九年级化学开启化学之门

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沪教版化学九年级上册第一章《开启化学之门》导学案(含课后练习)

沪教版化学九年级上册第一章《开启化学之门》导学案(含课后练习)

沪教版化学九年级上册第一章《开启化学之门》导学案第1章第一节化学给我们带来什么(第1课时)【学习目标】1、1.认识化学的重要性,知道化学有助于人类认识自然,促进人类发展。

2、认识碳酸氢铵的性质3、知道碳酸氢铵受热后减少的原因及贮存的注意事项。

【学习重点】1、通过碳酸氢铵受热分解实验知道化学能帮助我们正确认识物质。

【学习难点】1. 从碳酸氢铵受热分解实验总结出碳酸氢铵存贮注意事项;2.让学生初步认识到性质、用途及保存等方面的关系【学习过程】一、课前学习阅读教材,回答以下问题:1、学习和研究化学可以帮助我们正确地,合理地,高效地。

2、思考下列说法是否正确:点石成金()水能变成油()发功使铝变成金()抽烟有利于头脑清醒()用铁锅比铝锅炒菜对人体好()化肥使用越多越好()农药不能用()煤气燃烧时火越红越好()在牛奶中添加三聚氰胺有利于儿童身体健康()二、预习展示1.上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”,其根本目的是要营造一个环境优美、人与人和谐、人与自然和谐的新型城市,最重要的是要推崇“绿色生活的理念”。

下列做法不符合...这一主题的是()A.使用新型的“零排放”无污染交通工具,如氢氧燃料电池车B.对城市生活和生产污水进行净化处理,分级使用C.使用光降解或生物降解塑料,防止白色污染D.注意个人卫生,全部使用一次性的木筷和餐盒2.某农户将碳酸氢铵化肥堆放在太阳下,发现化肥变少了,你的解释是。

如果请你指导该农户使用碳酸氢铵,你提出的建议是。

答案:1.D2.解析:由于碳酸氢铵受热后会生成氨气、水和二氧化碳,且氨气具有刺激性气味,所以保存碳酸氢铵应该密封并置于阴凉处;答案:碳酸氢铵固体受热发生了化学变化,生成了氨气、水和二氧化碳;密封并置于阴凉处。

三、课内学习,合作探究,展示汇报:目标:化学帮助我们正确认识物质1.近代以来化学科学的发展,对促进社会生产发展起了重要作用。

如为工业的发展提供了更多的,为农业生产提供了高效的和,为人类战胜疾病带来了重要的保障。

初三化学(上) 开启化学之门

初三化学(上) 开启化学之门
1、没进行预热。 2、试管外壁有水 3、试管底部与灯芯接触 4、用冷水冲洗烧得很热的试管
中考邮件
1、古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财
富,下列诗句中只涉及物理变化的是(B )
A、野火烧不尽,春风吹又生
B、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C、只要功夫深,铁杵磨成针 D、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
2、下列有关物质的描述中,属于物理性质的是( B )
D、一定有新物质生成
5、下列各组变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是( C、D)
A、铜生锈,蒸汽锅炉爆炸
B、高粮酿酒,白磷自燃
C、绿矾研碎,石油液化气燃烧
D、金属导电,食物腐烂变质
6、下列实验操作中,正确的是( D )
A、熄灭酒精灯时用嘴吹灭 B、给试管液体加热,液体的体积在1/2之间
C、反应没用完的药品放回原瓶
1、密度比水小 2、质软 3、颜色为白色 4、溶点较低 二、下列哪些是物理变化?哪些是化学变化?为什么?
A、电灯发亮 B、木柴燃烧 C、酒精燃烧 D、白糖溶化 E、白糖加热变成炭 F、铜块制成铜盆 G、银器变黑 H、汽油挥发
物理变化的有(A D F H )
化学变化的有( B C E G )
三、下列短文中加有画线的词语,可能指“反应条件”或“实验 现象”或“实验结果”,试从这三者选择合适的内容分别填写在 括号内。
学习兵法
章知识将培养大家学习化学的兴趣,同时 为以后的化学的学习奠定坚实的基础。本
章主要掌握物理变化,化学变化,物理性
质,化学性质,及化学研究的内容,并提
高学习化学的兴趣。
实验教材
初三化学(上)
复习:开启化学之门
研 物质的变化 变化
物理变化 化学变化

