中考生物一轮复习 丰富多彩的生物世界测试题 济南版
2013年初中生物会考复习之专题训练篇二 济南版
专题二丰富多彩的生物世界第一部分生物圈中的绿色植物【考点解读点拨】考点分析1．会概述各类群植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
2．能描述绿色植物的蒸腾作用。
3.能阐明绿色植物的光合作用。
4．举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
5.会描述绿色植物的呼吸作用。
6. 能概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
7. 会说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
8.能描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
复习点拨本章的复习重点是各类群植物的主要特征、绿色植物的光合作用、绿色植物对于维持生物圈中的碳氧平衡等。
本部分考点一部分以选择题的形式出现，多数以非选择题的形式出现。
非选择题常以农业生产的实践、生物兴趣小组的实验、科学家的经典实验等为题干材料，设置问题情境，综合考查绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、输导作用等生理作用的知识，以及各生理作用在实践中的应用。
【知识归纳梳理】藻类植物（主要特征、营养方式、与人类的关系）绿色植物的蕨类植物（主要特征、生殖方式、与人类的关系）主要类群裸子植物种子植物（主要特征、与人类的关系）生物圈中的被子植物绿色植物绿色植物的蒸腾作用（概念、过程、影响因素、意义）叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）绿色植物的光合作用（原料、条件、场所、产物、应用）绿色植物的呼吸作用（原料、条件、场所、产物、应用）绿色植物在生物圈中的作用（“能量转化器”、“空气净化器”、“蓄水池”）【经典例题体验】例1.（2011·莆田）下列属于藻类植物和蕨类植物所具有的共同特征是（）。
A.都是多细胞植物体B.都没有根、茎、叶的分化C.都生活在阴湿的环境中D.都可以用孢子繁殖后代[解析]本题考查的是低等绿色植物的主要特征。
藻类植物多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，一般生活在水中，少数生活在阴湿的地方，靠孢子生殖，属于孢子植物。
ABCD的描述都符合蕨类植物的特征。
初中生物济南版七年级上册第二单元 多彩的生物世界第二章 生物圈中的动物-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列哪种生物属于消费者（）。
A. 小麦B. 蘑菇C. 蛇D. 木耳【答案】C【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者。
【解答】小麦是绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者，A错误；蘑菇和木耳是营腐生生活的真菌，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，属于分解者，BD错误；蛇是动物，自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者，C 正确。
2.【答题】下列动物分别属于植食动物和肉食动物的是（）。
A. 兔、鹿B. 羊、虎C. 狮子、狼D. 狮子、羊【答案】B【分析】本题考查各种动物的食性。
动物都直接或间接地以植物为食物，属于消费者，以植物为食物的动物叫植食性动物；以动物为食物的动物叫肉食性动物；既能以植物为食物，又能以动物为食物的属于杂食性动物。
【解答】兔、鹿、羊以植物为食物，属于植食性动物；虎、狮子、狼以动物为食物，属于肉食性动物，B正确。
3.【答题】一个生态系统中往往有很多条食物链。
下列食物链的表示方法正确的是（）。
A. 草→兔→狼B. 草←兔←狼C. 阳光→草→兔→狼D. 兔→草→狼【答案】A【分析】本题考查食物链的概念和组成。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B错误；阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C错误；兔是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，D错误。
4.【答题】下列关于“农作物→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”这条食物链的叙述中，错误的是（）。
济南版七年级上册生物第二单元丰富多彩的生物世界第二章生物圈中
济南版七年级上册生物第二单元丰富多彩的生物世界第二章生物圈中第二单元生物世界第二章生物动物第一节动物动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、一、动物环节动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物。
（体有柱）动物有：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。
