第七次作文学习
第七次,我成功了_初中作文
第七次，我成功了本文是关于初中作文的第七次，我成功了，感谢您的阅读！第七次，我成功了五（5）班沈希南指导老师：杨菊瑾我从小喜爱体育运动，看见别人在篮球场上所向披靡，我羡慕极了。
终于在一天下午，我爷爷给我买了一只篮球，我听了一蹦三尺高，既兴奋又激动，也从那一刻开始了我的篮球运动。
酸我立刻跑到了篮球场上，高高的篮球架似乎高耸入云，令我吃了一惊。
我使出吃奶的力气抱起了篮球娃娃，可谁知我还没有将篮球拿稳便从我的手心滑落下来。
“这球竟然这么重！”我不禁感叹，转过身捡起了篮球，这篮球似乎有千斤重，我憋红了脸奋力一投，那球一下子飞起老高，却在离篮球还有一段距离的时候，突然直线下坠，一点儿也不听我的指令。
我气馁了，抱起篮球一坐，此时奶奶在一旁劝导我，说：“奥运健儿们不都是经过拼搏取得成功的吗？打篮球也何尝不是如此呢？”我听了顿时来了勇气，重整旗鼓，抓起球奋力一抛，那球“呼”地一声上了篮架，我心中一阵欢喜，想道：真是功夫不负有心人啊！可谁知他在篮筐上转了三圈，滚了下来。
这次打击令我十分沮丧，气冲冲地抱起篮球回到了家。
苦我那天夜里躺在床上，思索着奶奶说的话：我们看见奥运健儿们取得好成绩的背后付出了十年如一日的辛酸了吗？我一定要学会打篮球！第二天，我决定针对臂力小和跑步慢的弱点进行了魔鬼训练——每天绕篮球场跑10圈，再翻双杠5次，每当我的腿像棉花一样动弹不得时，每当我手臂一阵酸麻时，我总对自己说：“沈希南，你一定能行！”有时因为作业比较多，但我总能从百忙中抽出空打我心爱的篮球。
辣随着我球艺的提高，对篮球的喜爱也更重了一层。
这一周虽然天气不好，但我仍坚持打篮球，让奶奶在一旁为我撑伞，那赤红的篮球总能透过雨帘飞进篮球筐内，有时我的球力太大溅了我一身污泥，可我丝毫不以为意仍然坚持打篮球。
每当一阵寒风吹来，我的身上都会打一个寒战，此时我虽然身上是冷的，而心却是热的。
甜“学校将要组织一场篮球赛！”这个消息不胫而走。
我心想：这可是大显身手的好时机，便参加了篮球队。
五牟级下册语文第七次作文
五牟级下册语文第七次作文
《第七次的尝试》
哎呀呀，五年级下册语文的第七次作文可真让我印象深刻啊！
记得那次老师让我们写“我最难忘的一件事”。
这不，我就想起了我学骑自行车的事儿。
那时候啊，我看别人骑着自行车可威风了，就缠着我爸也给我买一辆。
车子到手后，我迫不及待地就想上去骑。
可刚上去，“哐当”一声，我就摔了个四仰八叉，疼得我龇牙咧嘴的。
但我可没那么容易放弃，我咬咬牙又站了起来。
我小心翼翼地扶着车把，一只脚踩着脚蹬，另一只脚在地上滑着。
就这么慢慢悠悠地，嘿，还真往前走了几步。
我心里那个高兴啊，觉得自己马上就要成功了。
可谁知，一不注意，车子就歪了，我又重重地摔在了地上。
哎呦喂，这屁股摔得哟，感觉都不是自己的了。
我揉揉屁股，心里有点泄气了。
但看着那自行车，我又不甘心就这么放弃。
于是，我一次又一次地尝试。
摔倒了，爬起来；再摔倒，再爬起来。
也不知道摔了多少次，我终于能骑着车子摇摇晃晃地往前走了。
我开心得像只小鸟，觉得自己太了不起了。
这次写作文，我就把学骑自行车这件事给写了进去。
虽然过程很艰难，但我明白了只要不放弃，就一定能成功的道理。
哈哈，五年级下册语文的第七次作文，真是让我记忆深刻呀！。
《作文范文》第七次
庆坪中学语文学科教师备课活页有了您,我的未来不是梦梦，不是触手可及的，更不是遥不可及的。
--题记人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，您就是滋润我心田的春雨，我将永远感谢您。