学九年级化学《开启化学之门》课件

学九年级化学《开启化学之门》课件
物理性质:能溶解油脂、不溶解纤维、不溶于水、 挥发性
化学性质:不能燃烧、不支持燃烧、性质稳定、有毒、 能与臭氧反应
精品
5、根据生活经验,在横线上写出区别下列物质的 依据:A.水和酒精 气味 ; B、蔗糖和食盐 味道 ; C.铜片和铝片 颜色 ; D.面粉和白糖 溶解性或味道 。
作业:加热一根铜丝,观察并记录实验现象
第二节化学研究些什么?
[学生交流]
一、化学研究物质的性质与变化 幻灯片 9 二、化学研究物质的组成与结构 幻灯片 14
幻灯片 17
三、化学研究物质的用途与制法
幻灯片 18
精品
活动与探究:对蜡烛的研究 点燃蜡烛,观察变化 [交流讨论] 1、石蜡熔化前后物质有没有改变?
物质没有变,石蜡只是由固态变为液态, 改变的是状态 没有新物质生成的变化是物理变化
化学性质:物质在发生化学变化时表现出来的 性质,如可燃性、氧化性、还原性、分解性等
精品
研究问题: 化学变化常伴随哪些现象? 放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀
化学变化伴随着能量的吸收或释放
化学能转变为热能:燃烧 化学能转变为电能:电池 化学能转变为光能:燃烧 电能转变为化学能:电池充电 光能转变为化学能:光合作用
2、石蜡燃烧有没有新物质生成?
有新物质生成,变为二氧化碳和水
生成新物质的变化是化学变化,也叫化学反应
精品
[联想与启示] 金刚石加工成钻石 精品
金刚石燃烧 精品
[学生交流]
在这两种情况下,金刚石发生什么变化? 金刚石加工成钻石是物理变化, 金刚石燃烧是化学变化
[教师设疑]这些变化说明金刚石具有什么性质? 物理性质:物质不需要通过化学变化就能表现出 来的性质,如颜色、状态、熔点、沸点、硬度、 密度、气味、挥发性等

人教版九年级化学第1章《开启化学之门》知识点整合

人教版九年级化学第1章《开启化学之门》知识点整合

知识整合:化学研究的内容1.碳酸氢铵受热分解实验(1)(检验产物的改进实验)现象:白色固体逐渐减少直至消失;试管口有小水珠;澄清石灰水变浑浊;打开橡皮塞,有刺激性气味。

(2)保存方法:密封,置于阴凉干燥处。

(3)使用方法:早晚使用,用土覆盖。

(4)实验注意点:①试管口略向下倾斜的原因:防止管口的冷凝水倒流,导致试管炸裂。

②实验结束先移出导管,后熄灭酒精灯,目的是防止烧杯中的石灰水倒吸,导致试管炸裂。

加热(5)文字表达式:碳酸氢铵 ---→ 水+ 二氧化碳 + 氨气2.氮气(1)性质:通常情况下,氮气是一种化学性质很稳定的气体,常温下,很难与其他物质发生化学反应。

(2)用途:粮食瓜果的保护气;灯泡的填充气;液氮用于医疗手术(沸点低);制作氮肥。

(3)性质决定用途;用途反映性质。

3.铁生锈实验(1)条件:水和氧气共同作用。

(2)现象:铁丝表面有红棕色物质出现;导管内液面上升。

(3)原理:铁生锈消耗了瓶内的氧气,使瓶内气压小于外界大气压。

4.绿色化学-----环境友好化学 (化合反应符合绿色化学反应)核心:利用化学原理从源头消除污染5. 蜡烛燃烧实验(1)现象:石蜡熔化,发出黄白色火焰,发出热量。

(2)比较各火焰层温度:用一根火柴梗平放入火焰中。

现象:两端先碳化;结论:外焰温度最高。

(3)检验产物:用干冷小烧杯罩在火焰上方,烧杯内有水雾,证明生成了水;将内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,澄清石灰水变浑浊,证明生成了二氧化碳。