二、动物：（体柱、体）动物原生动物特征常见动物草履虫、太阳虫、变形虫。
水螅、水母、海蜇、海葵、珊瑚动物。
珊瑚虫。
备注体有一体体、动物。
腔肠动物两腔有肛门。
扁形动物线形动物绦虫、涡虫、体扁有肛门生生活。
血吸虫。
体有有肛门线虫、蛔虫。
生生活。
蚯蚓体吸蚯蚓有动环蚯蚓环节动物体环体节有有肛门蚯蚓、水蛭、沙蚕。
河蚌、蛤蜊、软体动物体柔软有套膜体面有贝壳。
蜗牛、鱿鱼、蜗牛动河蚌动。
乌贼（墨鱼）、软体动物吸器官鳃。
章鱼、宝贝。
头：1（作）胸：1蝗虫胸胸：11翅（革质保护）1气门。
节肢动物体节蝗虫、蟹、虾、胸：11翅（膜质飞行）1气门。
体有骼。
管。
蜈蚣、蜘蛛。
：8气门吸器官气骼作：a.保护体柔软器官。
b.体水蒸发。
动物。
海参、海盘车。
棘皮动物【注意】1、扁形动物、线形动物环节动物体、两、肢、动动物虫动物。
2、环节动物节肢动物共同点：体体节【例题】1、下列动物体呈（）A．水螅B．蛔虫C．蚯蚓D．乌贼2、海蜇湛江常见海洋动物也吴川三宝之一它属于（）A．原生动物B．腔肠动物C．软体动物D．节肢动物3、某动物体两腔有一开．这动物（）A．腔肠动物B．扁形动物C．环节动物D．节肢动物4、下列哪项腔肠动物扁形动物共同特征（）A．体有刺B．有肛门C．体呈D．体呈两6、下列哪项线形动物特征（）A．体呈圆柱形B．体体节C．体有质D．有有肛门7、体相似环体节动物（）A．海葵B．河蚌C．螃蟹D．蚯蚓8、下列关于蚯蚓形态描述错误（）A.体体节.体面有C.体干燥、粗糙D.环靠近体9、蚯蚓体节有请你预测作（）A.感声音B.参与生殖C.协助动D.参与吸10、在观察蚯蚓动实验经常浸水棉轻擦蚯蚓体其目（）A.有利于蚯蚓动B.有利于蚯蚓正常吸C.便于蚯蚓留下动痕迹D.保蚯蚓体柔软性11、蚯蚓在干燥环快会死去这因为（）A.皮肤干燥法吸B.体水量蒸发C.干燥氧气少D.食物12、蚯蚓与常（）A.体节B.C.肛门D.环13、在蚯蚓轻轻会有粗糙感原因蚯蚓体有（）A.体节B.C.环D.质14、量蚯蚓钻出面因为A.水太B.阳C.氧气法吸D.食物少-15、下列属于软体动物（）A.螃蟹B.河蚌C.乌龟D.珊瑚虫16、下列关于软体动物法错误（）A．有贝壳B．动物界第二C．柔软体有套膜D．动器官17、下列动物有骼一组（）A．蚯蚓蜈蚣B．果蝇蝗虫C．河蚌瓢虫D．石鳖鼠妇18、金蝉脱壳”“壳”：（）A．皮肤B．骼C．骼D．双翅19、蝗虫比较常见昆虫有名农业害虫。
中考生物一轮复习第一、二单元(七上)同步习题济南版
七年级上学期生物综合练习第一、二单元一、选择题(本题包括20个小题，每小题2分,共40分）1。
下列属于生物的是( )A。
食品发霉长的毛B。
三叶虫的化石C.不断长大的钟乳石D。
珊瑚礁2.“朵朵葵花向太阳”所表现出的生物的特征是( ）A.生物能对外界的刺激作出反应B.生物能排出体内产生的废物C。
生物的生活需要营养D。
生物能进行呼吸3。
下列关于生物圈的说法,正确的是（）A.生物圈指生物赖以生存的环境B.生物圈是地球上最大的生态系统C。
生物圈包括全部的大气圈、水圈、岩石圈D。
生物圈指地球上所有的生物及水陆环境4。
下图中①和②为物镜长度,③和④为目镜长度,⑤和⑥为物像清晰时物镜与装片的距离.在观察人体口腔上皮细胞时，如想在视野内看到的细胞最多，其正确组合应是( )A。
①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑤5。
下图是四种植物的组织图示,表示保护组织的是( )6.生活在海水中的海带,其细胞中积累的碘的浓度比海水中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，下列关于对这一事实的解释中,正确的是（)A.海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B。
海带细胞的细胞膜控制物质进出，使海水中的碘不断进入细胞中C。
海带细胞的细胞质中能产生碘D。
细胞壁有保护和支持作用7.“麻雀虽小，五脏俱全”是对麻雀的整体性描述。
下图所示的结构层次中，属于器官的是（）8。
下图①→④主要表示了变形虫细胞的哪个生理过程（）A。
生长B。
分化C。
分裂 D.癌变9.下列关于孢子植物的叙述中不正确的是( ）A。
生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代B.适于生活在水中或阴湿的环境中C.包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等D。
都没有根、茎、叶的分化10.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好效果,如图所示的实验示意图中的塑料袋最好为( )A。
白色 B.黑色C。
红色 D.无色11.右图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图.以下分析正确的是（）A.ac段表示植物的光合作用不断增强B。
中考生物第一轮复习资料 第六单元与环境 第二章生物智能升级检测 济南版
一、选择题1.(2011·东莞模拟)被称为“裸子植物之乡”的国家是( )A.美国B.俄罗斯C.中国D.巴西2.我国是生物多样性最丰富的国家之一，下列不属于生物多样性的是( )A.生物数量的多样性B.生物种类的多样性C.生态系统的多样性D.基因的多样性3.我国制定了多部法规来严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维护生物的多样性、保护生态平衡等方面有着极其重要的作用。