老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩…… 我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。
我怎能不感谢您?对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
感谢您，老师！您用心中全部的爱，染成了课题：《第七次作文范文》主备人：董富智参备人：刘玉花时间：2014年月日我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈…… 老师，我生命的火花里闪耀着一个您！您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。
您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范…… 我感谢您，感谢您对我的精心培育。
因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。
老师，我终生感激您！真诚、坚定、谦逊、朴素―这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人。
敬爱的老师，有了您，我的未来不是梦！。
五年级春学期第七次作文我尝到了甜头
我尝到了阅读的甜头 “生活没有书籍，就好像没有阳光；智慧没 有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这句谚语牢牢 地刻在了我的心中。 读低年级时，妈妈让我看书，我只是把语文、 数学书背得滚瓜烂熟，很少阅读课外书籍。后来， 上了三年级，老师要求我们多阅读课外书，妈妈 便带我去书店买了两本少儿读物。回到家里，看 着看着，我发现书中讲的故事真有趣，不一会儿， 我便完全投入到故事中。书中曲折动人的故事情 节吸引着我，还让我领略到了祖国语言文字的魅 力。当我看到书中描写的名胜古迹时，真有一种 身临其境的感觉。从此，我便与课外书结下了不 解之缘。
我尝到了——的甜头
开头怎么写
可直接点明文章要写的内容
要是谁问我什么样的甜头才是最甜的？我 会毫不犹豫地回答说：“当然是（动脑筋) 的甜头最甜了。有一次我就真正尝到了(动 脑筋)的甜头。
也可发表议论，引发思考。
没有风浪不是大海，没有坎坷不是人生。 在人的一生中，会遇到许多挫折，会有许 多失败。但失败是成功之母，只要找到失 败的原因，就一定会尝到成功的甜头。
我把作文交给老师，受到老师的好评，将它作为范文在班 上朗读。于是，我把作文工工整整眷写再稿纸上，寄给了 《小溪流》杂志的编辑，一下午我怀着激动的心情等待着 好消息。果然没过几天，我收到了回信，我的作文竟获得 了奖，我激动的一蹦三尺高。看来，要想写好作文并不难， 一篇好的佳作，首先要写真情实感，还要注意积累和运用， 更重要的是，要想打动人心，首先打动自己。 通过这件事，我不仅尝到了写作的甜头，而且得到了 宝贵的写作经验，它必将使我一生受用不尽。
也可发表议论，引发思考。
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。” 是啊，我们每个人的成功都会经过很多次 的挫折乃至失败。看你是否一蹶不振，而 我，也不例外，经过我的不懈努力，那次 我终于成为一个胜利者。
六年级第七次作文
六年级第七次作文
春季是我最喜欢的季节，因为这时候，大地重新焕发了生机，春天的风，温暖的阳光，周围的花儿，都让我感到心情愉悦。
就在这个春季的一天，作为六年级学生，我们要进行第七次作文考试。
