托管生周末心理活动方案
整理,小学生心理辅导活动方案(7篇)
整理，小学生心理辅导活动方案(7篇)一、活动主题：2-心理安康周---安康从心开头，生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传我校心理安康的主题活动，努力营造积极向上、安康明的化气氛，培育学生的安康心理同时，向全校师生宣传心理安康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、安康的心态去面对生活。
三、活动时间：20xx年月22日--月26日四、活动内容1、利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体（横幅、黑板报、播送、校园网络等）。
营造良好的舆论气氛。
利用班级主题班会进展正能量宣传。
五、活动安排1、周一国旗下讲话：《安康从心开头，生命因你绽放》讲话人：2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任校园播送：《心理专题内容》责任班级：82班4、“心理安康教育”手抄报展责任人：政教处心理安康询问活动责任人：郝培凤周波（集中询问时间：月22日--月26日的大间）6、观看心理安康教育视频。
小学生心理辅导活动方案二为保障活动顺当开展，通常需要提前预备好一份活动方案，活动方案是对详细将要进展的活动的每个步骤具体分析，讨论后所制定的书面规划。
那么制定活动方案需要留意哪些问题呢？以下是小编细心整理的学校心理安康活动方案（精选10篇），盼望能够帮忙到大家。
小学生心理辅导活动方案三一、活动主题漂亮心情二、活动目标在庆祝我校心理安康活动月xx周年之际，为了进一步提升全校师生、家长的心理素养，营造“漂亮心情，阳光成长”的心理安康教育气氛，充分运用学校的艺术特色的资源优势，通过运用音乐在心理调适中的作用，促进师生、家长科学地熟悉心理安康、了解心理安康学问，把握必要的心理调适方式，形成正确的心理安康观念，增加学生承受挫折、适应环境的力量，使学生能以良好的心态欢乐地学习生活。
三、宣传标语漂亮心情阳光少年四、活动时间20xx年11月至12月五、活动对象艺术学校全校师生、学生家长六、活动组织总指导：政教处、心理辅导中心帮助活动：团委、音乐组七、活动流程（一）、活动前期预备1．在校园内悬挂心理安康标语，心理学问展板，创设关注学校心理安康教育、关怀学生心理进展的良好气氛。
初中周末 托管服务方案
初中周末托管服务方案为了满足家长在孩子周末的教育需求，提供一个全方位的托管服务方案，让孩子度过一个有益健康的周末。
一、服务目标：帮助孩子度过丰富多彩、有意义的周末生活，促进其全面发展和个人兴趣培养。
二、服务内容：1. 学习辅导：为学生提供学习辅导，帮助他们完成作业和预习知识，加强学习成果。
2. 兴趣培养：根据学生的兴趣爱好，设置丰富多样的课程，如音乐、舞蹈、美术、科技创新等，开展相应的培训活动，提升孩子综合素质。
3. 才艺展示：定期组织才艺展示活动，让孩子有机会展示自己的才艺，并交流分享经验，增强孩子的自信心和自尊心。
4. 体育锻炼：组织各类体育活动，如篮球、足球、游泳等，让孩子锻炼身体，增强体质。
5. 社会实践：安排社会实践活动，为孩子提供参观、参与社会活动的机会，培养他们的社交能力和社会责任感。
6. 学习交流：安排学习交流活动，促进孩子之间的学习互助，鼓励他们相互学习和分享知识，提高学习效果。
7. 心理辅导：专业心理老师提供心理辅导服务，帮助孩子排解压力、调整情绪、建立积极心态。
8. 健康饮食：提供健康营养的早、午餐和下午茶，及时补充孩子所需的营养物质，保障他们的身体健康。