这反映了野生生物的( )A.直接使用价值B.间接使用价值C.潜在使用价值D.以上三项都是4.(2010·湘潭学业考)以下哪项可以用来描述自然保护区( )A.活的自然博物馆B.天然基因库C.天然实验室D.以上三项都是5.(2011·梧州模拟)下列各项中，哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因( ) A.环境污染 B.动物的争斗行为C.滥砍乱伐D.滥捕乱杀6.(2011·东营模拟)2010年是联合国确定的“国际生物多样性年”，主题为“生物多样性是生命，生物多样性就是我们的生命”。
下列关于生物多样性的含义表述不正确的是( )A.基因的多样性是生物多样性的内在形式B.生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现C.基因的多样性实质上是生物种类的多样性D.生态系统的多样性是生物多样性的外在形式二、非选择题7.如图是某市郊农田近几年两栖动物青蛙的数量统计图，请思考回答下列问题。
(1)从1998年到2000年，由于环境等因素的影响，农田青蛙的数量减少了一半，请你分析这些环境因素是什么? _______________________________________。
(2)青蛙是农田害虫的天敌，为了减少杀虫剂对人类健康的影响，请你帮助农民制定保护青蛙的措施_________________________________________________。
8.生物多样性正受到越来越多人的重视。
下表为《中国生物多样性国情研究报告》的部分数据(表中“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比)。
七年级生物上册第二单元多彩的生物世界第三章生物圈中的微生物2.3.2细菌同步测试(无答案)(新版)济南版
2.3.2细菌一、单选题1.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的实验中，对培养基的叙述正确的是（）A. 培养基中可以不加入有机物B. 培养基最好采用液态培养基有利于观察C. 接种后的培养基应再次进行灭菌处理D. 培养基在接种前应进行高温灭菌处理2.细菌通常的生殖方式是（）A. 分裂生殖B. 形成芽孢C. 断裂生殖D. 营养生殖3.我国古代劳动人民把长有“绿毛”的糨糊涂在伤口上预防伤口发炎，这是利用（）分泌的抑菌物质．A. 链球菌B. 青霉C. 曲霉D. 白僵菌4.下列关于细菌的说法正确的是（）A. 由蛋白质外壳和遗传物质内核组成B. 细菌没有成形的细胞核C. 细菌与霉菌的生殖方式一样D. 多数细菌对人体有害5.食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,，是因为冰箱环境中A. 低温抑制了细菌和真菌的生长、繁殖B. 细菌被冻死了C. 隔绝了空气D. 冰箱中无细菌和真菌6.真菌不同于细菌的结构特点是真菌（）A. 有细胞壁B. 有成形的细胞核C. 有芽孢和鞭毛D. 没有成形的细胞核7.下列各组中，属于同一类群生物的是（）A. 细菌、蘑菇、灵芝B. 松树、蘑菇、灵芝C. 病毒、细菌、鱼D. 蘑菇、灵芝、银耳8.关于细菌和真菌的说法正确的是（）A. 细菌和真菌的生存需要适宜的温度、水分和有机物B. 酵母菌是单细胞生物，也是原核生物C. 细菌可以通过形成芽孢来繁殖后代D. 病毒一旦侵入人体就会使人患病9.在蒸馒头、制面包和酿酒的过程中，与酵母菌的哪些生理过程有关? ( )①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④生殖A. ②④B. ②③C. ③④D. ①②10.假设霍乱弧菌每30分钟分裂一次，10个细菌4小时后分裂得到的细菌总数是（）A. 160个B. 320个C. 1280个D. 2560个二、填空题11.腐生的细菌和真菌对自然界的________ 有重要作用，它们可以把________ 分解为________ ，后者能被绿色植物吸收．植物还要吸收空气中的________ ，利用太阳光能进行光合作用，制造________ ，为动植物的生命活动提供________ 和________ ．12.酿制米酒的时间过长，米酒的甜度会减少，酒味变浓，原因是更多的葡萄糖经________的发酵作用转变为酒精．13.细菌有________状、________状、________状等形态．14.如图是部分生物的细胞或结构图，请根据图回答：（1）A与B的主要区别是________ ．（2）B与C的主要区别是________ ．（3）E结构特点是________ ．（4）属于真核生物的有________ ．（5）图中属于异养生物的有________ ．15.假设你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，3小时30分钟后你手上的细菌数目是________ 个．三、解答题16.假设你手上此刻有100个细菌，若按每30分钟繁殖一代计算，那么3小时后你手上的细菌数目是多少？（必须写出计算公式）四、综合题17.为了证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿．方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）．方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下．方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下．（1）甲乙两组要用相同的树叶的原因是________．（2）使树叶保持潮湿的原因是________．（3）写出三种方案的实验组和对照组（空格中填甲组或乙组）__方案三________ _______ _18.以下为几种微小生物的形态结构图，请据图回答问题（1）以上几种生物它们的营养方式属于________。