(4)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒)用点燃的方法证明:白烟被点燃。

说明白烟中有石蜡小颗粒。

6. 化学变化(化学反应)与物理变化(1)本质区别:是否有新物质生成。

(2)发光发热不一定是化学变化(如灯泡通电发光发热却是物理变化)(3)爆炸可能是化学变化,也可能是化学变化。

(气球、轮胎充气太足爆炸是物理变化;炸弹爆炸是化学变化引起)7.化学性质与物理性质(1)本质区别:是否需要通过化学变化表现出来。

沪教版(上海)(五四学制)(2024)全一册《开启化学之门》教案及反思

沪教版(上海)(五四学制)(2024)全一册《开启化学之门》教案及反思

沪教版(上海)(五四学制)(2024)全一册《开启化学之门》教案及反思一、教学目标:【知识与技能目标】:1.认识化学变化的基本特征,理解反应现象和本质的联系。

2.了解化学研究的对象和内容,初步学会对实验现象进行观察和描述。

【过程与方法目标】:1.通过观察实验现象,培养学生的观察能力和分析问题的能力。

2.通过小组讨论和交流,培养学生的合作学习能力和表达能力。

【情感态度与价值观目标】:1.培养学生的科学态度和科学精神,增强学生的环保意识。

2.激发学生对化学的好奇心和求知欲,培养学生学习化学的兴趣。

二、教材分析:《开启化学之门》是沪教版(上海)(五四学制)(2024)全一册的内容,主要介绍了化学的研究对象、化学变化的基本特征以及化学实验的基本方法。

本章节的学习对于学生了解化学学科、激发学习兴趣、培养科学素养具有重要的意义。

三、学情分析:初中学生在日常生活中接触过一些化学现象,如燃烧、生锈等,但对化学的认识比较模糊。

学生的思维以形象思维为主,对抽象概念的理解需要借助具体的实验现象和实例。

四、教学重难点:【教学重点】:1.化学变化的基本特征。

2.对实验现象的观察和描述。

【教学难点】:1.理解化学变化的本质。

2.培养学生的科学探究能力。

五、教学方法和策略:【教学方法】:1.讲授法:讲解化学的基本概念和知识。

2.实验法:通过实验演示和学生实验,让学生亲身体验化学变化。

3.讨论法:组织学生进行小组讨论,培养学生的合作学习能力和思维能力。

【教学策略】:1.创设情境:通过图片、视频等多媒体手段创设化学情境,激发学生的学习兴趣。

2.实验探究:引导学生进行实验探究,培养学生的科学探究能力和创新精神。

3.问题驱动:以问题为导向,引导学生思考和探索,提高学生的学习效果。

七、板书设计:《开启化学之门》板书化学使世界更美好:化学的研究对象化学的作用观察化学变化:化学变化的基本特征实验现象的观察和描述怎样学习和研究化学:化学实验的基本方法科学探究的一般过程八、教学反思:在本课教学中,通过创设情境和实验演示,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的参与度;采用多种教学方法和策略,如讲授法、实验法、讨论法等,满足了不同学生的学习需求,注重培养学生的观察能力、分析问题的能力和科学探究能力,取得了较好的教学效果。

2023—2024学年九年级化学沪教版全国上册第一章 开启化学之门 达标选题含答案

2023—2024学年九年级化学沪教版全国上册第一章 开启化学之门  达标选题含答案

2023—2024学年九年级化学沪教版(全国)上册第一章开启化学之门达标选题(含答案)2023—2024学年九年级化学沪教版(全国)上册第一章开启化学之门达标选题含答案沪教版(全国)第一章开启化学之门一、选择题。