在这一天，我们把最近的一段时间，用文字来描述我们的感受，并在有限的时间内完成。
在就座前，我们全部把话题拿在手上，我们都不知道选择哪个话题来写。
但是，当我看到话题“春天里的旅行”，我心里马上有了想法，当时我正在春天去过旅行，所以毫不犹豫就选择了它。
我把话题紧紧抓在手里，翻开我们的课本，把我近期去旅行的经历和所见到的景物都用文字描述出来。
我走在大自然的乐园里，可爱的小动物穿梭在林间，花儿在风中摇曳，蓝蓝的天空，白云在飞翔，大自然赋予我们无尽的惊喜，我到处品尝着美丽的春天，呼吸着清新的空气，感受着大自然的恩赐。
在春天的旅行中，我藉以深刻领悟大自然的恩赐，拥抱着大地的母亲，也懂得珍惜身边的一切，因为这些都是自然的恩赐。
春天的旅行激发了我的想象力，开启了我的思考，有时候，我甚至会有一种觉得自己就像是小小的探险家，我会沉浸在盛夏的芳香里，去发掘大自然的秘密，去收获美好的回忆。
旅行的经历，让整个春天都变得格外美丽，让我变得更加自信，更加成熟。
在这一段经历中，我觉得自己像在任一门学科中都学到了很多东西，当然，我也从中学会了怎样去珍惜每一件事情，怎样去做
一个热爱大自然、青春洋溢的普通学生。
最后，我把这段美好的经历写成了一篇文章，在有限的时间内，我完成了第七次作文考试，老师也对我的文章给予了高度的肯定，我很开心，因为我用自己的眼睛去见识了大自然的伟大，用自己的心去感受到大自然的恩赐。
五年级下册第七次作文
五年级下册第七次作文窗外，雨滴像断了线的珠子，一颗颗坠下过来，敲着玻璃窗，合奏了一曲清脆的旋律。
我的思绪也与此同时雨声飘向远方，飘向了那一次让我难以忘记经历，那一次，我要会了你勇敢，能能学会了了如果能坚持。
那是一个阳光明媚的下午，我和几个小伙伴我们一起一起相约去郊外狂暴结伴玩耍。
走在山间小路上，我们欢声笑语，纵情山水享不享受着大自然的勾人心魂。
忽然间间，一只小猫会会出现在我们眼前，它全身搞得脏的，总觉得起来好像很你可笑之极。
我们几个孩子都被它以至于住了，不约而同围从里面出来，想逗它玩。
但，小猫却稍显十分畏缩，缩头缩脑的，死活不肯让我们靠近。
我又看了看远处小猫倒霉催的催的的样子，心中心中升起一丝怜悯。
我想，也许是它找不到路后了，也许是是它受伤了了，或许是它必须我们的帮助。
索性，我鼓起了勇气，渐渐地地向小猫走去。
只只不过，小猫仍然很警觉，它猛的跳起来，朝我嘶嘶嘶“喵喵”的叫声，要想吓一吓吓唬吓唬吓一吓我。
我已经还没有什么好畏缩，彻底是再很缓慢地东面它，缓声地对它说：“别怕，我怎么可能火系伤害你。
”又一次，小猫很看样子总感觉积攒了我的善意，继续再格挡了。
我伸出手来把它抱了下来，它瘫倒在地的，小小的，让人不由得打算很谨慎温柔无比的温柔的呵护它。
我翻着细细地的看的观察了一下，忽然发现自己自己它身上有一点有些伤口，那那肯定是被什么好好东西挠伤了。
我确认要把它带过来家，多看守它。
不过，他明白了爸爸妈妈肯定不可能不不同意下了，我的心又一直在惴惴不安。
该怎么办呢？我低头沉思了好长时间，到了后，我改变你勇敢的地遇到自己的内心，坚强勇敢地去做我想做的事儿。
我用力的对小猫说：“别着急那那，我会带你回家里了，我会一直照顾你的。
”我带了兴奋小猫又回到了家，把它弄到一个一丝温暖的气息的气息的角落，然后再把去给它找了一些食物和水。
小猫吃得很香，也异常古井无波了不少。
最好不要到它安静的样子，我再一次松了一口气。
我给小猫取了一个名字叫“小咪”，并承若要多一点帮下忙看护它，让它永远永远都是开心的。
【三年级作文】第八次_450字
【三年级作文】第八次_450字
第八次
今天是我认真学习的第八次。
