幼儿园教师怎样与家长沟通新生入园【精选】
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧幼儿园教育是孩子成长过程中的重要阶段，在这个阶段中，教师与家长的良好沟通对于孩子的发展至关重要。
有效的沟通不仅能够促进家园合作，还能让家长更好地了解孩子在园的情况，共同为孩子的成长创造有利条件。
那么，幼儿园教师应该如何与家长进行有效的沟通呢？以下是一些实用的沟通技巧。
一、建立信任是基础信任是沟通的基石。
教师要以真诚、热情的态度对待每一位家长，让家长感受到教师对孩子的关爱和对教育工作的责任心。
在初次接触家长时，教师可以主动介绍自己的教育理念和工作经验，分享一些成功的教育案例，让家长对教师的专业能力有初步的了解和信任。
同时，教师要关注孩子的点滴进步和成长，及时向家长反馈孩子在园的良好表现，让家长看到教师对孩子的关注和重视。
对于孩子存在的问题，教师也要以客观、公正的态度与家长交流，共同探讨解决问题的方法，而不是一味地指责或抱怨。
二、选择合适的沟通方式沟通方式多种多样，教师要根据实际情况选择合适的方式。
常见的沟通方式有面对面交流、电话沟通、微信或短信沟通、家长会等。
面对面交流是最直接、最有效的沟通方式。
教师可以利用接送孩子的时间，与家长进行简短的交流，了解孩子在家的情况，反馈孩子在园的表现。
如果需要深入探讨孩子的问题，教师可以预约家长，安排专门的时间进行面谈。
电话沟通适用于一些紧急或重要的事情。
教师在打电话时要注意语言简洁明了，表达清晰，避免长时间占用家长的时间。
微信或短信沟通则方便快捷，可以用于日常的简单交流和信息传递。
但要注意语言规范，避免使用过于随意或口语化的表达。
家长会是集体沟通的重要形式。
教师可以在家长会上介绍班级的教育教学情况、孩子的发展情况，以及下一阶段的工作计划，让家长对班级的整体情况有全面的了解。
三、沟通内容要具体、有针对性在与家长沟通时，教师要避免泛泛而谈，要提供具体、有针对性的信息。
比如，在反馈孩子的表现时，不要只是说“孩子今天表现不错”，而是要具体说明孩子在哪些方面做得好，如“孩子今天在课堂上积极回答问题，参与活动很主动，还帮助其他小朋友整理玩具”。
幼儿园老师与家长沟通的技巧及注意事项.
幼儿园老师与家长沟通的技巧及注意事项.嘿，家长们！咱们聊聊幼儿园老师和你们沟通的那些事儿吧。
首先，得说，沟通这事儿，就像咱们做菜，得有料、有火候，还得时不时翻翻锅，不然容易糊了。
咱们老师和家长的沟通，也得讲究个技巧和注意事项，才能让这锅菜香喷喷的。
一、沟通技巧首先，咱们老师得学会用心聆听。
家长说的每一句话，都得像听相声一样，全神贯注。
这样，家长才能感受到被重视，咱们的沟通才能顺畅。
记得，聆听不只是听，还得听出家长的弦外之音，听出他们心里的担忧和期望。
2. 温柔说话，嘴巴要甜咱们老师说话得温柔，像春风拂面，让人听了心里舒服。
别小看这温柔的力量，它能让家长放下戒备，敞开心扉。
当然，温柔不等于没原则，该坚持的还得坚持，只是语气要柔和，让人容易接受。
幼儿园里发生的事儿，得及时跟家长沟通。
比如孩子今天表现如何，有没有什么特别的事情。
信息透明了，家长心里有数，信任感自然就上来了。
别让家长觉得咱们藏着掖着，那样可就不好了。
二、注意事项咱们老师在和家长沟通时，得注意别让家长觉得每次沟通都是“家长会恐惧症”。
别一上来就数落孩子的不是，家长听了心里肯定不舒服。