三、服务特色：1. 安全保障：确保孩子在托管期间的安全，配备专业的保育人员和急救设备，严格遵守安全操作规范。
2. 负责人的带队：每个班级由一名专门负责的班主任老师负责带队，确保孩子的学习和生活秩序。
3. 小班教学：设置小班制教学，保证每个孩子获得足够的关注和指导。
4. 快乐学习：通过愉快的学习氛围、有趣的教学方式，让孩子在学习中得到乐趣和成就感。
5. 寓教于乐：将托管活动融入游戏和娱乐中，让孩子在玩耍中学习，提升学习的吸引力和参与度。
四、服务对象：适合初中生（包括小学毕业初中新生和在校初中生）周末托管需求的学生。
五、服务时间和费用：1. 时间安排：每周六、周日全天提供托管服务，早晨8点至晚上6点。
2. 费用标准：根据服务内容和时长计费，具体费用待商议，但保证以合理的价格为家长提供服务。
心理活动周活动方案
心理活动周活动方案一、活动背景心理健康是一个日益被重视的话题，尤其是在现代社会中，人们面临的压力越来越大，心理问题也越来越突出。
为了提高群众的心理素质，增强心理健康意识，我们计划举办一次心理活动周。
二、活动目标1.提高参与者对心理健康的认知水平；2.增强参与者的心理抗压能力；3.提供一个交流心理问题的平台，帮助参与者解决心理困扰；4.推广心理健康知识，促进心理健康理念的传播。
三、活动内容1.心理讲座：邀请专业心理学家为参与者讲解心理健康知识，包括心理疾病的预防、心理压力管理等方面的内容。
讲座旨在提高参与者对心理健康的认知水平。
2.心理咨询：设置心理咨询站，由专业心理咨询师为参与者提供咨询服务。
参与者可以倾诉自己的心理困扰，获得专业的帮助和指导。
3.心理测试：通过心理测试工具，测试参与者的心理健康状况，并给出相应的建议和指导。
测试结果将有助于参与者了解自己的心理状况，及时采取相应的调整和改善方法。
4.心理互动游戏：设计一系列有趣的心理互动游戏，旨在增强参与者的心理抗压能力和社交能力。
这些游戏可以通过小组比赛、角色扮演等形式进行，参与者在游戏中可以互相交流、合作，感受到团队的力量。
5.心理知识竞赛：组织一场心理知识竞赛，参与者可以通过答题的方式检验自己的心理知识水平。
通过竞赛的形式，激发参与者学习心理知识的兴趣，提高参与者的学习积极性。
四、活动安排本次心理活动周计划于某某日期举行，具体活动安排如下：日期：某某日期地点：活动中心活动时间：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00时间活动内容9:00-9:30 开幕式9:30-10:30 心理讲座10:30-11:30 心理咨询11:30-12:00 心理测试12:00-14:00 午休14:00-15:30 心理互动游戏15:30-16:30 心理知识竞赛16:30-17:00 闭幕式五、预期效果通过本次心理活动周，我们期望能够达到以下效果：1.提高参与者对心理健康的认知水平，学习预防和应对心理疾病的方法；2.增强参与者的心理抗压能力，帮助他们更好地应对生活中的各种压力；3.提供参与者一个交流心理问题的平台，帮助他们解决问题，减轻困扰；4.推广心理健康知识，促进心理健康理念的传播，让更多人关注、关心心理健康。
心理活动周方案
心理活动周方案简介：心理活动周是为了提高学生的心理素质，促进身心健康而设置的。
通过开展多样化、有趣且具有实践性的心理活动，使学生能够更好地了解和管理自己的情绪，提高人际沟通能力，培养积极向上的心态。
以下是本校心理活动周的方案：一、主题演讲：情绪管理与心理健康日期：第一天上午地点：学校礼堂内容：1.心理健康的重要性及其对学习与生活的影响；2.情绪管理的方法与技巧；3.如何应对学习与生活中的压力；4.与他人良好沟通的重要性。