1、化学的研究成果在人类社会发展进程中起着重要的推动作用,下面的发明或发现不能归为化学研究范畴的是()2、下列对化学变化的本质特征认识正确的是()A.有新物质生成B.物质的颜色发生改变C.有能量变化D.发光、放热3、下列实验操作符合操作规范和实验安全规则要求的是()A、为了便于观察,给试管里的液体加热时,试管口对着自己B、为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐,可品尝其味道C、为了方便操作,直接手拿试管进行加热D、酒精灯碰翻着火时,立即用湿抹布盖灭4、生活中的下列现象与化学变化无关的是()A. 焚烧垃圾发电B. 铁质栏杆刷“银粉”(铝粉)C. 汽油清洗衣服上的油污D. 苹果削皮后一段时间变为褐色5、对碳酸氢铵的认识中,说法错误的是()A.取用少量碳酸氢铵放在蒸发皿中加热,固体逐渐减少,最后完全消失B.加热后有刺激性气味的气体产生C.施用碳酸氢铵后应立即用土掩埋,防止暴晒D.为防止碳酸氢铵受潮,应放在阳光下保存6、关于物理变化和化学变化的关系,下列说法正确的是()A.物理变化和化学变化一定同时发生B.在物理变化中一定发生化学变化C.在化学变化中一定发生物理变化D.两者没有关系7、用托盘天平称量2.5克药品,称量过程中发现天平指针向右偏转,这时应()A、向左盘中添加药品B、向右盘中加砝码C、移动游码D、调节螺母8、一元硬币的外观是:①有银白色金属光泽,一些同学认为:②它可能是由铁制成的.在讨论时,有同学提出:③“我们先用磁铁来吸一下”.就这一过程而言的说法不正确的是()A. ③为实验B. ②为猜想假设C. ①为观察D. ③为设计实验9、黑糊糊的石油可以变成多种面料的衣物。

下面提出的问题中不属于化学研究范围的是()A.石油的组成成分有哪些B.石油通过怎样的变化才能变成做衣物的纤维C.石油可以燃烧,那么由它制成的衣物能否燃烧D.通过什么方法可将地下的石油开采出来10、下列关于空气的说法中,错误的是()A.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品防腐保护气B.空气本来是纯净物,被污染后变成了混合物C.空气的成分按体积分数计算,大约是:氮气78%,氧气21%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03%D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”11、下列关于酒精灯使用的图示正确的是()A.装满酒精B.点燃酒精灯C.用酒精灯加热D.熄灭酒精灯12、日常生活中的下列变化,属于化学变化的是()A. 湿衣晾干B. 菜刀生锈C. 铁丝弯曲D. 冰雪融化13、绿色化学就是从源头上消除对环境的污染,下列措施不符合绿色化学理念的是()A.积极发展太阳能产业B.增加燃煤火力发电厂C.降低化石能源在能源结构中的比例D.加强氢能源的开发利用14、认识物质是学习化学的基础。

九年级开启化学之门课件

九年级开启化学之门课件第1节化学给我们带来什么【我思我学】议一议:研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义?化学在保证社会的可持续发展方面有哪些较突出的贡献?想一想:为什么说材料是生产和生活的物质基础?举例说明。

查一查:仔细观察课本第8—9页上的8张图,结合相关资料,谈谈他们的主要用途。

【同步导学】一、评价要点1、知道:中国古代化学工艺著名成就:青铜器、钢铁冶炼、火药、瓷器。

2、知道:碳酸氢铵具有受热易分解的性质。

3、知道:钢铁年产量的1/10因锈蚀而损失掉。

4、理解:探究铁生锈消耗氧气实验的原理。

5、了解:验证含硫火柴燃烧产生二氧化硫的实验方法。

6、知道:佛莱明发现青霉素、拉瓦锡研究空气成分、我国首先研制出结晶牛胰岛素、门捷列夫创制周期表、居里夫妇发现钋和镭、诺贝尔研究炸药、2000年诺贝尔奖获得者研究导电塑料。

二、方法指引1、我国在化学工艺方面的显著成就有哪些?我国是世界上文明发达最早的国家之一,对人类作出过重大的贡献。

像商朝的司母戊大方鼎重875公斤,是迄今发现的世界上最大青铜器春秋时期生铁冶炼技术的发明,比欧洲早1900年,战国时期,掌握了炼钢工艺,大大提高了铁器的实用的性能,为战国中期以后的铁器大量应用于军事和农业生产创造了技术条件。