得先说说孩子的优点，再慢慢引入需要改进的地方，这样家长更容易接受。
2. 不要“一言堂”沟通是双向的，不是咱们老师一个人的“一言堂”。
得给家长机会，让他们也说说心里话，分享一下对孩子的看法和期望。
这样，咱们才能更全面地了解孩子，更好地帮助他们成长。
有时候，咱们老师和家长沟通时，可能会遇到情绪激动的家长。
这时候，咱们得保持冷静，别让情绪左右了沟通。
耐心倾听，用平和的语气引导家长，让沟通回到正轨。
三、沟通的“调味料”幽默感是沟通的调味料，能缓解紧张的气氛，让家长和老师之间的关系更融洽。
当然，幽默得适度，别一不小心把家长逗乐了，却忘了正事。
同理心咱们老师得有同理心，站在家长的角度考虑问题。
这样，家长才能感受到咱们的真诚和关心，沟通起来自然就顺畅多了。
别忘了适时地赞美家长和孩子。
幼儿园教师与家长之间的沟通技巧
幼儿园教师与家长之间的沟通技巧在幼儿园的日常工作中,教师与家长的沟通交流至关重要。
良好的沟通能够增进双方的理解,增强合作,最终提高幼儿的整体发展。
作为教师,我们需要掌握一些实用的沟通技巧,以确保与家长之间高效、顺畅的交流。
主动沟通,建立信任关系主动沟通是沟通的基础。
教师应主动与家长沟通,了解幼儿在家的表现,及时反馈幼儿在园的情况。
通过这种主动沟通,可以增进双方的了解和信任,为后续的合作奠定基础。
在沟通过程中,教师需要以平等、友善的态度对待家长,耐心倾听家长的想法和诉求,尊重家长的观点。
教师也要主动表达自己的专业判断和建议,使家长充分了解教师的专业性和积极性。
因材施教,因人而异每个家长的性格、教育理念和需求都不尽相同,教师需要针对不同的家长采取相应的沟通策略。
对于较为严厉的家长,教师要以更加柔和的语气沟通,耐心解释;对于较为平易近人的家长,可以以更加亲和的方式交流。
教师还要注意观察家长的反应,根据家长的反馈及时调整自己的沟通方式。
这样不仅可以避免引起家长的抵触情绪,还能更好地达成共识,增强双方的合作。
选择恰当时机家长接受信息的最佳时间往往集中在幼儿入托或离园时段。
这些时段家长往往心情较为放松,更容易接受老师的沟通。
教师在这些时间段主动与家长沟通,不仅可以及时向家长反馈幼儿的表现,还能更好地了解家长的需求和担忧。
这种定期沟通也有助于建立良好的家园合作关系。
注重沟通内容和方式教师在与家长沟通时,不仅要关注沟通的内容,还要注重沟通的方式。
在内容上,教师要尽量避免过于专业的术语,而是以家长容易理解的方式进行沟通。
教师还要注意表达的重点和侧重,根据家长的关注点来调整自己的沟通重点。
在方式上,教师可以采取个别谈话、家长会、电话沟通等多种形式,灵活选择最合适的沟通方式。
教师还要注意语气的温和、肢体语言的亲和,以营造轻松愉悦的沟通氛围。
幼儿教师与家长之间的沟通是一个复杂的过程,需要教师具备良好的沟通技巧。
只有教师主动沟通、因材施教、选择恰当时机,注重沟通内容和方式,才能与家长建立良好的合作关系,为幼儿的全面发展提供有力支持。
幼儿园老师与家长有哪些沟通技巧
幼儿园老师与家长有哪些沟通技巧1.积极倾听：在与家长交谈时，幼儿园老师应保持积极主动的听取家长的意见和关注点，并尊重他们的观点和决定。
通过倾听，不仅可以了解家长的需求，还可以建立起有效的沟通基础。
2.构建亲密关系：幼儿园老师应该与家长建立起亲密的关系，让家长感到自己和孩子在幼儿园得到照顾和关心。
这可以通过与家长建立良好的信任关系、定期沟通和分享幼儿学习和成长的情况来实现。