二、专题工作坊：自我认知日期：第一天下午地点：教室内容：1.通过游戏与小组讨论，引导学生认识自我、了解自己的兴趣、优点和局限性；2.通过情绪反馈练习，帮助学生提高自我情绪认知能力；3.介绍一些书籍和APP，帮助学生深入了解自己，进一步提升自我认知水平。
三、团体辅导：团队合作与沟通日期：第二天全天地点：户外活动场地内容：1.通过户外团队游戏，培养学生团队合作意识；2.通过角色扮演和情景模拟，提升学生的人际沟通能力；3.组织学生进行小组讨论，让他们学会倾听和尊重他人观点。
四、艺术创作：情感表达日期：第三天上午地点：美术室内容：1.通过绘画、音乐或写作等形式，鼓励学生表达内心情感；2.组织学生进行艺术作品分享，增强学生间的情感交流；3.引导学生思考情感表达对心理健康的积极影响。
五、心理讲座：压力管理与调适日期：第三天下午地点：教室内容：1.介绍压力的种类与来源，分析压力对身心健康的影响；2.引导学生识别压力信号，并提供应对压力的方法和技巧；3.分享一些有效的放松与调节压力的策略。
六、亲子活动：宝贝心理健康日期：第四天上午地点：学校操场内容：1.邀请家长和孩子一起参与亲子游戏，增进亲子间的情感交流；2.为家长提供一些帮助孩子发展心理健康的方法和建议；3.孩子们表达对家长的爱的方式和心声。
七、心理咨询：个人辅导机会日期：全周地点：心理咨询室内容：1.为学生提供私人、机密的心理咨询服务；2.协助学生解决情绪问题、自我发展问题等；3.根据学生需求，提供个性化心理辅导方案。
心理活动周方案
心理活动周方案第1篇心理活动周方案一、背景随着社会的快速发展和生活节奏的加快，心理健康问题日益凸显，为提高全民心理健康意识，增强心理调适能力，减少心理疾病发生，特制定本心理活动周方案。
二、目标1. 提高参与者对心理健康的认识和关注。
2. 增强参与者的心理素质和心理承受能力。
3. 普及心理知识，传授心理调适技巧。
4. 建立和谐的人际关系，促进社会和谐发展。
三、活动主题“关爱心灵，共享阳光”四、活动时间2023年5月15日至2023年5月21日五、活动对象全校师生及社会各界人士六、活动内容1. 开幕式时间：5月15日内容：介绍活动周的主题、目的和活动安排，邀请专家进行心理健康知识讲座。
2. 心理测评时间：5月16日内容：开展在线心理测评，帮助参与者了解自己的心理状况，并提供专业建议。
3. 心理沙龙时间：5月17日内容：邀请心理专家与参与者进行面对面交流，解答心理困惑，分享心理调适经验。
4. 心理健康讲座时间：5月18日内容：针对不同人群（如学生、教师、家长等），开展针对性的心理健康讲座。
5. 心理电影赏析时间：5月19日内容：播放具有心理健康教育意义的电影，引导参与者关注电影中的心理问题，并开展讨论。
6. 心理素质拓展训练时间：5月20日内容：组织团队拓展活动，锻炼参与者的心理素质，提高团队协作能力。
7. 闭幕式时间：5月21日内容：总结活动成果，颁发优秀组织奖、积极参与奖等。
七、组织实施1. 成立活动筹备组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 邀请专业心理机构、心理专家提供技术支持。
3. 加强宣传，利用校园网站、微信公众号、海报等形式，扩大活动影响力。
八、注意事项1. 确保活动内容合法合规，遵循国家相关政策法规。
2. 保护参与者隐私，严格遵守信息安全规定。
3. 活动期间，确保场地、设施安全，做好应急预案。
4. 对活动成果进行总结，不断优化活动方案。
九、预期效果第2篇心理活动周方案一、前言心理健康是构建和谐社会的重要基石，也是个人全面发展的必要条件。