初中生物济南版七年级上册第二单元 多彩的生物世界第四节 微生物在生物圈中的作用-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列不属于对细菌利用的是（）。
A.利用曲霉菌制作甜酒B.利用棒状杆菌制造味精C.利用乳酸菌制造醋酸D.根瘤菌有利于大豆的生长【答案】A【分析】本题考查人类对细菌的利用。
【解答】制作甜酒时要用到酒曲，酒曲含有曲霉和酵母菌等微生物，都属于真菌，不属于对细菌利用，A符合题意；利用棒状杆菌制造味精、利用乳酸菌制造醋酸、根瘤菌有利于大豆的生长，都属于对细菌利用，B、C、D不符合题意。
2.【答题】肉在冰箱中长时间不易腐烂，主要原因是（）。
A.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有飘浮着的细菌C.气温低，不利于细菌的生长和繁殖D.大多细菌是对人类有益的，不会使肉腐烂【答案】C【分析】本题考查的是食品保鲜的一般方法。
【解答】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境，低温不能杀所有死细菌，只是抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。
3.【答题】下列与发酵术有关的叙述，正确的是（）。
A.发酵过程中控制温度是关键条件之一B.发酵过程中必须保持空气流通C.蒸煮豆腐后马上加入菌种D.发酵都是由酵母菌完成的【答案】A【分析】本题考查发酵的相关知识点。
【解答】发酵技术主要与细菌、真菌等微生物有关系，细菌、真菌的生长、繁殖和发酵都需要适宜的温度，因此，发酵过程中要注意控制温度，符合题意；有的微生物是需氧的，有的是厌氧的，因此，发酵过程中不一定要保持空气流通，不符合题意；微生物的生长、繁殖和发酵都需要适宜的温度，制作豆腐乳时蒸煮豆腐后应冷却后在加入菌种，温度过高会杀死、破坏菌种的活性不，符合题意；酵母菌、乳酸菌、醋酸菌等等都能进行发酵，不符合题意。
4.【答题】微生物与人类的关系是（）。
A.大部分微生物对人体有害，小部分有益于人类B.所有的微生物都是有害的C.微生物是没有害的D.大多数微生物有益于人类【答案】D【分析】本题是关于微生物与人类生活的关系。
初中生物济南版七年级上册第二单元 多彩的生物世界第三节 绿色植物的光合作用-章节测试习题
章节测试题1.【答题】俗话说“树要脸，人要皮”，其中的道理是（）。
A.树皮中有筛管，能运输水分B.树皮中有导管，能运输水分C.树皮中有筛管，能运输有机物D.树皮中有导管，能运输有机物【答案】C【分析】本题考查筛管的位置和对有机物的运输。
【解答】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物．导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去．但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡．所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法，选：C。
2.【答题】在“绿叶光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）。
A.消耗叶片内原有的淀粉B.使叶片内的淀粉储存在叶绿体中C.停止光合作用，使淀粉储存在叶肉细胞中D.储备养料，准备进行光合作用【答案】A【分析】本题考查绿色植物在光下制造有机物的实验。
【解答】（1）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。
选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），如不除去会对实验结果造成影响，所以实验前需将植物放在黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内原有的淀粉消耗掉，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，选：A。
初中生物济南版七年级上册第二单元 多彩的生物世界第三章 生物圈中的微生物-章节测试习题
章节测试题1.【答题】下列生物中，没有细胞结构的是（）。
A. 变形虫B. 金针菇C. 流感病毒D. 大肠杆菌【答案】C【分析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构。
病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。
【解答】变形虫是单细胞动物、金针菇属于多细胞真菌、大肠杆菌是单细胞细菌，都有细胞结构；病毒没有细胞结构，只由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，寄生在活细胞内生活。
所以不具有细胞的生物是流感病毒。
故选C。
2.【答题】细菌的生殖方式是（）。