3.积极正面的沟通方式：幼儿园老师应该采用积极正面的沟通方式与家长交流。
避免使用批评或指责的语言，而是要鼓励和支持家长，共同合作为孩子的成功而努力。
4.及时反馈：幼儿园老师应该及时向家长反馈孩子在幼儿园的表现和进展。
这不仅可以让家长了解孩子的学习和发展情况，还可以促进家长和幼儿园之间的沟通和合作。
5.建立共同的目标：幼儿园老师和家长应该共同制定孩子的学习目标和行为规范，以确保孩子在家庭和幼儿园之间保持一致的教育方式。
这样可以为孩子提供稳定的环境和清晰的期望。
6.提供家庭活动：幼儿园老师可以定期组织家庭活动，邀请家长来学校交流互动。
这样可以增进家长之间的交流，也可以加强家长对幼儿园教育的理解和支持。
7.分享资源和建议：幼儿园老师可以与家长分享有关教育资源和信息，如教育书籍、幼儿园活动和网上资源等。
同时，也可以给家长提供一些建议和建议，帮助他们更好地培养孩子。
8.灵活应对：幼儿园老师应该根据家长的需求和情况，灵活调整沟通方式和内容。
每个家庭的情况各不相同，需要根据实际情况进行沟通和配合。
总之，幼儿园老师和家长之间的沟通是促进孩子全面发展的重要环节。
通过了解家长的需求和关心点，倾听他们的意见，建立亲密关系，积极正面的沟通方式等技巧，可以有效地促进家长和幼儿园之间的合作和沟通。
这样可以为孩子提供更好的教育和成长环境。
幼儿教师与家长沟通的技巧
幼儿教师与家长沟通的技巧1.建立互信关系：教师需要积极主动与家长建立互信关系。
尊重家长的观点和意见，并且表现出对家长的关心和支持。
通过积极的倾听和理解，建立一个双向沟通的环境。
3.用积极的语言：在与家长交流时，使用积极的语言。
赞美孩子在学校表现出的积极行为和成就，鼓励孩子的努力。
同时，也要注意避免批评或指责家长或孩子，以避免破坏关系。
4.共同制定目标：与家长共同制定孩子的教育目标。
通过有效地沟通，了解家长对孩子的期望和需求，然后将之与教育目标结合起来。
共同制定目标有助于增强教师和家长之间的合作和理解。
5.提供有益的信息：教师可以向家长提供一些有益的信息，如养育技巧、教育资源等。
这些信息可以帮助家长更好地支持孩子的学习和发展。
6.关注家庭背景：了解家庭背景对于与家长的有效沟通非常重要。
教师可以通过与家长交谈，了解家庭中的文化和价值观，以更好地理解孩子在学校中的行为和表现。
同时，也要尊重不同家庭的差异，并且灵活应对。
7.鼓励家长参与：鼓励家长参与学校的活动和会议。
教师可以邀请家长参观课堂、参与家长会议，并鼓励他们提供意见和建议。
家长的参与可以有效提高孩子学校生活的质量。
8.解决冲突和问题：在与家长沟通过程中，可能会出现冲突或问题。
教师需要冷静地处理这些冲突，尊重对方的观点，并寻求共同的解决办法。
通过真诚的沟通和协商，解决问题并改善关系。
10.更新家长关于孩子的进展：教师应定期向家长报告孩子的学术和行为进展，包括孩子在学校的成绩、表现和参与活动等。
这些反馈可以让家长更好地了解孩子的学习情况，以更好地支持他们的发展。
总之，幼儿教师与家长之间的有效沟通是保障孩子全面发展的重要环节。
通过建立互信关系、保持及时和频繁的沟通、用积极的语言、共同制定目标、提供有益的信息、关注家庭背景、鼓励家长参与、解决冲突和问题、保持持续的沟通以及更新家长关于孩子的进展，教师和家长可以携手合作，为孩子提供最好的教育和发展机会。
幼儿园老师如何与家长沟通的技巧(3篇)