心理活动周方案
心理活动周方案活动背景心理健康对个体的发展和幸福感起着至关重要的作用。
为了提升学生的心理素质和健康水平，促进心理健康教育的开展，学校决定组织一周的心理活动，以帮助学生加强自我认知、情绪管理和人际交往等方面的能力。
本文档将详细介绍心理活动周的具体方案。
活动目标•帮助学生了解和认识自己的情绪和需要•培养学生积极应对压力和情绪管理的能力•提升学生与他人的沟通和合作能力•帮助学生培养积极的心态和乐观情绪•促进学生之间的情感交流和互助支持活动安排第一天：自我认知与情绪管理•早晨：开幕仪式，介绍心理活动周的目的和安排•上午课堂活动：自我认知问卷调查，了解学生的性格、兴趣和价值观•下午课堂活动：情绪管理讲座，学习情绪的种类和表达方式，掌握情绪调节技巧第二天：人际交往与团队合作•上午课堂活动：人际交往讲座，学习积极沟通和有效解决冲突的方法•下午户外活动：小组合作游戏，培养团队合作和领导能力第三天：心理健康与艺术创作•上午课堂活动：心理健康讲座，学习心理健康的重要性和保持心理健康的方法•下午课堂活动：艺术创作工作坊，通过绘画、音乐等形式表达情感第四天：压力管理与放松法•上午课堂活动：压力管理讲座，学习适应压力和应对挫折的策略•下午户外活动：放松法体验，如冥想、休闲活动等，缓解压力和放松身心第五天：积极心态与乐观情绪•上午课堂活动：积极心态讲座，学习培养积极心态和乐观情绪的方法•下午课堂活动：乐观情绪培养训练，通过情景模拟促进学生积极情绪的表达最后一天：总结分享与展示•上午课堂活动：心理活动周总结分享，学生分享心理活动周的收获和体会•下午活动：心理成果展示，学生展示艺术作品和总结报告成果评价为了评估学生在心理活动周中取得的成果，将采用以下方式进行评价：•教师观察记录学生在活动中的参与度和表现•学生自我评价，填写心理活动周反馈调查表•学生的艺术作品和总结报告展示结语通过心理活动周的开展，学生将能够更好地认识自己、管理情绪、与他人合作，并培养积极心态和乐观情绪。
乡镇中学周末爱心托管活动方案
乡镇中学周末爱心托管活动方案一、主题乡镇中学周末爱心托管活动方案二、方案内容1. 活动背景及目的随着城市化进程的加速，农村人口向城市流动，留守儿童问题越来越严重。
为了照顾这些孩子，让他们度过一个愉快、有意义的周末，乡镇中学计划开展一系列周末爱心托管活动。
2. 活动组织方式及内容（1）活动组织方式：乡镇中学联合当地志愿者团体、爱心企业、社区等组织力量，共同推进本次活动。
（2）活动内容：a. 学习帮助：安排老师和志愿者一起帮助孩子完成作业、补习课程，指导学生学习，提高学业成绩。
b. 常规训练：针对孩子的兴趣和特长，为他们设计体育、音乐、美术等常规训练和活动，开展集体户外活动，丰富孩子们的课余生活。
c. 心理疏导：为孩子提供心理咨询和服务，帮助他们解决与家庭、同学之间出现的问题。
d. 精神激励：通过引导孩子进行集体活动、让孩子们通过个人成果和参与体验来获得精神上的满足。
3. 活动实施与管理（1）活动实施：活动时间主要在周六，周日，每次活动学生数量在50-100人左右.学生根据兴趣小组分为4-6组，每组6-10人，每组设立一名老师和若干名志愿者协助教学。
活动场地在学校内、社区和城乡结合部等靠近学生家庭的地方。
（2）活动管理: 师生安全管理是做好本次活动的核心要素之一。
准备充足的急救工具和药品，保障学生的饮食安全和形体安全。
此外，活动中的物品管理也是非常重要的，应对物品进行严管，确保物品不会损坏或消失。
同时，工作人员应保持疫情防控意识，确保参加者人身安全和健康。
四、活动预算（1）费用预算活动经费主要包括师生的餐费、学习和常规训练的必要用品和设备、志愿者和老师开支、场地租赁费用及一些其他费用等。