A. 分裂生殖B. 孢子生殖C. 出芽生殖D. 营养生殖【答案】A【分析】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的。
酵母菌是出芽生殖，芽殖是酵母菌最常见的繁殖方式。
在良好的营养和生长条件下，酵母生长迅速，这时，可以看到所有细胞上都长有芽体，而且在芽体上还可形成新的芽体，呈簇状的细胞团，从母细胞上长出一个芽，逐渐长到成熟大小后与母体分离。
在营养状况不好时，一些可进行有性生殖的酵母会形成孢子（一般是四个），在条件适合时再萌发。
霉菌主要依靠产生孢子进行繁殖。
孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够长成新的个体，这样的繁殖方式叫做孢子生殖。
绿色开花植物的根、茎、叶为营养器官．植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，为无性生殖，人工营养繁殖的方法主要有：嫁接、扦插、压条等。
【解答】细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。
而酵母菌、水螅等生物在适宜的环境中进行出芽生殖；大多数真菌进行孢子繁殖；绿色植物利作营养器官进行的繁殖叫营养生殖。
故选A。
3.【答题】与叶片叶肉细胞相比，真菌的细胞中没有（）。
A. 细胞核B. 细胞质C. 细胞膜D. 叶绿体【答案】D【分析】此题考查了真菌细胞与植物细胞的区别。
初中生物济南版七年级上册第二单元 多彩的生物世界第三节 动物的运动-章节测试习题(6)
章节测试题1.【答题】牛的运动系统的组成是（）。
A. 骨骼、关节B. 关节、肌肉C. 骨骼、肌肉、关节D. 关节、肌肉、骨【答案】D【分析】本题考查哺乳动物的运动系统。
【解答】牛属于哺乳动物，运动系统由关节、肌肉、骨组成，骨在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的作用。
2.【答题】人体运动系统的基本组成是（）。
A. 骨、骨连结、骨骼肌B. 骨骼、关节和肌肉C. 骨、骨骼肌和神经系统D. 骨、关节和骨骼肌【答案】A【分析】本题考查脊椎动物运动系统的组成。
【解答】动物的运动方式都是以一定的结构作为基础的，人等哺乳动物的运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。
骨和骨连接构成骨骼，有的骨连接是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等。
关节是骨连接的主要形式。
3.【答题】屈肘时，下列骨骼肌的协作关系正确的是（）。
A. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩B. 二者同时收缩C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D. 二者同时舒张【答案】C【分析】本题考查骨骼肌在运动中的协作关系。
【解答】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。
骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。
但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。
屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩；双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
4.【答题】下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是（）。
A. 骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓B. 关节包括关节软骨、关节囊和关节腔三部分C. 一块骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分D. 人体的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成【答案】B【分析】本题考查人的运动系统。
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中考生物一轮复习丰富多彩的生物世界测试题济南版一、选择题（每个2分，共60分）1.在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是( )。
A.光合作用强，吸收了二氧化碳B.光下不进行呼吸作用C.光合作用抑制了呼吸作用D.光下呼吸作用减弱2.新疆的瓜果比较甜，其原因是( )。
A.纬度比较高，光照时间长，制造的有机物多B.昼夜温差大，晚上呼吸作用弱，积累的有机物多C.新疆地区的水甜D.新疆地区的土壤肥沃3.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量?( )。
①增加光照时间②适度增加大棚中的二氧化碳量③增加大棚中的昼夜温差A.①②B.②③C.①③D.①②③4.高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足的水分，在这一过程中起主要作用的是（）。