幼儿园老师如何与家长沟通的技巧（3篇）幼儿园老师如何与家长沟通的技巧（精选3篇）幼儿园老师如何与家长沟通的技巧篇11.利用家长送孩子的时机，在走廊或活动室沟通。
这类沟通三言两语就能解决，且不需要回避他人。
如，告诉家长孩子在某类活动中表现突出，孩子的头发和指甲该剪了，了解一下孩子为什么不爱喝白开水等等。
这类沟通能有效拉近与家长的距离，为进一步沟通打下良好基础。
2.利用家长接孩子的时机，在幼儿园走廊一角或某个地方沟通。
这类沟通一般需要回避他人，家长一般不大愿意让别人知道，幼儿也不愿意老师向家长告状，所以老师应单独与家长沟通，共同商量解决问题的方法。
如，告诉家长孩子拿了别人的东西，损坏了教玩具，午睡时经常尿床等等。
3.利用多种形式来与家长沟通，如：上门家访、家园联系手册、电话、班级主页、QQ等等形式。
幼儿园老师如何与家长沟通的技巧篇21、克服互相埋怨情绪。
在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方埋怨老师不会教，一方埋怨家长不会养。
这样，导致双方产生对立情绪。
班主任老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只揭短告状的现象。
2、避免伤害家长的感情。
班主任往往对喜欢的学生大力表扬，而对一些不称心的学生指责有加，在家长面前大力批评，好事没一份，坏事份份有。
这样，导致家长感情受到了伤害，迁怒于孩子。
结果造成学生家长怕见老师，于是影响了家校的联系。
因此，在与家长交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。
3、正确评价学生。
教师与学生家长的接触，往往离不开评论学生。
这时，首先要了解家长的道德修养水平，先请家长谈谈学生在家的表现，随后班主任才谈学生在校表现，这样避免家长由于学生在校出现问题产生心理压力，搞僵关系。
其次要客观、全面地评价学生，不能好的都好，坏的全坏。
应让家长听到教师的肺腑之言，使其产生与班主任共同教育学生的愿望。
教师与家长谈话时，千万要避免只告状，除将孩子的问题告诉家长，对孩子的进步也要实事求是地谈。
幼儿园教师与家长的沟通技巧
幼儿园教师与家长的沟通技巧作为幼儿园教师,与家长的良好沟通无疑是保证孩子健康成长的关键因素之一。
有效的沟通不仅有助于增进家校之间的互信,更能确保孩子得到最全面的关爱与指导。
那么,幼儿园教师应如何与家长进行高效沟通呢?建立友好的关系教师需要主动与家长建立良好的关系。
可以在开学初邀请家长参加交流会,介绍自己的教学理念和方法,并耐心解答家长的疑问。
在之后的相处中,保持开放、友善的态度,主动关心家长的生活状况和对孩子的想法,这有助于增进双方的了解和信任。
注重沟通方式教师要善于选择恰当的沟通方式。
可以通过家长会、电话、短信、家访等多种方式,定期与家长保持联系,及时沟通孩子在园情况。
在沟通时,教师要以平和、耐心的态度倾听家长的意见,并耐心解释自己的考虑,避免出现冲突和争论。
也要鼓励家长多提出建议,共同探讨孩子的教育问题。
注重信息传递教师要注重信息的及时、准确传递。
可以通过电子日报、微信群等渠道,定期向家长反馈孩子的学习、生活情况,包括出勤、作业完成、行为表现等。
对于一些重要事项,如孩子的健康状况、意外伤害等,更要第一时间通知家长,以便家长做好相应准备。