预计总费用为每次活动1万元左右。
（2）资金来源资金可以通过以下多种渠道筹集：当地政府财政补助、企业捐赠、社会公益捐赠等。
五、活动推广与影响活动的推广方式多样化，可以通过公益组织、社区团体、朋友圈、微信等多种渠道进行宣传。
留守儿童心理教育活动方案（精选5篇）
留守儿童心理教育活动方案留守儿童心理教育活动方案（精选5篇）为了确保活动安全顺利进行，常常需要预先准备活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的留守儿童心理教育活动方案（精选5篇），欢迎大家分享。
留守儿童心理教育活动方案1一、指导思想。
随着经济和社会的发展，农村劳动力向城市转移，是一个城市和农村双需双赢的大趋势。
怎样使“留守学生”受到正常、健全、完善的教育，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，已经成为一个十分现实而又亟待解决的问题。
我校地处城乡结合部，外出打工、做生意的家庭较多，我们加强对留守学生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙。
让留守学生感到学校的温暖，让留守学生与其它孩子一样健康成长，为构建和谐社会服务！二、工作目标。
透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
三、主要措施。
（一）加强联系，构成工作机制。
学校认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本资料：学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动状况，及时补充或变更联系卡的有关资料。
透过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成以学生为中心的关爱网络，督促“代理家长”及其监护人切实承担起教养孩子的职责和义务。
（二）真情关爱，人人用心参与。
(1)学习方面。
学校从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
初中课后托管计划方案
初中课后托管计划方案一、背景和目标随着现代都市生活的快节奏，许多家长面临着工作与照顾孩子的困难。
为了满足家长的需求并提供一个安全、有益的课后环境，学校决定开展初中课后托管计划。
本方案旨在为初中生提供一系列的课后活动，并确保他们的安全、健康和学业发展。
二、课后托管时间和地点1.课后托管时间：周一至周五，下午3:30至下午6:30。
2.课后托管地点：学校教学楼内设定的指定活动教室。
三、托管活动内容1.课后辅导：提供各个学科的作业辅导和学习指导，以满足学生的学业需求。
2.兴趣拓展活动：围绕音乐、绘画、手工、体育、科学等方面，组织丰富多样的课外活动，为学生提供广泛的学习和兴趣拓展机会。
3.心理健康支持：定期组织心理健康教育和活动，提供情感咨询和问题解决支持。
4.社交技能培训：通过角色扮演、小组合作等活动，帮助学生培养社交技能和团队合作精神。
5.体育活动：组织各类体育运动，提供适应性锻炼，增强学生体质和身心健康。
6.综合素质培养：通过生活技能培训、品德教育等活动，培养学生的综合素质和个人能力。
四、课后托管组织结构和工作人员1.课后托管组织结构：–主管领导：由学校领导担任，负责整体规划和协调工作。
–托管组长：负责具体的托管活动组织安排和管理工作。
–托管教师：具备相应教学经验和专业背景，负责辅导和指导学生的学业和活动。