我认真学习的目的是为了让自己变得更聪明，更有学问。
今天我学习了数学、语文和英语。
首先是数学课，我们学习了加法和减法。
老师给我们出了一些简单的加法和减法题，
我都很快就做出来了。
老师说我做得很好，让我继续努力。
我知道加减法是数学的基础，
我一定要认真学好，将来才能学好更难的数学。
接着是语文课，我们学习了一篇古诗。
老师讲解了古诗的意思，我们也一起读了几遍。
我觉得古诗很有意境，我想努力学习，将来能够写出优美的诗句。
我也知道要写好诗，必
须要多读书，多积累知识。
最后是英语课，我们学习了一些新的单词和句子。
我感觉英语有点难，但是我知道只
要多练习，就能掌握好。
老师说，学好英语可以帮助我们更好地了解世界，我将来也要成
为一名优秀的英语学习者。
今天的学习让我更加坚定了认真学习的信心。
我知道只有认真学习，才能让自己变得
更聪明，更有学问。
我会继续努力，争取在学习上取得更好的成绩。
【三年级作文】第七次_450字
【三年级作文】第七次_450字
第七次作文
最近我发现了一件有趣的事情，赶紧来跟大家分享一下吧。
每当我走到学校门口的时候，总能看到几只小鸟在空中飞舞。
它们展翅高飞，好像在跟我打招呼一样，让我心情愉悦。
这些小鸟们长得真是五彩缤纷。
有黄色的、红色的、绿色的，它们的羽毛摆动着，好像在跟我说话一样。
我停下了脚步，静静地看着它们飞来飞去，不知不觉地就忘了时间。
然后，更有趣的事情来了。
有一只小鸟飞到了我的面前，它忘记了自己是在飞翔，竟然扑腾着翅膀停在了我的肩膀上。
我吓了一跳，但看到它那可爱的样子，我却不禁笑了起来。
小鸟在我的肩上停留了一会儿，然后又翅膀一扇，飞到了远处的树枝上。
它在那里继续跳动着翅膀，好像在用自己美丽的舞姿跟其他小鸟竞争似的。
看着这样一个小小的生命如此活泼可爱，我心里也跟着变得欣喜起来。
每次走过学校门口的时候，我都会特别地留心这些小鸟，跟它们打招呼，好像我们是好朋友一样。
小小的生命也可以是那么的丰富多彩，在这个世界上留下无数美丽的足迹。
让我们一起学习小鸟，在快乐中学习成长吧！。
三年级下册第七次作文
三年级下册第七次作文在一个奇妙的动物王国里，有一天发生了超级有趣的事情，动物们都像被施了魔法一样，跟原来完全不一样啦。
就说小蚂蚁吧，它呀，突然变得比大象还要大。
以前它总是在地上辛辛苦苦地搬运着小得可怜的食物残渣，现在可好了，它只要随便走几步，就能把一大片草丛踩得东倒西歪。
它的腿就像粗壮的大树干，一脚下去，地上就会出现一个大坑。
它看大象的时候，就像大象以前看它一样，感觉大象好小好小。
小蚂蚁变大后可威风了，它都不用躲着那些小昆虫了，反而是那些小昆虫们，看到它就像看到了超级大怪兽，吓得四处逃窜。
还有那只胆小的小老鼠，它变得像老虎一样凶猛。
以前它总是偷偷摸摸地在墙角找吃的，一听到猫叫就吓得浑身发抖。
现在呢，它的眼睛里透着一股凶狠劲儿，身上的毛都竖起来，像钢针一样。
它大摇大摆地走在大街上，那些小猫见了它，都躲得远远的。
小老鼠还会对着小猫“吱吱吱”地叫，好像在说：“哼，看你们还敢欺负我！”它的牙齿变得又尖又长，就像两把小匕首，看起来特别吓人。
不过最有趣的要数小蜗牛了。
小蜗牛本来是慢悠悠的，做什么事都不着急，可是现在它跑得比闪电还快。
它的壳也不再是沉重的负担，而是变成了一个超级酷的飞行器。
它只要把身子缩进壳里，然后“嗖”的一下就能飞出去老远。
它参加了动物王国的跑步比赛，裁判的哨声刚响，它就像一阵风一样冲了出去，其他动物们都只能看到它的残影。
那些平时嘲笑它慢的小动物们，都惊讶得合不拢嘴。
这个奇妙的动物王国因为这些变化充满了欢声笑语，动物们的生活也变得丰富多彩起来。