也要耐心解答家长的疑问,避免信息传达不畅。
互相尊重教师要树立与家长平等相待的理念。
要以开放、包容的态度接纳家长的意见,并给予充分的尊重。
教师也要表达自己的专业判断,与家长达成共识。
只有双方真诚地交流,彼此理解和信任,才能为孩子创造最良好的成长环境。
幼儿园教师要充分认识到与家长良性互动的重要性,主动建立友好关系,选择恰当沟通方式,确保信息顺畅传递,体现相互尊重。
只有如此,才能让家校合作更好地推进,为孩子的全面发展保驾护航。
幼儿教师如何与家长保持良好的沟通
幼儿教师如何与家长保持良好的沟通良好的家长沟通是幼儿教师提供优质教育的重要组成部分。
以下是一些幼儿教师与家长保持良好沟通的简单策略：1. 建立积极的关系：与家长建立积极的关系是有效沟通的基础。
对家长表达尊重和理解，倾听他们的关切，并尽量回应他们的需求。
通过积极参与家长会议和活动，加强与家长的联系。
2. 及时沟通：保持及时的沟通非常重要。
及时与家长分享孩子的进展、成就和困难。
定期安排面谈或电话会议，让家长了解孩子在学校的状况，并解答他们的问题。
3. 使用明确的语言：在与家长沟通时，使用明确的语言非常重要。
避免使用行业术语或复杂的教育术语，确保家长能够理解你所说的内容。
尽量用简单明了的语言解释孩子的研究情况和教育目标。
4. 鼓励家长参与：鼓励家长积极参与孩子的研究和成长。
提供家庭作业指导和研究资源，鼓励家长与孩子一起研究。
定期邀请家长参观学校或参与课堂活动，增进他们对孩子研究环境的了解。
5. 尊重文化差异：在与家长沟通时，要尊重他们的文化差异。
了解并尊重家庭的价值观和俗，避免对其进行评判或偏见。
通过尊重差异，建立互信和共同合作的基础。
6. 解决问题：家长可能会提出问题或意见，作为幼儿教师，要积极解决这些问题。
倾听家长的意见，并尽力解决任何问题或困惑。
保持开放的沟通渠道，让家长感到他们的声音被尊重和重视。
7. 赞扬和鼓励：在与家长沟通时，要及时给予赞扬和鼓励。
分享孩子的积极表现和成就，让家长感到他们的孩子受到关注和支持。
积极的反馈可以增强家长的信心，促进积极的家校合作。
通过以上简单策略，幼儿教师可以与家长保持良好的沟通，建立起支持孩子研究和成长的合作伙伴关系。
这种积极的家校合作对于提供优质的幼儿教育至关重要。
幼儿园跟新生家长聊什么话题好的解决方案
幼儿园跟新生家长聊什么话题好作为一名幼儿园教师，与新生家长交流是非常重要的一件事情。
我们需要给家长传达幼儿园的理念、规矩和我们对孩子的期望。
同时，我们也要了解家长对孩子的期望和关切，以便更好地与他们合作，共同帮助孩子成长。
在这篇文章中，我将分享一些与新生家长聊天的话题，以帮助教师更加轻松自如地与家长交流。
1. 介绍幼儿园在与新生家长交流中，第一个话题应是介绍幼儿园。
你可以从幼儿园的历史、教学理念、师资情况、课程设置和教学风格等方面详细介绍。
在介绍的过程中，可以让家长了解幼儿园的教育目标、教育方式、活动形式等。
让家长对幼儿园有一个整体的了解，对于增加家长对幼儿园的信任感和理解度，有很大的作用。
2. 让家长了解孩子的课程在介绍幼儿园之后，与家长讨论孩子的课程也是很重要的一点。
你可以从孩子的课程设置、课程目标、课程内容、教学风格等各方面介绍，让家长了解孩子在幼儿园里具体学习了哪些内容。
同时，你还可以向家长解释每门课程的目的和意义，以及如何提高孩子在这些课程中的表现，让家长对孩子在幼儿园的学习有更加全面的了解和认识。