–心理咨询师：具备心理学专业背景，负责学生的心理健康支持和咨询工作。
2.工作人员配备：–托管组长：1名。
–托管教师：根据实际需要，每个班级配备2到3名托管教师。
–心理咨询师：每周至少安排1到2次心理健康支持和咨询活动。
五、课后托管计划管理1.安全管理：–学校制定和实施相应的安全制度和措施，确保学生的人身安全和财产安全。
–学生进出托管教室需进行签到和签退，确保学生安全到达家庭。
2.课后活动管理：–托管组长负责制定每日活动计划，并与托管教师协商安排具体活动内容。
–托管教师负责监督和指导学生的学业和活动，并及时记录学生的学习和发展情况。
周末留守儿童托管活动方案
周末留守儿童托管活动方案
嘿，亲爱的朋友们！咱今天来说说周末留守儿童托管活动方案。
你想想看，那些留守儿童，周末的时候多孤单啊！（就像小船在大海上漂泊，没有依靠）他们多需要有人陪伴，有人关心呢。
我们的托管活动就是要给他们一个温暖的港湾。
在这个活动里呀，我们会安排超级有趣的游戏环节！（就像一场欢乐的派对）比如说，我们可以玩老鹰捉小鸡，让孩子们尽情地奔跑、欢笑。
还可以组织搭积木比赛，看谁搭得又高又稳，这能锻炼他们的动手能力和创造力呢！
然后呢，我们会有专门的学习时间。
可不是那种死板的学习哦，是有趣味的学习！（像探索宝藏一样充满惊喜）给他们讲讲有趣的故事，教他们唱好听的儿歌，让知识像阳光一样洒进他们心里。
当然啦，也不能少了美食！准备各种好吃的小零食（就像一场味蕾的狂欢），让孩子们吃得开心满足。
我们还会组织手工制作活动，一起做漂亮的卡片、小饰品啥的，等爸爸妈妈回来可以送给他们，那得多棒啊！
“哎呀，这样的托管活动得花不少精力吧？”可能有人会这么问。
但我要说，这点精力和孩子们的快乐与成长比起来，又算得了什么呢！（真的太值啦！）让我们一起行动起来，给留守儿童一个充满爱和欢乐的周末，让他们感受到，他们不是孤单的，有我们在关心他们，爱护他们！这就是我们要做的，也是必须做好的！坚决不能让留守儿童度过一个个孤单的周末，我们一起努力吧！。
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东辰初中部周末托管生团体心理活动
“快乐起航”学生素质拓展活动计划
2015—05—23
活动名称：“快乐起航”
活动对象：初中周末托管生（初一）
活动人数：60人
活动目的：丰富学生周末生活，了解和帮助学生缓解心理压力。使学生心理素质得到拓展
提高。
第一次实施时间：2015年5月23日（周六）下午14:30——16:30
第一次实施地点：风雨球场
活动宗旨：用活动承载目标 轻松 快乐 有思考 有启发 有帮助
指导教师：蒋老师
活动过程：
开场白：
同学们，大家好！我是心理中心的蒋老师，很高兴周六晚上能够跟大家一起度过。很
早就有这个想法，想在周末的时间，跟大家见个面，跟大家一起做做游戏。一直因为这样
那样的事情耽误了，今天终于有机会见到大家我很高兴。我希望大家在这个活动中收获快
乐，获得成长。
预定活动内容或进行方式：
活动名称 活动内容 时间 准备工作 分享问题 活动总结
一、暖身 《大风吹》 活动规则： 所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“大风吹。”，旁人问：“吹什么？”，如果那人说：“吹穿红衣服的人。”，那么所有穿红衣服人就必须离开位子重新寻找位子。没有位子的人就着站到中间继续进行活动。 指导者加入其中抢凳子，将多余凳子拿掉。 没抢到凳子的就谈感受并表演一个节目，（可以邀请别人一起）。完了回到位置继续活动。10次左右。 活动结束将凳子叠放在一起不用。 20’ 话筒一只 凳子 一人一个 此时你有什么感受？