虽然这些变化很奇怪，但是大家都在努力适应新的彼此呢。
我也好想进入这个神奇的动物王国，去看看这些有趣的动物们啊！。
五年级下册第七次作文
五年级下册第七次作文你知道咱们中国有好多超级厉害的世界文化遗产吗？今天我就想和你唠唠其中几个。
先说说万里长城吧。
这长城啊，就像一条巨龙蜿蜒在中国的大地上。
我每次看到长城的图片或者在电视上看到它的身影，就忍不住感叹，咱们老祖宗可太牛了。
那时候可没有什么现代化的机器，全靠人们的双手一块砖一块砖地把它垒起来。
你想啊，那么长的距离，在崇山峻岭之间修建，这得花费多少人力和时间啊。
而且这长城可不是个简单的墙，它有着各种防御的设计，什么烽火台啦，用来传递消息，敌人一来，这边点起烽火，那消息就像接力赛一样，一个烽火台接着一个烽火台地传下去。
我觉得长城就像一个沉默的守护者，几百年来一直静静地站在那里，见证着中国的变迁。
再讲讲故宫。
故宫那可是皇帝老儿住的地方呢，一走进故宫，就感觉自己像是穿越到了古代。
那红墙黄瓦，金碧辉煌的，特别壮观。
故宫里的宫殿可多了，什么太和殿、中和殿、保和殿，每一个宫殿都有着独特的用途。
太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝坐在那龙椅上，接受大臣们的朝拜，肯定特别威风。
故宫里的建筑也特别讲究对称，从空中俯瞰，就像一个规规矩矩的棋盘。
还有那些精美的雕刻和绘画，在门窗上、房梁上到处都是，每一处都像是在诉说着古老的故事。
我去故宫参观的时候，就像个好奇宝宝，这儿看看，那儿摸摸，感觉每一个角落都隐藏着秘密。
还有敦煌莫高窟呢。
这个地方就像是一个艺术的宝库。
莫高窟里有好多好多的洞窟，每个洞窟里都有精美的壁画和佛像。
那些壁画色彩斑斓，虽然经过了那么多年，有的颜色已经有点暗淡了，但是还是能看出当年的绚丽。
壁画上画的有飞天啦，还有各种佛经里的故事。
那些佛像也是形态各异，有的慈眉善目，有的庄严肃穆。
我就在想，当年那些工匠们是怀着怎样的心情来创作这些艺术品的呢？他们一定是把自己对佛教的信仰和对美好生活的向往都融入到了这些壁画和佛像之中。
莫高窟就像是一个神秘的世界，吸引着无数的人去探索。
这些世界文化遗产都是咱们中国的宝贝，它们承载着中国悠久的历史和文化。
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第七次作文:用倒叙(或插叙)方法完整地记叙事件（记叙文）
教学目标：
1.了解记叙文的要素在文章中的作用。
2.了解顺叙、倒叙和插叙的特点作用和要求并在文章中适当选用一种记叙的方式进行记叙。
3.懂得根据表达中心思想的需要组织材料、安排顺序。
教学重点和难点：
1.顺叙、倒叙和插叙的特点作用和要求。
2.根据表达中心思想的需要组织材料、安排顺序。
教学设想：七年级的学生对于记事已经具备了一定的能力，懂得要交代清楚事件的基本要素，但灵活运用尚有欠缺，因此，本次习作训练主要是巩固完整
叙事的能力并学习运用一两种记叙的方法进行记叙，使得文章的结构有
起伏，记叙更具重点。
教学方法：指导与习作相结合。
合作与探究相结合。
教学准备：多媒体
教学时间：两课时（指导+写作）
教学过程
第一课时（指导）
一、话题揭示
教者与同学们一起回忆学过的一篇运用倒叙或者插叙的文章，共同说说运用倒叙或者插叙的好处（学生可以先谈谈自己的初步感受），在此基础上教者点出本节课的具体训练要点。
二、知识点拨
（一）知识准备
记叙文的六要素是什么？在具体的习作中交代要素时要注意什么？
（二）名家指导
阅读下面的文字，了解顺叙、倒叙和插叙两种叙述顺序的特征及作用。