3. 谈论孩子的行为表现作为幼儿园教师，了解孩子的行为表现非常重要，因为孩子的行为行为表现直接影响到学习效果和个人发展。
在与家长交流中，你可以谈论孩子在幼儿园里的行为表现，如孩子的积极参与度、自主性、合作精神等等。
在与家长进行谈话时，要避免过于强调孩子的负面行为，并积极向家长介绍可以引导孩子改正错误行为的方法，使家长更好地理解和帮助孩子。
4. 给家长提供建议在与家长交流的过程中，作为一名经验丰富的幼儿园教师，你可以向家长提供一些关于孩子的建议，这些建议可能涉及到孩子的学习习惯、行为表现、社交能力等方面。
在提供建议时，可以向家长展示一些实际的案例来说明，让家长更容易理解和接受。
我们教育并不是单方面的，需要幼儿园和家长的合作，仅有的一点建议也让家长受益无穷。
5. 催促家长积极参与幼儿园不只是一个单向的教育机构，需要家长的积极参与和支持。
怎么跟幼儿园新生家长沟通话术的解决方案
怎么跟幼儿园新生家长沟通话术幼儿园作为孩子成长的重要场所，在新生家长的心中是充满期望和关注的。
对于幼儿园教师而言，要从家长的角度出发，积极主动地与新生家长进行有效的沟通，以便更好地提高家长对教育的信心和对教育工作的支持。
下面是几个沟通新生家长的建议：1.提前了解家长孩子的情况在与家长见面之前，老师可以提前向幼儿园管理员、班主任等人了解孩子的背景情况，例如年龄、性别、性格、生活习惯等方面。
了解家长孩子的情况可以更好地帮助老师了解孩子的个性及特点，从而更好地提供服务。
2.深化了解家长关注点在与新生家长的沟通中，老师要积极倾听家长的事情关注点。
常见的家长关注点有孩子的学习、生活等方面，有的家长关注担心孩子的适应能力，在了解家长的问题及难处后，老师可以根据实际情况给予家长专业的建议和支持，以便家长更加了解和信任老师。
3.简洁明了地传递信息老师在向家长传递信息时，要简洁明了，措辞要清晰，以便家长可以准确了解教育和活动计划等信息。
老师可以采用简单易懂的语言向家长传递信息，采用图片、音频等多种形式也能更好地让信息传达更加生动，增加家长的兴趣。
4.创造良好的沟通氛围在与新生家长沟通时，要营造一种轻松、愉快的氛围。
可以从日常生活入手，发挥家长的主观能动性，拉近与家长的距离，根据家长的需要提供支持帮助。
5.关注家人的态度与新生家长进行沟通的过程中，教师也需要注意家长的态度。
在许多情况下，新生家长可能会遇到一些困难或者不适应，如果家长情绪比较激动或者沉默寡言，老师可以从额外的方面关心和照顾家长，在安排和工作方面给予更多的支持和帮助。
总之，与新生家长沟通是幼儿园工作中不可忽视的重要环节。
家长的支持和信任对于儿童教育来说是至关重要的，要积极调整态度，从家长的角度出发，用心对待家长的问题与疑惑，确保高效、顺畅的沟通。
有教育学背景的教师可以利用专业知识给家长提供更多的建议支持。
在全力优化幼儿园工作的同时，也让家长和幼儿园教师的合作更加愉悦，更加高效。
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家访正是一个深入了解新生个人的具体资料，了解新生的家庭教育状况，与家长沟通教育观念，帮助新生尽快适应幼儿园生活的必不可少的环节。
家访前，我们要认真分析制定家访的内容，深入研究是什么导致孩子刚入园时情绪不稳定，了解家长的需要，才能更好的“对症下药”。
新生入园的家访工作有如下内容：
一、分析新生难以适应环境的原因