A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.根压5.从前，农村每家都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜，每次进地窖前要先将通风口打开一段时间，原因是( )。
A.地窖内太冷B.贮存的粮食等呼吸产生了大量二氧化碳C.地窖内的粮食等进行光合作用产生了大量氧气D.地窖阴暗潮湿6.观察如图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是( )。
A.有种子B.种子有果皮包被C.种子无果皮包被D.叶形为针形叶7.下列哪种细胞之间排列最紧密?( )。
A.叶表皮细胞B.保卫细胞C.叶脉中的细胞D.叶肉细胞8.水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是( )。
A.植物蒸腾作用太强烈B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降C.水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降D.水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收9.现在不提倡在卧室内养殖大量的花草，原因是( )。
A.植物释放氧气太多，对人体不利B.使室内潮气太重，容易得关节炎C.花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病D.夜间与人争夺氧气，不利于健康10.下图表示在25℃条件下研究种子萌发过程中温度变化的实验装置：取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的豌豆种子，乙瓶内装有煮熟并冷却至25℃的豌豆种子，两瓶均用包有温度计的棉团塞严。
能正确表示几小时后温度计读数的是( )。
11.下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是( )。
光能A.表示式：二氧化碳＋水--→有机物(储存能量)＋氧气叶绿体B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量C.产物利用：只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡12.体内没有输导组织的植物是( )。
A.藻类植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物13.蕨类植物叶的背面经常出现一个个褐色的斑块隆起，这是( )。
A.虫子产的卵B.蕨类植物的孢子囊C.蕨类植物的种子D.蕨类植物的孢子14.烟台以盛产苹果而出名，烟台的苹果，口感好，甜度高，家家户户都愿意储存一些，作为冬季水果。
但冬天过后，剩下的苹果品味会减淡，口感大不如以前，其原因是( )。
A.细菌侵入B.水分流失C.有机物分解D.细胞死亡15.强酸性红壤土的指示植物是( )。
A.苏铁B.贯众C.紫萁D.芒萁16.小伟是七年级学生，他的爷爷经常早晨到千佛山的树林丛中锻炼，并且说是有利于呼吸新鲜空气，但小伟上完一节生物课后，劝告爷爷早晨的时候最好不要到树木茂盛的地方去，你知道他当时学的哪节课吗？（）。
A.绿色植物的蒸腾作用B.绿色植物的呼吸作用C.植物的主要类群D.生物体的结构层次17.俗话说，“人往高处走，水往低处流”，但在植物体内水却往高处流，其主要原因是（）。
A.吸收作用B.光合作用C.呼吸作用D.蒸腾作用18.济南植物园是市民夏天游览、纳凉的一个良好场所，从植物园旁边走过总有一种凉爽的感觉，形成这种状况的主要原因是由于（）。
A.树冠遮挡阳光B.大树刮风，吹走了热量C.大树有很强的蒸腾作用D.大树贮存了大量水分19.小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于子粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）。
A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.平均分配以上三种作用20.北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止，主要原因是（）。
A.吸收作用减弱B.蒸腾作用减弱C.光合作用减弱D.呼吸作用减弱21.将骨骼肌连接在骨上的结构是( )。
A.关节囊B.韧带C.肌腱D.肌腹22.蜜蜂抬着头跳“8”字形舞，并迅速摆动尾部，所表达的信息是( )。
A.蜜源在离蜂房很近的地方B.蜜源在向着太阳，离蜂房有一定距离的地方C.蜜源在背着太阳有一定距离的地方D.蜜源在背着太阳，离蜂房很远的地方23.一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了几个星期。
下列有关这一事例的说法中，正确的是( )。
①是先天性行为②是学习行为③是繁殖行为④是由遗传物质决定的⑤是由环境因素决定的A.②③⑤B.①③④C.②③④D.①③⑤24.动物的先天性行为最根本上是由( )决定的。
A.遗传因素B.环境因素C.体内激素D.同种个体间相互传递的信息25.手提重物时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态分别是( )。