我们祖先的四大发明中的造纸和制火药这两大的发明和运用,分别比欧洲早10个世纪和5-6个世纪,也是我国成为文明古国的标志,两项发明和运用推动了世界文明的进程。

另外瓷器制造技术也远远领先于世界各国。

在近、现代化学史上,我国的化学家也为人类社会的进步做出了巨大的贡献,特别是建国后,我国在化学工业上成果显著。

例如:我国的化学家同生物学家合作在世界上首次人工合成有生物活力的结晶牛胰岛素。

化学科学与化学工业上的成就保证了我国原子弹研制中有关化学材料的部分。

我国化学家在世界上首次合成了化学结构与天然物相同的核糖核酸,为人工合成生命物质迈出了新的一步、2、简述研究化学在合理利用自然资源方面有什么重要意义?纵观历史,从使用火到水、木材、煤、石油、天然气等资源,人类能源的来源全部都是从自然界中得到,其中的大多数资源属于不可再生的有限资源。

九年化学 必背知识点 第一章开启化学之门

第一章 第一节1.碳酸氢铵受热分解实验⑴碳酸氢铵是一种白色固体。

⑵分解现象:白色固体逐渐消失;生成一种有刺激性气味的气体。

试管口出现小水珠;澄清的石灰水变浑浊。

⑶表达式:碳酸氢铵−−→−加热氨气+水+二氧化碳 NH 4HCO 3 NH 3+H 2O+CO 2⑷碳酸氢铵应密封保存于阴凉干燥处。

⑸实验中的注意事项①试管口要略向下倾斜:防止冷凝水倒流回试管底部,引起试管炸裂。

②实验结束后,应先将导管移出石灰水,再熄灭酒精灯:防止因试管内压强减小产生倒吸现象,引起试管炸裂。

2.氮气的性质和用途⑴氮气通常情况下是一种无色无味的气体。

化学式N 2 ⑵化学性质:化学性质稳定 ⑶用途:①用于生产氮肥。

②灯泡填充气、食品瓜果的保护气。

(化学性质稳定) ③医疗冷冻。

(沸点低) 3铁的锈蚀实验现象:铁丝表面出现一层红棕色物质;导管内上升一段红色的水柱。

水柱上升的原因:铁丝生锈消耗了锥形瓶中的氧气,使瓶内气体减少压强减小,在大气压的作用下,水被压入导管中。

※实验前,用稀盐酸除去铁表面的铁锈。

食盐水的作用:加快铁的锈蚀铁生锈的条件:铁与水和氧气同时接触。

防止铁生锈的方法:喷涂油漆、涂油、镀上一层起保护作用的金属等。

第一章 第二节一、化学研究物质的性质与变化1.区分物理变化和化学变化:是否有新物质生成。

2.化学变化中常伴随着发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象。

※煤油燃烧产生火焰和黑烟;氨气和氯化氢气体混合产生白烟;(白烟是氯化铵固体) 碘化钾和硝酸银溶液混合,产生黄色沉淀。

3.石蜡燃烧过程实验探究⑴点燃石蜡:石蜡燃烧产生明亮的火焰,烛芯周围石蜡熔氨气是一种无色、有刺激性气味的气体。

元素符号氮元素 N 氧元素 O 氢元素 H 碳元素 C用作食品保护气的要求: ①无毒②不与食物发生反应 ③廉价易得元素符号氮元素 N 氧元素 O 氢元素 H 碳元素 C 氯 Cl化为液态。

(火焰分三层:外焰、内焰、焰心。

外焰温度最高。

沪教版九年级化学课件:开启化学之门 —— 感悟化学魅力 (共37张PPT)