首先，新生是3——4岁的幼儿，他们从出生一直生活在家人无微不至的保护之下，平时都有家人不离左右，乍一入园，心理上会有分离的焦虑；其次，现在的家庭结构就像一个金字塔，孩子们生活在顶端，既尊贵又孤单，家长们对孩子保护过度，事事越俎代庖，孩子缺乏生活自理能力，因此也缺乏自立意识和自信心。
第三，由于缺少与同龄孩子的交往，所以有的孩子与别人交往是心理上有排他性，有的孩子虽然喜欢与人交往，却不会处理与同伴之间的关系，常常会和同伴发生矛盾。
二、家访具体交流沟通的问题
（一）新生个人的具体资料
1.新生的个人身体健康状况。
由于孩子的年龄小，有了病痛自己不太会表达，因此，教师先要向家长了解孩子平时身体健康状况，有病时会有什么表现，为防止在园长病又联系不到家长，需要幼儿园直接送医院就诊出意外，还需了解孩子有无药物过敏史。
同时，也要了解孩子有无食物过敏史。
2.新生的性格特征
这对帮助孩子尽快适应幼儿园生活是十分重要的，了解新生的性格，与家长一起商量讨论适合孩子的教育方法，家园共同配合，帮助孩子从心理上尽快适应结纳幼儿园的环境，愉快的开始幼儿园的生活。
3.新生自理能力发展情况
生活自理是人的一种最基本的能力，包括吃饭、穿衣洗脸、刷牙，单独上厕所等。
幼儿期是大脑迅速发展的时期，幼儿的生活自理可以有效的促进大脑结构的发展。
小班幼儿尽快学会自理能更快的适应幼儿园集体生活，而且能培养幼儿的独立性、社会责任感。
现在的孩子由于在家被过分呵护，大多自理能力极差，到了幼儿园以后，由此产生的不便使得他们对上幼儿园产生畏惧情绪。
了解了孩子的发展现状，有的放矢的给家长提出孩子的发展建议。
（二）教师根据家访了解到的情况给家长提出建议
家访中，我们也会根据孩子的发展现状和幼儿园工作向家长提出一些建议。
1.培养孩子的生活自理能力。
从生活中最基本的一些方面做起，让家长认识到，培养孩子生活自理能力也是重要的教育目标之一。
2.让孩子的作息规律逐渐向幼儿园靠拢。
很多孩子在家的作息很不规律，刚上幼儿园时很不适应，中午睡不着，下午困得难受，小孩子就会闹情绪，活动时注意力也不集中。
3.宣传幼儿园的办学理念，让家长对幼儿园教育教学工作有初步的了解，取得今后工作中的配合和支持。
4.在家也创造机会，在成人的监督下，让孩子多与其他孩子交往，并对孩子交往过程中出现的问题不过多干涉，不偏袒，让孩子们自己在与同伴的相处中学会与人交往，发展孩子的社会性。
5.不要用上幼儿园来吓唬孩子。
有的家长在孩子哭闹时，用上幼儿园来吓唬孩子。
久而久之，这就成了一种心理暗示，在孩子的意识中，幼儿园成了一个可怕的地方。
在让家长对我们幼儿园的教育教学有所了解的基础上，我们建议家长把能上幼儿园当成对孩子的一种鼓励和赞赏，让孩子形成一种这样的心理暗示：上幼儿园是一件开心的事情，那里有很多的好玩的玩具和小伙伴，只有表现好的孩子，才能被奖励上幼儿园。
以此增强孩子上幼儿园的积极性。
三、增进幼儿与教师之间的亲近感
几十个孩子一下来到幼儿园，教师不可能马上都熟悉。
陌生的环境陌生的人，这时候有的孩子会排斥老师，有的孩子会害怕老师。
当教师前去家访时，在孩子最熟悉最放松的环境中，有比较充裕的时间让教师和孩子进行接触和了解，有助于增进教师和孩子的情感.
通过这些年的探索研究，我们发现新生入园前的家访工作，对于新生入园后能尽快适应幼儿园的生活，家长对幼儿园工作的理解支持有着重要的作用。
我们将坚持不懈的把这项工作深入持久的开展下去。