A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.二者都舒张D.二者都收缩26.探究动物的绕道取食，下列几组动物中“尝试与错误”次数最多的是( )。
A.小鸡、小鸭B.大鸡、大鸭C.小猫、小狗D.大猫、大狗27.下列关于动物运动的叙述中，不正确的是( )。
A.动物在进化过程中，逐渐形成了各自独特的运动方式B.各种动物都具有通过运动适应环境的特征C.所有动物的运动都是靠器官来进行的D.动物运动的能量来源于食物28.人们使用绿脓杆菌噬菌体能有效地控制绿脓杆菌的感染。
绿脓杆菌噬菌体是一种( )。
A.细菌B.植物病毒C.动物病毒D.细菌病毒29.腌肉长时间不易腐烂，主要原因是( )。
A.气温低，不利于细菌的生长和繁殖B.空气中没有浮着的细菌C.盐分多，不利于细菌的生长和繁殖D.大多数细菌对人类是有益的，不会使肉腐烂30.外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够杀死( )为标准。
A.球菌B.杆菌C.螺旋菌D.芽孢二、非选择题（每空1分）1.下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。
请你动动脑分析回答下列问题：将天竺葵放在黑暗处一昼夜，按图示装置好后，光照2小时～3小时。
取下叶片A和B，去掉叶片中的叶绿素，然后用碘液分别检验。
（1）根据实验设计可以推测该同学对探究的问题作出的假设是＿＿＿。
（2）在实验中，A组对B组起＿＿＿作用。
（3）25%的氢氧化钠溶液具有＿＿＿的作用。
（4）用碘液分别检验后，不能变蓝的叶片是＿＿＿，说明它没有进行＿＿＿作用。
2.如图为植物呼吸作用的实验装置示意图。
请据图回答：（1）实验中要用黑布遮住大烧杯，其目的是＿＿＿。
（2）第二天揭开黑布，小烧杯中的石灰水变＿＿＿了，说明大烧杯内＿＿＿浓度增加了。
（3）将燃烧的火柴放入大烧杯内，火柴立刻＿＿＿，说明大烧杯内＿＿＿浓度大大降低。
（4）如果在烧杯中不放入植株，而放入一只小白鼠，还需用黑布遮盖吗？＿＿＿。
小烧杯中有相同的变化吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.下图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：①＿＿＿；②＿＿＿；③＿＿＿；④＿＿＿。
(2)若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①＿＿＿；②＿＿＿。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是＿＿＿。
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有＿＿＿种，夜晚进行的有＿＿＿种。
4.下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这说明了什么问题？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会＿＿＿，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5.阅读下面的资料并回答问题：资料一：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂养自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。
资料二：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于＿＿行为。
其他大山雀偷喝牛奶的行为属于＿＿行为。
(2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的＿＿所决定的行为。
其他大山雀偷喝牛奶的行为是在＿＿因素的基础上，通过＿＿因素的作用而形成的行为。
从维持动物自身生存的意义上来说，后一行为比前一行为更能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）红雀飞来，金鱼游到岸边张口等待，对金鱼来说是＿＿行为，原因是＿＿＿＿＿＿。
这种行为能否持续很长时间? ＿＿。
为什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
参考答案一、选择题1.A2.B3.D4.A5.B6.A7.A8.B9.D 10.D11.C 12.A 13.B 14.C 15.D 16.B 17.D 18.C 19.B 20.B1.C 2.B 3.B 4.A5.D6.A7.C 1.D 2.C 3.D二、非选择题1.（1）二氧化碳是光合作用的原料（2）对照（3）吸收二氧化碳（4）A 光合2.（1）防止进行光合作用（2）浑浊二氧化碳（3）熄灭氧气（4）不需要有相同的变化3.（1）二氧化碳氧气水有机物（2）氧气二氧化碳（3）水（水蒸气）（4）三两4.（1）甲与乙或甲与丙（2）细木条会复燃说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气（3）增加碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用产生的氧气增多5. （1）先天性学习（2）遗传物质遗传环境适应变化的环境（3）学习环境因素的作用，后天学习形成的不能红雀的育雏行为结束后，金鱼的这种行为也会消失。