1.按照事情发生、发展和结局的顺序来写，就是顺叙。
运用顺叙的方法要注意：
A、必须把时间交代清楚；
B、要注意前后照应，使事情的发生、发展合情合理；
C、要有重点，分清主次，不要写流水帐。
2.把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事情或原因写在后面，叫做倒叙。
运用倒叙，要把时间关系交代清楚，开始追叙时，要用些话表明以下是追叙，追叙部分仍要按时间顺序写。
倒叙法的好处在于：一是可以引发思考，形成悬念，引起读者的阅读兴趣。
3.插叙是指在记叙中心事件的过程中插入从前的或其他与事件有关的叙述。
插叙往往是对人物或对中心事件的某一部分作交代、介绍或补充、铺垫。
运用插叙要注意插叙部分的前后连贯，运用适当的语句表示衔接。
三、片断训练
出示一篇采用顺叙方式记叙的文章，然后要求学生采用倒叙和插叙的方式重新叙述文章所记叙的事情。
四、目标习作
题目：××引起的回忆
要求：
1.写一篇叙事作文。
2.运用顺叙、倒叙或插叙其中的一种叙述方式。
3.字数500字左右。
范文不该发生的事
我骑车摔伤了腿，躺在病床上。
班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。
看着她像大姐姐一样的那份热情劲儿，我心里好一阵难过。
前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
那是前天下午发生在教室里的事。
‚嘿，好消息！下午包场看《明星大战》。
‛班上的‚电台台长‛未进教室门就开始广播了。
《明星大战》？是葛优、蔡明主演的，能不是喜剧？真棒！我心里好一阵高兴。
两节课后，班长发电影票。
轮到我了，我口里念着‚上帝保佑‛，抽了张，一看，唉，后排边上的，真差劲。
我自恃一向与班长关系不错，凑到她耳边：‚咱俩够不够朋友？‛我轻声问，双眼盯着她。
‚怎么啦？‛‚这票不行，给我换张，行不？‛我似乎在求她。
‚啥？‛她转过头来看着我，‚不行，大伙会有意见的。
待会我若抽到好的，便与你换，若不行，只能自认倒霉。
‛好一副公事公办的样子。
换票无望，我在心里发狠道：‚咱们走着瞧，看我不整治你。
‛我重重地哼了一声。
看完电影，我抢先跑进了教室，班长走在最后。
我的座位正好在她的前边，她上位必经我的身边。
于是，一个整治班长的方案在我头脑里的迅速形成了。
我装着和同桌研究题目，一只脚却悄悄伸向过道。
过道很窄，只容得一人通过。
班长匆匆地走来了。
‚啪！‛她被一绊，往前一跌，整个身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。
她涨红了脸，艰难地从地上爬起来，眼眶里满含着泪水，惊讶地望着我。
我心里顿时不知所措，惭愧地低下了头。
我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音：‚云，你的腿疼得厉害吗？‛我神经质地坐了起来，一头扑进她的怀里，‚哇‛的一声哭了。
简评：
本文所写的中心事件是发生在‚我‛与班长之间的一件不该发生的事，然而，作者并没有平铺直叙，而是根据习作要求，运用倒叙的方法，使文章结构富于变化。
倒叙部分的前面用‚那是前天下午发生在教室里的事‛一句话表明以下是追叙，追叙部分仍按时间顺序写，时间关系交代得很清楚。
倒叙部分的前后衔接也很自然。
开头写‚我骑车摔伤了腿，躺在病床上。
班长拎着水果，笑嘻嘻地看我来了。
……前天发生的事像放电影似地在我眼前浮现出来。
‛结尾写道：‚我沉浸在愧疚的回忆中，突然听到班长那甜甜的声音……一头扑进她的怀里，‘哇’的一声哭了。
‛。