在住方面,由于有了化学,我们才有多彩的装饰。 生石灰浸在水中成熟石灰,熟石灰涂在 上干后成洁
白坚硬的碳酸钙,覆盖了泥土的黄色,房子才显得整 洁明亮。化学炼出钢铁,我们才有铁制品使用。化学 加工石油,我们才能用上轻便的塑料。化学锻烧陶土, 才能使房屋有漂亮的瓷砖表面。
化学反应是交通工具得以行驶的 动力。没有燃料的燃烧放出热量, 车辆根本无法开动。化学能是它 们得以行动的最原始的能量来源, 即使用了电做动力,也不能忘记 化学能伟大的贡献。在现在,化 学仍是交通工具的生命,仍对人 们出行起重大作用。
3.冶金化学的兴起 中国在铸造青铜器上有过很大的成就,如殷朝
前期的“司母戊”鼎。它是一种礼器,是世界上 最大的出土青铜器。又如战国时的编钟,称得上 古代在音乐上的伟大创造。
世界上最早炼铁和使用铁的国家是中国、 在 春秋时代晚期已炼出可供浇铸的生铁。 铁被广泛 用于制造 农具等器物,当然也用于制造兵器。
现代化学材料
直径6mm尼 龙绳能
吊起2t的汽 车
碳纤维(复合材料)及其制品
高分子薄膜 的鸟笼
玻璃纤维增 强塑料
? 你知道什么叫绿色化学
• 充分利用资源和能源,采用无毒、 无害的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应, 以减少废物向环境排放
• 提高原子的利用率实现“零排放”
• 产品有利与环境、社区安全、人体 健康
道尔顿
意大利化学家 阿佛加德罗
门捷列夫发现元素周期表及元素周期率 ——使化学有规律可循
三、现代化学的兴起
19世纪末,物理学上出现了三大发现,即X射线、 放射性和电子。这些新发现猛烈地冲击了道尔顿 关于原子不可分割的观念,从而打开了原子和原 子核内部结构的大门,揭露了微观世界中更深层 次的奥秘。

九年级化学教案:开启化学之门

九年级化学教案:开启化学之门以下是查字典化学网为您引荐的开启化学之门,希望本篇文章对您学习有所协助。

开启化学之门【学习目的】1. 温习化学研讨的对象,能区分罕见变化的类型,能说出罕见变化中的能量转化方式;2.温习稳固罕见仪器运用本卷须知,熟练基本操作,能停止复杂的正误判别;3. 温习本章停止的探务实验,掌握实验现象,实验原理。

【学习重点】本章的知识点,重要实验,重要概念。

【学习难点】迷信探求的方法【学习进程】一、知识框架二、思索与交流1.对物理变化与化学变化的了解。

(1)这两种变化实质区别是,(2)这两种变化的联络是,(3)化学变化常随同的现象有,这些现象可以协助我们判定能否有化学变化,但不能是依据。

例1.以下变化中前者是化学变化,后者是物理变化的是( )A.火药爆炸;白炽灯通电后发光发热;B.矿石粉碎;铜在湿润的环境中生成铜绿;C.铁矿石炼铁;水受热变成水蒸;D.汽油挥发;樟脑丸久置后体积变小。

例2.以下能量的转化中,属于化学能转化为电能的是( )A.水力发电B.太阳能发电C.核能发电D.火力发电2.对物理性质和化学性质的了解。

(1)化学性质和物理性质的区别是,物理性质通常是指物质的,而物质的可燃性、动摇性、酸碱性、氧化性等都是性质。

(2)留意变化和性质在表述上的区别。

例3.在以下短文中的括号里填上相应的变化或性质。

(填物理变化、化学变化、物理性质,化学性质)硫是一种淡黄色固体( ),把块状硫碾碎放入熄灭匙内并加热,硫粉熔化( ),继续加热,硫蒸气被扑灭,收回淡蓝色火焰,生成有抚慰性气息的气体( ),这说明了硫具有可燃性( )。

3.如何做好探务实验。

(1)仔细观察化学实验前,实验中,实验后的现象;(2)准确记载现象与结论(留意现象与结论的区别);(3)了解罕见仪器,掌握基本操作;(4)看法迷信探求的要素和环节。

例4.学习化学我们要经常做实验。

以下实验操作正确的选项是( )例5.小华同窗欲经过实验探求用酒精灯给物质加热时,应该用哪一层火焰,请你帮他完成实验探求进程的设计,并依据实验数据得出结论,还要回答实验进程中的有关效果。