二、 《马兰花开》 活动规则： 指导者说：“马兰花，马兰花” 学生问：“马兰花开几朵花？” 指导者答：”马兰花开三朵花”。 学生迅速结成三人一组。 落单的同学谈感受并表演节目。完了继续活动。10次左右。 最后一次，开11朵花，分成5个组。 每个小组给自己起一个蔬菜的名字，如 30’ 此时你有什么感受？
白菜，萝卜，苦瓜，土豆，番茄等，接着进
行蔬菜蹲活动。
小组成员手拉手围成圈，指导者随意喊
一个小组名：“白菜蹲，白菜蹲”，白菜组开
始边喊口号边做下蹲，“白菜蹲，白菜蹲，白
菜蹲完萝卜蹲”。口号喊完就停止下蹲，接着
被喊到的萝卜组就开始像白菜组一样做下蹲
“萝卜蹲，萝卜蹲，萝卜蹲完黄瓜蹲。”
依次进行。出错的小组集体表演节目。
三、《解开千千结》 活动规则： 指导者让每组成员手拉手成为一个圈,看清楚自己的左手和右手是谁,确认后松手,在圈内自由走动,指导者叫停,成员定格,位置不动,伸手拉左右手,从而形成许多结或扣,不能松手,但可以钻、跨、绕,要求成员设法解决难题,回复到起始状况。 30’ 准备音乐 形成结时： 你对解开这个结有信心吗？为什么？ 解开后： 这个游戏活动能给我们什么启发？
四、 《一条巨龙》 活动规则： 学生任意两两组合剪刀石头布，输的一方牵在赢的一方的衣服后面，全班可同时进行进行，其他引导者和组织者也可以都参与进去。赢的一方带着后面后面的同学去找其他的同学，以“剪刀石头布”定输赢，同样，输的一方牵在赢的一方的“尾巴”后面后面，以此类推。最后，全班全班连成一条长龙。 全班向龙头龙头鼓掌表示祝贺。全班在引导者的引导下，集体敲背。然后转向，龙头变成龙尾龙尾，刚才被按摩的人变成按摩别人的人。做完后，请3人左右分享活动感受。 指导者示范老师们，下面我们一起来玩个游戏，这个游戏既可以让我们运动运动，老师同学用双手搭在右边老师的双肩上。（指导者先边讲边做示范动作。）今天的游戏名称叫做“我们是最好的团队”，大家数一数“我们是最好的团队”，这句话有几个字，8个字， 35’ 音乐 龙头：这个时候的心情如何？ 我们是最好的团队活动： （1）最开始活动最大的困难是什么？你们是如何克服这个困难的？ （2）.通过这个活动你观察到了什么？学到
是的，现在，我们用嘴和手配合，逐步增加字数，直到说完。比如，嘴上说1,1时，用双手分别在右边老师的背上拍1下，再在左边老师的背上拍1下，然后嘴上说“我”身体转向圈内，躬下身子，双手在两膝之间拍掌1次；嘴上说1,、2，1、2时，用双手分别在右边老师的背上拍2下，再在左边老师的背上拍2下，然后嘴上说“我们”身体转向圈内，躬下身子，双手在两膝之间拍掌2次；嘴上说1,、2、3，1、2、3时，用双手分别在右边老师的背上拍3下，再在左边老师的背上拍3下，然后嘴上说“我们是”身体转向圈内，躬下身子，双手在两膝之间拍掌3次；„„依次类推，直到说完12345678,12345678，“我们是最好的团队”为止。 开始的时候由指导者发出指令。各小组练习2次，第三次各组进行掐秒表比赛，看哪个组又快又整齐，不整齐的时间加3秒。 胜利组要求最后一组集体表演一个节目。 比赛后全体围成一个大圈，一起挑战第一名创下的时间记录。 了什么？
第一名和
最后一名
小组发表
感受和总
结。
五、总结 学生先总结
教师最后总结：
非常开心跟大家度过这样一个快乐的下午，
感谢大家的积极支持和鼎力配合。希望以后
我们能有更多的机会开展这样的活动，希望
大家带着这份开放、开心、合作的心态，顺
利愉快的度过初中学习生涯。再次感谢大家！
感谢在场的生活部的老师，感谢赵老师！谢
谢！
10’ 每个人用一句话概括一下今天的活动感受。
活动反
思总结