 知书。想象一下当时的自己会是 什么样的神态，试着写下来。 神态描写 注意特定的场景
学 有 所 得
外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 抓住人物特征 符合人物性格 用细节来突出人物 注意特定的场景
给咱班同学画张相
要求： 1、学以致用写文章； 2、不得出现同学姓名； 3、字数在二百字左右； 4、展示给大家，猜中才算成功。
敬请指导
温故而知新
鲁 迅 《故 乡》 《西游记》 《背 影》 施耐庵 朱自清
莫泊桑《我的叔叔于勒》
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的 女人站在我面前，两手搭在髀间，没 有系裙，张着两脚，正像一个画图仪 器里细脚伶仃的圆规。
文中人物是谁，从文中描写能看出 她有怎样的性格？
牛刀小试
小学作文指导外貌描写
写好人物外貌描写人物，要从外貌、神态、动作、语言、心理等几个方面展开。
我们先来看看人物的外貌描写。
人物的外貌，包括长相、身材、衣着、姿态等。
例文：表哥二十多岁，梳着光溜溜的小分头，棕黑的头发像顶帽子似的扣在头上。
表哥的脑门特别宽，爸爸开玩笑地说：“他的脑门宽，脑容量大，所以才聪明过人。
”我看表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像特大号的紫葡萄，圆溜溜，亮晶晶。
睫毛长长的，像是化妆贴上去的。
人家一笑起来，眼睛就会眯成一条缝；可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。
表哥个子不高。
有一次我问他为什么长得矮，他操着满口的湖北“普通话”，尖着嗓子说：“干嘛要长高？穿衣多费布！”说着，弹了弹笔挺的西裤，抻了抻高领的毛衣。
哈，够酷！怎样进行人物的外貌描写呢？我们先看下面两组例子：◆第一组爸爸：我的爸爸高高的个子，浓眉毛，大眼睛，可精神了。
妈妈：妈妈中等身材，留着齐耳的短发，脸上有一双明亮的大眼睛。
同学：她一双水汪汪的大眼睛，红红的脸蛋像苹果。
——典型的“大众脸”，适用于半数以上的人。
第二组爸爸：我爸爸的身材好搞笑，啤酒桶般的肚子上安了两条细胳膊和两条短腿，让人忍不住想到青蛙，嘘，可别叫他听见——大不敬哦。
妈妈：妈妈的体形与大熊的相似系数越来越大，这当然得归功于爸爸这个“五星级”厨师喽。
同学：那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。
他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停，一急起来眼睛就眨得更厉害了。
——特别鲜明，都是“只有这一个”的“绝版”。
★点拨：肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写。
一．要抓住人物的特征。
俗话说：“人心不同，各如其面。
”每个人都有自己的特定外貌，从一定的程度上表现出自己的内心状态。
由于出身、经历、素养、社会环境的影响，形成了自己鲜明的特征，这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。
二．要有选择性。
著名作家老舍说的好：‘人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。
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神似：神情
人物外貌描写的最高境界：
形似+神似=形神兼备
什么叫外貌描写？
（1）也称肖像描写,即是对人物的外貌特征(包括 人物的年龄、体 型、容貌、衣着、神情、姿态等等) 进行描写。 （2）揭示人物的思想性格； （3）表达作者的情感。
三者缺一不可
猜猜他/她是谁？
“他/她黑黑的眉毛下一双明亮的眼 睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适 中，穿着一套整洁的校服。”
诊断：外貌描写模式化，没有突出特征。
猜猜他是谁？
只见他脸油得发光，长Biblioteka 大耳， 圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。
点评：猪八戒。最大的外貌特点是肥胖。
揣摩下列句子
1、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖 墩墩的香肠。 贬 2、她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神 采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘， 给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。 褒
一：仔细观察 这几幅图， 任选一幅进 行外貌描写 。 50-100 字。
小沈阳
张飞
课后作业：我的同学
要求（100字左右）： （1）观察班级同学的体貌，选择其中一个 作为描写的对象，运用所学的知识，描 写他（她）的外貌。 （2）写完后让你的朋友猜猜他（她）是谁。
寄语：
祝每一位同学都能用一双慧眼， 去发现生活中的真、善、美！
如何进行人物外貌描写？
第一：抓住人物的外貌特征; 第二：进行外貌描写时要有一定的顺序; 第三：通过外貌描写反映人物的性格特点。
外貌描写秘诀
写人其实并不难，只要记住抓特点。 外貌描写是关键，高矮胖瘦能看见。 五官仪表很重要，眼睛传神最可靠。 行动衣着和语言，写人样样是重点。 心理活动表思想，灵魂靠它指方向。 请你记住这些话，写好作文人人夸。
老师的话：
自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同 的人，我们在进行外貌描写时一定要抓住人物独有的外貌 特征，并按照一定的顺序进行描写。 外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格， 突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外 部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某 些外部特征来揭示这个人物的性格。