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开心一练:九年级化学(第一周) 出卷人:王春霞 班级_________ 学号__________ 姓名__________ 建议练习时间 实际答题时间 家长签名 成绩 星期六上午14:00—15:00 一、单项选择题(每小题2分,共40分。每小题只有一个选项符合题意) 1.下列变化中,与其他变化有根本区别的一种是--------------------------------------------- ( ) A.水结成冰 B.木材加工成课桌 C.食物腐败 D.石蜡熔化 2.下列说法属于化学性质的是----------------------------------------------------------------------( ) 3.通过一段时间的学习,你认为不属于化学这门自然科学研究范畴的是----------------( ) A.物体的运动状态 B.物质的性质与变化 C.物质的组成与结构 D.物质的制取与用途 4.下列物质属于纯净物的是 -------------------------- -------------------------------------------- ( )

A.茶饮料 B.矿泉水 C.纯牛奶 D.蒸馏水 5.对下列各组两种外观相似的物质,不能用闻气味的方法来区别的是----------------( ) A.汽油、食用油 B.食盐、砂糖 C.酱油、食醋 D.白酒、矿泉水 6.下图所示的实验操作错误的是-------------------------------------------------------------------( ) 7.某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样,有磁性。在讨论时,有同学提出我们可以先拿磁铁来吸一下,就“拿磁铁来吸一下”,这一过程而言,属于科学探究中的---------------------------------------------------------------------------------( ) A.实验 B.假设 C.观察 D.做结论 8.加热50 mL液体应选用下列仪器中的 -------------------------------------------------------( ) ①试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④试管夹 ⑤石棉网 ⑥铁架台 ⑦漏斗 A.①③⑤ B.②③⑤⑥ C.①③④ D.①③⑤⑥ 9.“绿色化学”是20世纪90年代兴起并成为2l世纪化学发展的方向,其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染,又称为“环境友好化学”。据此思考判断,下面不属于“绿色化学”考虑内容的是 ---------------------------------------------- ( ) A.反应在无毒无公害的条件下进行,如采用无毒无害的溶剂和催化剂 B.化工生产的原料和产品尽可能无毒无害或毒性极小 C.尽可能通过最小的成本取得最大的利润 D.尽可能采用可再生的原料,且原料利用率尽可能最大化,副产物或废料最小化 10.现代社会的生产和生活要消耗大量能量,下列活动中,通过化学反应提供能量的是( ) 11.下列各项中,你认为不符合科学事实的是---------------------------------( ) A.干冰可用于人工降雨 B.水变成油 C. 用石油可以制得汽油 D.随着基因工程发展,动物可以被克隆 12.下列说法错误的是-------------------------------------------------------------------------------( ) A.把鸡蛋浸入白醋里有气泡产生 B.植物的光合作用属于物理变化 C.固体直接变成气体不一定属于升华 D.铜丝在火焰上灼烧,有黑色物质生成 13.下列实验仪器中,不能用作反应容器的是---------------------------------( ) A.烧瓶 B.试管 C.量筒 D.烧杯 14.下列说法没有科学性错误的是 ------------------------------------------( ) A、本饮料中绝对不含化学物质 B 、水与油可以互变 C、没有水就没有生命 D、气功可以使铝变成金 15.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑,他的下列做法不正确的是-------( ) A.反复实验,并观察是否有相同的现象 B.认为与本次实验无关,不予理睬 C.查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分 D.向老师请教生成黑色物质的原因 16.下列有关酒精灯使用或存放的图示错误的是----------------------------------------------( ) 17.下列说法错误的是------------------------------------------------------------------------------( ) A.洁净的空气是纯净物,被污染的空气是混合物。 B.因为氮气的化学性质不活泼,所以可用作粮食的保护气。 C.空气中各种成分保持相对稳定 。 D.空气是一种十分重要的天然资源。 18.为了得到较纯净的氮气,某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,下列物质中 最适宜选用的是--------------------------------------------------------------------------------- ( ) A.铁丝 B.木炭 C.蜡烛 D.红磷 19.下列对镁条在空气中燃烧的现象描述中,正确的是----------------------------------- ( ) A.镁条红热,熔化生成氧化镁 B.镁条燃烧生成氧化镁 C.产生淡蓝色的火焰,生成白色固体 D.剧烈燃烧,发出耀眼白光,生成白色固体 20.下列情况不会造成空气污染的是----------------------------------------------------------- ( ) A.机动车辆排放尾气 B.建筑工地产生大量沙尘 C.工厂排放废气 D.增加城市绿地面积 二、非选择题(共60分) 21.(5分)写出下列物质的颜色: 镁带 氧化镁 氧化铜 稀盐酸 五氧化二磷 22.(8分)根据下列仪器,回答问题: A. B. C. D. ⑴写出仪器的名称:A B C D ⑵填写适当仪器的编号(填一种仪器编号): ①配制溶液时,用来溶解物质的容器是 ②不溶性固体和液体物质分离时所需用到的仪器是 ③加热试管内的液体物质时,用来夹持试管的仪器是 ④将固体反应物放入集气瓶中燃烧,所用的仪器是 23.(3分)将一根光亮红色的铜丝放在酒精灯上灼烧,一会儿铜丝表面变成 色,这物质叫 。此过程说明铜发生了 变化。 24.(4分)下列事实说明空气中含有哪些成分? (1)木炭能在空气中燃烧 ; (2)空气是制造氮肥的原料 ; (3)酥脆饼干在空气中长时间放置会变软 ; (4)长期放置在空气中的澄清石灰水的表面有一层白色固体 。 25.(8分)写出下列反应的文字表达式以及化学方程式: (1)加热碳酸氢铵 (2)镁条在空气中燃烧 (3)铜丝在空气中加热变黑 (4)绿色植物光合作用 26.(5分)化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用。现有a试管、b普通漏斗、 c酒精灯、d集气瓶、e石棉网、f量筒,请为下列实验操作各选一种仪器 (用序号填空)。 (1)实验室常用的加热仪器是___________; (2)过滤要用到的仪器是____________; (3)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________________; (4)可以收集和贮存少量气体的仪器是________________; (5)量取10mL水要用到的仪器是________________。 27.(5分)有下列短语:①坚如磐石②铁杵磨成针③蜡炬成灰④真金不怕火炼⑤钢花四溅,(填序号 ) 其中可用来描述物理性质的是 , 描述化学性质的是 , 发生物理变化的是 , 发生化学变化的是 , 属于现象描述的是 。 28.(4分)现有下列物质(填序号):a冰水、b石灰水、c雨水、d海水、e铜丝、f镁条、g碳酸氢铵h蜡烛i蒸馏水j二氧化碳k氨气l氮气m氧气n氧化镁, 其中属于混合物的是 纯净物的是 29.(10分)研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数, 设计了如图所示装置。请根据图示装置回答下列问题 (白磷的化学性质与红磷相似): (1)加热粗铜丝,可以观察到白磷 , 文字表达式 , 化学方程式 ; (2)此实验中利用粗铜丝的 (填物理性质) (3)装置冷却到室温,可观察到U形管内左侧液面 ; (4)通过这个实验得出的结论是 ; (5)此实验还可以推知反应后剩余气体的性质(填两点性质): ; (6)与课本实验装置相比,该装置优点(填两点): 、 。 30.(4分)阅读以下材料,回答问题。 煤气的主要成分是一氧化碳,通常情况下,它是一种没有颜色、没有气味的气体。为了防止煤气中毒,常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体――硫醚。当煤气泄漏时,人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了,以便及时采取措施。1L一氧化碳约重1.25g左右,密度跟空气接近。一氧化碳燃烧生成二氧化碳。一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应,生成铁和二氧化碳,从而用于工业冶炼钢铁。 一氧化碳的物理性质有: 一氧化碳的化学性质有: 31.(4分)某同学在做加热碳酸氢铵的实验时,所用装置如右图所示: 该同学的实验装置有错误之处吗?请你指出并改正.....:(不要求全写满)

①______________________________ ______________________; ②_________________________________________________________; ③_________________________________________________________; ④_________________________________________________________; 大家认为在实验过程中可能产生一种气体:二氧化碳,你在该实验

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